顽皮女子 顽皮女子
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单亲学童再遭厄运 全校教师连手爱心 单亲学童再遭厄运 全校教师连手爱心麦盖提讯: “学校是我温馨的家园,团中心小学教师们是我的亲人”教师节前夕,四十五团中心小学的10岁学生余云龙表达了自己的心声。当余云龙同学将学校叶新瑛书记、保管员张俊老师赠送给自己的一套新校服交给奶奶的时候,奶奶的眼眶湿润了:“学校老师对你这么好,你要用什么来报答他们啊?……” 余云龙同学是一位不幸而又幸运的孩子。2005年11月奶奶胃病大出血,而在外打工的大伯和父亲偏又遇上了车祸,奶奶因此欠下了2000元医药费。2006年的秋季,虽然已减免学费的小余云龙仍然面临着贫困失学的命运。但是,此时45团中心小学正在开展党员教师扶贫帮困的爱心活动。当学校得知小余云龙的事情后,叶新瑛书记和保管员张俊老师为他垫付了书费,小余云龙重新开始了愉快的校园生活。教师节前夕,叶书记和张俊老师又为他买了一套新校服,余云龙同学笑了……他是一位不幸的孩子,2岁的时候爷爷因病去世,3岁时父母离异,母亲弃家而去,父亲和大伯外出打工,年幼的余云龙只好与贫困且体弱多病的奶奶相依为命。而奶奶从2004年下半年才有了每月60元的生活费。家庭的变故、生活的贫困使缺乏父母教养的小余云龙显得格外调皮,但他又幸运地遇到了团中心小学的教师们。班主任谢芳老师了解这个情况后,从生活上和学习上给了他无微不至的关怀。逢年过节,小余云龙在老师家重新感受到母爱。劳动中,老师会给他多抓几把棉花,给他购买学习用品。住在他家附近的李星华老师也不时给他生活上的帮助。校长、书记在百忙中也给他关爱……小余云龙的脸上重新有了笑容,这些都在奶奶的记忆当中。余云龙同学有了老师们的关爱后,学习更加努力,劳动更加积极,乐于助人,关心集体,成绩年年提高,还光荣地加入了少先队员。 “让每一位孩子在蓝天下放飞自己的梦想,让每一位孩子拥有幸福的童年。”45团中心小学的领导教师们用自己的爱心、细心和耐心践行自己的诺言。在保持共产党员先进性活动中,该校党支部开展结对子活动,党员教师慷慨解囊、扶危济困为贫困孩子们献上一片爱心,有校领导在内的8名党员教师为4名贫困学生捐赠了书本费、杂费、衣物、米、面等,演绎了一个又一个爱心故事,教师们用爱心将学校打造成孩子们成长的温馨校园。45团中心小学: 叶新瑛 栗永涛 2006.9.18
等待志愿,请为孩子减压…… 等待志愿,请为孩子减压…… 6月26号,高考查分工作已经陆续开始了;师长们进入到激动而焦急的志愿等待中……十年磨剑为一朝,终于到了该收获成果的的时候了。望子成龙,望女成凤的家长朋友,我想说的是,等待志愿,请为孩子们减压 …… 在等待 志愿的 过程中,孩子们的心情与我们一样,盼望着能走一所较好的大学,但是此际也是孩子们心理最为脆弱的 时期:估分后的喜忧掺半,第一次切肤感受到同学们之间的差距,拿到录取通知书后再次面对现实,少数成绩优异,心想事成的同学且不必说,对于大多数孩子而言,理想与现实之间的 落差,尤其是经济困难的孩子,高昂的录取费和学费已经成为孩子心头挥之不去的阴影,不敢面对世人的询问,不敢正视亲友期待的目光,在后期的志愿等待中,失落,彷徨,无助自责’,自卑,悔恨,绝望等消极心理想向孩子频频袭来,扼住了他们稚嫩且脆弱的心灵 孩子的成长决不仅仅是物质的满足,他更需要一种心灵的 沟通和抚慰 在孩子的心理还不成熟的情况下,他对困难和挫折的承受力是有限的,他采取的措施和方法很难说尽善尽美的,更谈不上理性 这一切需要我们用细心和爱心去对待,让我们化期望为理解,化梦想为行动,为孩子减压首先要与孩子沟通和交谈,放下长辈的尊严心平气和地和孩子探讨成长和未来,让孩子听你讲讲你的故事。其次,带领孩子亲近大自然和社会,经济条件好的家庭可以带孩子去旅游,在孩子有一定的书本知识后,行万里路,增长见识和阅历,在孩子旅行回来后,就会向这实用方向发努力。团场的家长还可以组织孩子到连队的农田去体验生活,与一般劳作不同的是,家长和孩子共同劳动,交谈,传授劳动技巧和技能,增进相互的理解培养孩子的品质和生存能力。再者,与孩子一起客观公正地分析这次高考,今年的高考与往年的相比,以 什么变化,在这次考试中,孩子的程度到底在 什么水准上 本班本校新疆及内地相比,准确定位,孩子的 潜力如何,有无再冲刺的 意愿,都需要 相互交流,还可以与孩子上网,请教有经验的人士,共同分享生活。其四与孩子进行一次成功的 未来展望,分析机遇和 挑战,以自豪的 口吻告诉他,你为他的 努力而自豪,根据孩子的爱好,特长,社会需要安排一个切实可行的‘到底有什么。 总之,与孩子进行一次成功的未来展望,分析机遇和挑战以自豪的口吻告诉他,你为他的努力而自豪,根据孩子的爱好,特长,社会需要安排一个切实可行的计划,针对有再次冲刺的孩子,可以进行一段时间的补缺补漏。 总之要变期待为鼓励,多赏识孩子,多留心,远远观察孩子,变责怨为理解,共同行动起来,让你的爱象阳光一样紧紧包围孩子而又给孩子光辉灿烂的自由。 家长朋友们,关注庄稼一年,可以有一年的好收成,在这两个月中关注孩子,可以为孩子成长创造良好的条件,将有孩子光辉的一生。 家长们,你们的期望是殷切的,让我们殷切的期望成为孩子成长的涓涓细流……你们的梦想是美好的,让你们美好的梦想长成参天大树! 等待志愿,让我们行动起来,为孩子减压。 团中学 蔡红
爱心求助 请为这个不幸的母亲贡献一分力量!(只要有关于医治这个病的消息或者援助就是对她最大的帮助 )我是一位怀孕的人民教师,我不顾丈夫不让上网的请求上网,因为今晚(2006年8月12日)我含泪听见一个不幸母亲的故事!__她是一位双胞胎的母亲,儿子六岁不幸染上了重症肌无力,两年后,丈夫去世,儿子申涛瘫痪,每天夕阳下,母亲背着儿子,牵着女儿就成为夕阳下一道风景,6年过去了,坚强的母亲没有向她的远亲袁隆平求助,她一人顶着三人的工作量,可是年薪只有五千元,不时忍受着轧花厂领导的小鞋,儿子一天天走向死亡,母亲只有在夜晚对着苍穹祈祷:”请救救我的孩子!救救我的家庭!”医生说孩子只能活到18岁,她母亲为他买了台电脑 ,孩子只有4年的时间~~~下面是这个母亲写的求助:98年5月,孩子已经六岁,但是走路歪歪扭扭,脚下有一小石子他都会摔倒,像小鸭子一样摇摇摆摆,我们就去了新疆医学院,把他双胞胎的姐姐一起带去检查,99年7月23日儿子确诊为重症肌无力.我们先后去了石家庄.北京.四川等地治疗,都没有很好的结果.在2000年9月,孩子的父亲因公死亡后的一个月,孩子一下子站不起来了,到至今已瘫痪近6年了,看到孩子越来越重,我心如刀绞......谁来帮帮孩子。 地址:新疆喀什四十五团轧花厂 王秀荣 邮编:844604 电话:0998-7972307 手机:13565678851请为母亲和不幸的孩子转发给你的朋友和群,直到孩子的得救! 我的这个女孩子的老师,现在孩子已经14岁,请提供医讯或者援助,或者想朋友求助!· 我是新疆喀什四十五团中学的老师蔡红2006年8月12日
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爱心求助 我是 顽皮,请为这个不幸的母亲贡献一分力量!(只要有关于医治这个病的消息或者援助就是对她最大的帮助 )我是一位怀孕的人民教师,我不顾丈夫不让上网的请求上网,因为今晚我含泪听见一个不幸母亲的故事!__她是一位双胞胎的母亲,儿子六岁不幸染上了重症肌无力,两年后,丈夫去世,儿子申涛瘫痪,每天夕阳下,母亲背着儿子,牵着女儿就成为夕阳下一道风景,6年过去了,坚强的母亲没有向她的远亲求助,她一人顶着三人的工作量,可是年薪只有五千元,不时忍受着轧花厂领导的小鞋,儿子一天天走向死亡,母亲只有在夜晚对着苍穹祈祷:”请救救我的孩子!救救我的家庭!”下面是这个母亲写的求助:98年5月,孩子已经六岁,但是走路歪歪扭扭,脚下有一小石子他都会摔倒,像小鸭子一样摇摇摆摆,我们就去了新疆医学院,把他双胞胎的姐姐一起带去检查,99年7月23日儿子确诊为重症肌无力.我们先后去了石家庄.北京.四川等地治疗,都没有很好的结果.在2000年9月,孩子的父亲因公死亡后的一个月,孩子一下子站不起来了,到至今已瘫痪近6年了,看到孩子越来越重,我心如刀绞......谁来帮帮孩子。 地址:新疆喀什四十五团轧花厂 王秀荣 邮编:844604 电话:0998-7972307 手机:13565678851请为母亲和不幸的孩子转发给你的朋友和群,直到孩子的得救!
家庭教育的几点误区 家庭教育的几点误区 望子成龙,望女成凤是我们每位家长的愿望。每一位成功的孩子后面都有成功的家庭教育和到位的学校教育,二者的有机结合使我们的理想变为了现实。反之,如果我们的教育方式不到位就会导致孩子的成长背离我们的初衷,造成学业和品格上的遗憾。笔者在与学生和家长朋友们的交流中就发现以下几种误区,希望大家能够避免。 首先是甩手掌柜型,对孩子的成长不闻不问,认为有苗不怕长,把教育孩子的责任完全推向学校,或者以农忙没有时间而忽视对孩子的教育,这种做法给孩子的教育带来断层,给学校教育带来了困难和挑战。 其次是粗暴型,须知家长的威信不是拳头打出来的,孩子的成材不是打骂中培养起来。绝大多数的孩子还是通过教育走上成材之路的。这种粗暴式的管理很容易导致两种倾向,孩子要么懦弱,撒谎成性,要么以粗暴回报社会,形成一个暴力的恶性循环。 其三是溺爱式,父辈们已经吃了不少苦,“说什么也不能让孩子再受罪,在这种心理的支配下,对孩子的溺爱有加要什么给什么,孩子衣来伸手,饭来张口,造成孩子惟我独尊,自私自利,不能够为他人着想,生存能力受到了挑战,心灵和品格上不能健全发展。 其四是金钱物欲型,所有的东西一切向钱看,以金钱作为奖惩手段,以金钱作为教育孩子的万能钥匙,甩了金钱就可以作为感情的补偿,代替情感和心灵的交流。正是这种金钱教育使孩子的心灵发生了扭曲,导致了教育的失效和不到位。 其五是抓而不紧,虎头蛇尾型,只管父母说,而孩子想怎么做就怎么做,只有过程而没有结果,对孩子的教育雷声大,雨点小,甚至完全失信于孩子,失去在孩子心目中的威信。 以上这几种教育方式很容易使孩子养成不良习惯,甚至网络成瘾走上歧途。较为理想的教育应是温馨民主而又全面的教育,既关心孩子的衣食更能关注孩子的身心,以正确的思想行为引导孩子,作到言传身教,厉行一致并善始善终,“再忙也不能闲置对孩子的教育,再富不能富孩子”这种观念一定要牢记。 家长朋友们,让我们拿起行动,不断为自己“充电”终身学习,为孩子树立良好的榜样,踏上时代的节拍——因为心会跟爱一起走…… 四十五团中学 蔡红 2006.02.06
《丁香情结》 《丁香情结》 街上流行起了《丁香花》,店铺外,校园广播站、小巷里弄都放起了那悠扬婉转的曲子,柔曼的旋律和上轻快的脚步声,也不觉得嘈杂…… 我喜欢上了这《丁香花》,却不是 为了赶时髦,更多的是和这丁香有很多不解的情结…… 第一次听到丁香是在戴望舒的《雨巷》中,那个结着丁香般愁怨的姑娘,走过长长的雨巷,敲打着青石板,便成为我心中朦胧的诗,有的是梦里江南的柔糜 和绮丽,……而丁香便成为具有诗意的点缀…… 从那以后,便对丁香多了些留意,在茉莉花茶中翻出了几粒米粒大小的丁香花骨朵,有那么一股淡淡的香味,令人神清气爽。一包茶叶中只要有了那么几粒,便已经提升了茶叶的品质。投一粒入水配合着几片茶叶,便沏成了一杯香茶,推开茶杯,一股淡雅清新的香味飘然而至,沁人心脾…… 大学的时候,迷上了芳香植物功,到儿童公园里,年长的老太太早早地排好了队,和着音乐,唱着歌曲,练起了香功,录音机里便放着《香功之歌》,“好一棵丁香树,满园花开,谁也香不过它……” 听着曲子,就觉得自己周身散发着一种淡淡的香味。这种香味甜而不腻, 郁而不艳,淡雅中有的是清新,平淡中有的是温馨,那么地隽永…… 生活在西北边陲的我却从来没有见着真正盛开的丁香花和那摄人魂魄的香味,在调料市场,看到了发黑的丁香调料,卖调料的老阿姨告诉我:“丁香的花可以入茶,叶和果实都可以入菜,在做肉时,放几粒,菜很可口的。”我笑了,买了些回去,寄给远方的爸爸让他拿去做菜了。 据说,丁香不仅可以入菜,而且还可以入药,可以延年益寿。 去年,忙着做课件,跑到电脑室请教朋友,朋友的电脑里一直放着柔曼的曲子——《丁香花》,“你说你最爱丁香花,因为你是名字就是它,多么忧郁的花, 多愁善感的人啊……” 听着轻柔的曲子,只觉得自己疲惫的心得到了放松,有时我也灰暗听着曲子,悄悄猜想朋友的故事和心事思,默默地祝福着他的未来……听得久了,也熟悉了这旋律,偶尔依然回跟着音乐小哼两句,象回到了十八、九岁…… 去年五月 ,初三毕业联欢会,才知道关于着首歌的由来:几位女生在前面朗诵:“有一位美丽的小学女老师,她的名字叫丁香花,她来到偏僻的山村,把毕生的精力都献给了山村和她热爱的教育事业,女教师不幸身患绝症,癌症夺去了她的身心,她的学生思念老师,创下了这篇悼亡作品——《丁香花》,那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那漫山遍野,你还觉得孤单吗? …… ”听到这里,我泪流满面,为这悲怆而美丽的故事,为这平凡热动人的女教师:作为一名教师,走到这一步应该是非常幸福的 ,作为一名教师,在我离去的时候会不会有学生为我写上一首歌,然后唱便大江南北呢?…… 今年夏天去哥哥那里,听到他的初恋故事;谈到他因病死去的初恋情人,谈到动情处,哥哥已经泣不成声:“金钱和世俗地位对于我真的不是很重要…… ,我更希望她能够健康地活着…… ,其实知道自己所爱的人能够健康地活着…… ,都是一件喊幸福的事情” 然后他又唱起了那首熟悉的旋律“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 你还觉得孤单吗? …… ” 看着,看着,我就觉得这丁香花更多地寄托了很多人的一种情愫,一种遥远的记忆,一种绮丽而忧伤的梦…… 我不属于时髦,却属于非常怀旧的,那种悠远流长的记忆那般牵动我的心…… 其时, 又有多少的丁香花在风雨中飘零…… 又是一年一度的教师节,丁香花开满祖国大地,丁香歌唱便大江南北。我爱上了这丁香花,爱上了这情结…… 我衷心地希望所有的老师能够得到孩子们的敬重, 我衷心地祝愿所有的老师节日快乐! wanpinvzi
英文小说 《蝴蝶梦》Chapter 1 英文小说 《蝴蝶梦》Chapter 1 Last night,I went to Manderley again.It seemed that I stood by the iron gate and could not enter.There was a lock and chain on the door.I called the doorkeeper,but nobody answered me.Looking through the rusted spokes of the gate,I saw that Manderley was empty. then,like all dreamers,suddendy Igot some supernatural powers and passed like a spirit through the gate.The drive wound away fefore me.As I went forward,I found it changed,narrower and deserted.Covered with all kinds of wild plants,it was not the drive I had know. The whole scene was not what I remembered. Our poor diver wound its way.The path led not to the huse at all,but to some wildness.Suddenly ,I saw that big house.The entrance was covered by a vast growth of bushes.I stood there,my hear beating violently, with tears full my eyes. That was Manderley, our Manderley, secretive and silent as it had always been. Time could not change the perfect symmetry of those walls, and the house itself. The whole house was just like a pearl in the palm. The terrace sloped to the lawns and the lawns stretched to the sea. As I turned, I could see a calm silver sea under the moon. No waves would disturb the peace of the dream water. No cloud would obscure the clearness of this pale sky.Nettles were everywhere, covering the terrace and spreading about the paths. Moonlight could cause some strange fancy to peple even to a dreamer. As I stool there, silent and still,I knew the house was not an empty shell,but as lively as before.light came from windows, and the curtains blew softly in the wind.in the library ,the door half opened, and Jasper, our dear dog. was lying on the floor, he would wave his tail when he heard his master's footsteps. An unseen cloud obscured the moon.My illusion suddenly disappeared and lights in the windows went out. I could only see an empty lifeless shell again.The house was a big tomb with our fear and suffering buried buried in it. Although I saw in my dream, I though of all these soberly. Like mose of the sleepers,I knew I was dreaming. But, in reality,I lay in the hotel bedroom in a foreign land, many hundred miles awayand would wake soon. No,we would not talk of Manderley.I would not tell my dream.For Manderley was ours no longer.Manderley was no more! 2005-04-07 14:
李开复致大学生:大学4年应是这样度过 李开复致大学生:大学4年应是这样度过 作者:李开复 来自:Blogchina  今天,我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后,始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里,挥之不去:  开复老师:  就要毕业了。  回头看自己所谓的大学生活,  我想哭,不是因为离别,而是因为什么都没学到。  我不知,简历该怎么写,若是以往我会让它空白。  最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……  这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间,有许多学生放任自己、虚度光阴,还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时,当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时,这些学生才惊讶地发现,自己的前途是那么渺茫,一切努力似乎都为时已晚……  这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生,那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中,我想对所有同学说:  大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起,你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐,为了在毕业时找到自己最喜爱的工作,每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习:学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点,大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”,而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点,你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。  大学:人生的关键  大学是人生的关键阶段。这是因为,进入大学是你终于放下高考的重担,第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活,第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。  大学是人生的关键阶段。这是因为,这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。  大学是人生的关键阶段。在这个阶段里,所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”,让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里,所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”,不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里,大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,奠定事业基础。  大学四年每个人都只有一次,大学四年应这样度过……  自修之道:从举一反三到无师自通  记得我在哥伦比亚大学任助教时,曾有位中国学生的家长向我抱怨说:“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系,居然连VisiCalc 都不会用。”  我当时回答道:“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用,我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是,你的孩子将学会思考,并掌握学习的方法,这样,无论五年以后出现什么样的新技术或新工具,你的孩子都能游刃有余。”  她接着问:“学最新的软件不是教育,那教育的本质究竟是什么呢?”  我回答说:“如果我们将学过的东西忘得一干二净时,最后剩下来的东西就是教育的本质了。”   2005-06-27 21:30:17 ★快乐连线★[280283268] 发帖数量:11
六级考试易错题(语法) 六级考试易错题(语法) 1.It displease my parents when Richard and I stay out late every night. My parents don ’t approve_____. A, of me and Richard staying out late every night. B, of Richard and me staying out late every night. C, of Richard ’ s and my staying out late every night. D, when Richard and me stay out late every night. 2.“ As for their going along with us,“she said,“________ ”. A, my husband and myself certainly have no objection. B, certainly my husband and I have no objection. C, either I or my husband certainly have no objection. D, either my husband or I certainly have no objection. 3.“ any thing wrong? ”“ there was no objection on the part of ________ present”. A, this. B, those. C, these. D, who. 4. Although oriental ideas of woman ’ s subordination to man prevailed in those days, she_______ meet with men on an equal basis. A, did not dared. B, dared not C, dared not to. D, did dare not to. 5. The stars (awaken) a certain reverence in man because, (though) always (present), they are beyond (your) reach. 6. I had hoped( to have learned )French before my trip (to Paris), but I (did not have) any (extra money) for a course. 7.“ what is the difference? ” “ this furniture is different from______ ”. A, that book. B, your. C, that one. D, that. 8.“ we walked twenty miles today. ”“ I never guessed you could have walked _____ ”. A, as. B, this. C, that. d. such. 9.“ what did Jack do last year? ”. “ I heard ____ taught German. ”. a, he. B, his. c. he is. d. him. 10.“ did you see any foreigner present at the party? ”. “ he was the only foreigner ____ I saw at the party. ”. a, whom. B, that . C, who. d. which. 2005-08-13 18:56:19 金色叹息[18870762] 发帖数量:14 Re:六级考试易错题(语法) 11.(Nobody) who will not try to help the other people (develop) (his )abilities (deserves) to have friends. 12.(there is ) often disagreement( as ) (to whom) is the (better) Shakespearean actor, Evans or Gielgud. 13.John was ( the only one ) of the boys (whom) as you know ( was) not (eligible). 14.The ( irritable) sergeant (was) insistent that nothing (superseded) the drilling of ( the forty new men.). 15.(Still holding) the young man’s hand, he paused, and then (added deliberately): now I am not the man to let a cause (to be lost) ( for want of )a word. 16.“What do you think about these pies?” “ I would like to have_____”. A, some other. B, another. c. the other. d. other. 17.The FORMation of snow (must be occurring)(slowly), in calm air, and at temperature (near) the ( freezing)point. 18.Carol said (that) she (went) ( to) the supermarket (before coming) home. 19.(Weighed) down by a mass of trivial detail, a housewife is fortunate if she (did not) soon (lose ) all her charm and (three-quarters )of her intelligence. 20.When our neighbor’s daughter( caught) her fingers in the car door, she (did not cry) even though it (must) have (hurted) her.
世界各国名言英汉对照 世界各国名言英汉对照 Do not, for one repulse, forgo the purpose that you resolved to effort. ( Shakespeare )不要只因一次挫败,就放弃你原来决心想达到的目的。(莎士比亚)   The man who has made up his mind to win will never say " Impossible".( Napoleon )凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能”的。(拿破仑)   Miracles sometimes occur, but one has to work terribly for them. ( C. Weizmann )奇迹有时候是会发生的,但是你得为之拼命蒂努力。(魏茨曼)   There is no such thing as darkness; only a failure to see. ( Muggeridge )没有黑暗这种东西,只有看不见而已。(马格里奇)   Time is a bird for ever on the wing. ( T. W. Robertson )时间是一只永远在飞翔的鸟。(罗伯逊)   If you do not learn to think when you are young, you may never learn. ( Edison )如果你年轻时不学会思考,那就永远不会。(爱迪生)   A day is a miniature of eternity. ( Emerson )一天是永恒的缩影。(爱默生)   Morality may consist solely in the courage of making a choice. ( L. Blum )品德可能仅仅在于有勇气作出抉择。(布鲁斯)   If there were less sympathy in the world, there would be less trouble in the world. ( O. Wilde )如果世界上少一些同情,世界上也就会少一些麻烦。(王尔德)   Don't waste life in doubts and fears. ( Emerson )不要把生命浪费于怀疑与恐惧中。(爱默生)   The worst tragedy for a poet is to be admired through being misunderstood. ( J. Cocteau )对于诗人来说,最大的悲剧莫过于由于误解而受到钦佩。(科克托)   Education is a progressive discovery of our own ignorance. ( W. Durant ) 教育是一个逐步发现自己无知的过程。(杜兰特)   In education we are striving not to teach youth to make a living, but to make a life.( W. A. White )教育不是为了教会青年人谋生,而是教会他们创造生活。(怀特)   It is impossible to defeat an ignorant man in argument. ( W. G. McAdoo )在争论中是无法击败无知者的。(麦卡杜)   A long dispute means that both parties are wrong. ( Voltaire )持久的争论意味着双方都是错的。(伏尔泰)   People generally quarrel because they cannot argue. ( Chesterton )通常人们是因为不会辩理才吵架的。(切斯特顿)   The reasonable man adapts himself to the world; the unreasonable one persists in trying to adapt the world to himself. ( Bernard Shaw )明白事理的人使自己适应世界;不明事理的人想使世界适应自己。(萧伯钠)   As long as the world shall last there will be wrongs, and if no man rebelled, those wrongs would last forever. ( C. Darrow )只要世界还存在,就会有错误,如果没有人反叛,这些错误将永远存在下去。(达罗)
大现代汉语博士、硕士必读书目 大现代汉语博士、硕士必读书目 吕叔湘(1942)《中国文法要略》北京 商务印书馆1982吕叔湘(1984)《汉语语法论文集(增订本)》北京 商务印书馆赵元任(1959)《语言问题》北京 商务印书馆1995赵元任(1968)《汉语口语语法》北京 商务印书馆1979丁声树等(1961)《现代汉语语法讲话》北京 商务印书馆朱德熙(1980)《现代汉语语法研究》北京 商务印书馆朱德熙(1982)《语法讲义》北京 商务印书馆朱德熙(1985)《语法答问》北京 商务印书馆朱德熙(1990)《语法丛稿》上海 上海教育出版社林焘、王理嘉(1992)《语音学教程》北京 北京大学出版社王理嘉(1991)《音系学基础》北京 语文出版社王洪君(1999)《汉语非线性音系学》北京 北京大学出版社符淮青(1996)《词义的分析与描写》北京 语文出版社刘叔新(1990)《汉语描写词汇学》北京 商务印书馆陆俭明(1993)《八十年代中国语法研究》北京 商务印书馆陆俭明(1993)《现代汉语汉语句法论》北京 商务印书馆陆俭明(1994)《陆俭明自选集》郑州 河南教育出版社陆俭明(2003)《陆俭明选集》长春 东北师范大学出版社陆俭明 马真(1999)《现代汉语虚词散论(修订本)》北京 语文出版社陆俭明 沈阳(2003)《汉语和汉语研究十五讲》北京 北京大学出版社沈阳(1994)《现代汉语空语类研究》济南 山东教育出版社沈阳(2000,主编)《配价理论与汉语语法研究》北京 语文出版社沈阳 郑定欧(1995,主编)《现代汉语配价语法研究》北京 北京大学出版社沈阳 何元建 顾阳(2000)《生成语法理论与汉语语法研究》黑龙江出版社袁毓林(1998)《现代汉语动词的配价研究》南昌 江西教育出版社袁毓林(1998)《语言的认知研究和计算分析》北京 北京大学出版社袁毓林 郭锐(1998,主编)《现代汉语配价语法研究(2)》北京大学出版社郭锐(2002)《现代汉语词类研究》北京 商务印书馆詹卫东(2000)《面向中文信息处理方向的汉语短语结构规则研究》清华大学出版社张伯江 方梅(1996)《汉语功能语法研究》南昌 江西教育出版社张敏(1998)《认知语言学与汉语名词短语》北京 中国社会科学出版社徐烈炯(1988)《生成语法理论》上海 上海外语教育出版社徐烈炯(1990/1995)《语义学》北京 语文出版社徐杰 (2001)《普遍语法原则与汉语语法现象》北京 北京大学出版社邓思颖(2003)《汉语方言语法的参数理论》北京 北京大学出版社石定栩(2002)《乔姆斯基的形式语法》北京 北京语言文化大学出版社宋国明(1997)《句法理论概要》北京 中国社会科学出版社龚千炎(1987)《中国语法学史稿》北京 语文出版社邵敬敏(1990)《汉语语法学史稿》上海 上海教育出版社陈保亚(1999)《20世纪中国语言学方法论》济南 山东教育出版社
对联与历史 对联与历史 上联:顺泰康宁雍然乾德嘉千古。下联:治平熙世正是隆恩庆万年。此联为【清】嘉庆年状元李绍仿所作。当时恰逢嘉庆生辰,要求每个大臣都交上一副对联。人人都交好唯李绍仿未交,嘉庆问其故,李绍仿说:“臣如交,定夺第一。”群臣都笑他轻狂。李绍仿此联一出,嘉庆龙颜大悦。此联的一三五七九字巧妙的把顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆嵌入联中。对偶工整,文通字顺,不见斧痕。当为嵌名联里的第一。 2005-06-04 12:57:05 小桥流水/xs[239009518] 发帖数量:51 Re:对联与历史 三教九流[许森](114085828) 12:55:55上联:人从宋后无名桧。下联:我到坟前愧姓秦。此联出自《素月楼联语》。乾隆状元秦涧泉学士,江宁(今南京)人,秦桧亦江宁人,人以为涧泉为桧后。一日涧泉至西湖,人故请其瞻拜岳坟并题联,涧泉无奈,题了此联。上联:季子有何高?与余意见竟相左。下联:藩臣徒误国,问尔经济有何曾。此联为【清】曾国藩和左宗棠(字子高)不合。一日曾对左说:“我有一联,请你属对:季子有何高?与余意见竟相左。”左略一思索。便出下联,予以回骂。上联:史鉴流传真可法。下联:洪恩未报反成仇。此联为【明末】史可法,坚守扬州,城破,不屈而死。又崇祯时兵部尚书洪承畴,降清苟且,朝野不齿。时人撰一联以讽刺:‘成仇’谐‘承畴’,语带双关。联嵌史可法与洪承畴之名,此联后被扩展成为:上联:史笔流芳,虽未成功终可法。下联:洪恩浩荡,不能报国反成仇。 三教九流[许森](114085828) 12:56:18上联:论书谁似陈公博。下联:娶妇当如宋子良。此为【民国】时陈布雷酒宴上游戏之作。陈公博:日寇侵华时期为汉奸,联中可断为‘陈公;博’。宋子良:宋子文之字,字面系取于《诗经》:‘岂其食于,必河之鲤;岂其取妻,必宋之子’(当时宋国女子以美丽、善良著称),所以亦断为‘宋子;良’。此虽为游戏之作,但随手拈来,颇具巧思。 2005-06-04 12:58:14 小桥流水/xs[239009518] 发帖数量:51 Re:对联与历史 三教九流[许森](114085828) 12:58:28上联:井底孤蛙,小天小地,自高自大。下联:厕中怪石,不中不正,又臭又硬。此联为蒋介石(字中正)竞选总统时,续范亭戏作此联。 小桥~/张建华(239009518) 13:04:23收藏 三教九流[许森](114085828) 12:59:05上联:东方朔,西门豹,南郭生,北宫黝,东西南北之人也;下联:前朱雀,后玄武,左青龙,右白虎,前后左右其神乎。东方朔:【汉】武帝时名士;西门豹:【战国】末年魏邺郡太守;南郭生:齐宣王时人;北宫黝:【战国】齐人,以勇气著称。上联:章士钊,王世昭,姓不同,名不同,韵相同,音相同,同是文人分左右;下联:仇硕父,易实甫,时难并,地难并,诗能并,词能并,并为才子别明清。五十年代香港报刊载联。 2005-06-04 13:01:23 小桥流水/xs[239009518] 发帖数量:51 Re:对联与历史 三教九流[许森](114085828) 12:59:31 上联:齐白石,傅抱石,老石少石,两石画坛同凸凹; 下联:许地山,欧阳山,前山后山,双山文苑互峥嵘。 上下联分嵌画坛、文坛两名人。 上联:伊尹。 下联:阮元。 上联为【商】汤的名臣;下联为【清】臣。 上联:李白。 下联:萧红。 下联为【近代】作家。上联:大雨冼星海。 下联:长虹穆木天。 此联为吴组缃对老舍。嵌四人人名。 上联:南宫牛。 原对:西门豹。 古对:东方虬。 此联上联为【春秋时】宋庄公的大将。原对为【战国时期】的魏国人。下联为【唐】人。 糊涂虫(308017200) 12:59:45 这么多呀 小桥~/张建华(239009518) 13:05:33 三教是有心人三教九流[许森](114085828) 13:00:21
如何组织最后两个月的高三文综复习? 如何组织最后两个月的高三文综复习? 1、反复研读教材,把握高考命题的趋向,制订阶段性备考计划。  与自己学校纵向比,再寻找一个兄弟学校横向比,从比较中找差距,以此作为制订后两个月复习计划的参考依据,然后,科学地制订各学科复习备考的目标和计划。这样做,心里有底,避免了复习计划的盲目性。2、整体部署,分段安排,做好文综训练资料的准备。最后两个月,自习课、练习、资料、自主支配的时间都增多了。学生学习的目的性和主动性也有了提高,但知识结构还有待进一步完善。根据备考实际,最后两个月我对资料和训练作了如下安排:①自己编写了一整套二轮复习内部讲义。我的编写原则有三点:体现教材的特点,符合我校的复习套路和训练思想,有助于学生疏理归纳训练。②每周两套文综测试题。由我负责选题,安排时间统一检测,一般在周五晚自习做一套,周六下午两节课做一套。当天完成成绩统计,并张贴于两个文科重点班级。③认真组织了四次联考:4月17日的合肥二模,4月30日的巢湖二模,5月15日的巢湖三模,5月30日的适应性考试。最后一次的适应性考试要求各学科教师自己命题,把自己最精彩的东西(独门绝计)拿出来,后面的时间是专门评讲这份试卷。④坚持开文综讲座。从4月上旬开始,利用周六下午文综测验后进行。3、科学安排,各有侧重,整体落实。文科的重头戏主要是数学和外语,上学期,班主任经常督促学生一定要把这两块骨头啃好。年级组当时成立了文科块和理科块,并且给两个板块以很大的自主权,其中开课情况我们就没有按学校排的课表执行。上学期文科我们把数学排了9节,英语排7节,到最后这两个月,政史地各增加一课时,数学减2节,英语减1节。并要求周六全部排政史地连堂,一是加强文综复习,二是给小科教师[政史地]增加点收入,因为同样是上课,在周六上课课时津贴多一点。周六放学后,又开综合讲座。整个周六着重抓学生知识迁移能力的训练,完成学科内知识体系的构建,接触综合学科命题,进行相关技巧的训练。另外,鉴于文科的特点,利用班级电视,每晚7:00—7:30播放新闻,只在文科班要求学生收看。 2005-04-10 22:09:30 神仙巫[84066990] 发帖数量:3 转贴 这里所说的研究主要指以下几个方面:1、对高考题的研究。从过去的尤其是上一年的高考命题的研究中找突破,从历年试题的整体研究中找共性,从近期试题的研究中找趋势,从对相同考点试题的对比研究中找变化,从各种试题的集中研究中找动态和新意,从而跳出凭经验、走老路,程式化复习的框框。2、对复习教学的研究对复习教学的研究主要是解决复习课炒现饭,无趣味,无新鲜感的问题,最大限度地调动学生的学习热情。最后两个月学生上课打瞌睡的现象很多,还有不少学生逃课。针对这种情况,我们的做法是:上好复习课!用旧知识讲出新意来,讲出规律来,这两个月主要是试题讲评,但也不只是就题讲题,尽量联想辐射,做到举一反三、触类旁通。3、对学科综合的研究年级成立了理块和文块,对近年高考进行认真研究,从8月底补课后的第一次月考采取什么形式,我们就争论了很长时间,最后决定每次月考都用综合形式,仿高考题型。目前“综合”的趋势,理综主要是“拼盘”,文综相互渗透相互关联的综合性要强一些。因此,理综要研究如何种好自己的责任田,文综主要注意在落实各学科内部知识的基础上加强研究各科结合的结合点、交叉点、渗透点。研究综合题的知识广度与深难度问题,重视学生跨学科综合能力的培养。
给你生活的忠告(转) 给你生活的忠告(转) 给你生活的忠告:多吃些粗粮。给别人比他们自己期许的更多,并且用心去做熟记你喜欢的诗歌不要轻信你听到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。无论何时说“我爱你”,请真心实意。无论何时说“对不起”,请看着对方的眼睛。相信一见钟情。永远不要忽视别人的梦想。深情热烈地爱,也许你会受伤,但这是使人生完整的唯一方法。用一种明确的方法解决争议,不要冒犯。永远不要以貌取人。慢慢地说,但要迅速地想。当别人问你不想回答的问题时,笑着说“你为什么想知道?”记住那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。给妈妈打电话。如果不行,至少在心里想着她。当别人打喷嚏时,说一声“菩萨保佑”。如果你失败了,千万不要忘记汲取教训。记住三个“尊”:尊重你自己;尊重别人;保持尊严,对自己的行为负责。不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。无论何时你发现自己做错了,竭尽所能去弥补。动作要快!无论什么时候打电话,摘起话筒的时候请微笑,因为对方能感觉到!找一个你爱聊的人结婚 , 因为当年龄大了以后,你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点。找点时间,单独呆会儿。欣然接收改变,但是不要摒弃你的个人理念。记住,沉默是金。多看点书,少看点电视。过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去,你就能再一次享受人生。相信上帝,但是别忘了锁门。家庭的融洽氛围是难能可贵的。尽你的全力让家平顺和谐。当你和你亲近的人吵嘴的时候,试着就事论事,不要扯出那些陈芝麻,烂谷子的事。不要摆脱不了昨天。多注意言下之意。和别人分享你的知识,那才是永恒之道!善待我们的地球。不要愚弄自然母亲。忙自己该做的事。不要相信接吻时从不闭眼的伴侣。每年至少去一个你从没去过的地方。如果你赚了很多钱,在活着的时候多行善事。这是你能得到的最好回报。记住有时候,不是最好的收获也是一种好运。深刻理解所有的规则,合理地更新他们。记住:最好的关系存在于对别人的爱胜于对别人的索求之上。回头看看你发誓取得的目标,然后评判你到底有多成功。无论是烹调还是爱情,都用百分之百的负责态度对待,但是不要期求太多的回报。
家长学校 等待志愿,请为孩子减压……6月26号,高考查分工作已经陆续开始了;师长们进入到激动而焦急的志愿等待中……十年磨剑为一朝,终于到了该收获成果的的时候了。望子成龙,望女成凤的家长朋友,我想说的是,等待志愿,请为孩子们减压在等待 志愿的 过程中,孩子们的心情与我们一样,盼望着能走一6240较好的大学,但是此际也是孩子们心理最为脆弱的 时期:估分后的喜忧掺半,第一次且肤感受到同学们之间的差距,拿到录取通知书后再次面对现实,少数成绩优异,心想事成的同学且不必说,对于大多数孩子而言,理想与现实之间的 落差,尤其是经济困难的孩子,高昂的录取费和学费已经成为孩子心头挥之不去的阴影,不敢面对世人的询问,不敢正视亲友期待的目光,在后期的志愿等待中,失落彷徨无助自责自卑悔恨绝望等消极心理想向孩子频频袭来,扼住了他们稚嫩且脆弱的心灵孩子的成长决不仅仅是物质的满足,他更需要一种心灵的 沟通和抚慰 在孩子的心理还不成熟的情况下,他对困难和挫折的承受力是有限的 ,他采取的措施和方法很难说尽善尽美的,更谈不上理性 这一切需要我们用细心和爱心去对待。让我们化期望为理解,化梦想为行动,为孩子减压首先要与孩子沟通和 交谈,放下长辈的尊严心平气和地和孩子探讨成长和未来,让孩子听你讲讲你的故事 其次,带领孩子亲近大自然和社会,经济条件好的家庭可以带孩子去旅游,在孩子有一定的书本知识后,行万里路,增长见识和阅历,在孩子旅行回来后,就会向这实用方向发努力。团场的家长还可以组织孩子到连队的农田去体验生活,与一般劳作不同的是,家长和孩子共同劳动,交谈,传授劳动技巧和技能,增进相互的理解培养孩子的 品质和生存能力。再者,与孩子一起客观公正地分析这次高考,今年的高考与往年的相比,以 什么变化,在这次考试中,孩子的程度到底在 什么水准上 与本班本校新疆及内地相比,准确定位,孩子的 潜力如何,有无再冲刺的 意愿,都需要 相互交流,还 可以与孩子上网,请教有经验的人士,共同分享生活。其四与孩子进行一次成功的 未来展望,分析机遇和 挑战,以自豪的 口吻告诉他,你为他的 努力而自豪,根据孩子的爱好,特长,社会需要安排一个切实可行的‘到底有什么。总之,与孩子进行一次成功的未来展望,分析机遇和挑战以自豪的口吻告诉他,你为他的努力而自豪,根据孩子的爱好,特长,社会需要安排一个切实可行的计划,针对有再次冲刺的孩子,可以进行一段时间的补缺补漏。总之要变期待为鼓励,多赏识孩子,多留心,远远观察孩子,变责怨为理解,共同行动起来,让你的爱象阳光一样紧紧保卫孩子而又给孩子光辉灿烂的自由。家长朋友们,关注庄稼一年,可以有一年的好收成,在这两个月中关注孩子,可以为孩子成长创造良好的条件,将有孩子光辉的一生。家长们,你们的期望是殷切的,让我们殷切的期望成为孩子成长的涓涓细流……你们的梦想是美好的,让你们美好的梦想长成参天大树!等待志愿,让我们行动起来,为孩子减压。
作文阅卷最新信息:写管理不能得高分 作文阅卷最新信息:写管理不能得高分 作文阅卷最新信息:写管理不能得高分 2005-02-28 17:41:03 一.关于论证分析   阅卷基本按照大纲要求,结构语言表达15分,分析评论(要点)15分,要点的标准答案给了5个,要求只要写出4个即可。引人注目的是标准答案的5个要点中,第一个要点是肯定提干这段话具有一定合理性,并且是必要要点。其余的4个要点是缺陷,须指出3个。 二.关于论说文和往年一样,命题者并没有给出标准答案。只把大纲中的样卷评分标准又给了一遍,也就是阅卷标准,即:一类卷35-40分,立意深刻,中心突出,结构完整,行文流畅。二类卷29-34分,中心明确,结构较完整,层次较清楚,语句通顺。 ......五类卷 0-15分 偏离题意,结构残缺,层次混乱,语句严重不通。   试卷怎么阅主要取决于阅卷组所制定的评分细则及阅卷老师。最后执行的情况是,题材上无论是写普通的论说文还是写案例分析都不算跑题,内容上写不写管理知识都可以,但要对邱吉尔的决策表态,有自己的论点。 从得分的情况看,高分生还是那些不写管理的考生,原因可能是若从管理的角度出发,你的文章肯定单调不饱满,还有一个原因是阅卷老师大都是中文系的,对管理知识不感兴趣。再有就是指导教材中没有管理书籍,如果从纯管理学的角度来写就略显牵强。高分生的立意大都是从道德、利益、全局观念等引申。只要有自己的论点,语言较流畅,结构层次较清楚,卷面较整洁,分数不至于太低。
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