肾移植术后2 肾移植术后2
人这辈子不管经历什么,只要笑着活下去那就是英雄,真英雄
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本人移植一年多了现在应聘大学老师 简历已经给了,校长要我写一篇关于教育的个人看法给他。我写 了这些大家看看怎么样(虽然是无关水帖但本人的确是移植患者曾经透析三年) 各位吧友们看看,明天文章就要交给校长了,望多给点意见。 对中国教育的个人看法 中国教育就好比一个团队,团队里只能拥有一个领导者,如果2个或者三个那就相当于没有领导者,一个没有领导的团队是无法正常运行做出好的成绩来的。同样中国式教育就存在这样多个中心的缺陷,学习的类容太多,但是真正读懂一门的很少,我认为就是太浮躁,从小学到我们大学的课程当中至少是五门左右的课程(当然还不包括其他的所谓副学科),而且还要门门过关,这就跟一个工厂加工东西一样做一件很好两件很好三件也很好,但是一旦量产后就会出现这样那样的质量问题,我们中国教育也是一样像很鸡肋的学习,没有主线,所有的知识都重要,结果到最后所没有哪一样知识是能够学透的,导致我们教育培养出来的都是一些质量不过硬的产品和半吊子人才,纵观所有大的公司和企业,那些长期屹立在某个行业几十年依然能够勃勃生机靠的就是几十年来只生产或研究开发某一件商品,她就能把所有精力全部融入在这一个事情上自然能够做好做出过硬的产品比如:格力空调。反之,像那些扩展N多行业业务的企业就容易容易出现“质量下降”,比如:美的空调海尔冰箱长虹电视机,现在都扩展到电器产品的各个邻域,结果导致他们质量下降产能下滑,还不如单一的格力空调。我们学校就好比一个工厂,要想培育人才过硬就不能三心二意,鱼与熊掌不能兼得这个道理相信所有教育战线上的人都懂,为什么就不能用于实际呢。现在都要求高级复合型人才,一专多能那就是无能,废柴一枚,我们中国大学每年培养出那么多人才为什么就没有一个屹立于世界之列的呢,原因在于我们培养人才的方略存在误区,我们国家培养出来的人才不论他的学历多高充其量只是个高级打工仔(因为中国式教育培养出来的学子只具备做事的能力而不具备创业的能力),永远成不了企业家更别说民族企业屹立世界。 那是不是把这些所谓的这种“鸡肋”式教育改变或者说取消掉就会慢慢使中国教育变好呢,我认为也不见然。至于为什么,应该至少有以下两点原因。 第一,中国教育的确是“烂”。但是就目前的情况来讲真的实施起改变来就能改掉吗,可以回想一下我们国家实施素质教育这么多年来,也仅仅是在北上广或者一些省会城市有那么几所学校进行着所谓先进式教育,其实真正进去学校里一看实际上还是换汤不换药的另一种应试教育。另外,在这种“拼爹”社会大背景下那些农村偏远地区的学子想要走出去,想要有自己的人生考试是他们唯一的出路,也是当前比较符合国情能够培养选拔出相对合格人才的一种没有办法的办法。 第二,中国教育的确要改要彻底改,这谁都知道。但是真正要从根儿上改起来恐怕我们的国力还不够,教改柴米油盐酱醋茶牵一发而动全身国家的各个方面都要跟上去少了哪一方面都难迈开腿,即使迈开腿步子不对也会有问题这就要平衡,国家的发展实力要和教育实力的平衡。还要有胆识有百年大计教育为本,教育是盘大棋改好了利国利民,万一改不好那就会使整个国家乱套。 最后,中国教育的问题需要的是时间,需要国家经济的有力支撑,需要教育分配均匀化,改革是循序渐进的不可能一步到位,心急吃不了热豆腐。
〖互动交流〗教育看法 各位吧友们看看本人应聘大学老师,文章后天就要交给校长了,望多给点意见。 对中国教育的个人看法 中国教育就好比一个团队,团队里只能拥有一个领导者,如果2个或者三个那就相当于没有领导者,一个没有领导的团队是无法正常运行做出好的成绩来的。同样中国式教育就存在这样多个中心的缺陷,学习的类容太多,但是真正读懂一门的很少,我认为就是太浮躁,从小学到我们大学的课程当中至少是五门左右的课程(当然还不包括其他的所谓副学科),而且还要门门过关,这就跟一个工厂加工东西一样做一件很好两件很好三件也很好,但是一旦量产后就会出现这样那样的质量问题,我们中国教育也是一样像很鸡肋的学习,没有主线,所有的知识都重要,结果到最后所没有哪一样知识是能够学透的,导致我们教育培养出来的都是一些质量不过硬的产品和半吊子人才,纵观所有大的公司和企业,那些长期屹立在某个行业几十年依然能够勃勃生机靠的就是几十年来只生产或研究开发某一件商品,她就能把所有精力全部融入在这一个事情上自然能够做好做出过硬的产品比如:格力空调。反之,像那些扩展N多行业业务的企业就容易容易出现“质量下降”,比如:美的空调海尔冰箱长虹电视机,现在都扩展到电器产品的各个邻域,结果导致他们质量下降产能下滑,还不如单一的格力空调。我们学校就好比一个工厂,要想培育人才过硬就不能三心二意,鱼与熊掌不能兼得这个道理相信所有教育战线上的人都懂,为什么就不能用于实际呢。现在都要求高级复合型人才,一专多能那就是不能,废柴一枚,我们中国大学每年培养出那么多人才为什么就没有一个屹立于世界之列的呢,原因在于我们培养人才的方略存在误区,我们国家培养出来的人才不论他的学历多高充其量只是个高级打工仔(因为中国式教育培养出来的学子只具备做事的能力而不具备创业的能力),永远成不了企业家更别说民族企业屹立世界。 那是不是把这些所谓的这种“鸡肋”式教育改变或者说取消掉就会慢慢使中国教育变好呢,我认为也不见然。至于为什么,应该至少有以下两点原因。 第一,中国教育的确是“烂”。但是就目前的情况来讲真的实施起改变来就能改掉吗,可以回想一下我们国家实施素质教育这么多年来,也仅仅是在北上广或者一些省会城市有那么几所学校进行着所谓先进式教育,其实真正进去学校里一看实际上还是换汤不换药的另一种应试教育。另外,在这种“拼爹”社会大背景下那些农村偏远地区的学子想要走出去,想要有自己的人生考试是他们唯一的出路,也是当前比较符合国情能够培养选拔出相对合格人才的一种没有办法的办法。 第二,中国教育的确要改要彻底改,这谁都知道。但是真正要从根儿上改起来恐怕我们的国力还不够,教改柴米油盐酱醋茶牵一发而动全身国家的各个方面都要跟上去少了哪一方面都难迈开腿,即使迈开腿步子不对也会有问题这就要平衡,国家的发展实力要和教育实力的平衡。还要有胆识有百年大计教育为本,教育是盘大棋改好了利国利民,万一改不好那就会使整个国家乱套。 最后,中国教育的问题需要的是时间,需要国家经济的有力支撑,需要教育分配均匀化,改革是循序渐进的不可能一步到位,心急吃不了热豆腐。
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