骡马市觉皇 骡马市觉皇
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横滨wtt,发现黑子多么没常识+没逻辑,甚至汉语都学得有问题 黑子蓄意想黑,没™逻辑。 这次横滨WTT,比如很多人说“怎么你骂早田暂停,后来你不也暂停了吗?”,这些人都是不看球,没搞清楚早田利用暂停摇教练,违反的是“内战不指导”约定(非规定),跟盒vsWCQ的外战有毛的可比性? 还有说抽筋不该用暂停或者什么情况不该用暂停之类的,也是逻辑不清,选手只有暂停的申请权,而裁判才有决定权,所以选手没有必要搞清楚什么情况该不该用,只要问裁判就可以了,如果裁判说不行那就不行,如果裁判认为选手在拖时间,早就甩红黄牌了。就算判错了也是裁判的锅,这不是常识? 还有说什么给裁判说左腿疼,后来按摩右腿。结果后来有人发了截图证明了,张本给裁判说的就是左右腿都疼。至于说诈伤也纯无稽之谈,张本向裁判申请之前有一阵,就找队医按过相同部位,也有人截图为证了。你最多去探讨这个疼可不可以暂停,那暂停错了也是裁判的锅。 还有说什么暂停时间太长,看比赛吗?暂停时间都是裁判定的,这难道不是常识?裁判不喊TIME,张本自己说“按好了我不疼了”岂不是很j2傻?而且也有现场观众证实了裁判一直看表。 还有内网翻译张本原话的时候添油加醋,比如“拼到抽筋都不暂停”,结果google一查,原话根本不是这么说的,都是yxh老操作了,也可以理解,毕竟如果没有节奏,野鸡yxh就没流量。 还有个更BT的热搜,说什么张本向自己教练“告状”王白告,是™连中文都说不明白了,汉语词“告状”是这么用的吗?我来教教这些九漏鱼,告状是要向赛事主管方或者王白告的顶头上司反映问题才叫告状,自己教练和王白告又没有管理与被管理的关系,何来告状一说? 张本确实最近话有点多,也不想想简中很多都是没常识没逻辑的,逮着一点都没太搞明白就要黑得你飞起的,当然了,人无完人,任何人都可以找到角度黑,所以少说当然更好。不过他也没考虑那么多,他觉得他们那边的网友能理性看待就可以了。
为什么日本的乒乓球天才选手早期惊艳,后期乏力 丹羽孝希算是典型代表。平野爆发那年拿到世界冠军算是有title了,但后期明显很难看。至于智和,现在也是一言难尽。 原因很简单,中日都是小镇做题家模式,但日本的教练、陪练水平又远低于中国,所以显然日本会被中国压制,无解。 小镇做题家就是过早地专精一个项目,导致大小脑不容易得到更加全面的开发。 而与之相对的,就是更加全面的发展模式。在乒乓球界,以新科世界冠军雨果为代表。 根据搜索结果,巴西乒乓球运动员雨果·卡尔德拉诺(Hugo Calderano)确实有多项运动和其他领域的爱好与才能。以下是整理的相关信息: 运动项目: 1. 排球:卡尔德拉诺在青少年时期曾练习排球,并入选过里约热内卢市排球队。 2. 跳高/跳远:他曾在青少年比赛中获得过跳远冠军。 3. 足球、网球、篮球、田径:童年时期在父亲(体育老师)的影响下尝试过多种运动。 4. 魔方:他是一名魔方高手,最快能在9.6秒内复原三阶魔方,还尝试过十阶魔方和水下复原挑战。 乐器: • 尤克里里和吉他:疫情期间自学了这两种乐器,并在社交平台分享过自弹自唱的视频。 其他特长: • 语言能力:精通7国语言(葡萄牙语、英语、德语、西班牙语、法语、意大利语和基础中文)。 • 数学与记忆:擅长心算和地理知识,能快速说出全球国家首都。 综上,卡尔德拉诺的跨界才能非常丰富,涵盖运动、智力游戏和艺术领域。 --------- 我们再举一些其他项目的例子: 首先来看巴黎奥运女子重剑金牌,中国香港江旻憓。 江旻憓(Vivian Kong)在成长过程中尝试过多种运动项目,最终选择专注于击剑并成为奥运冠军。以下是她在击剑之外涉猎的其他项目: **运动项目** 1. 跆拳道: • 小学时期学习跆拳道并获得初级黑带。 • 因性格活泼好动,更喜欢格斗类运动,但母亲希望她选择更“优雅”的项目。 2. 芭蕾舞: • 母亲曾安排她学习芭蕾舞,但江旻憓坦言“每次上课都会哭”,最终放弃。 3. 花样滑冰: • 作为芭蕾舞的替代选择,母亲让她尝试花式溜冰,但滑冰并非她的强项。 4. 田径: • 童年时期参与过田径训练,具体项目未详细说明。 **其他特长与爱好** • 音乐与艺术: • 学习过古筝和钢琴。 • 擅长绘画,并喜欢在社交媒体分享作品。 • 瑜伽:作为日常放松和体能训练的一部分。 • 烹饪:闲暇时喜欢研究料理。 **选择击剑的契机** 父亲建议她尝试击剑,认为这项运动结合了“格斗的激烈与芭蕾的优雅”,完美契合她的兴趣(跆拳道的速度感+芭蕾的形体要求)。11岁开始正式训练后,她迅速展现出天赋,最终成为职业选手。 江旻憓的多才多艺也体现在学业上——她拥有斯坦福大学国际关系学士、中国人民大学法律硕士及香港中文大学法律博士学位。 --------- 来看看网球GOAT费德勒. 根据搜索结果,罗杰·费德勒(Roger Federer)在青少年时期尝试过多种运动项目,最终选择专注于网球。以下是他在网球之外涉猎的其他运动及相关活动: **运动项目** 1. 足球: • 童年时期经常踢足球,并一度对足球充满热情。 2. 滑雪: • 从小接触滑雪,但因职业网球生涯的伤病风险,后期减少了这项运动。 3. 乒乓球: • 接受过专业训练,自称因“中国选手太强”而放弃专攻乒乓球。 4. 篮球、手球、羽毛球: • 青少年时期玩过篮球和手球,还曾用邻居家的栅栏当球网打羽毛球。 5. 壁球: • 与朋友一起打过壁球,作为休闲活动。 6. 游泳和滑板: • 早期尝试过游泳和滑板,展现全面的运动天赋。 **退役后尝试的新运动** • 笼式网球(Padel): • 2023年起开始练习这项结合网球和壁球的运动,并在迪拜与教练一起参与。 • 骑行: • 退役后热衷公路骑行,认为爬坡时的体能消耗与网球比赛中的耐力需求相似。 **其他特长与爱好** • 音乐: • 未明确提到乐器演奏,但公开场合展示过对音乐的喜爱(如参与慈善音乐会)。 • 品酒: • 以葡萄酒和香槟爱好者闻名,常分享品酒体验。 费德勒14岁才开始专业的网球训练,他的“通才模式”运动经历(如足球提升脚步灵活性、乒乓球锻炼反应速度)被认为对他网球的全面技术风格有积极影响。 --------- 再看看埃隆马斯克 埃隆·马斯克在青少年时期通过多领域的探索与实践,体现了独特的“全面发展”理念,其核心在于自主驱动、跨学科融合与实践导向。以下是具体表现: 1. **科技与工程启蒙** • 编程与计算机:10岁自学编程,12岁开发电子游戏《Blastar》并售出,赚取第一桶金。父亲(工程师)虽质疑电脑的潜力,但仍支持他接触技术,这为他日后创业埋下种子。 • 拆解与实验:热衷拆解电器、研究材料科学,培养动手能力和工程思维。 2. **广泛阅读与知识积累** • 百科全书式学习:小学时熟读《大英百科全书》,涉猎科幻小说、物理学等,形成跨学科知识体系。 • 自学能力:通过书籍自主掌握复杂概念,如火箭原理与能源技术,奠定创新基础。 3. **运动与冒险精神** • 户外探索:在南非荒野中探险,模仿外祖父的冒险精神,锻炼体能与应变能力。 • 体育尝试:青少年时期接触足球、滑雪等,虽未专精,但强化了协调性与竞争意识。 4. **商业与财商实践** • 早期创业:与兄弟计划开设电子游戏厅(未遂),12岁通过编程盈利,培养商业嗅觉。 • 自我投资:用零花钱购买电脑和编程教材,体现资源管理能力。 5. **逆境中的韧性培养** • 校园霸凌:因性格内向遭受欺凌,但通过阅读和科技逃避现实,转化为专注力。 • 家庭挑战:父母离婚后与严苛父亲生活,学会独立解决问题。 6. **跨文化视野** • 国际旅行:随家人游历多国,接触不同文化,拓宽认知边界。 总结:非传统的全面发展路径 马斯克的成长并非传统“全科优等生”模式,而是以兴趣驱动为核心,通过科技、阅读、实践与冒险的交叉融合,培养出批判性思维、创新能力和抗压韧性。这种模式后来被他融入自创学校Ad Astra的教育理念中,强调“问题导向”而非学科分割。
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