东山种豆 东山种豆
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如果我们都保持沉默...   夜渐渐深了,身上的寒气终于弥漫开来,让人哆嗦不已。两眼无望地盯着秩序井然、谦恭异常的贴吧,胸口竟感觉窒息了一般,难以呼吸。安静,出奇的安静,让我渴求的心点点下滑,滑向失望的深渊。  回想这段时间,贴吧热闹的时刻如电光火石,转瞬即逝,而留给人们更多的则是沉默,是无奈。回想自己没来的这几日,每天有太多的牵挂,太多的期盼,而今天的所见所闻却感觉比严冬更加寒冷,更加忧郁。  回到几个小时前,兴高采烈的我迫不及待地打开贴吧,贪婪地想把吧友的每一个感动瞬间捕捉,但遗憾的是沉默依然是主流,各路人马仿佛都如同人间蒸发一般,不见了踪影。  也许是我、也许是你、或者是他,我们可能一直都在、大家就在屏幕前,保持着冷静、保持着从容,都在观望着,等待着精彩,等待着除自己之外的任何人的表白;谨慎地、小心翼翼地收拾着自己的心情,果断地、目光炯炯地回避着任何发言,渴望着交流、却把自己隐藏,而又愤愤不平地感叹贴吧世风日下,了无生气,仿佛上当受骗上了一艘不知开往何处的贼船,从此命运随他人摆布。  也许没有也许,但如果我们都保持沉默,现在?将来?一直把沉默保持下去,那么,最终失去的也许就是我们自己乐土,自己的寄托,自己的追求...
老师这本经真的不好念! 俗话说家家有本难念的经,我看当老师的这经更难念,尤其是小学老师!就那么个房间,就那么多固定的位置,你甭管用什么办法优化座位,也难免顾此失彼,难免”几家欢乐几家愁”.        如若不信?你把这个具有中国特色的”顽疾”进行全民公决,或者你来调?或者让那些顶尖的数学家或者教育学家拿出可行的皆大欢喜的方案来?我敢断定,这都是”公公背媳妇,里外不是人”,其结果是”戏台上收锣鼓,没戏唱了”.    话又说回来了,老师这座位经虽难念,但总得念.怎么念?好不好听?这有点讲究.虽说众口难调,但让尽量多的学生家长理解,还是大有作为的,还是可以朝这个方向努力的.不是还有个利害关系的指导原则吗?什么两害相权取其轻啦等等.按照分数调座位也是一种方法策略.在这里,我也不一一罗嗦了,这是老师的权利,也是老师的责任.我相信绝大多数的老师是有职业情操的,对每一个学生一视同仁的.我们家长所要做的是,多和老师沟通交流,而老师也可以通过家访或者开家长会的方式,使双方在互相尊重的基础上,建立起充分信任的师家关系,让一切矛盾化于解无形,让共同困扰老师和家长的座位问题尽量缩小分歧.而我们做家长的更应该理解老师,配合老师的工作,让老师孩子家长形成良好的互动,使孩子把所有的注意力和兴趣转移到学习上,给老师一份欣慰,使老师把更多的精力用在传播知识上,也可使家长从不必过分纠缠的座位问题上回归平和!但不管用什么原则,什么方法,有一点是肯定的,就是决不可能做到尽善尽美,让所有的学生和家长满意.这的确让人无奈,让人遗憾.但这就是现实!    中国的老师不容易,保德的老师更不容易!教师每天得面对那么多学生,下课又得面对领导和家长。每一年有数不完的作业、试卷要批,要查,数不完的教案、总结要写,评教师资格、继续教育、新课程培训、教师专业技术职称、教师专业素养提升等。忙了一个又一个,考完一拨又一拨。教师队伍一有不良事故发生,就殃及全体教师受骂!哎,当教师容易吗?一个调座位的事是否过于”关注”了?    在这样一个客观环境下,需要我们家长的是更多的自我调节.而不是抱怨或者仇视.引申开来,“育儿也是育父母”,怎样给孩子一个健全的人格。在这方面,父母的影响至关重要。孩子的一个重要本领就是模仿,而模仿的第一个对象就是父母。在此,我呼吁所有的父母“以身作则”、“率先垂范”,尊师重教,不断的更加注意自己的行为举止,努力地“完善”自己,让孩子在不知不觉之间,都有勇气面对逆境,面对挑战,从而使孩子得到磨炼,一步一步走向成功!     特别声明:老师队伍里没我.  友情提示:我的老婆是老师.
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