赵斌斌1995 赵斌斌1995
忘记痛苦。给回忆腾出空间。
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春天来了,夏天还会远么 ?只看楼主 收藏 不知不觉夏天就要到了,MM们都开始展示自己的好身材了。在此同时一些不良人士也开始了行动,在看到一个一个PPMM的时候总是想多看点。唉,现在什么 都要讲原理,这是一个绝对资深的淫才做的针对偷看裙底风光的数学原理。看来MM们得注意来,夏天防狼很重要。期待MM们能针对这一原理进行防护。切记、切 记! 突然发现对面坐著一个超甜美的MM.. 迷你裙下修长匀称的双腿.. 要是能偷瞄到一点点.. 不知道该有多好.. 这样的情况应该是屡见不鲜了.. 下面开始解读偷看裙底的数学原理! 且让我们假设女孩双膝并隆的点和裙子上缘距离4公分.. 而裙摆到小裤裤之间的距离是12公分.. 那么从侧面看来.. 目标区域和裙子就会形成一个直角三角形abc 如果"观察者"的双眼e正好在bc线段的延长线上.. 那么b点就会落在他的视野内.. 如果我们做一条过e并垂直於ac线段延长线的直线de的话.. 直角三角形dec就会和直角三角形abc相似 在△abc中.. ab的长度是ac的三分之一.. 因此在abc里.. de的长度也应该是dc的三分之一.. 又因为dc是观察者的眼睛与裙子之间的水平距离.. 假设这个距离是1.6公尺.. 那么de的长度(眼睛距离裙摆的高度)x就是53.3公分.. 不过一个身高170公分的观察者在采取普通坐姿时.. 他的眼睛与裙摆之间却会有70公分的差距.. 换句话说.. 他必须要把头向下低个17公分.. 而且为了达成这个目标.. 得要让屁股向前挺出45公分才行.. 我们随时都会看到短裙美女上下楼梯的景象.. 想一窥裙底机密也是有技巧的喔!! 短裙的内部状况大致就跟下图(内附一)所示一样.. 一般"观察者"想看的地方..其实是半径10公分的半球体部分.. 而裙子则与半球体相切并以向下15公分的剪裁.. 巧妙地遮住了观察者的视线.. 直角三角形opq和orq是全等的. 如果将qr线段(也就是观察者视线)延长并做出另一个直角三角形tsq.. 那我们可由计算知道它的高是8.3公分.. tsq的高是底的0.415倍.. 所以.. 观察者如果想看到裙底风光.. 最低限度是让视线的仰角大於角tqs.. 也就是高和底的比值要大於0.415倍.. 接下来.. 我们就要讨论△aeq的问题.. 假设观察者(身高170)眼睛的高度是160公分.. 而裙摆高度是80公分.. 因为眼睛高度比裙摆高度大80公分.. 所以裙摆与眼睛的高度差距(线段ae).. 就比楼梯的高低差距(线段cd)小80公分.. 因此直角三角型aeq的高和底可用以下两个式子来表示.. 高:ae=20×阶数-80 底:qa=25×(阶数-1) 高和底则须满足这个式子:ae≥oa×0.415 我们针对不同的阶梯差距列一张表: │阶数│1│2│3│4│5│6>│7│8│ │ae│-60│-40│-20│0│20│40│>60│80│ │qa│0│25│50│75│100│125│>150│175│ │比率│*│-1.6│-0.4│0│0.2│0.32│>0.4│0.457│ 其中ae是负值的情况.. 就表示裙摆问至还在眼睛下方.. 所以在阶梯差距小於4时.. 观察者是完全看不到裙子底下的.. 但是.. 当阶梯数增加到5或6的时候.. 喔喔~~~~就快看到啦!! 等到阶梯差到了8时.. 0.415的障碍也就被破解啦!! 当然.. 这个差距愈大.. 视野也就愈宽广.. 不过可以看到的风光也会愈来愈小.
【安徽睿智】历史答题技巧 历史答题技巧,高考历史答题技巧,初中高考历史答题技巧,高考历史,初中历史,基本上都可以概括的讲:1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) ⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。 4、原因深度:原因:→直接→主要→根本 ⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 三者既有层次区别,又有联系渗透,如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月**影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
【安徽睿智】地理答题模式 综合题答题思路模板总结 一.综合题分析方法和技巧 1.五步操作程序: (1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练: 从大气环流角度,解释两地气候特点及成因 分析图示地区种植棉花的有利自然条件 结合图示地区的地形,评价该地区的农业发展条件 比较两地水土流失带来损失的差异性,并分析其主要原因 从环境角度,分析该城市工业布局的合理性。 常见“词语”的把握和答题要求 描述 详细描写;先总体大概描述、后具体细化描写;不必解释原因和理由 简述 概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”;既要有原因,又要有结果和观点; 语言格式:因为…所以(导致).. 例析 “实例+分析”;一定要结合具体实例,从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”;语言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”; 语言格式:有利:1、因为..所以(导致)..2..。不利:1、因为..所以(导致)..2.. 比较 两个地理事物都要回答。语言格式:因为A..,以A比B... 意义 正面意义+负面意义;本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义 影响 正面影响+负面影响;本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响;现在的影响+将来的可能影响;自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施(技术措施)+生物措施+管理措施;当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式:正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路:A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例;主要组成;适当评价其合理性 (2)列出“模板”。(见下面的常见模板) (3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。 (4)酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外) (5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。 二.综合题的常见答题模板 ☆地理位置分析:绝对位置+相对位置 1.海陆位置;2.经纬度位置;3.大洲交界或国界位置;4.交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口);5.经济和军事位置;6.相邻地区(经济发达区) ☆地形特征:
【联名宣誓】2013届高考决心书!六月倒计时,奋战每一天!! 12年高考的结束,意味着2013年高考也将到来。 时光匆匆,转眼我们已迈入高三的大门,等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对高三,我们自信,因为我们镇定,高一、高二我们并没有虚掷青春,我们已为高三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信,因为我们努力,一分耕耘、一分收获,两者虽不是成绝对的正比,天才出于勤奋却是亘古不变的真理。 为了高考,我们坚守着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意志;为了高考,我们一遍又一遍的尝尽了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的苦涩。多年栽种而成的小树早已成荫,我们将会自信地迎接2013年6月,那个收获果实的季节到来。因为胜利的旌旗将会由我们高高举起,因为我们有战无不胜的勇气和决心。同学之间的互相帮助是前进中的铺路石,老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标,我们的汗水将为我们浇开成功的鲜花! 握着沉甸甸的高考接力棒,深知前进路上的坎坷,我们却义无反顾。高考的成功是我们的目标,天道酬勤是我们的信念,永不言弃是我们的精神。 为理想,早起三更,读迎晨曦,磨枪挫剑,不惧兵临城下!为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 在这神圣的时刻,我们以青春的名义宣誓: 不负父母的期盼,不负老师的厚望,不负青春的理想! 我们承诺: 我将用严谨的态度书写历史;我将用激昂的斗志奏响乐章;我将用拼搏的精神铸就辉煌!告别昨日的颓丧,我扬起希望;告别昨日的散漫,我打造理想;面对学习中的困难,我从容不迫;面对生活中的挫折,我勇往直前;在高三的学习生活中,我将做到:敢于拼搏,用不懈争取进步;自强不息,用汗水浇灌理想;超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒! 行动起来,让我们共同联名宣誓吧
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