guojiabd guojiabd
关注数: 11 粉丝数: 123 发帖数: 13,107 关注贴吧数: 6
【坂上中微子】使用楼主特权的结果,和我对这次事件的看法 以下是《绝世圣人你凭什么封我》一帖中,被【坂上中微子】删除的【物质作用论】在24楼的发言。接着的第26楼为【坂上中微子】删除24楼、25楼的理由。 ---------------------------------------------------- 物质作用论 2位粉丝 24楼 事情因我而起,我不得不说几句: 我确实说过“欺软怕硬”、“虚弱”之类的话,如果这样的词也该被处于“封号”的处罚,那么中微子说“蹬鼻子上脸”(原楼中58楼,已被删)该不该呢? 我不要别的,只要平等,只要公平待遇! 我来论坛是来讨论学术问题的,从来都很认真,很文明,没有想挑起事端,我发的贴子大多都被各论坛加“精”,可见还是能够受到大家待见的。但是同样的纯学术贴子,在一些论坛一发就被删,而且不给任何理由,这是一种公平待遇吗?在受到这样待遇的情况下,偶尔说了“欺软怕硬”、“虚弱”的话很过份吗?即便吧主认为过份,可以提醒,不至于封号。 期待某些管理者在正人的同时先正已! 到此为止,不再多说。 ---------------------------------------------------- 坂上中微子 381位粉丝 铁杆会员9 26楼 本贴受强化版楼主权保护,本人想删谁的回复就删谁的。 ——以上是本贴内的删帖理由。 ==================================================== 楼主特权赋予了【坂上中微子】在《绝世圣人你凭什么封我》主题帖中删除这俩回帖的权利,但显然【坂上中微子】删除24楼的做法显得非常无德,因为24楼表现出来的是【物质作用论】对他认为的事实的一个陈述。想起某贴吧以“网络流氓”称呼一些网友的做法,我想【坂上中微子】这次的做法更符合“网络流氓”这个词。 这次坂上中微子对24楼、25楼的删帖行为不违规,但在道德层面,他已经沦落或者说暴露了。对这样的网友,我建议各大小吧主在最近一段时间内更多地关注一下,我个人已经把他放入贴吧准黑名单了。
【转载自新浪】专家称我国无法重复超光速中微子实验 专家称我国无法重复超光速中微子实验   ■ “超光速中微子‘现身’ 爱因斯坦错了?”追踪   本报讯 (记者仲玉维)超光速的中微子的发现,将颠覆爱因斯坦的“相对论”,这无疑是令整个人类兴奋的伟大发现,科学也将会发生翻天覆地的变化。   昨日,中科院高能物理所研究员、中微子研究专家曹俊表示,要论证超光速中微子的发现,最重要的是要进行重复实验,但是同样原理的实验,在中国没有办法实现,美国、日本则有条件可重复实验。“日本的实验装置因地震时遭到破坏,但预计今年十二月恢复。”曹俊表示。   他说,重复这个实验需要大的质子加速器,产生中微子束流,中国现在没有大的质子加速器。“首先是很贵,几十亿到几百亿的造价,然后建好一个实验室一般需要十年时间。”曹俊解释。   “同样是730公里,中微子比光多跑了18米。”曹俊介绍,发表这一“戏剧”性结果的“奥佩拉”实验,位于意大利格兰萨索国家实验室,该实验室位于地下1400米,以多个深地实验闻名于世。 曹俊说,意大利的这个实验是一个非常著名的试验,由200多名出色的科学家完成,肯定也是经过反复推敲验证。“凭空猜测他们哪里做错了,肯定是更不靠谱的,但也有可能什么地方他们没有想到,他们出错的概率要比相对论出错的概率大。或者中微子有什么特殊的性质,但不能简单猜测,下一步最重要的是重复这个试验。”他强调说。   “奥佩拉”实验的发言人则表示,宣称相对论错误太早了,由于不能解释,所以公布请同行审议。   ■ 对话   发现中微子就有可能“穿越”   中微子超过光速,就能证明爱因斯坦的理论错了吗?如果发现超光速中微子,“穿越时空”是否真能实现?中科院高能物理所研究员、中微子研究专家曹俊接受本报专访。   新京报:超光速中微子若发现,是不是意味着离“穿越”不远?“突破光速”、“超越时空”将不再是科幻小说。   曹俊:如果是相对论有问题,中微子的发现就打开了“穿越”的可能。因为如果相对论正确,那么是不可能时光倒流的。但并不是说相对论错了,就一定能时光倒流。   新京报:是不是能够制造出“时光机”、物体空间传送机;发现其他维度的宇宙空间?   曹俊:即使中微子真的超了光速,也只能说,原来限制这些的基本原理被打破了,并不意味着新理论一定会导致这些能实现。   新京报:超光速中微子“现身”,一旦这些粒子确实被证实跑过了光速,将彻底改变人类对整个宇宙存在的看法,甚至改变人类存在的模式。有什么负面影响吗?   曹俊:如果中微子被证实跑过了光速,肯定会彻底改变人类对宇宙的看法。但是怎么改变,我们不知道。时空错乱、空间崩塌,怪物入侵,都是可能的猜测。   新京报:中微子超过光速,爱因斯坦的理论就错了吗?   曹俊:一个得到了无数实践检验的理论,即使错,也不是完全错。就像牛顿力学被相对论推翻,并不意味着牛顿力学完全错了,而只是在极端情况下不再适用。我们设计房屋和桥梁、发射飞船,用的还是牛顿力学。但是,速度接近光速时牛顿力学就不再正确。   新京报:爱因斯坦的相对论也是经过实践检验的。   曹俊:是的,有可能是在某些地方不再适用,需要更好、更全面的理论,这个新理论应该在很多情况下可以用相对论来近似。毕竟检验相对论的是实践,而实践是不会错的。   新京报:有人认为,可能宇宙中的确还存在其他未知维度,中微子抄了其他维度的“近路”,才“跑”得比光快。   曹俊:意大利这个实验可以有很多其他可能的解释,但都需检验。有可能是存在其他维度,中微子抄了近路;也可能是像某些理论,如弦理论、量子引力等预言的,破坏不变性原理。科学上叫洛仑兹破坏现象。
迟来的理论物理吧辩论赛第四届:学术类贴吧是否该限制闲聊。 所谓“闲聊”,指的是同时符合以下几点的帖子(包括主题帖和回复贴): 1、与学术内容无关。 2、与大多数吧友在贴吧的利益无关。也就是非吧务帖子。 正方:应该限制。 反方:不该限制。 参赛规则: 1---任何人随时可以加入,加入后第一条发言必须声明自己支持正方还是反方,违反此规定的人将被驱逐出场(基本规则都不遵守者没资格参赛)。质疑或反对本规则者直接清除出场。 2---在辩论全过程中,以任何明显或隐晦方式变换自己支持的观点者直接被驱逐出场,参赛者必须从始至终支持唯一的观点。 3---扣分规则: 辱骂他人一次,直接扣20分。 嘲笑讽刺贬低他人任何一条出现一次,直接扣10分。 偷换概念、歪曲他人观点、歪曲他人证据、歪曲他人论证都属于狡辩,狡辩一次直接扣5分。 4---讲道理摆事实的一条发言将可以得1~10分: 第一个陈述本方立论观点的人可以得10分。(双方各自只有一个人能抢到第一) 看不出你的发言是进攻还是防守,只能得1分。 进攻和防守都失败的可以得到2分。 进攻对方成功但防守失败的可以得到3分。 进攻失败但防守成功可以得到5分。 进攻和防守都成功可得最高分10分。 补充说明:进攻-指出对方的错误。防守-说明自己的正确。 进攻成功-成功指出对方言论的漏洞并论证为何此处是漏洞。 防守成功-成功反驳对方的质疑,解释清楚对方质疑的问题,并论证该问题不存在或者该问题不能证明我方观点错误。 进攻失败-对方防守成功,或者我方进攻成功同时也损害了我方观点的成立。 防守失败-对方进攻成功。 5---同一条发言中如果含有扣分元素,则该条发言不得分。 6---纯粹评论他人发言的帖子,不得分(灌水的评论将被删除,尺度由吧主掌握)。辩论不需要评论。 7---对方无人应答时,任何乘胜追击的发言都是不得分的。尤其是试图进一步打击对方气势的重复进攻,将被扣分,每条-1分。 8---团队积分: 成功进攻一次或防守一次各可以为团队+1分 9---比赛结束时,得分最高者为最有价值辩手,团队得分最高的一方为辩论获胜方 10--本次辩论正方论点支持者每次得分时没有附加1分可得。 11--本次比赛从现在开始(吧主不得参加,小吧主可以参加),到周三(7月13日)晚11点结束。
相对论简述 -- 广义相对论 上一篇我们说到,狭义相对论的整个框架,完全是建立在相对性原理,以及光速不变原理的基础上。爱因斯坦抛弃了被承认了几百年的绝对时空观,将电磁学与相对性原理结合在一起,提出了与观察者运动状态有关的时空观。在这个新的时空观念下,许多原本以为恒定不变的物理量概念,变成了与观察者运动状态有关的相对物理量。整个物理学的背景,都被挂上了相对的含义。 这里我再说一说绝对时空观。因为广义相对论是爱因斯坦第二次打破绝对时空观后所产生的思想。 牛顿时代,大家都对宇宙有这么一个蓝图:整个宇宙好比一个蛋,这个宇宙蛋是绝对静止的。只要我们的科技不断地进步,总有一天可以把整个宇宙的结构给搞清楚,然后建立一个对全宇宙尺度上而言都满足的绝对的坐标系,任何时刻,任何地点所发生的物理事件,在任何情况下的记录值都是相同的。这个绝对的坐标系包括空间坐标,也包括时间坐标,称为普适的参考系。牛顿认为,时间和空间,就是这么一个可以被普适参考系所描述的概念。 在牛顿参考系中,惯性参考系是具有独特地位的。而在惯性参考系中,绝对静止不动的绝对参考系是具有最高优先权的。这类似一个等级制度。在绝对参考系中所描述的物理状态,才是最简洁,最正确,最具有永恒意义的。 我们知道,牛顿力学的规律形式,都是在“静止参考系”内成立的。在非惯性系中,必须引入一个称为“惯性力”的东西,才能使得牛顿力学的规律形式保持原样。同样,在惯性系中,必须引入惯性系相对于绝对参考系的速度,才能够使得牛顿力学的规律形式保持原样。惯性系之间,必须通过坐标变换,才使得俩惯性系之间的力学结果保持一致。同样,非惯性系必须通过另一种坐标变换,才能够使得非惯性系之间的力学保持一致。 这是很复杂的东西。我们有一种预感,就是越复杂的概念,越不准确。 看看相对性原理的第一次扩展,把相对性原理的适用范围,从原本的力学,扩展到了所有物理学规律。这就提示了我们,宇宙的规律,在深层的原理上,是适普而简洁的。 爱因斯坦再一次思考相对性原理,他希望把惯性系这个限制也拿掉,最终成为:在任何参考系内,包括惯性的,和非惯性的参考系,一切物理规律的形式都是一致的。换句话说:处于任何运动状态的观察者,他观察到的物理规律形式,都是完全相同的。 这是一个革命的扩展。第一次扩展,是把物理规律统一起来;这第二次扩展,却把参考系统一起来。爱因斯坦把惯性系的那些可怜的优越地位也剥夺了。在他的理念中,所有观察者都是平等的。 提到非惯性系,就必然要提到非惯性运动,也就是加速运动。然而所谓的“加速”,也是一个相对概念。爱因斯坦抛弃了那个高高在上的绝对参考系,从逻辑上认为“绝对静止”是一个毫无意义的概念。既然绝对静止毫无意义,那么绝对惯性运动也是毫无意义的。没有一个绝对的标准(参照物)可以说某物是处于绝对的惯性运动过程中。所以,加速也是一个相对的概念,只要是另一个处于同样加速运动的观察者来看,这个加速的非惯性运动的物体的运动状态,也就成为了惯性运动状态了。这就是非惯性运动与惯性运动的统一的基础。 我们会说,施加了作用力,才使得物体的运动状态发生改变。我们可以根据观察物体的受力状态,就可以推测该物体是否处于惯性运动状态了。不错,的确如此。不过有一个循环论证的矛盾。我们如何来判断该物体的受力状态?科学的方法是根据其运动状态的改变来判断;而我们又期望通过测量物体受力状态,来推测物体的运动状态的改变。 上述的循环矛盾,对引力来说犹是如此。 一个自由落体的物体,我们根据该物体相对于地面的速度的变化,来判断地面对该物体的引力是多少。而如果我们根本无法测量出该物体相对于地面的速度为如何时,该如何判断该物体受到的引力是多少呢?比如,在一个封闭的自由落体的电梯内的观察者,他该如何判断,他受到的引力是多少?
一点感叹:从小白问“宇宙外面是什么”这个小白问题开始 很多地方,很多时候,我浏览过的各种物理性论坛,只要层面比较低的,都会时不时地出现一种问题:“谁能告诉我宇宙外面是什么?”然后跟着一大堆回贴。这些回帖中大部分都是来水的,其中有部分凸显着了自己的一份急智,有的急智性回帖十分有意思,但属于绝少数。也有一部分回帖比较严肃,从各种先进的理论方面进行解答,但我看提问题的小白必然是看不懂的。还有一部分回帖是来鄙视提问题的小白的,说提的这个问题没水平,不值得回答。 作为一个论坛的管理者,我却十分渴望有人不断地问这样的问题。因为我觉得这种问题可以极大地拓宽很多人的视野,扩展很多人的思路。我觉得这个问题是不那么好回答的,起码在几句话的限制中很难做到回答得令人满意。我也曾经对这个问题思索过很久,百思不得其解,在无数个不眠夜与某室友悄悄滴夜间探讨。 一开始我的理解很简单粗暴,宇宙嘛,无限大的,没有外面,这不就结了?宇宙外面是什么这个问题本来就是个无效问题。 后来得知宇宙或许不是无限大,它是有有限体积的!我慌了,因为这必然带来有限体积的宇宙之外是什么的疑问。与同学讨论后心慢慢地又安了,因为我们讨论出的结论是:宇宙就是我们的全部。讨论全部之外的东东本来就毫无意义。即使宇宙体积有限,但我们是摸不到宇宙边界的,找不到宇宙内外的通道的。于是困于宇宙的我们永远只能存在于宇宙内,宇宙外与我们是绝缘的。 虽然这个结论让我不慌了,但让我的好奇心给鼓动起来了:宇宙外,会是些什么?如果存在内外通道,应该是怎么样的?怎样的通道才能让我们无论如何也找不到?谁能找到这样的通道?这些问题让我心痒痒的,总是在我无聊时出现在脑海里耗费我的脑细胞。 又后来,得知了宇宙膜理论,说宇宙只是一张时空膜,一张时空膜就是一个宇宙。时空膜有好多好多,相邻的时空膜或许只有1毫米的间距,但却老死不相往来。偶尔俩膜亲密接触了一次,于是就出现一次宇宙大爆炸。。。哈,这个理论显然非常明显地说明“宇宙外是什么”了:是其他宇宙呀。 这时候我忽然领悟到了一点:这里的“宇宙外”的“外”字是关键。宇宙外,“外”的方向不是宇宙的任意一个方向。这显然是扩展了一个维了,这个额外的维,不是我们能够轻易找到和体验的。 这时候我看到一个比喻,说宇宙就像一个气球的外表面,表面积就是宇宙的体积,是有限的。起初这个气球很小,外表面积(宇宙三维体积)很小。但气球不知为何一直在涨开,外表面积不断增大。。。这个比喻让我认识到,宇宙的四维中心就是那个立刻要开始涨开,却还没有涨开的小气球! 于是开始认识到地球表面的蚂蚁,对它来说它的宇宙就是整个地表。那么蚂蚁宇宙的外面是什么?是地表之上的空间,地表之下的地壳啊,反正就是三维空间里,除了地表外侧之外的全部。看,蚂蚁的宇宙之外的地方,离开蚂蚁的宇宙多近啊,招招手就能碰到,抬抬头就能看到。但,我们假设的这个蚂蚁是被限制于地表这个二维球面外侧的小东西,它即使抬头,也看不到地表之外的空间;它即使伸手,也只能在地表这个范围内伸,伸不到空间中。。。 这是一个不断扩展自己思维,拓宽自己视野的过程。这个过程多迷人,我喜欢物理,就是喜欢这个迷人的过程。
【转】在中国数学成绩好很可悲 在中国数学成绩好很可悲           ——谨以此文抚慰广大被数学伤害过的美女天使们           淡圣人           同事女儿上初中,一日在办公室众人面前自夸女儿数学成绩好,面有得色,并传授些多做习题、参加奥赛培训一类的诀窍。恰逢淡圣人在场,无意中飙出一句:“数学成绩好很可悲”。众皆目瞪口呆,圣人亦如梦方醒。无意固是无意,但却确是我多年以来的真实想法。这其实是个大问题,大问题,圣人时间有限,且简单道来。           我们知道诺亐贝尔奖是不设数学奖的,这绝不是简单的无意疏忽,而铁定是出自慎重的考虑。数学虽然不是最没用的,但也不会是最有用的。实际生活中百分之八九十的人数学学到初一、二就足够用了,高中的数学已经是浪费,大学开设的高等数学更是瞎折腾。对于大部分人来说,高中、大学阶段的数学学习完全是为了四五年以后完全的忘记,是否值得?就是目前我国小学生的数学题目许多也与实际生活八竿子打不着,实属变态。兹举几例:           几个人照相,某某和某某不愿意挨着,有几种拍法?某某必须站在边上,有几种拍法?男生和女生不准挨着有几种拍法?妈的,不好好照就别照了,唧唧歪歪的累不累?           俩工人,一个往车上运苹果,一个往车下卸苹果,要多长时间苹果卸完,妈的,是装是卸给个痛快话嘛。           几个出水管,几个进水管,然后同时开,问什么时候水池放光光,无聊加变态吧。           还有什么姐弟俩出游,弟弟先走一步,姐姐去追他,姐姐带的小狗追上弟弟又转去找姐姐,碰上了姐姐又转去追弟弟,这样跑来跑去,直到姐弟相遇小狗才停下来。问小狗共跑了多少米?这狗也太可怜了啊!           当年徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》飞扬神州大地,陈景润几乎家喻户晓,官方、民间普遍有推崇数学的趋势。哥德巴赫猜想可以简单表述为:1、每个不小于6的偶数都可以表示为两个奇素数之和;2、每个不小于9的奇数都可以表示为三个奇素数之和。陈景润穷其一生只是接近了证明哥德巴赫猜想,称为陈氏定理:任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和,而后者仅仅是两个质数的乘积,通常简称为“1+2”。不要说是接近,即使陈景润证明了这个猜想是正确的,其结论也并不能为数论学科提供任何有价值的理论支持,与我们的实际生活更是无关紧要,统言之,没有什么实际用处。其意义不过是体现了人类对知识的征服,对自身的挑战,对有序世界的探求。换言之,你可以把证明哥德巴赫猜想看作是在做一个智力游戏,谁证明了谁就很牛逼,仅此而已。           数学规律是客观存在的自然规律,数学只是发现,从无创造。古往今来,经过无数人的发现和挖掘,数学规律和数学知识其实已经总结和归纳得差不多了,内容已经太庞杂太庞杂。以前年代的人尚有发现数学规律的惊喜,今天的人却继承了个巨大的包袱,徒有学习数学的沉重负担。自然界中天然充斥着大量数学规律,你发现它,归纳它,证明它、学习它,它并不会因此就发给你米米,自然界也不会因此变得更加美丽,你说这不是多事吗?搞某些专业研究的人当然数学会用得多一点,注意,只是多一点点而已。我们一般民众普遍都有一种误解,譬如总以为原子弹爆炸、卫星上天要用到多复杂多高深的数学,实际上原子弹爆炸、卫星上天单就数学公式来说很简单,就数学计算来说,也很容易,目前全球最快的计算机,最大运算速度每秒超1000万亿次,还有什么算不出来?为了百分之一、二十甚至更加少的人去牺牲大部分人的时间,长期捆绑学习海量数学知识,无异于谋财害命。
晒晒我的老师们 小学,是一所民办小学,师资并不咋样。第一任班主任是个小老太,教语文的,水平不咋地。我记得三四年级时候学了一个词叫“彼此”,上课时候我就没听懂啥意思。回家作业有题目用“彼此”造句,结果我造的句子是“我家里有一个彼此”。。。这个老师是影响我一生的老师,我直到大学,语文都在及格线徘徊,都拜这位班主任所赐,因为她让我从10岁不到就对语文充满了厌恶的情绪。记得四年级起,班主任换了另一位语文老师,据说水平不错,据说其他同学们语文水平提升了一些,但我没有得到提升。 小学数学老师没什么印象,英语老师也没啥印象。我那时代是小学5年级开始学英文。我小时候记忆力超好,所以英文也超好,因为课堂上学的单词回家从来不复习也都记得很牢。 小学给我印象最深刻的是一位音乐老师,记忆里好像是四十多岁的女人。那时候我才2年级,有音乐课,每周上一堂课。老师每次上课都让我们花十分钟左右时间吊嗓子,也就是啊啊啊啊啊(1 3 5 3 1),然后不断提高调子,直到普遍出现破音为止再慢慢降调。后来才知道这貌似是美声的训练方法。老师钢琴弹得很好,我最喜欢听她弹钢琴唱儿歌了。她还教我们更好的眼保健操,比学校广播的眼保健操效果要好得多,是一种按摩眼眶周围穴位的操。反正我当时是高度近视眼,做了她教给我们的操后几个月就恢复到1.2了。只不过我后来懒惰没有坚持,又近视眼了。 小学升学考没考好(语文差),没考上离家才30秒步行路程的重点初中,结果每天要走15分钟到另一所普通中学念初中。据说我们小学与我同年级的全军覆没,没有一个进重点初中。 普通中学里,小流流很多,就是那种读书差,喜欢结队打架做坏事顺便抢劫落单同学的那种学生。我们班就有一个,号称某地界一霸。他跟我同桌,我跟他有“交易”:我做完作业给他抄,他“保护”我不被欺负。虽然我那时候就人高马大,但。。打架却从来不是我的强项。 初中第一任班主任是教我们历史的,很无语的一门课。初二开始换了一个英语的班主任,女的,超赞的老师,我指的是外表+教学能力。典型的美女老师,当时三十岁都不到,但很会教课。初中升学考试,我们班的英文平均成绩比其他三个班高出十多分。我英语特好,但她总不让我当英语课代表。她早就看穿了我:懒人一个。但她却一直让我跟一个英语也很好的女生竞争,以使得我不至于懒惰到不学英语。唉,这个女生就坐在我前面,坐了三年,她是我的初恋。中考时,我跟这个女生英语都考了满分。这个老师平时对门我们很严格,特别对人品方面十分严格。记得一次体育课考长跑,要在学校外绕着几条街跑一圈算成绩。结果我们几个偷偷找了条近路,但最终还是被发现。体育老师告状到班主任那,她对我非常生气,整整教训了我一个下午。一开始我还很倔,后来居然被她教训得哭了。唉,被美女教训啊,我的天,我当时太单纯了。 初中数学老师水平一般般,挺关心我们,喜欢出难题给我们做,总是打击我们的自信心。后来我们几个同学就是不服气,专门攻这种难题,结果给我们搞出名堂了。中考数学我们几个都得了满分,觉得太简单了。 物理化学老师我都忘了,因为那时候我从来不喜欢这些课,我只喜欢英文课和数学课。 中考我数学英文都满分,但是语文正好及格,所以总分并不十分突出,不过还好达到了重点高中的门槛线。
【重贴】陆道渊247484原帖,请继续发帖(勘误部分已帮你修补) 这是【陆道渊247484】在其他帖中的发帖。由于与原帖毫不相干,所以我帮他重新发新帖。以下是“正文”: 我能证明“相对时空” 是爱氏作假出来的假概念:     要表示 运动物理量,必须且只能用一个‘参考系’O-X、Y、Z(简记为∑)来表示,才能唯一确定它们,所以一个‘参考系’∑,不仅是真概念,且也具‘绝对性’;如用两个“惯性系”(即相对性“惯性系”)O-X、Y、Z和O’-X’、Y’、Z(简记为∑、∑’)来表示,其实是不可能的,是荒谬的,事实上“相对惯性系”是假概念,是爱氏造假出来的(“相对惯性系”这假概念一出笼,假概念“相对时空”也就随之产生。)     证明 相对性“惯性系”是假概念如下:      原先,对于‘物粒A点在固定线段OB中以V速从O始到B终’这一物理过程,有‘伽 变式’原式( 一条式表达‘行距变换’的):                   r’=△r-V△t 画成图:                 ∑              V                 O———A·→—————B                │…………△r……………│ 其‘参考系’O-X、Y、Z是以O为原点的任意方向的。      后来 洛仑兹发现,物粒的惯性运动速度应是有极限c(是光速值,作为不变量。)的v , 而不是‘伽变式原式’中的无极限c的V。于是,他利用‘不变斜边长是可变直角边长的极限的勾股定理与主动性光速c是惯性物速v的极限等效’这原理建立了‘求惯性因子γ式’(看图 ):            以‘伽变式原式’中的固距OB=△r =c△t为直径画一虚线半圆 ,物粒A 在半圆 上的投影是 A’。因A’在半圆上滑动,所以OA’B是以c△t为不变斜 边的直角三角形群。设可变直角边OA’=r。=v。△t;因v。<c,所以,另一可变直角边是A’B=Kc△t(K是洛氏特意放置的数学性调节因子,以使‘Kc△t ’也成为可变直角边。),于是有‘求惯性因子γ式’:                  cc△t△t-vv△t△t =KKcc△t△t                于是求得         K=1/γ                           ,知γ是v的产物,与K的变化规律相反,应称为‘惯性 因子’;并得‘惯性速度变化式’                           V=γv                        妙的是,OA’(或r。=v。△t)在斜边OB(或△r)上的投影是OA(即r =v△t);A’B在 斜边OB上的投影是AB(即r’=V△t=γv △t);从而就得‘洛变式原式’(也是一条式子 表达的‘行距变换式’)                    r’=γ(△r-v△t)。
【重发】人参的某贴 既然人参兄不想改了标题重发,我来替你发吧: 以下为人参兄的某个帖子(标题我就不起了)        在参考系的相对论里,c+v与c-v,这速度是参考系里的速度?不是的。c+v、c-v、c与v,都是空间里运动体的速度,不是参考系的速度。        所以,相对论造假,维相的再造假。          人参      请回答:               c-v与c+V,其中V是谁的速度? 丽雅说:      空间里运动体的速度,不是参考系的速度。      参考系观测,能得到c十v与c—v吗,参考系里静止与不等于v的观测者是不能的;只能说参考系替光源说,用你为参考,你一定会得到两个不同的光速度,还者说参考系替光说,用你为参考,你一定会得到两个光源速度。      缺少c值不变成立:光在一空间里的轨迹的任两点间的速度,都是光速。         c=L/t,0=d(c)-d(L/t)或是d(c)=d(L/t),当然L=ct成立,d(L)=d(ct)成立,0=d(L)-d(ct)成立。      也缺少超光,参考系里有;绝对虚空空间里有,前者是假的,后者是真的。      C-V,C+V,为谁相加,为谁相减;又为谁变成(C+V)(C-V)。      速度等于运动路程除时间吗c=L/t,v=L/t;这两不同运动体的路程相加,必须是时间一致相等才可以。       必须是一个运动体所得,成为一个观测速度,两运动体观测对方都能得到如此结果。任何第三者,在路程上去量测都是如此结果。      过去物理学家,都未看透此真理,所以,爱因斯坦在此弄虚作假。      这两运动体,不在同一空间里,能行吗。
1 下一页