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《25条开车装B秘籍》笑趴下了!(转载) 1、起步挂1档的时候要先进一下倒档,然后在挂前进,后车会认为你开的是自动挡。   2、停车的时候要一直踩着刹车,这样别人以为你的车是自动挡的。   3、 手摇玻璃的时候尽量匀速,这样别人以为你用的是电动车窗,如果能保持手臂不动,只用手腕摇就更完美了。   4、刹车的时候配合手刹,这样别人看起来车是往下坐的,不会点头,和 宝马 一样。   5、遇到沙尘暴天气把大灯打开,别人会以为你的车有全自动灯光感应系统。   6、把自己刻录盘表面写上MP3,别人会以为你的机头可以播放MP3。   7、找一盘已经录好“前方700米转弯”、“1000米后掉头行驶”的碟片放到卡座里面播放,别人以为车上有GPS导航。   8、拿块砖头放驾驶室,到达一定时速时放在油门上,把脚抬到方向盘上,别人会以为你是定速巡航的。   9、用半透明的反光纸贴在车顶上,人家以为是全景天窗。   10、把车顶锯掉,换成布的,别人以为是敞蓬车。   11、拿个收破烂的喊话器对着窗子朝外喊:前面车靠边。别人以为是开道车。   12、把你的皮鞋擦到贼亮,在半黑不亮的天色中,车辆转向时把脚伸出窗外,别人还以为你的车竟然装有自动转向照明设备。   13、自己把车砸得很烂然后停在马路中央,最后自己再坐到车里悠闲地看报纸,别人会以为你车的安全系统很好,事故后司机居然毫发无损。   14、把大灯的灯泡换成蓝色的,别人会认为你的车是氙气大灯!   15、冬天的时候每次上车前放四个热水袋在四个座位下面,这样别人以为你的车座椅是电加热的。 16、离开车子的时候永远别上锁,这样回来开车的时候,别人就以为你是智能感应钥匙。   17、在自己车后保险杠上贴上4个圆形塑料片,别人会认为你车装有倒车雷达。   18、在直路上,手里拿份报纸看报,一边看一边叫:向左10度角,车速保持40公里/小时,人家以为是智能驾驶。   19、上车的时候,从右边门进,别人以为你有司机。也可能以为你的车是欧美系原装进口的。   20、拿个手电,在车行驶到弯道的时候用手电照向弯道处,别人以为你有大灯随动装置。   21、开车时带上空军面罩,别人以为你车可以空陆两用。   22、请开车时尽量放低身子,外面人会以为这车是无人遥控驾驶。   23、在马路中间摆个坐姿不动,手做手握方向盘的姿势,别人以为你的车是隐形的。   24、下雨时时不时地调整雨刮速度,让别人以为你的是自动感应雨刮。   25、独自开车时,有事没事经常目视前方开口讲话,这样外面的人会以为有车载蓝牙系统
关于最近矛盾,我的看法    由于最近我很少时间上线,所以对于投票决定到VS玩的情况不是很清楚。 但是由于是军团投票的决定,我也服从命令来了VS。    在VS,由于大量新人加入,指挥不灵,尤其是80不在的时候最为严重。还有部分指挥人员的游戏时间减少,以至于团队协作能力的极度下降。还有对NC的割舍不了的感情。导致了部分老队员又回到了NC。 在这种情况下,个别人员感情冲动说了一些不好的言语。导致了这几天NC人员离开了军团YY平台。以至于说要分裂PLA。    这些大概就是这段时间出现的问题。对此我的看法如下:    1、我认为这只是一个游戏,我们因为这个游戏相识,相知,一起快乐过,也一起悲伤过。对于出现的问题应该想办法积极解决,而不是逃避,分裂。    2、在一个阵营里玩久了,的确有很深的感情,在GF时,我对一些情况不对时就跑到另外的阵营去的人,也曾经大骂过他们叛国。所以不愿离开NC我很理解。对此,我的意见是:继续在NC玩也行,但是请大家留在军团YY,你们在NC频道就行。    3、在VS玩的也不要仇恨不过来的人,因为人都是感情动物,难以割舍是很正常的。现在大家在VS的艰难,更需要大家团结一致,听从指挥。这样也能锻炼培养出更多的优秀指挥官。免得没有了老哥,80不在的时候,就不知道该干什么了。    4、无论在那个阵营,大家在不同的YY频道,也欢迎随时过来串门,毕竟是一家人开开玩笑,炫耀一下战绩也是可以的。 总之,我们是一家人俩兄弟。 最后我在VS的ID: xxxJHFVSxxx 大家看见了手下留情,千万别穷追猛打,饶我一命啊。 我怀恋我的40级啊。
天底下最“卑贱的职业” 农村中小学教师中有98%的教师对这个职业不满意,有100%的教师认为惩罚过学生,这当中只有25%的教师认为是体罚;有86%的认为压力太大。在问及不满意的原因时,占第一的是待遇太低,其次是学生难管、受气,第三才是压力大,最后是工作环境差。        待遇差,成了教师心底最郁闷的死结。“金钱不是万能的,但离了钱却万万不能”,这是真理。教师并不是金钱的奴隶,干工作并不只是唯利是图,也不是不讲奉献,但更重要的不是教师实际的领钱多少,而是这个社会的分配不公。教师熬满一月只能领那点死工资,除此而外便什么也没有了,其它单位呢?过节费、下乡补贴、年终奖少则几千,多则几万。据我们真实的调查,在同级单位中教师的待遇是最差的,而且差距过大。        学生难管,教师受气,很多学校及教师都遭到过家长、学生欺骗、辱骂、殴打之事。这不光是肉体的侵害,更是心灵的创伤。试想,教师在学生的众目睽睽之下遭受凌辱,这是怎样的一种尊严丢尽,怎样的一种屈辱。事后,还得不到教育行政部门和其它相关部门的保护,这又是怎样的一种无奈。        为了优化人力资源,各校采取了各种各样的措施加强对教师精神和肉体的剥削,有实行家长评教师的;有学生选教师的;有末位淘汰的;有竞聘上岗,落聘支教的。在其它方面,有强行捐款的;有克扣工资的;有扣教师工资来做活动奖金的。真可谓花样翻新,措施得力,而教师呢!整天被弄得人心惶惶,精神恍惚,甚至逼出心理毛病,上海一教师不是在办公室自杀了吗?        “食之无味,弃之可惜”,这是许多中老年教师的最真实状况。读了多年的书,学的又是教育专业,又辛辛苦苦干了那么多年,再去做其它,谈何容易。一没有专业知识;二已过创业期,这又怎么可能。所以只能心酸的忍着,直到熬到退休为止。        广大的农村中小学教师,你为何生活得那么惨烈,你内心也许深深的爱着这个职业,但这个职业却变得如此卑贱,这究竟是为什么???
教师收入低所引起的负面效应 教师收入低所引起的负面效应是全方位的:    首先,收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低,开源和节流都是老师日常需要考虑的问题,任何一项非日常的开支,都会成为老师生活中的难题,严重牵扯精力。另外,从全国范围看,农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决,没有安居,难得乐业。更可怕的是,为数众多的老师长期带病工作,不是因为工作忙没时间,而是没钱!    第二,收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低,每一块钱对老师来说都很重要,花钱时就显得潇洒不起来,这不但没有得到公众的同情,反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天,经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低,当教师光荣已经变成当教师无能!    第三,收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入,乱收费者有之,乱办班者有之,索礼者有之,凡此种种。这部分教师的不良行为,被放大成了整个教师队伍的不良行为,从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎,骂教师的声音不绝于耳!    第四,收入低使教师的社会地位下降,师道不再尊严。目前的中小学在校生,主要是所谓的九零后的一代,受社会大环境的影响,在他们心目中,收入是衡量一个人地位和能力的重要指标,因此,收入极低的教师无疑是没有地位的,是无能的,是不值得信任的,是不必听其教导的,甚至是可以随意侮辱的,这给教育带来的麻烦是无法估量的。    第五,收入低导致教师心理的不平衡,敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作,能量化的都是表面的东西,而真正起作用的是敬业精神,这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候,很难想象他们还会有很高的敬业精神。    第六,收入低直接导致了教师队伍的不稳定,从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻,一旦发现可以改变生活环境的机会,他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了,实在不能转行,农村的教师想办法调进县城,县城的教师想办法调到城市,或者干脆辞职去私立学校,于是,又有一批新的代课教师出现在农村的学校,于是,教师队伍的素质就又下降了一块!    第七------    综上所述,教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因!    其实,很多人都知道这个原因,但是,出于各种各样的想法,他们不愿承认或刻意回避,更不愿意从根本上解决,而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。    神话教师是最常用的手法之一,典型说法是教师是人类灵魂的工程师!人们把教师神话后,就开始用神的标准来要求教师,以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是,教师是人不是神,当他们的生存出现问题的时候,他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低,这是人的基本需要!    培训教师只可能提高教师的文化水平,但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决,所以,负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性,最后,恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到!持续多年的继续教育实际上始终流于形式,最近几年,连形式也懒得搞了,教师交钱了事!    免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工,不可能培养出高素质的教师队伍。因为,即使来了高素质的新生力量,现在的待遇恐怕也留不住;即使使用行政或经济手段把他们留住了,又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢?    不要再骂教师了,教师队伍整体素质下降,教师的心里比谁都明白,比谁都着急!但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来,已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的,所以,对他们表现出的俭朴和精打细算,我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的,尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高,但他们不是普通劳动者,他们是专业技术人员,我们应该像尊重工程师一样尊重他们!特别是那些从前是教师现在成了公务员的人,更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们,因为,如果你是优秀的,那么,你的离开已经造成了教育事业的损失;如果你不是优秀的,你还有什么可说的呢?    教师呼吁涨工资,主观上是为了他们自己,客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法,因此,我们应该大力支持!再不要把教师和农民工人做比较了,那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同,那就不要抱怨教育质量下降了,因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是,实际上我们对教师的要求是,除了要完成类似种地做工这样的简单工作外,他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来,而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分!    给现在低素质的教师涨工资,是为了吸引高素质的人来当教师!    汶川地震已经过去整整2年了。看了我这篇文章后,一定又会有人说,不用给教师涨工资,让他们像汶川的英雄教师们学习吧,多做些奉献,少谈些待遇!我想,老师们是不会反驳的。不过,我们少给教师的只是钱,我们毁掉的却是我们的孩子,国家的未来!    我没去汶川,我不知道已经英勇献身的教师们生前是不是也抱怨过待遇低。如果他们也抱怨过,那么,这篇文章就算是我替他们最后一次呼吁吧!同时我愿意相信,那些依然在抱怨待遇低的教师,当灾难来临的时候,也都会像汶川的教师们一样英勇无私!    于是我又有了新的疑问-------现在的教师们素质真的很低吗?
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