香港赤衛隊2 香港赤衛隊2
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深入批判6/2(2+1)=9的错误思想! 首先这问题绝不是什麼左至右、括号先处理能解释 自行加个乘号上去便自以为自己成功战胜了小学数学是十分肤浅的! 这问题在於怎样看待没有乘号的2(2+1) 小学鸡的数学永远是数和数之间夹著运算子 + - * / 对於没有乘号的2(2+1)应把他视作运算子之间夹著的一个数还是视作两个数夹著一个隐藏了运算子才是问题症结! 用简单的事例就能证明2(2+1)应视作一个数 比如 6 ÷ 2pi,应看作6 ÷ (2pi) 还是 6 ÷ 2 * pi? 相信任何有中学以上程度的人也会选前者的 如果6 ÷ 2pi = 6 ÷ (2pi) 成立的话 就说明了没有乘号的一堆数在运算子的处理中应当作一个数 所以同理, 6/2(1+2)的2(1+2)也应当作一个数 这完全符合逻辑 小学鸡还不信?我找本高中数学的书给你看看请问那些觉得应先把乘号写出来再计算的人, 你们会怎样做第20题和43题? 你们这水平还好意思说自己对? 也有人会说2(2+1)是错误的用法, 所以整条题目不成立 我不认同的, 就算这写法不合符创立规则的原意也好, 这写法已愈来愈普及 所以必须应按照2楼的规则, 来处理这种数 所以总结就是,答1的人头脑或知识水平远比答9的人高 对於有人死抱著答案是9而不肯面对事实, 反映了中国传统社会的权威性人格. 看见有段片说答案是9, 就疑不思索认定答案是9. 就和很多看历史书而认定毛主席是坏人的人一样. 他们只需要有来源, 有来源就不用管那来源是什麼, 也不会想想其他可能性. 说穿了, 是教育体制的失败! 你或会说, 我也是从书里看例子, 凭什麼我的书就对, 你的片就不对? 原因很简单, 我的书不是故意为6/2(2+1)的题目而撰写的, 我是从这本书对index计算的例子作出比对, 没有利益冲突. 相反, 苹果网那段片, 不过是制片人自己觉得答案是9, 也没有解释为什麼答案是9. 一看就知谁高谁低
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