一介教夫 一介教夫
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因为教育失去了尊严，所以没有谁会提起自己是个教师~~
有本事就当老师 有本事就当老师 “学生是上帝”，“教育就是服务”，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”---------------这些已经压得教师透不过气来；“教师是人类灵魂的工程师”，“教师太阳底下最光辉的职业”，“教师是辛勤的园丁”，“教师是燃烧的蜡烛”---------------这些更是把老师推向神坛，直不起腰！老师就好比神仙，他们不应该有普通人的生活。当人们晚上回家和家人共享天伦之乐时，教师还在教室守护着他们的孩子；起早贪黑，劳心伤神更是成了教师职业的代名词。我曾经在我所教的班级都做过调查，几乎没有学生会愿意当教师（国家调整了政策，就读部属师范的免学费，我看那些基本上都是贫穷人家的孩子），在他们的眼中，教师太辛苦、太劳累，谁会愿意来做教师呢？ 即使你有本事，你敢当老师吗？首先，在现行教育体制下，从上到下，没有不以教学业绩来衡量和评价教师的，教师的晋级、调资，评优、评先，又无不是重在教学成绩。如果考试成绩不好，领导除了单独谈话，还可能在教职工大会上点名批评。教师也就只能跟着这一指挥棒，有多少教师真正能够重视学生创新能力、自身素质的培养呢？都把学生当成了考试的机器，或者把他们培养成考试的机器，不这样，教师能生存吗？？教师累，那就是自然的事情了，试想想，能承受吗？？？其次，当前的社会环境更是难以让教师有个安身之地。不涨工资就不用说了 ，其实不涨工资的原因很简单，那就是因为教师 队伍太庞大，国家承受不了---------切！这居然成了不涨工资的理由！现在社会环境复杂，造成学生的思想复杂、行为习惯差，教师的管理难度相当的大，凡是认真负责的老师，都会可能在不同的时间、地点和学生产生矛盾，但他们是上帝，即便是他们骂你娘，你也得忍，因为他们是上帝，新课程理念的核心就是“以认为本”。如果学生出了什么问题，老师、学校基本上是脱不了干系的，或多或少都是要承担点责任的。学生成绩差了养成了其他的坏习惯，家长也会把这个责任全部摊到教师头上，让你哭笑不得。想想，你再有本事，敢当老师吗？再说了，现在的媒体、还有主管部门，只要哪里的学生出了问题，一定会大事渲染，好象不把老师整死不罢休一样！今年，教育系统也不乏老师因学生受到侮辱、伤害、甚至致命的案例，我看渲染的效果就打大折扣了。想想，你够胆当老师吗？ 所以啊，我想对那些不把老师放在眼里的人说——有本事就当老师！ 后记： 我是老师，我不悔我的选择，尽管目前教育环境不是很好，教师承受的太多，但是我喜欢当老师，我真的能感受到做老师的快乐，更能体会到和善良、单纯的孩子们打交道，是人生最幸福的事情！我喜欢学习，更喜欢思考，我在努力发现和反思自己工作中的问题和失误！无论别人怎么想，不管别人怎么说，我都会用“爱”去经营我的教育。我更会、也能在不断的探索中找到更好的教育方法和理念，让我所教的孩子们更积极、健康、上进，让他们更幸福的生活，更合理的做人！！！
选择了教师不是选择高尚，只是选择了一种职业！（ 我赞同范美忠先生的观点，选择了教师不是选择高尚，只是选择一种职业。如果说选择教师就是选择了高尚，那么选择其它职业是不是就不高尚呢？那么从事其它职业的人选择的是什么，是卑鄙么？ 教师有义务保护未成年的学生，但是这种义务不是无限的，盲目的，不计代价的。医生有救治病人的职责，但是遇到肝癌患者是否就一定要捐出自己的肝呢，遇到尿毒症患者就一定要捐出自己的肾么？ 口号上空洞地无限拔高教师，其实是对教师的暗算，是阴谋。如果鼓吹别人的高尚目的是为了让别人多牺牲，自己得实惠，那么鼓吹者本身就充当了不光彩的道德角色。 弘扬高尚的社会风气要靠重奖鼓励高尚者，给牺牲者的家人更多的关怀爱护；不能靠蔑视，讽刺，挖苦，甚至动用特权打击平凡者。因为如你，如我，绝大部分人都是平凡的！ 请记住：己所不欲勿施于人！
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