戴明光🌞 dm20120808
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唐伯虎临王羲之《兰亭序》，果然风流！ 唐伯虎博学多能，吟诗作曲，能书善画，被誉为明中叶江南第一才子。唐伯虎，名唐寅，后改字子畏，号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等，明朝著名画家、书法家、诗人。 世人皆谓唐伯虎的字，风流。从唐伯虎临王羲之《兰亭序》书法看，其书放浪形骸，更显风流。
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镜头里的青春——金曈 ▼16淘宝美工3+2 全国摄影大赛获奖 县摄影大赛二等奖 浦江县摄影协会准会员 多县摄影大赛三等奖▲ 作品《腾龙》 1 成 长 他出生在一个教育世家，家庭中民主的教育氛围造就了他敢于坚持梦想的性格。初中毕业后的升学，他有很多选择机会，可他独独把梦想的种子播种在了浦江县职业技术学校这片肥沃的土壤里。 初入校园，他青涩、懵懂，老师来到他身边，耐心地帮助他、温暖他，使他迅速融入了职技校这个大家庭。高一的学习充满新奇和趣味，文化课与专业课齐头并进地学习，让他的目标渐渐清晰明确起来，学习也更加游刃有余。▲ 作品《水上舞台的晚宴》 2 成 才 为了发挥不同学生的不同才能，培养学生的创新精神和实践能力，职技校的各大社团每年都有招新。就在此时，他加入了校摄影社，在这里他遇到了启蒙老师——戴明光老师，在戴老师的悉心指导下，他的能力得到了突飞猛进的发展，摄影、视频制作、媒体号运营、PPT编辑……随着能力的增长，他愈发感觉到自己知识的浅薄，夜幕降临，同学们都已酣然入睡，他还坚持学习到深夜。 背靠大树好乘凉，站在浦江县职业技术学校搭建的优秀平台上，刚刚步入高二，他已成为为县级领导及县各职能部门举办活动时拍照记录的主力摄影师及工作汇报PPT的资深制作师。县域内的众多大型活动都有他背着相机忙碌、奔跑的身影。▲ 作品《晨曦》 3 逐 梦 在家长、老师眼中，他还是个孩子，可是孩子也有自己眼中的美。在老师的鼓励下，他参加了全国摄影大赛。为了能拍到最美的金狮湖，他在寒冷的冬天，天不亮就扛着摄影器材来到金狮湖边等待初升的红日，将绝美的瞬间定格成永恒。幸运之神总是眷顾最努力的人，他凭借着这张《晨曦》在全国摄影大赛中获奖。受到鼓舞后他继续投稿全国各摄影大赛，期待再次绽放。 谈到未来，他脸上流露出掩饰不住的兴奋，因为他就读的专业可以直升义乌工商学院，高中阶段的毕业设计也将在义乌国贸展出，届时将有各国友人前来参观。 金曈，用镜头谱写青春，用恒心浇灌未来，给了梦想一次开花的机会
突然这两只猫天天拉“黄金”，以前还没有
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祖宗来了
我们家的小祖宗！！！！！！！！ 我们家的小祖宗，猫的奴隶
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傍晚的云让人流连忘返
红枣水每天喝对身体有什么好处？ 世人都说红枣补血，如果从营养的角度来说，它的确有一些，但是这稍许的补益功能在于你日常经常饮用养成一种习惯，而不是一年才喝几次就可以说有补益功能，医书上记载说：大枣味甘平，养脾气、平胃气、滋脾土，润心肺，悦颜色等等，从补益的属性上来说，红枣性平，则一年四季皆可食用，它分鲜枣和干枣两种，鲜枣重在维生素C的高含量，而干枣则高热量，含糖量上干枣是鲜枣的2.5-3倍，所以在食用时应明确了解这些特性，征对性的食用~糖尿病人则不建议食用干红枣~ 红枣具有“天然维生素丸”的美誉，被誉为“百果之王”。具有补中益气，养血安神之功效，尤其适合体质虚寒的女士食用。 中医处方里红枣极为常用，它性质偏温，有温中健脾，益气补胃，缓和药性，养血安神的功效，可减低胆固醇，特别是是它的补血功效，稳定而突出，一直被医家所称道。长食能提高人体免疫力，抑制癌细胞，对预防贫血及骨质疏松有重要作用。红枣泡水（放入铁锅炒黑再泡水）喝，可治疗胃痛、胃寒，加入桂圆，可补气血，明目利胆，再加入适量枸杞，能治疗便秘。常喝红枣桂圆枸杞茶，皮肤白皙，美容养颜效果非常佳，尤其适合长期处于电脑前的工作狂，干枣的一个冲泡细节决定着它的功效的高低，红枣果皮坚韧不好消化，如果整颗冲泡，很难将其有效成分完全溶出，因此最好将其掰开再冲泡。红枣炒黑后泡茶喝，补气护嗓，可治疗胃寒，胃痛。如果再放入桂圆，就是补气补血茶了，它适合教师等使用嗓子频率高的人。长期食用，你会发现，脸上不再有斑点印痕，不再黯淡无光，慢慢变得白皙透红，让你健康自信。 当然也有不适宜吃红枣的人，比如，湿热重，舌苔黄的人不宜多食。月经期间眼肿脚肿的女性朋友，体内痰湿偏重，红枣味甘，多食易生痰生湿，加重水肿。体质燥热的女性在经期食用，可能引起经血过多而伤害身体。外感风热引起的感冒，容易腹胀气滞不宜进食红枣，由于红枣含糖量丰富，也不适宜糖尿病患者食用。但是，红枣虽好，不可贪心。首先，红枣不宜身体湿重、浮肿人群食用，因为会导致生湿生痰、水湿积于一体。体质燥热的经期女性也不宜食用。其次，不宜过量食用。红枣进食过多，易产生拉稀并危机脾胃，糖尿病患者也不宜食用，如果非要食用，可水煮后少量进食。第三，选择红枣时也很重要，千万别买事先去核的红枣，因为其营养会随着核而流失，且不知道别人是用什么方式去核的。
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9.35可以越狱吗？
浦江工匠学院培训水晶“工匠” 2016年12月1日，浦江工匠学院水晶产业“企业培训师”职业资格培训班开班。县委常委、副县长李立军出席开班仪式。 　　今年10月成立的浦江工匠学院是一个以培养高级技工、技师为主的职业教育培训机构，是高技能人才培养的重要基地，是我县协调推进“四个全面”战略布局试点县建设的重要成果之一。此次水晶产业“企业培训师”职业资格培训班的开班，标志着浦江工匠学院高技能人才培养工作已正式启动。 　　据了解，这次培训班由县人社局和浦江工匠学院主办，浦江工匠学院和伯虎职业技能培训学校具体承办。培训内容包括基础知识、专业能力、公众演说、PPT制作等，教学时间为7天，共有110名学员参加培训。 　　李立军说，水晶产业是我县三大传统产业之一，也是我县的支柱产业，在全县财政增收、民众致富、拉动三产发展等方面一直发挥着举足轻重的作用。但是，浦江水晶属于劳动密集型产业，技术含量相对较低，对企业的规模、技术、劳动力的素质要求都不高，产业进入壁垒低，存在着“大而不强”的隐患，并且模仿多于创新，缺乏自主创新能力。他希望各位学员能珍惜这次机会，严格要求自己，自觉遵守培训管理制度，扎扎实实地学习和掌握培训内容，为今后开展企业培训工作及企业自主评价打下坚实的基础。同时除了保质保量做好培训工作，还要大力宣传高技能人才在我县经济转型升级中的重要作用，动员社会各界积极参与高技能人才队伍建设，在全社会形成崇尚技术创新、爱岗敬业和岗位成长的职业价值观，真正使高技能人才队伍建设迈上一个新台阶，进一步推动我县经济的发展。
浙江省浦江县职业技术学校：弘扬工匠精神 滋养职业教育 中国正在由工业大国向工业强国转型，时代发展需要工匠精神，更需要培养工匠精神的职业教育体系。浙江省浦江县职业技术学校以德育为基塑造工匠精神，创新职业教育体系，积极服务社会，发展成为一所办学理念先进、办学定位准确、办学特色鲜明、整体实力强的中等职业学校，以饱含工匠精神的教育实践培养出一批又一批现代工匠。 德育为源塑工匠精神 一直以来，社会上普遍存在“重学历轻技能”偏见，认为上中职学校是“情非得已”的选择。如何让学生相信“人人有才”，如何帮助学生“人人成才”，这是每一位职业教育人都在深思的问题。 浦江县职业技术学校校长李卫平可以说是一位善想敢做的职业教育探路者，在他的带领下，浦江县职业技术学校创新性地从德育工作入手，以思想道德教育、纪律教育、法制教育为突破口，构建了学校、家长、社会“三位一体”的德育教育网，形成了“一班一校一室一站一队一报一栏一课”（国旗班、党团校、心理辅导室、广播站、文明卫生监督队、校报黑板报、宣传栏、班团活动课）的“八个一”德育教育体系，全面实施“六个一”工程，即每年至少召开一次学校法制教育工作专题会议，每学期至少举行一场法制教育报告会，一次升旗仪式法制教育主题讲话，一次法制教育主题班会，一次法律知识考试，实行“一对一”德育导师制，每位导师结对1至3名受教学生，开展结对教育帮扶。 学校还以社团活动为载体，组建了广播社、电商社、舞蹈社、文学社、舞龙社等60多个兴趣社团和专业社团，开展“做最美学生，创最美班级，建最美校园”系列教育活动，让学生们在轻松的氛围中感受到德育的力量，树立自信，焕发出青春的风采。三年来，经过兴趣社团和专业社团的洗礼，学生专业技能素质获得很大提升，省级获奖54人次，市级获奖126人次。 学校开展“百名教师走进千家”大型家访活动，在2015年10月开始历时两个月，200多名教职工走进近3000名学生家庭，用真心、诚心、耐心在家校之间搭建起一座座沟通的桥梁，融洽了师生感情，实现家校合作零距离对接，促进学生全面发展。每一位教师将家访中的所见所闻所思所悟升华为流淌着关爱的文字，字字情真意切，学校最后编印成书《家访的故事》激励广大师生。 学校还充分运用榜样引领的作用，多次邀请道德楷模、劳动模范、优秀校友定期回校访谈做报告。学校充分利用开学典礼、校友节等邀请学校保安员、保洁员、寝管员、家长代表、校友代表发言，宣传劳动光荣、创业伟大、技能宝贵理念，树立纪律法制观念，点燃学生的激情与梦想。通过校友节分享成长经历和创业故事，激励学弟学妹——成长励志教育；道德模范、劳动模范进校园——美德教育，学雷锋做好事、远离陋习承诺书上墙——行为习惯教育；首创以“感恩、感动、感谢”为主题的班主任节——感恩教育。组织千名师生到新光村开展便民服务、才艺展示、技能展示，到东山公园城区广场举办“职业教育活动周”大型宣传和专业成果展等。 “责子十过，不若奖子一长”，学校利用电子屏等各种渠道对比赛获奖的学生和好人好事进行大力宣传，激发学生的自豪感。 一项项接地气的德育工作，取得了实效，校园里弥漫着文明的芬芳，被评为美丽校园5A级平安校园。校风学风明显改善，教育质量显著提升，来校招聘的企业也越来越多，毕业生甚至出现供不应求的情况。 激发活力育现代工匠 浦江县职业技术学校作为国家重点中等职业学校、浙江省工艺美术专业副理事长学校、浙江师范大学艺术学院实验学校，积极整合各项优势资源，与省水晶工艺制品协会、省绗缝工艺协会、浙江树人大学、浙江育英职业技术学院等单位组建职业教育联合体，加强交流合作，为学生营造出了更广阔的升学、就业空间。 2015年秋季开学伊始，浙江省教育部门领导、浦江县领导分别视察、调研浦江县职业技术学校，描绘学校的发展愿景。学校积极践行县领导在校调研时提出的“一三五”规划：争创全省“一”流的中职教育改革示范校；争取与“三”所高校合作办学；“五”个专业有大专文凭。在高质量升学基础上不断开拓合作办学新思路，成立高考班；与高校合作，学生可参加对口单招、自考，并积极搭建“3+2”直通车，进行中高职融通。 李卫平介绍说：“学校下一步的目标是，实现7S标准，争创浙江省一流的中职教育改革示范校；建专业的品牌、育学生的品质、树学校的品位，创建特色鲜明、文化引领的职业示范学校。” 如今的浦江县职业技术学校，厚积薄发，正焕发出勃勃生机: 专业特色方面，浦江县水晶产业占全国70%份额，产品设计、加工、设备开发和维修人员紧缺。学校与中国美术学院合作，培育强化“大水晶”专业特色，构建水晶产品的创意设计、水晶制造工艺、水晶机械维修到水晶产品的营销一条龙体系。 浦江县历史文化积淀深厚，书画艺术源远流长，学校设立了非物质文化遗产传承人张霓环麦秆剪贴非遗工作室；张兴启滚地龙非遗传承教学工作室、周金土书画名家工作室、朱明辉大师工作室等极具特色和文化传承的教学基地。 课改选课方面，学校积极创新人才培养模式，组建了由校长直接领导的课改队伍，协调科研、教学、管理各部门，赋予学生专业选择、升学与就业等多项选择权，对全校教师进行课改工作培训、指导，构建多元化、立交桥式课程体系，助力学生认知自我、认知专业、认识职业，更好地规划未来职业生涯。 学校围绕职业岗位（群），以项目课程为主体，联合行业企业，构建基于工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程体系。大力推行项目导向、任务驱动等教学做合一模式，制定和完善15门专业课程标准，开发2门精品课程，编写9本校本教材。完善考核评价，促进教学评价内容与职业资格鉴定相对接，使课程评价更加科学、合理，毕业生“双证书”获得率达到全部。 学校设立学生创业园，如电商、烹饪、汽修、机械、非遗、手工艺、跳蚤市场等进行创业体验，为学生提供更多的锻炼成才机会，让学生在收获与成功中实现价值，提升自我。 同时，学校还进行现代学徒制试点，培养与提升学生的职业素养与职业能力，造就具有工匠精神的现代工匠。 师资队伍建设方面，学校以名师引领，坚持以“青蓝工程、新秀工程、骨干教师培养工程、专业带头人培养工程”四大工程为引导，有计划推进师资队伍建设。2016年8月1日至10日，学校组织骨干教师、骨干班主任、后备干部分三批共147人次参加由浙江大学主办的培训，在学校历史上尚属首次，取得极好的效果。学校现有省特级教师1人，省教坛新秀1人，市、县级名师5人，高级教师61人，硕士研究生11人、双师型教师92人；培养专业带头人10人，专业骨干教师24人。同时，学校聘请45名兼职教师，形成人才引进和校内培养相结合，专家聘任与企业兼职相结合，打造一支“双师”结构、专兼比例协调的高水平师资队伍。 管理制度方面，学校实行扁平化管理模式，提高决策效率。制定与完善了各项教学管理制度、学生实训实习制度、学生学籍管理制度、现代学徒制度、实习方案制度等。为教师教学、进修，学生学习、实习、就业等提供了坚实的保障。 校企合作联合办学方面，学校以区域经济为依托，以工学结合、校企合作、顶岗实习为人才培养模式，建立了一批有一定规模，长期、固定的校外实习基地。学校先后与中国青年汽车集团、浙江省水晶工艺制品协会、阿里巴巴等45家企事业、行业协会开展联合办学，积极探寻校企产学研结合新模式，开展订单培养，服务于国家发展战略和地方产业的需要。 服务社会传播正能量 浦江县职业技术学校是一所集职业教育、社会培训、技能鉴定为一体的综合性国家重点职校，是省新型农民素质培训示范基地、省家政服务人才培养培训学校，拥有良好的硬件设施、充足的培训场地和雄厚的师资力量。 校培训中心坚持“以学员为根本，以就业为导向，以技能为核心，以效益求发展”的培训理念，开展农村劳动力转移培训、技能提升培训、农村预备劳动力培训、成人“双证制”培训等，2014年共培训4206人次，2015年共培训6283人次，2016年培训13017人次，涉及工种有维修电工、插花员、电子商务员、保育员等20余个和电子商务培训，涉及企事业单位100余家；另外协助政府相关部门、行业、协会开展各类各种技能培训与技能竞赛，成绩显著。 学校工艺美术专业师生不畏严寒酷暑，为浦江的“美丽乡村”建设、“四边三化”行动出动2900多人次，创作出一幅幅精美的壁画。学校师生积极参与社会活动，志愿者、社会实践、勤工俭学参与师生达3400余人次。学校还积极组织志愿者队伍，利用节假日走乡入户，下乡义务写春联；组织师生到县城、农村开展技能展示、技术咨询。与广西永福县职教中心结成帮扶对子，对其进行师资队伍建设、专业建设等方面的帮扶活动，赢得了广泛的社会影响力和美誉度。 浦江县职业技术学校以“立德树人重能创业”为校训，带着三十年积淀的成就与教育教学经验，以工匠精神滋养职业教育，创新构建立交桥式现代职业教育体系，一步步踏出了一条造就现代工匠的辉煌道路！
2016年10月15日浙江省独家工匠学院在浦江成立 10月15日下午，浦江工匠学院成立揭牌仪式在浦江县职技校举行。省人力社保厅副厅长仉贻泓与浦江县委副书记、县长程天云共同为学院揭牌。浦江工匠学院是省委书记夏宝龙直接指示筹建的，全省独家以“工匠”命名的学院，是协调推进“四个全面”战略布局试点县建设的重大成果之一，同时也标志着浦江县本土人才培养从单一、低端向综合、高端的转身。 工匠学院的宗旨即是弘扬“严谨认真、专注坚持、专业敬业、精益求精”的工匠精神，培养一支能满足产业转型升级发展要求，具有新时代工匠精神的高素质技能人才队伍。据悉，浦江工匠学院由浦江县人民政府主办，将依托县职业技术学校，充分利用学校现有场地、师资、设施、管理等优质资源，不断加大投入，主动接受上级主管部门的业务指导，从而打造成高技能人才的培养基地。 学院拟开设水晶工艺设计、刻磨工艺、模具加工、电子商务、机械打造、机电、工艺美术等专业，通过全日制教学、在职培训等多种形式，每年培育技能人才3800余人，其中高技能人才900余人。
雪中仙华山 摄影@浦江银河
2015.11.6校摄影社拍摄校园风光
誓将垃圾分类进行到底 “垃圾分类”作为德育工作的重要组成部分，学校深入、规范地开展校园生活垃圾分类工作，营造良好的舆论氛围，积极引导学生参与生活垃圾分类行动。 学校通过国旗下讲话、主题班会、广播、黑板报等各种形式，广泛宣传垃圾分类知识及其重要意义，并请专家对各班的班长、团支书、劳动委员进行培训。为了让垃圾分类深入人心，让每个学生都能了解，并积极参与垃圾分类，浦江职技校于10月28日下午成立了以班长、团支书、劳动委员为成员的垃圾分类监督小组，并召开了第一次成员会议，会上政教副主任张振富老师给各成员布置了切实可行的任务，指出他们是美丽校园建设的生力军，是垃圾分类的指导者。美丽校园要发动所有同学一起努力，尤其要班干部带头行动，并指导班里的同学把垃圾投到相应的垃圾桶里，让同学们养成自觉分类的好习惯。 为了让垃圾分类知识深入家庭。近期学校将安排全体教师去同学家里家访，让家长也参与垃圾分类，共建美好家园。相信浦江的未来会越来越有魅力！（黄彩仙）
祝考试的所有考生考出优异成绩 祝考试的所有考生考出优异成绩，奔跑吧，少年少女们！祝贺你们，加油加油加油
省省美协副主席、秘书长骆献跃先生在我校作报告 省美协副主席、秘书长，著名水彩画家骆献跃先生在校报告厅做学术报告。
转贴:乙未新象——黄新淼作品展开展 来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fxiyou.cntv.cn%2Fv-bbeeb8e5-b2d8-11e4-bf9b-b9856d949d58.html%3F%260-tieba-1-1140-7eff13ea8df1a334a227e1223f8d0dd3&urlrefer=463d419653e5f742b045d538a4d2e5c3
乙未吉祥 恭祝大家“乙未吉祥”
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祝大家新年快乐
想了解最新浦江职技校吗，我们每天都更新。 还记得浦江中学内的哪栋二层楼吗？南山校区？东山路校区吗？ 还记得我们曾共同拥有的温馨往事、纯情岁月吗? 光阴似箭，毕业后，我们天各一方，分散四海 时空的拉长并没有使我们的忘却母校的身影 一起回忆那段不平凡的岁月，畅谈现在和将来 《浦江职校》微 信公众号 将于寒假更新老校区照片。到时候请关注 注：微 信公众号由校摄影兴趣小组维护。上线时间：2015年1月5日，我们365天 每天都更新
《职技校喷泉池》这个长篇巨著等你来填写（其他帖灌水一律删除） 灌水神贴~~
“银河系”你了解吗 银河系是一个巨大而有趣的地方。它的直径是10–12万光年，是人类的发源地——地球的家园。太阳系距离银河系中心约2万7千光年，位于猎户臂的内侧。猎户臂（英文：Orion arm）是太阳系位于银河系的一个旋臂，银河系俯视像一个巨大的漩涡，这个漩涡有四个旋臂组成。当前对银河系结构的理解 图片来源：NASA 除了这些事实之外，还有一些关于银河系的“花边新闻”，相信一定会给你留下深刻的印象。 1.银河系是扭曲的扭曲的螺旋星系ESO 510 – 13与银河系类似 图片来源：NASA 首先，银河系呈盘状，中央突起，直径有1万2千光年。我们在上图中可以看出，银河系并不是完美的盘状。事实上，它呈现出扭曲的形状，天文学家把这个事实归因于银河系的两个伴邻星系——大、小麦哲伦星系。 这两个不规则的矮星系——其实是我们银河系的“卫星星系”，围绕银河系运转。有天文学家表示，麦哲伦星系似乎会与宇宙中存在的暗物质相互作用，形成星系弯曲。 2.它有一个光环，但你不能直接看到 科学家认为银河系90%的质量是由暗物质组成，这赋予它一个神秘的光环。这意味着所有的“发光物质”——也就是说，我们可以用肉眼或望远镜看到的——占银河系不到10%的质量。它的光环不是我们画天使或观看彗星时所想到的那种常规的发光方式。 质量越重的星系，运转速度应当更快。有人认为如果银河系是由我们所见到的唯——一种物质构成的，那么它的运转速度将远远低于我们所观察到的。因此，余下的质量是难以琢磨的、无形的物质，又名“暗物质”。它与“正物质”有相互作用的引力。 3.它有超过2000亿颗恒星 银河系是一个中等重量的星系。我们已知的最大的星系是IC 1101，它有超过100万亿颗恒星，其他大型星系有多达1万亿颗恒星。前面提到的大麦哲伦星系，大约有100亿颗恒星。银河系的恒星数量在2000-4000亿颗；但当你在全球任何地方仰望夜空的时候，你最多只能看到2500亿颗左右。这个数字并不是固定的，因为银河系会因为超新星爆炸而损失一些恒星，也会产生一些新的恒星（大约每7年）。 4.它是由星际气体和星际尘埃组成的这些图片是斯皮策太空望远镜拍摄的一个遥远超新星上的尘埃和气体。图片来源：NASA 虽然对于一个偶然的观察者来说，银河系不像是由尘埃和气体组成的。但这个物质却占到了银河系中发光/可见物质的10%-15%，余下的成分是恒星。银河系的直径大约10万光年，在可见光谱中我们只能看到6000光年的盘状。不过当光污染不严重的时候，我们可以在夜空中看到银河系的尘埃环。 厚层尘埃可以折射可见光，但红外线可以穿透尘埃，这就使得像斯皮策太空望远镜这样的红外望远镜在研究银河系时有了用武之地。斯皮策可以穿透尘埃给我们带来非同凡响的清晰图像，银河系的中心和恒星形成的区域正在发生什么。 5.它是由其他星系组成的 银河系并非一直是我们今天看到的样子——美丽、扭曲、螺旋状的星系。它成为目前的大小和形状，是因为吞噬了其他星系，而且现在仍然在吞噬其他星系。事实上，大犬座矮星系是距离银河系最近的星系，天文学家相信大犬座矮星系正被银河系巨大的引力拉扯中，且主体已经被剥离了的星系。在银河系的历史中，它一直以惊人的速度不停吞噬附近的矮星系，比如射手座矮星系已经频临死亡。 6.上面那几张银河系图片是艺术家的杰作 目前，我们不能拍摄银河系的照片。这是因为我们生活在银河系这个盘状星系的内部，距离银河系的中心大约2万6千光年。这就好像你在屋子里面却试图给房子的外观拍一张照片。也就是说，你所看到这个螺旋星系的任何美丽图片，要么是其他螺旋星系的图片，要么就是有才华艺术家的杰作。 7.银河系的中心有一个黑洞艺术家概念中的射手座，银河系中心特大质量黑洞 图片来源：NASA 大多数较大星系的中心都有一个超大质量的黑洞，银河系也不例外。银河系的中心被称为人马座A *，是一个高深莫测的无线电波源，相当于400多万个太阳质量。人马座A*很有可能是离我们最近的超重黑洞的所在，因此也被认为是研究黑洞物理的最佳目标。 8.银河系和宇宙一样高龄 根据最新的估算，宇宙的年龄约为137亿年。我们的银河系已经存在了大约136亿年，上下有8亿年的误差。银河系中最古老的恒星是在球状星团中被发现的，银河系的年龄是通过测量这些恒星的年龄来测算的，从某些放射性中子俘获元素的丰度数据可以测定银河系中最古老恒星的年龄，从而定出银河系的年龄，这种放射性年龄测定方法称为核纪年法。 虽然银河系的一些构成已经存在了很长一段时间，但直到100-120亿年前，银河系的盘状和中央隆起才刚刚形成。银河系的中央隆起早于其他星系的形成。 9.银河系是一个更大星系结构的一部分 我们最近的邻居，包括大、小麦哲伦星云，仙女座星系，是距离银河系最近的螺旋星系。连同其他50个星系，银河系和它们共同组成了一个以银河系为中心的疏散星系团，被称作本星系群。 当然，这仍然只是我们附近恒星的一小部分。我们发现银河系是一个更大星系群——室女座超星系群的一个组成部分。超星系团是由数千个直径百万光年的大的星系团组成的，往往具有扁长的外形。 室女座超星系团至少有100个星系群与星系团，拥有约1300（也可能高达2000）个星系。其长径在33百万秒差距以上，厚约2百万秒差距，质量中心在室女星系团附近。2014年的最新研究表明，室女座超星系团是一个更大超星系团，兰天的一个小“枝叶”。（2014年9月，夏威夷大学的Brent Tully所领导的团队发表了一种通过星系的视向速度来定义超星系团的新方法，并由此定义了Laniakea“兰天”。这个此来自于夏威夷语，意为“无尽的天堂”。） 10.银河系在运动中 银河系和宇宙中的一切天体都在太空中运动。地球围着太阳转，太阳围绕银河系运转，银河系是本星系群的一部分，本星系群相对于宇宙微波背景（CMB）辐射移动，这个辐射是宇宙大爆炸后留下的。 当确定宇宙天体的运动速度时，宇宙微波背景辐射是一个重要且方便的参考。本星系群相比于CMB的相对运动速度大约600公里/秒，这就计算出本星系群的运动速度相当于220万公里/小时。
显卡命名规则 蓝宝石 、华硕、迪兰恒进、丽台、 XFX讯景、技嘉、映众 、微星、艾尔莎、富士康、捷波、磐正、映泰 、耕升、旌宇、影驰 、铭瑄、翔升、盈通 、祺祥、七彩虹、斯巴达克、索泰、双敏、精英、昂达 英伟达（nvidia）命名规则： 一般的版本有GTX 、GTS 、GT 、GS排序是GTX ＞GTS ＞GT ＞GS 　　 GS （入门级）普通版或 GT的简化版。 　　 GT （主流级）常见的游戏芯片。比 GS高一个档次 ,因为 GT没有缩减管线和顶点单元。 　　 GTS（性能级）介于 GT和 GTX之间的版本 GT的加强版 　　 GTX (GT eXtreme 旗舰级 )代表着最强的版本 简化后成为成为 GT 版本级别 : 　　除了上述标准版本之外，还有些特殊版，特殊版一般会在标准版的型号后面加个后缀，常见的有： GE 也是简化版不过略微强于 GS一点点 ,影驰显卡用来表示 "骨灰玩家版 "的东东 　　 ZT 在 XT基础上再次降频以降低价格。 　　 XT 降频版，而在 ATi中表示最高端。 　　 LE (Lower Edition 低端版 ) 和 XT基本一样， ATi也用过。 　　 SE 和 LE相似基本是 GS的简化版最低端的几个型号 　　 MX 平价版，大众类，如著名的 MX440 　　 Ultra 在 GF8系列之前代表着最高端，但 9系列最高端的命名就改为 GTX 。 　　 GT2 eXtreme 双 GPU显卡。 　　 TI (Titanium 钛 )以前的用法一般就是代表了 nVidia的高端版本。 　　 Go 用于移动平台。 　　 TC (Turbo Cache)可以占用内存的显卡 　　 GX2（ GT eXtreme２）指两块显卡以 SLI并组的方式整合为一块显卡，不同于 SLI的是只有一个接口。如 9800GX2 7950GX2 　　自 G100系列之后， NVIDIA重新命名显卡后缀版本，使产品线更加整齐 　　 GTX高端 /性能级显卡 GTX295 GTX275 GTX285 GTX280GTX260 　　 GT代表主流产品线 GT120GT130 GT140 GTS250(9500GT 9600GT 9800GT 9800GTX+ ) 　　 G低端入门产品 G100G110 (9300GS 9400GT ) AMD（ ATI）的命名规则： ATI显卡是按一定的规则命名的，对于相同核心不同型号的显卡，以不同的命名规则命名，以便消费者分辨级别。 第一位表示产品代数，如6870、6970都表示是第6代芯片。 第二位表示级别（系列）划分，越大越好，如6970就比6870好。两者是不同的芯片，9是最高端，8是次高端。 第三位表示同芯片中的性能差距（系列内型号），越大越好，6970就比6950好，二者是同一芯片，后者有一点阉割，流处理器啥的，频率也低 现在主流的： 6系：HD6990(单卡双芯，旗舰！）,6970,6950,6870,6850,6790 5系：HD5770，5750，5670 还有些特殊版，特殊版一般会在标准版的型号后面加个后缀，常见的有： 　　 SE (Simplify Edition 简化版 ) 通常只有 64bit内存界面 ,或者是像素流水线数量减少。 　　 Pro (Professional Edition 专业版 ) 高频版，一般比标版在管线数量 /顶点数量还有频率这些方面都要稍微高一点。 　　 XT (eXTreme 高端版 ) 是 ATi系列中高端的，而 nVIDIA用作低端型号。 　　 XT PE (eXTreme Premium Edition XT白金版 ) 高端的型号。 　　 XL (eXtreme Limited 高端系列中的较低端型号 )ATI最新推出的 R430中的高频版 　　 XTX (XT eXtreme 高端版 ) X1000系列发布之后的新的命名规则。 　　 CE (Crossfire Edition 交叉火力版 ) 交叉火力。 　　 VIVO (VIDEO IN and VIDEO OUT) 指显卡同时具备视频输入与视频捕捉两大功能。 　　 HM (Hyper Memory)可以占用内存的显卡 一般的排名是 XTX、 XT、 XL/GTO、 pro/GT、 SE
浙江推动中职课程改革 学生可提前毕业 浙江省教育厅厅长刘希平表示，全面深化中职教育课程改革总的思路是把选择性教育思想引入中职课程改革，努力赋予学生更多的学习选择权，包括课程选择权、专业选择权、学制选择权。同时，赋予学校相应的课程、专业、学制确定权。 “以选择性教育为理念，以多样化课程建设为抓手，以制度创新为取向”，是浙江深化中职课改的最大特色。会上同时公布的《浙江省中等职业教育课程改革方案》提出，以国际上“普职融合”教育大趋势为改革取向，着力构建中职教育的选择机制，打破学生多样化发展的制度瓶颈。要求学校在学生就读期间至少为学生提供两次选择机会：直接就业或继续升学，包括选择专业方向或专业，符合条件的学生还可以选择提前毕业或延期毕业。构建供必修的“核心课程模块”和供选修的“自选课程模块”两大课程类型，着力打造可供学生充分选择的课程制度与课程资源。 《改革方案》提出，在普职融合的新课程框架下，着力探索“专业教育”新模式，要求直接就业学生专业实训实习教学时数不低于总时数的50%，继续升学学生专业实训实习教学时数不低于总时数的30%。此外，为避免学生选修的课程出现“碎片化”，浙江设计了“限定选修课程”形式，要求学校以“2选1”的比例为学生提供相关专业选修课程。 同时，浙江多维度实施中等职业教育的创新举措，全方位推进中等职业教育在机制层面的改革。实施“成长导师制”，加强人生规划教育和学生自主选择的指导；实施“多学期制”，根据推广工学交替、“现代学徒制”的需要，将一学年按不同的教学功能划分成若干长短学期；实施新的学业评价制度，根据课程性质和教学目的，对不同课程采用不同的质量评价方式；尝试灵活的教学管理制度，积极探索大班与小班、长课与短课、理论课与实践实训课有机组合。 根据工作部署，2014年，浙江将先选择一批职业教育办学思想巩固、有强烈改革意愿和较好改革条件的中职学校进行试点；2015年再选择若干个市、县（市、区）整体进行试点，进一步探索区域推进课改的政策导向、配套措施、推进模式等，并把各地开展工作情况纳入省教育科学和谐发展业绩考核、各地中职课改成果列入省中职教育现代化建设工程绩效评价内容；2016年，力争在所有中等职业学校全面推行。
Alex Gross(美国)作品欣赏 AlexGross，美国画家，现居加利福尼亚，他的作品融合了日式复古画风、维多利亚时代的人物形象，视觉效果奇特
美术基础图解：冷暖色与对比色 我们用图解的方式来快速了解一下冷暖色与对比色。
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你是我的小呀小苹果——单个苹果的画法，讲解得非常详细 苹果是色彩考试中最常见的也是相对比较简单的水果，但是越简单越容易忽略，很多学生甚至到考试，都还画不好苹果。今天我们就来解决下苹果问题。苹果其特点是颜色丰富，色彩纯度较高，表面光滑，形状圆中帯方。塑造苹果时可以尝试着归纳出几个必要的块面，突出“三大面五大调子”，笔触的方向围绕苹果的形体旋转，这样塑造的苹果，造型比较结实。绘画步骤： 1.通过对形、体积和颜色的观察后，用单色起稿，画出明暗交界线，用水带出暗部和投影，随时带着体积意识。从暗部着手，笔触肯定有力。颜色要透气，不宜调太匀。果窝处的暗部也要画上，但颜色不能太重。 2.将苹果的红色部分和黄色部分大体分开。这一部分正好处在灰面，体现苹果的固有色，纯度要高一些。进一步铺色，画出亮部，交待投影。亮部调色时可以简单一些，因为这里主要手光源影响，黄+白即可，控制好亮度。 3.深入塑造，调色要饱和，水分要少。注意灰面的红黄衔接处，调色可以黄+白+粉红，无需调匀，标出果窝。完成稿：点高光，画上反光和苹果把儿，注意苹果把儿的投影。水果身上的小伤痕点一下，可以使其更生动。从头至尾要注意调色的纯度，不能有脏色。各色苹果画法总结 红色苹果：黄色苹果：绿色苹果：指导解析： 1.铺色用中大号笔，因为苹果的形象是圆中帯方，所以最好用摆色块的笔法，用笔要刚劲有力。先从暗部铺起，培养体积意识。 2.果窝深陷，呈现漏斗形，受光源的影响，有亮暗之分。 3.注意暗部颜色要丰富，纯度要稍降。受外界环境色的影响较大，调色时，可以适当加些环境色素，但不能调的太匀。 4.投影可以适当重些，衬托苹果的鲜亮色彩和强烈的体积感。注意投影的虚实变化。 5.小笔小窝，用笔干脆，颜色不须调匀。此处的重颜色，一是体现果窝深度，同时加强了苹果本身的亮暗对比，使效果更强烈。 6.苹果是个球体，苹果球体的下转折面，是个灰面，用色稍重一些，最好加一点环境的色素进去。 7.把儿是苹果标志性的亮点，用小笔至上往下画，上粗下细，要轻松干脆不宜重复，还要注意有把儿就有投影，不能忽略掉。 8.苹果表面光滑细腻，高光是不可缺少的部分。 9.反光是环境色的一种体现，它的存在，可以使苹果更好的融入整体环境中，同时也增加了苹果的细腻质感。
通常收回来的考卷，在室内篮球场之类的一张张摆放着，然后一群评卷老师，每人手里拿着一根棍子或者扫把深度么，想巡回似的在一组组画前走过，凭第一感觉把好的和差的先挑出来，放在一边。你可以画得与众不同，运气好的话有评卷老师看中，但是别忘了这种评分并不是由一个老师说了算的，运气不好的话等着被扔在最差的那堆画里。　　有时候考美术也讲点运气，在画室的时候老师就跟我们说过，两张画，一张A一张B，它们摆在一起时，A明显画得比B好，它是属于可以挑出来评为高分那种，打 90分，B其实也不算差，只是跟A比就差点，85分。但是，当把B和C放在一起评，情况可能就大不一样了。B没有变，但是C的水平比B要差点，一般来说一个小组里要分出最高分和最低分，这时候B很有可能变成90了。简单点说，如果你的画所在的那个小组水平都是比较高的，那么你就倒霉点，想拿高分就不容易，相反，如果其他水平一般，显得你就特别好，你就有可能脱颖而出。毕竟画画这东西没有个评分的绝对标准，不像做数学题，答案是唯一的，错了就错了。画画有不同的风格，有人喜欢这种有人喜欢那种，我们却不能说哪种风格却是最好的。 阅卷组根据抽取的样本卷确定高、中、低三级评分标准。每级再分档，每档分差为5分。划入低分段试卷，还要重点评估，由多组阅卷老师反复确认后，才可决定能否被淘汰。 　　很多美术培训学校里的美术美术高考阅卷，都是采用先分类、分档，再打分的办法。阅卷现场，先由阅卷组共同确定高、中、低三级的评分标准。再依据标准，评出并公示各档次分数段的样卷，然后依此分组评定。每份试卷经仔细比较鉴别后，归入相应档次。评卷过程中，如有疑问和分歧，要通报各组长，再由大家共同商议确定归类。对划入低分段的试卷，还有重点评估的程序。由多组阅卷老师反复确认后才能被淘汰。 评卷时，每份考卷都要隐去美术高考号码。试卷除条形码外，没有任何可供识别的考生信息。试卷在被确定高、中、低三级后，还要进行分类分档，一般每档分差为5 分。有的省份精确到每档分差为1分的。试卷经各阅卷组评定后，再由知名美术专家组成的质检组，对前阶段评卷的全过程，再进行检查和复核，以确保评卷质量。这种分类分档打分的办法，是教育部统一规定的全国美术专业评卷方式。　　阅卷现场安装摄像头。阅卷期间，评分老师穿统一工作服，戴白手套和大口罩。不能与外界通电话，不能单独进出，过的是封闭式生活。每天评卷长达7小时以上。　　据了解，参与美术高考阅卷的老师，阅卷期间过的是封闭式生活。他们不能与外界通电话，也不能单独进出，每天评卷时间长达7小时以上。所以很多参与过阅卷的老师都认为，阅卷“既是脑力活也是体力活”。很多省份对美术美术高考阅卷十分重视，阅卷现场都要求安装摄像头，阅卷老师还要求统一工作服，并戴白手套和大口罩。据说，这样打扮可防止阅卷老师吸入炭粉、油墨，也有效保护考生的试卷。　　当然，在接受采访的过程中，不少参与美术高考阅卷的老师也表示，美术高考阅卷还有进一步完善的空间。由于人员少、时间紧，阅卷过程非常疲劳，在分档后的细化分数部分可能会产生打分不够精准的现象，而且美术高考阅卷毕竟不同于理工科的计算机打分，难免会因为个人观点的不同产生评判上的差别。有阅卷老师分析小吴同学的情况时说，很可能他的画面细节效果很不错，但整体效果不佳，比如明暗对比不强，这样的试卷就很难从一批卷子中脱颖而出，上不了高分档。而且考生参与每一次考试的临场发挥，状态也有不同。平时画得好的，美术高考时，由于各种因素与原因，成绩不一定比平时理想，也是正常的。 素描高分卷发布之后很多同学留言问真实联考的改卷老师是谁，真实联考的改卷老师一般是是南昌各大高校美术专业的具有教授职称的老师。 当然，除了绘画方向（例如油画、国画、水彩、版画等等）的老师之外，也会有设计方向（视觉传达、服装设计、环艺设计等等）的老师被邀请参与改卷。所以每个人亲睐的“风格”都会有所差异。联考画面依旧建议以中规中矩的“稳”为主。这样不管是谁拿到你的试卷，都不会把分数打的很离谱。 评分前的分档是整个环节中最重要的一个步骤，每张卷子的阅卷时间只有几秒钟，如果说画面不能给所有不同专业方向的分档老师一个都有一个良好的第一印象，可能原本能拿78分的卷子被分到70-75一档。那样，即使之后评定分数的老师觉得应该给你78分，你最终最多也只能拿75分，这样就有3分被白白浪费了，因为现在联考改卷不能夸档评分，每一个评分的老师只拥有上下5分的微调权限，当试卷分档完毕，你的最终分数只会在这个档位的5分之内徘徊。 高考改分只查统分不查改分的惯例同样适用于美术考试。也就是说，如果你的分数有误，只负责加错分的情况，不负责将你的画面重新打分。 如果问如果确实出现改错分的情况，有解决办法吗？当然有，但是过程如下：如果你的分数超过当初的归档分数范围，需要阅卷组组长携全体阅卷员签字、纪委纪检监察人员签字并盖章、教育局、考试院签字并盖章，所以，就算存在误判，推翻重新判分几乎是不可能的。
大师经典静物素描
美术基础图解：透视的基本原理 下面我们用图解的方式来快速了解一下立体光影表现的基本知识。
浙江高考综合改革方案图解2014年09月19日 浙江高考综合改革方案图解1 浙江高考综合改革方案图解2 浙江高考综合改革方案图解3 浙江高考综合改革方案图解4
运动会摄影比赛投稿 2014年校第20届运动会暨阳光体育周网上投稿，请回复本帖
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