小六姐夫 小六姐夫
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狗狗训练方法,喜欢玩狗的看看 建立犬与训导员之间的亲密关系,消除犬对训导员的防御反应和探求反应,培养犬对训导员的高度依恋,同时建立犬对犬名的条件反射。 二 要求 1训导员的态度要和蔼可亲,呼呼犬名字时用温和音调。 2犬听到训导员呼唤犬名时,应有所反应。 三 训练方法 犬具有先天易于驯服的特点,也就很容易对训导员产生依恋性。只要训导员经常接触犬,通过日常的饲养管理就能逐渐消除犬对训导员的防御反应和探求反应,使犬对训导员的气味,声音,动作等产生兴奋并形成条件反射。 () 利用饲养管理建立亲和关系 饲养管理犬的中心环节,是对犬建立亲和关系,也是培养犬对训导员建立依恋的重要途径。训导员在接管犬的同时应给犬起名字,要亲自担当起喂犬,给犬梳洗,散放,打扫犬舍卫生等负责,同时增加散放犬的次数,并避免外人接近自己的犬。训导员带犬出犬舍时,要用温和的语调呼唤犬名,并结合与犬游戏,给犬奖食,抚拍奖励,培养犬对训导员的高度依恋。 () 主要刺激的应用 1“好”的口令和抚拍奖励的应用。呼唤犬名或给犬喂食时,犬听到声音或闻到食物的气味有所反应,训导员应及时给予“好”的口令,并伴随着抚拍奖励。 2食物的应用。对于食物反射强的犬,可采取食物诱导的方法训练。训导员散放犬时,将手中的食物让犬闻一闻,同时呼唤犬的名字,犬为了得到食物而注视寻到犬,训导员及时用食物奖励。 3游散的应用。如果训练时间过长,训导员应发出“游散”的口令,同时放长牵引绳,让犬在一定的范围内自由活动,以消除犬在训练中的抑制现象。 4音调的应用。音调可分普通音调,温和音调,威胁音调三种。在亲和训练期间,训导员呼唤犬名,或对犬奖励时都应用温和音调,这样能使犬感到亲切,同时消除犬对训导员的防御反应。 () 针对不同类型的犬应区别对待 犬的类型有所不同,在训练中要根据犬的胆量,年龄和神经类型的不同特点,区别对待。例如:凶猛的犬与胆小的犬训练方就有一定区别。对凶猛的犬训练,训导员不要急于求成,应胆大心细,通过喂食和呼唤犬的名字来逐渐消除犬对训导员的防御反应;对胆小的犬,训导员应保持耐心,并经常与犬在一起,用食物诱导的方法使其对训导员产生依恋性;对被动防御反射强的犬,训导员应耐心对待,并多与犬接触,接触时音调要温和,动作要大方,结合食物诱导使犬消除对训导员的被动防御反应;对于猎取反射强的犬,训导员应采取衔取物进行挑引的方式进行训练,培养犬对训导员的依恋性。 在亲和训练期间,犬对训导员产生兴奋反应或对训导员呼唤犬名有兴奋反应时,犬对训导员的依恋性基本形成了。只要训导员灵活掌握各种训练方法,就能对犬建立巩固的亲和关系。 () 易出现的问题及纠正方法 问题1:训导员训练时,无意间踩了犬的爪子或破坏了亲和关系,造成犬的抑制。 纠正:训导员可采取因犬制宜,分别对待的方法进行纠正。对于猎取欲望高的犬,可用衔取物挑引的方法消除抑制;对于胆小的犬,可采取放长牵引带让犬自由活动或给与奖食的方法消除抑制。 问题2:在亲和后期,训导员呼唤犬的名字,犬不能够前来。 纠正: 训导员可用牵引带拉扯的方式,把犬带回,并奖励。也可用衔取物或食物诱导的方法进行训练。 () 注意事项 1:训导员与犬接触时声音要温和,态度要和蔼,举止要大方。 2:“亲和”训练期间严禁体罚打骂犬。 3:严禁用任何恐吓动作,以免使犬产生抑制。 4:“亲和”训练区间严禁随意放开牵引带让犬自由活动 5:“亲和”期间严禁使用威胁音调口令。 6:犬对训导员的依恋形成后,也不能盲目的刺激犬。
宠物驯养方法 建立犬与训导员之间的亲密关系,消除犬对训导员的防御反应和探求反应,培养犬对训导员的高度依恋,同时建立犬对犬名的条件反射。 二 要求 1训导员的态度要和蔼可亲,呼呼犬名字时用温和音调。 2犬听到训导员呼唤犬名时,应有所反应。 三 训练方法 犬具有先天易于驯服的特点,也就很容易对训导员产生依恋性。只要训导员经常接触犬,通过日常的饲养管理就能逐渐消除犬对训导员的防御反应和探求反应,使犬对训导员的气味,声音,动作等产生兴奋并形成条件反射。 () 利用饲养管理建立亲和关系 饲养管理犬的中心环节,是对犬建立亲和关系,也是培养犬对训导员建立依恋的重要途径。训导员在接管犬的同时应给犬起名字,要亲自担当起喂犬,给犬梳洗,散放,打扫犬舍卫生等负责,同时增加散放犬的次数,并避免外人接近自己的犬。训导员带犬出犬舍时,要用温和的语调呼唤犬名,并结合与犬游戏,给犬奖食,抚拍奖励,培养犬对训导员的高度依恋。 () 主要刺激的应用 1“好”的口令和抚拍奖励的应用。呼唤犬名或给犬喂食时,犬听到声音或闻到食物的气味有所反应,训导员应及时给予“好”的口令,并伴随着抚拍奖励。 2食物的应用。对于食物反射强的犬,可采取食物诱导的方法训练。训导员散放犬时,将手中的食物让犬闻一闻,同时呼唤犬的名字,犬为了得到食物而注视寻到犬,训导员及时用食物奖励。 3游散的应用。如果训练时间过长,训导员应发出“游散”的口令,同时放长牵引绳,让犬在一定的范围内自由活动,以消除犬在训练中的抑制现象。 4音调的应用。音调可分普通音调,温和音调,威胁音调三种。在亲和训练期间,训导员呼唤犬名,或对犬奖励时都应用温和音调,这样能使犬感到亲切,同时消除犬对训导员的防御反应。 () 针对不同类型的犬应区别对待 犬的类型有所不同,在训练中要根据犬的胆量,年龄和神经类型的不同特点,区别对待。例如:凶猛的犬与胆小的犬训练方就有一定区别。对凶猛的犬训练,训导员不要急于求成,应胆大心细,通过喂食和呼唤犬的名字来逐渐消除犬对训导员的防御反应;对胆小的犬,训导员应保持耐心,并经常与犬在一起,用食物诱导的方法使其对训导员产生依恋性;对被动防御反射强的犬,训导员应耐心对待,并多与犬接触,接触时音调要温和,动作要大方,结合食物诱导使犬消除对训导员的被动防御反应;对于猎取反射强的犬,训导员应采取衔取物进行挑引的方式进行训练,培养犬对训导员的依恋性。 在亲和训练期间,犬对训导员产生兴奋反应或对训导员呼唤犬名有兴奋反应时,犬对训导员的依恋性基本形成了。只要训导员灵活掌握各种训练方法,就能对犬建立巩固的亲和关系。 () 易出现的问题及纠正方法 问题1:训导员训练时,无意间踩了犬的爪子或破坏了亲和关系,造成犬的抑制。 纠正:训导员可采取因犬制宜,分别对待的方法进行纠正。对于猎取欲望高的犬,可用衔取物挑引的方法消除抑制;对于胆小的犬,可采取放长牵引带让犬自由活动或给与奖食的方法消除抑制。 问题2:在亲和后期,训导员呼唤犬的名字,犬不能够前来。 纠正: 训导员可用牵引带拉扯的方式,把犬带回,并奖励。也可用衔取物或食物诱导的方法进行训练。 () 注意事项 1:训导员与犬接触时声音要温和,态度要和蔼,举止要大方。 2:“亲和”训练期间严禁体罚打骂犬。 3:严禁用任何恐吓动作,以免使犬产生抑制。 4:“亲和”训练区间严禁随意放开牵引带让犬自由活动 5:“亲和”期间严禁使用威胁音调口令。 6:犬对训导员的依恋形成后,也不能盲目的刺激犬。
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