语文课代表助理的个人资料

那些年，不能错过的老师致梅姐：你也许直到现在也不曾想过有一天，有人会胆大的叫你梅姐。记得你第一次走上讲台，脸上一副可以用“形容枯槁”来形容的苍白的面色。只记得你说：“我叫孙晓梅，在实验任教十几年，带过XX级毕业班......”。我在心里默默地将你定义为常年教书、严苛的死板的普通语文教师。然后在心中寻思本就不大感兴趣的语文课，之后该怎么度过。可是，出乎我意料的是，你的讲课风格与我对你的定义完全不符。你重视文章背景胜过文学常识；你重视对文章内容的理解胜过前人早已标记好的文章主旨；你经常与我们痛斥教育体制内部的种种不合理之处，之后又腼腆的对着大家来一句：“我这只是说着玩玩的，你们可别给我传出去啊......”；你经常痛斥我们没有语文素养，甚至是质疑我们这写算得上是顶尖学生的中考语文成绩是怎么来的；你总是说我们的作文是“无病呻吟”“隔靴搔痒”云云，然后又开始耐心的给我们讲，如何运用新颖的材料来写出一篇好的议论文。虽然直到现在，我还是觉得作文是我通向理想大学的压在我身上的三座重山之一。你会重视每个字词的读音与字型，拿不准的立刻翻词典，并对我们一再强调高考字音字形题的权威就只有商务印书馆出版的第六版现代汉语词典一本。并希望我们人手一本那厚的像砖一样的词典，说的次数之多，俨然快成了一个搞推销的了。虽然你总是把“内心”读作“累心”，再把“强(三声）人所难”读作“强（二声）人所难”后一本正经的给通讯们强调：“记住啊，一定是三声。”这样的事总是时有发生，我们总算懂得你为什么让我们人手一本词典了。但是就是这样的你，才让我们觉得这是你面容下可爱的本质。叫你梅姐（虽然你的年龄比我的父母都大），是因为，我记得你第一次批改我的作文时，没有打分而是附上一句“请到我的办公室免谈”时，我情意拳拳的向你讨教如何写出一篇能够有正常分数的作文，你那压抑不住的叹息声和淡淡的话语：“我也不会写好作文，要不你就多读书，多积累吧。”你说完那句话的愁苦的神情，让我难以忘怀，仿若你也是一个被作文压迫长久的高中生一般。自此以后，我便私下里叫你“梅姐”。既有一种同辈间的亲昵；又有我的一番私心，作为一个从小学开始，不，是从识字以来就对语文这个博大精深的学科没有什么好感的女生来说，忽然从心底里萌发出一种想要做你科代表的想法，想要听听你对生活琐事看似平淡无奇实则给人一震的言论，又抑或是仅仅想在你身边讯一方恬淡自得的心灵净土罢了（这话怎么听都觉的有点矫情，但却是肺腑之言）。自那以后，我便私下中谋划如何做你的课代表，辛勤劳作外加排除万难从一个小小的语文课代表助理做起，在我苦闷的做了两年，好不容易要升职成为一名真正的语文课代表时，你却突然对大家说：“对不起同学们，也许到了高三，我就无法继续再教大家了。”我是真心不记得自己听完这句话时，内心是的感情是悔恨多余意外，还是失望那个多于伤心了。只是，难道你不记得当初在三号教学楼二楼的高二四班内，对我们许下的要教我们到毕业的誓言了，不记得在综合楼办公室内对课代表的希冀了吗？纵使不记得，难道你真的甘心弃置我们于不顾，就像饭吃到一半，你说你有事就先走了，让大家继续吃好喝好，可是，你这结账的先走了，任谁也无法对着满桌的佳肴有吞入腹中的愿望了。所以，我希望梅姐你排除万难，顶住压力，继续撑到我们每个人都吃饱喝足后再结账走人。作为一个准高三的即将转正的语文课代表助理，现在是组织考验你的时候了，望你千万给大家一个满意的答复，因为群众的眼睛是雪亮的，群众的心是不安稳的，群众的情绪是不稳定的，众人皆盼望你来扶持大局。（前几日高考时听某仁兄说“高考就是so easy”，正奇怪这货为什么会这么说是，又来了一句“那里不会考哪里”。闻后深有感触便想在接一句，“自从有了梅姐，妈妈再也不用担心我的学习了。”）望你能在2014年的06月，亲自看着你所教的我们，是如何在你个人档案中增添新的辉煌。 2013年暑假正忙着转正的作文成绩永不过平均分的语文课代表助理入