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埃默里大学牛津学院学生会副主席无锡市高中生峰会主席前省锡中国际部学生会主席
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诺如病毒不可怕 什么是诺如病毒? 诺如病毒是一组杯状病毒科的病毒,以前也称之为“诺瓦克样病毒”。诺如病毒感染影响胃和肠道,引起胃肠炎或“胃肠流感”。“胃肠流感”不同于流感病毒引起呼吸道疾病的流感。 感染诺如病毒的症状是什么? 诺如病毒感染引起胃肠炎,胃肠炎是指胃、小肠和大肠的炎症。胃肠炎的症状是恶心、呕吐、腹部痉挛性腹泻。部分人主诉有头痛、发热、寒战、肌肉疼痛。症状通常持续1-2天。普遍感到病情严重,一日多次剧烈呕吐。症状一般摄入病毒后24-48小时出现,但是暴露后12小时也可能出现症状。没有证据表明感染者能成为长期病毒携带者,但是从发病到康复后2周感染者的粪便和呕吐物中可以检出病毒。 诺如病毒如何传播? 感染者粪便和呕吐物中可以发现诺如病毒,可以通过几种方式感染诺如病毒: 食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料; 接触诺如病毒污染的物体或表面,然后手接触到口; 直接接触到感染者(如照顾病人,与病人同餐或使用相同的餐具)。 食物和饮料很容易被诺如病毒污染,因为病毒很小,而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染,或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖,但是一旦存在食品或水中,就能引起疾病。 有些食品在送至饭店或商店前可能被污染。一些暴发是由于食用从污染的水中捕获的牡蛎。其它产品如色拉和冰冻水果也可能在来源地被污染。 为什么诺如病毒感染对食品加工者很重要? 患诺如病毒性胃肠炎的食品加工者对其它人更加危险,因为其它很多人食用他们加工的食物和饮料。因为病毒很小,患病的食品加工者很容易污染加工的食物。其它食用污染食物的人可能生病,引起暴发。 诺如病毒性胃肠炎暴发发生在饭店、游船、育儿室、医院、学校、宴会厅、夏令营和家庭聚餐,即那些食用由他人加工水、食物的地方。据估计半数的食物相关的疾病暴发由诺如病毒引起。 诺如病毒性胃肠炎能治愈吗? 病程自限,一般为2~3天,恢复后无后遗症。然而不能喝足够多水来补充呕吐、腹泻丢失水分的人可能出现脱水,需要特殊的医学观察。这些人包括儿童、年老者和不能自理的所有年龄段人。 怎样预防诺如病毒性胃肠炎? 许多卫生部门要求感染诺如病毒的食品加工者康复2-3天后开始工作。但病毒在病人康复2-3天后的大便中仍存在,使用洗手间后洗手和加工食物之前洗手对预防病毒扩散很重要。近期感染诺如病毒的食品加工者可以在饭店中从事其它工作,从而避免从事加工食品工作(如收银员、迎宾员)。 诺如病毒患者经常无预兆剧烈呕吐,呕吐物有感染性。呕吐物附近任何表面都应该被迅速清理和用漂白剂消毒,然后冲洗干净。诺如病毒污染的食物应当扔弃。纺织品(包括衣服、毛巾、桌布和餐巾)沾染呕吐物或粪便时,应迅速高温清洗。牡蛎等应该从正当途径获得和保留适当的证明材料。食用生蔬菜前应当彻底清洗。适当处理污水和污染的尿布可以帮助减少诺如病毒传播和预防疾病。在家庭式饭店,患病儿童和婴儿的尿布应该远离食品加工区域。 诺如病毒性胃肠炎如何诊断? 在特殊情况下,当出现胃肠炎暴发时,需要鉴别诺如病毒是否是疾病的病因,通过特殊的检验,能从感染者粪便标本中发现诺如病毒。当粪便检查不能查明结果或者没有做时,也开展诺如病毒抗体血清试验。通常采集食品加工者大便标本,或血清标本来帮助调查暴发原因。 一个人能多次感染诺如病毒性腹泻吗? 是的,一个人一生中能多次感染诺如病毒。原因是诺如病毒类型较多,感染一类型病毒不能预防其他类型的感染。自然感染后缺乏交叉保护,这是很难开发诺如病毒疫苗的主要原因
开诚布公 倡导民主 ——模拟城市政府举行“模城建设恳谈会” “今后模城政府的公告能否也贴到二号教学楼的下面”,“请对运动会广播员的安排决定作出解释”…… 2014年10月20日的B101教室,被洋溢的热情笼罩,“模拟城市建设恳谈会”正在这里举行。旨在沟通、对话、交流,本次会议由国际部同学自发组织,团委王晓建老师和模城社团部部长李少杰、宣传部部长季若愚、活动部部长马致远、外联部部长卫亦灵出席了会议。 首先,国际部的同学们就他们所关注一些模城政府管理中出现的问题提出了质疑,王晓建老师对此一一作了解答,并就自己工作中的疏漏表达了歉意。他总结了当前模城政府中亟需解决的几个问题。一是模城的制度设计方式需要变革,自上而下的制度设计导致同学们对制度的了解与认同不够;二是模城政府的同学重管理,轻服务,权力意识强,责任意识弱。权责统一的观念不明确;三是监督机制不健全,导致同学们只能将一些不满诉诸于网络。 本次会议中同学们畅抒己见,为模城建设提出了许多有价值的建议。王晓建老师也对国际部同学提出了几点希望。一是模城是省锡中所有人的模城,不是普高的模城。模城的建设基于民主,而平等是民主的基本要素,模城内部没有身份差别;二是希望以此为契机,积极推动校园议事制度的建立,国际部的同学有能力、有热情,更应该积极参与模城的设计与建设;三是要懂得宽容,理性沟通,尤其注意自己在网络上言论表达的合理、合法性。 本次会议是一次真正的对话会,自由的发言讨论深刻体现了民主之风。希望模拟城市以此为契机,不断完善自我,真正将民主的精神遍布校园。 (模城记者团 许晓蓓)
《扬子晚报》省锡中“校长特别提名奖” 真特别 省锡中“校长特别提名奖” 真特别,不看成绩看表现唱歌、跑步、社会活动、考雅思…… 学生五花八门的“功夫”都有机会获嘉奖 在江苏省锡山高级中学有一个特别重要的奖项很受学生们的欢迎和推崇,那就是“校长特别提名奖”,每年学校刚开学的时候,校长唐江澎都会向优秀学子们颁发该奖项,以资鼓励,这也成为了省锡中的一项光荣传统。学生们以获得此奖为无上荣光,“校长特别提名奖”不以成绩论输赢,设置了“成就歌唱家奖”、“终身跑步者奖”、“学生形象奖”等奖项,每年学校开学,校长都要在全校学生大会上为学生郑重颁发该奖项。 每个学生都有机会获奖,还可向校长自荐 省锡中“校长特别提名奖”每年都会评审发放,每个学生都可以向校长自荐,也可以班级推荐,也可以班主任推荐,然后候选人会在学校会议上进行讨论。今年开春,省锡中就为高三(7)班张意、高三(8)班曹天乐、高三(7)班史美琪颁发了“省锡中学生形象奖”。张意是省锡中2014年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐对象,是一位关注社会,热衷于体验生活,热爱阅读的阳光女孩。曹天乐,省锡中2014年清华大学“新百年领军计划”推荐对象,有着浪漫的人文主义情怀的理科生。史美琪,省锡中2014年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐对象,她是一位悦读者、思想者、活动家,曾参与模拟城市的筹建。 近年来,该校不少学生获得了“校长特别提名奖”。张俊杰同学获得了校长颁发的“雅思之星”奖,他从没参加过任何培训,而是在学校老师的帮助下,凭着自己的韧劲和钻劲,研究完近三十本雅思教材,学习笔记被同学们相互传阅学习。在十月份的雅思考试中,他取得了听力8.5分,阅读8.5分,写作7分,口语6.5分,总分7.5分的成绩。 唐江澎校长还为高一(7)班曹卓为同学颁发了“成就歌唱家奖”。曹卓为同学是一个朴实坚强,善良真诚的男生,他有着一副好嗓子。作为一个从未接受过专业训练的孩子,一开口就令人惊讶,声音的位置、共鸣腔体,歌曲的情感处理以及表现力,一切都那么恰到好处。更重要的是,他的学习能力非常强,不足之处一点就通。胖胖的他性格憨厚、踏实肯吃苦,尤其在学校一年一度的新年音乐会上,他克服了身体的种种不适,出色地完成了演出任务,赢得了掌声和尊重。 唐江澎校长还为高二(6)班芮孝琳颁发了“成就社会活动家奖”。在模拟城市政府工作一年以来,芮孝琳和她的伙伴们进一步规范了社团活动的流程,使社团的运行更加规范化;每当社团活动,她都奔走宣传,观察记录;她挑下了学期初始的社团招聘活动和学期末的社团展示活动,使得每个学期社团都能进行得有始有终。 高二(4)班吴辰熙同学也获得了校长颁发的“终身跑步者奖”。从高一下半学期开始,吴辰熙同学开始了每天跑步的生活。每节晚自习下课后,他都会去操场跑三圈,风雨无阻。从未表现出特别的跑步天赋的他,冒出了参加运动会3000米比赛的念头,凭着每天的坚持奇迹般地跑出了第一名。 唐江澎校长还为2012级高二全体同学颁发了“远足体验奖”。为纪念无锡沦陷日(11月25日),继承和发扬“锡流”精神,高二年级全体同学于2013年11月23日进行了远足活动。53位教师和756名同学喊着响亮的口号,从省锡中大操场出发,徒步向位于杨市的匡园前进,用脚去丈量“锡流”曾经走过的道路、用心去体悟“锡流”精神。25公里行程过程中,无一人掉队,全部完成了远足任务。 一学生提名奖引争议,校长最后坚持为他颁奖 唐江澎校长告诉记者,在省锡中有一位同学,孩子非常优秀,是“欢乐义工”组织的一员,热心公益事业,还倡导垃圾分类,倡导低碳出行,还经常组织同学进行环太湖自行车骑行,去无锡博物馆当义务讲解员。平时还义务到学校食堂为同学打饭,是一个特别热心的孩子。 但是在今年的“校长特别提名奖”上,是否给他发奖项在学校评审会上引起了不小的争议,一种声音是应该发奖,但是还有另外一种声音是有争议,暂缓发奖。为什么暂缓发呢?反对者提出有同学反映他们在食堂做义工的时候,给认识的同学开后门,出现打饭不收费的现象。后来学校查明,纯属误会,根本不存在此事。原来是学校有规定,当天在食堂里做义工的学生,学校免费提供一顿饭。有同学不知道此事,产生了误会。让唐校长感到欣慰的是,这个孩子事后没有因为此事感觉到自己受到了委屈,反而给唐校长写了一封信,用客观和平和的心态叙述了事情的经过,并表示自己还会继续将义工做下去。第二种反对的声音提出,这个学生搞低碳出行,经常组织学生环太湖骑行,路上还打着省锡中的旗帜,这属于未经学校批准,擅自出行,万一出了事情,学校怎么承担得起责任,如果给他发奖,不等于学校变相鼓励他继续做这类活动吗,风险谁来承担。唐校长说自己的想法就是不能为了万一的危险,而毁掉了大有希望的另外万分之九千九百九十九。但是这种争论和讨论目前还在继续。第三种反对的声音是说,学生有自己的功利目的,因为这个孩子是国际部的孩子,申请一些国外名校,需要一些义工经历。而普通的学生上国内的一些学校不需要这些经历,他组织这些孩子出去做义工,另一方面也耽误了其他孩子的学习时间。 唐校长说,假如这个孩子做义工真有功利目的,为了这样一个目的而去努力的去干一件事情的时候,我们有什么理由对这个孩子进行否定性的评价。就像我们不会批评一个为了考上好大学而努力学习的孩子。虽然争论还在继续,但是唐校长还是决定在晚了2个多月后,给这个孩子颁发了校长特别提名奖——“热心公益奖”。 唐江澎校长认为,现在学校中存在着“唯成绩论”和只有考试升学其他都可忽略不计的思想,这就把教育的终极价值和工具价值对立起来了,而这两种价值并不存在矛盾,应该尊重每个学生的个性化发展。 本报记者 丁波
新华日报:让教育保持生命的温度 让教育保持生命的温度 ——对话江苏省锡山高级中学校长唐江澎“省锡中现象”受到央视的关注 校长简介 唐江澎 江苏省人大代表,全国教育系统劳动模范,“人民教师”奖章获得者,江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技领军人才,江苏省首批“人民教育家培养工程培养对象”,现任江苏省锡山高级中学校长,无锡市惠山区政协副主席,2012年获“全国教育改革创新杰出校长”称号。他创立的“语文体悟教学法”在教育界引起普遍的重视,列入教育部组编的“教育家成长丛书”出版,《有效,无限的探寻》获江苏省首届基础教育教学改革成果特等奖。 2000年以来,在全国专业核心期刊发表论文40余篇。   唐江澎校长坚守“教育成全人”的价值追求,并努力践行“让成全人的思想照亮每一个教育细节”。2010年10月,教育部人事司专题组织召开“唐江澎教育思想研讨会”。 核心观点:坚守教育信仰——把“人”置于教育的中心   主持人 省锡中作为一所百年名校,始终传承“成全人”的教育理念。在我看来,这一教育理念也正是对“培养什么样的人、怎样培养人”这个教育根本问题的作答。您能否为我们解读一下这一理念? 唐江澎 对于任何一所学校、任何一个教育人来说,对这个根本问题的作答是不可回避的。对这个问题的回答,体现着一所学校的教育信仰,也直接决定着一所学校的教育走向。回首省锡中的百年发展历程,“成全人”的教育理念与其说是一种传承,倒不如说是一种坚守。在我校历史上的匡村中学时期,学校的创办者匡仲谋校长就立下“养成健全人格、发扬个人才能”的训育主旨,明确了教育的目标所向是“人的成全”。对我们来说,坚守“成全人”的教育理念既是对历史的敬畏,也是对学生的敬畏。我最真切的感受是,省锡中的百年历史给了我们谋划教育的眼量,思考教育的角度,丈量教育价值的尺度,抚昔这一教育理念在省锡中的实践,我校成功培养了诸多院士和名家,就在于其深度揭示并充分尊重了人的发展规律,把“人”置于教育的中心,这也是对学生敬畏的最好体现,是任何力量无法撼动的强大支撑。   核心观点:摆脱功利的牵拉——让教育保持生命的温度   主持人 的确,省锡中人才培养成效显著。仅2013年高考,省锡中就有14人考取清华北大,列江苏高考前茅。而据我了解,你们却将学生的音乐课上到了高考前夕,就在这样情况下,亦以骄人的高考成绩形成了独具一格的“省锡中现象”,您能否谈谈这一现象背后的秘诀? 唐江澎 是的,我们将音乐课一直上到5月底。不仅如此,我们还是一个由学生当“市长”的学校;一个以体育俱乐部形式组织体育课程的学校;一个全年级参加表演《雷雨》剧的学校;一个人人走进颐养院参与精神赡养的学校。我想,这些活动,让我们“健全人格,发展个性”的主旨呈现出更为明晰的展开式,让我们对“人”的刻画更为立体而丰满;我们也许常常为教育生长人、成全人的本质要求与应试教育倾向朝向功利主义所牵拉。对此,我的基本看法是:尽力摆脱功利的牵拉,让教育保持生命的温度,离人近些,再近些;离功利远些,再远些。其实,追求教育的终极价值与实现教育的工具价值并非水火不容,我们开出了这些丰富的课程,高考成绩也还不错。面向不到40万人口区域招生,本科率超过96%, 2013年也有14人考取清华、北大。2014年已有两人为北京大学中学校长实名推荐学生,一人为清华大学新百年领军计划推荐生,10人通过北大、清华笔试。这既是源于我们对教育的一种坚守,更是一种超脱。   核心观点:国际一流大学课程—— 一流理念、一流方法的载体   主持人 谈到课程载体问题,您每年花费40万引进哈佛大学的一门课程。也许很多人会有这样的疑虑,一所普通高中为什么会引进世界一流大学的课程?而又是一门与高考看似无关的课程?  唐江澎 课程是孩子的一日三餐,是学校教育理念的基本载体。没有与教育哲学相应的课程,所有的教育主张都只是一种宣示,而无法成为教育的坚守。我们购买了哈佛大学《哈佛演讲辩论课》,用体验式学习改变学生的学习方式,提高学生当众演说能力。我们还引进了北大的先修课程,并争取CAP课程。在我看来,与其说是引进国际一流大学的课程,倒不如说是引进的一流的教育思想、一流的学习方式。一是办世界一流高中的需要,二是满足学生个性发展的需要。我们的学生有很高的比例是农家子弟,他们可能没有机会去上出国班,但他们应该有机会在高中阶段享受国际顶尖大学的课程,虽然不能人人上北大,但应该有许多人在高中学习过北大的课程。常听人们讲“不能没有理想,又不能过于理想化”,在我们看来,理想是我们发展的最大动力,引进世界一流大学课程也正是我们实现一流高中这一理想一个点上的支撑。 核心观点:书香——改变着锡山教育的品格 主持人 阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说“天堂应该是图书馆的模样”;您说:“我把天堂搬到离学生最近的地方”,让我印象深刻。据我所知,5年你们花费100万,为老师购置课外书籍,并在每一间学生教室后面设置阅读室,在当前提倡减轻学业负担的大背景下,这是减负还是增负?  唐江澎 一个人的阅读史,就是精神发育史。教书人不读书怎么教书?我们要求老师们不仅要有专业阅读,而且要有广泛阅读。只有当阅读成为了一种生活方式,教师对教育才会有超越性的追求。2010年,我们推出了“百万百卷读书行动”,5年内投入100万元完成每位教师阅读100本书的目标。我的想法就是以此提升教师教育价值观、引领教师走向专业发展自觉。为培养“终身阅读者”,我们在每个教室建立班级图书馆。鼓励学生写读书随笔,并开设阅读交流课,让学生展示阅读成果。三年来,每个学生的阅读总量约在500万至600万字,有许多学生超过1000万字。即便是在紧张的高三,许多孩子仍在挤时间读书。一位学生今年参加北大面试,面对6位教授的步步追问,这位喜欢哲学阅读的理科女生,从容应对,侃侃而谈,最终让全体考官一致亮出最高分。 核心观点:教育的终极价值—— 对人生命的成全 主持人 关于您个人有些传奇色彩的故事想当面求证。您当年是陕西一个地区的文科状元,因为身体原因与北大擦肩。之后在家里当“小先生”,辅导落榜生。县教育局局长破格录你当了民办教师,18岁便开始教高中毕业班。您一天大学门未进,却成为一名帮助很多学生圆大学梦的校长,那段人生经历对于您如今的教育事业有何启示?  唐江澎 1980年,在我人生最无助的时期当上了民办教师,关于教育价值的理解可能有更深刻的一些体验。我告诉我的学生们:我是扛过苦活的人。尽管这样,我依旧乐观、执着。我认为,人的回归才是教育改革的真正条件。教育的终极价值是:我们要培养人,就是要对人生命的成全。1994年我来到无锡,从省锡中校史十大训育标准中感悟出16个字:生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满。我觉得,孩子第一应该发展的是生命的茁壮,教育家洛克说凡是身体、精神都健康的人就不必再有别的奢望了。精神高贵,教育应该让孩子拥有正义、仁慈的精神底色,敬畏崇高、体悟崇高,以高贵的精神赢得社会地位。当然,我们的教育还应该千方百计增进学生的智慧,让他们做一个智慧卓越和情感丰盈的人。这就是“对人生命的成全”的教育。如果要说这样的一段人生经历对我如今从事的教育事业有何启示,那就是为我关注“人”,做“成全人”教育理念忠实践行者播下了种子。  本栏目主持人 张艾情 本版《一周热图》栏目:江苏省锡山高级中学选修《校园微电影》课程的学生们,在校园里专注地拍摄他们的微电影。
来自省锡中网:省锡中模城开展垃圾分类宣传活动 3月27日,省锡中模拟城市利用晚餐时间在餐饮中心门口开展了垃圾分类宣传活动。本次活动由学生工作处和后勤服务处联合举办,模拟城市的同学向全校师生进行了垃圾分类宣传。 为加强环境保护,提升市民环保意识,打造宜居城市,无锡市开展了垃圾分类试点工作。省锡中是首批垃圾分类试点单位之一,目前分类垃圾桶已配置在教学楼、学生公寓等校园建筑角落,开始投入使用。模拟城市开展本次垃圾分类宣传活动,希望借此普及垃圾分类知识,号召全校师生行动起来,保护环境,文明生活,也希望同学们将垃圾分类知识、环保意识传播到家庭、社会。 活动现场,一串展板一字排开,以图文并茂的形式向大家解释垃圾分类种类,分类流程,市民如何做到垃圾减量,居民家庭、企事业单位、菜场、公共场所如何进行垃圾分类等。“同学们,过来看一看垃圾分类宣传展板啊。”“这位同学,送你一卷分类垃圾袋。这个蓝色的是用来装可回收垃圾的。”负责垃圾分类宣传活动的模拟城市的同学在大声吆喝着。他们有的在邀请同学看宣传展板;有的在展板前为同学解释哪些属于有害垃圾,哪些属于可回收垃圾等;有的正在回答同学们的提问;有的在派送分类垃圾袋……同学们现场派发的分类垃圾袋,四种颜色可以用来装不同的垃圾——蓝色的装可回收垃圾、红色的装有害垃圾、绿色的装餐厨垃圾、黑色的装其他垃圾。安全委员会王九成主任和团委孙震老师和同学们一起参加了宣传活动。 同学们认真地听讲解,看展板,并表示要行动起来,不管在学校还是在家庭还是在公共场所都要分类投放垃圾,让环境更优美,让生活更美好。
来自省锡中网:省锡中欢乐义工社团承担市博物院义务讲解任务 响应无锡市欢乐义工的号召,省锡中欢乐义工近期开展了一个新的活动项目——无锡市博物院义务讲解。这是一个我们预备长期开展的活动,目前义工们参与的是《古墓奇珍》——钱裕墓出土文物展的讲解任务。博物院活动负责人曾在一次讲解员培训中向我们提及,志愿是一个必须长期坚持的事情,需要我们所有参与者的努力。 在和博物院志愿者的交谈中我们了解到,许多志愿者是出于锻炼自己或者个人兴趣来参加这个活动的。这一在2008年成立的志愿者团队,以“服务他人,回报社会”为宗旨,以“奉献、低调、严谨、快乐”为口号。从开始时二十余人起步,这一队伍在不断壮大,平均下来一个月有3-5个新增志愿者,不断有新的能量注入,现在已经成为了一个大的团队。 志愿者讲解员团队由核心队、学生队、后备队组成,其中不乏陪孩子来锻炼能力的家长。这些人员大多由以往的志愿者介绍而来,也有一些是关注了博物院做的宣传。学生队与核心队的主要差别在于学生的时间安排是不固定的,相较于核心队由于学习、工作等原因而出现人数变动的情况比较多。 我们也了解到,如今的讲解员团队已经完全有能力承接外省市名点的志愿者讲解活动,并日益发展成为锡城以文会友、推崇优秀传统文化的社会志愿团体,在锡城小有名气。团队同时很注重队员的文化建设,多次开展了“引进来”和“走出去”的活动,以促进互访学习和交流心得。 虽然无锡市博物院志愿者讲解团队并不是专业的讲解团队,但在队员中对于文史类颇有研究的不在少数。在社会上,也有很多人是支持他们的活动的。据志愿者介绍,他们自己在参与活动的同时,得到了认可,也收获了感动和快乐。 志愿的路很长。它不是百米赛跑,它是马拉松,是持久战,需要的不是一时的热情或短暂的爆发力,它需要的是耐力,是长久的坚持。我们相信,会有更多的同学加入这支队伍,为传播文化和推广文明出一份力。 (省锡中欢乐义工宣传部)
来自省锡中网:省锡中学生在寒假开展公益骑行活动 韵华似流水。不知不觉间,短暂的一学期稍纵即逝。我们迎来了丰富多彩的寒假生活。2014年1月27日上午九时,省锡中三十四名学子齐聚南禅寺开始进行骑车之旅。本次活动由学生提出设想,而后由省锡中国际部主办,省锡中欢乐义工,根与芽社团协办,并获得了无锡市自行车协会的大力支持。在活动中,同学们向途经城市市民分发倡议书,宣传了绿色出行,低碳交通;同时,这次活动也号召学生们在假期走出室内,拥抱自然,增强了同学们的团队意识和集体观念。 两天一夜的骑行共计174公里,过程中出现了各种各样的困难,比如爆胎,掉队等等;但没有一个同学退缩,大家齐心协力解决了所有问题。本次骑行队伍中也有不少女生,但令男生们惊讶而又佩服的是,大多数女生都坚持骑完了全程。从活动中,我们可以看出,省锡中学子时刻秉承“锻炼健康强壮之体魄”“鼓励服从团体之主张”“增进活泼愉快之态度”等校训精神,对公益事业表现出了高涨的热情。 在这样的假期中,亲近自然,拥抱自然,骑着单车,慢下脚步,细细品味路边的一景一物一人,释放自己的真性情,放飞我们的青春与梦想,难道不比在宅在家里无所事事强吗?正如骑行队伍中的女生周之涵所说:“我们希望通过自己的行动让我们的母亲湖更清澈;我们热爱绿色,并通过自己的行动为自然增添一抹绿。”我们的团队是强大的,每个人都是主角。大家各司其职,一起呵护自己的团队。 公益骑行活动前年由省锡中学子马致远提出,在创办之初受到了来自同学、家长的很大阻力,许多人认为此类活动没有意义。但是从2013年第一次开始到现在,我们已是第三次组织这样的大型公益骑行活动,我们用自己的行动向外界证明了活动的价值。在去年寒假我们举办了环太湖骑行(378km,无锡-苏州-湖州-宜兴),在暑假我们也组织同学们骑行到南京(340km)。从开始的一切靠自己,发展到现在已是一支由两辆后援保障车,专业领队,全程医疗服务构成的专业骑行团队,活动主办方的经验及组织能力也日趋完善与成熟。
义工活动贴:无锡市博物馆志愿者培训(省锡中专场)2月9日13:30 无锡市博物院志愿者讲解员团队介绍 无锡市博物院志愿者讲解员团队,是在市志愿者总会的关心下,在市文明办和博物院的领导支持下,于2008年成立。团队以“服务他人,回报社会”为宗旨。“奉献、低调、严谨、快乐”是我们响亮的口号。 团队从二十几人起步,逐渐扩大,发展成目前有将近70名志愿者的团队,具有核心队员40余名。团队成员完全有能力承接外省市点名的志愿者讲解活动,也日益成为锡城以文会友、推崇优秀传统文化的社会志愿团体,在锡城已小有名气。 讲解是团队的基本任务。目前团队负责两个展厅的讲解任务:一、《古墓奇珍》——钱裕墓出土文物展;二、《吴风锡韵》——无锡城市故事。由于讲解员必须具备一定的文史功底、良好的讲解基本功,因此每位队员都必须经历面试、培训和考核后才能上岗。培训工作由团队骨干担任,考核则需要由博物院老师审核才能通过。团队章程中要求各队员能至少做到一周服务2次,每次服务2.5小时,时间是上午9点到11点半,下午1点半到4点。每位队员服务时间,院总台都会有详细记载,也以此作为年终评选优秀志愿者的主要依据。 团队在院领导的支持下,尤其注重队员的文化建设,积极协调组织同类型参观交流学习。组织安排参观苏州博物院,有效促进团队间的互访学习。组织安排参观薛福成故居、鸿山遗址博物院,培育队员文化积淀。积极开展其他各项公益活动,将“走出去”与“引进来”相结合。“走出去”如骑车上街宣传预防艾滋;参加亚邮展英文讲解;惠山古镇大型活动的秩序维持等。“引进来”如接待锡北镇贫困学生参观、接待外省市文化社团参观、接待香港义工团队互相交流心得等。
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