≮絨々毟≯ ≮絨々毟≯
夕阳西下,断肠人在天涯何处无芳草萋萋鹦鹉洲
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18件傻事,你做过几件? 貌似有人发过了,总之超过五件的抓紧滴回帖    1、用手插入米缸的米里面插来插去             2、地下有阶砖时,特意隔一格一格来走(不可走过界,要完全在格内)             3、用镜面反射阳光,照来照去             4、铺张纸在硬币上面,然后用铅笔在上面描,描个形出来             5、吃完瑞士糖之后,将糖纸包回原本四四方方的形状出来             6、超级市场踩着购物车行走             7、贴张写着“我是白痴”的纸条在同学的背后             8、拍别人左边 站在别人右边             9、踩别人的影子             10、丢别人门口的拖鞋下楼             11、下楼梯时坐在扶手上面滑下来             12、在电梯上往相反方向走             13、用萤光笔油指甲             14、下雨打伞,总是故意地转那把伞             15、家里没人时,对着镜子学跳舞/演戏/唱歌             16、在街上见到狗就扮猫叫,见到猫就扮狗吠             17、下雨的时候,拿起伞故意往雨大的地方走去 听雨啪啪的声音 感觉很爽             18、玩家电包装里的那张有很多泡泡的塑料膜,把泡泡一个一个按破    
【重要】麻烦帮着转下 转到哪儿都行...为了小弟我的前途啊 关於高考不分文理科的问题/关于高考不分文理科的问题 简体版 最近闹得沸沸扬扬的,有好多教育专家,学着什么的,都说应该取消文理科,可我不这么看,有文理科挺好的!  下面,我就来一一反驳某专家和学者说的话!  1.有人说咱们国家现在的人才不是全科人才,这是当初中国在模仿苏联的教育方式。有一个中国有名的工程师&建筑学家,他的学生都听该是学理的,但是他要求他的学生背论语,还说:学文的学生学一学理,可以避免无边际的思考,学理的学生学一学文,可以培养发散思维!  胡说八道!第一,每个人都应该有每个人的侧重点,举一个很通俗的例子来说:一个科研人员可能和一个居委会主任掌握知识的数量差不多!只是侧重点不同罢了!居委会主任侧重于琐碎的事情:比如生活的常识,人际关系的处理,他掌握知识的面非常大,但是每项知识都学得很浅!而科研人员,也许知识面没那么大,或者去买东西都不会砍价,但是他掌握的知识,很有针对性,对社会的贡献远远大于居委会主任,现实生活中,居委会主任一个月挣多少钱?科研人员一个月挣多少钱?比比就知道!  第二,每个人都有自己的兴趣爱好,有人喜欢文,有人喜欢理,都说兴趣是第一老师,那么我学我不喜欢的东西,还会比喜欢学这东西的人学得好吗?别再和我说什么:兴趣是需要培养的!每个人生下来都有天赋,你说我叫你生下来就去练跑步,你就一定比奥运冠军跑的快吗?既然不是如此,那为什么不把我学的不好的那部分时间贡献出来,去研究我喜欢学的科目呢?这样是不是会进步更大!  第三,不是每个人的脑子都跟“江直树”的脑袋一样聪明,这两年教育部门老说:减负减负。从我上小学的时候就开始减,减10年了吧!可是效果呢!中国人多,没研究好市场是怎么回事,就别老那北京的孩子做试验,如果真是不分文理了,那学的东西就更多了。天天还有一堆什么专家说:孩子睡眠不够,课业负担太重。废话!这些专家怎么不直接去找教育局说去啊!假!  第四,大学里也得分文理,工作上也得分文理,你能叫一个学会计的天天背论语吗?闲的!这样浪费社会资源(能源),浪费人才资源(老师教书),还会浪费学生的时间(人家学这个东西就学不好,还非得叫人家学!等到人家想主修自己专业的时候发现,自己的脑子没以前好使了!)  第五,如果国家真这么做的话,我就等我在高中混成年了,去中关村卖mp3!国家这么做,表面上是为了培养全科人才,其实呢,说白了不就是中国人太多,筛人呢吗?要是这样就明说,没必要搞这个,多没劲啊!而且还有,国家的人才教育部门要想想清楚,到底国家缺的是什么人才,是那种高级技工,还是那种低级劳动力,还是科研人员,这很重要。根据国家现在的状况,再调配教育资源。接茬说:如果我在中关村买mp3买不下去了,我就是去麦当劳打工,也不会去国家给我分的工作的!  这篇文章很重要,跟每一个在校学习的同胞们的切身利益有关,所以请麻烦大家积极转帖,谢谢! ! ! 最近闹得沸沸扬扬的,有好多教育专家,学著什麽的,都说应该取消文理科,可我不这么看,有文理科挺好的! 正体版本: 下面,我就来一一反驳某专家和学者说的话! 1.有人说咱们国家现在的人才不是全科人才,这是当初中国在模仿苏联的教育方式。有一个中国有名的工程师&建筑学家,他的学生都听该是学理的,但是他要求他的学生背论语,还说:学文的学生学一学理,可以避免无边际的思考,学理的学生学一学文,可以培养发散思维! 胡说八道!第一,每个人都应该有每个人的侧重点,举一个很通俗的例子来说:一个科研人员可能和一个居委会主任掌握知识的数量差不多!只是侧重点不同罢了!居委会主任侧重於琐碎的事情:比如生活的常识,人际关系的处理,他掌握知识的面非常大,但是每项知识都学得很浅!而科研人员,也许知识面没那么大,或者去买东西都不会砍价,但是他掌握的知识,很有针对性,对社会的贡献远远大於居委会主任,现实生活中,居委会主任一个月挣多少钱?科研人员一个月挣多少钱?比比就知道! 第二,每个人都有自己的兴趣爱好,有人喜欢文,有人喜欢理,都说兴趣是第一老师,那么我学我不喜欢的东西,还会比喜欢学这东西的人学得好吗?别再和我说什麽:兴趣是需要培养的!每个人生下来都有天赋,你说我叫你生下来就去练跑步,你就一定比奥运冠军跑的快吗?既然不是如此,那为什麽不把我学的不好的那部分时间贡献出来,去研究我喜欢学的科目呢?这样是不是会进步更大! 第三,不是每个人的脑子都跟“江直树”的脑袋一样聪明,这两年教育部门老说:减负减负。从我上小学的时候就开始减,减10年了吧!可是效果呢!中国人多,没研究好市场是怎么回事,就别老那北京的孩子做试验,如果真是不分文理了,那学的东西就更多了。天天还有一堆什麽专家说:孩子睡眠不够,课业负担太重。废话!这些专家怎么不直接去找教育局说去啊!假! 第四,大学里也得分文理,工作上也得分文理,你能叫一个学会计的天天背论语吗?闲的!这样浪费社会资源(能源),浪费人才资源(老师教书),还会浪费学生的时间(人家学这个东西就学不好,还非得叫人家学!等到人家想主修自己专业的时候发现,自己的脑子没以前好使了!) 第五,如果国家真这么做的话,我就等我在高中混成年了,去中关村卖mp3!国家这么做,表面上是为了培养全科人才,其实呢,说白了不就是中国人太多,筛人呢吗?要是这样就明说,没必要搞这个,多没劲啊!而且还有,国家的人才教育部门要想想清楚,到底国家缺的是什麽人才,是那种高级技工,还是那种低级劳动力,还是科研人员,这很重要。根据国家现在的状况,再调配教育资源。接茬说:如果我在中关村买mp3买不下去了,我就是去麦当劳打工,也不会去国家给我分的工作的! 这篇文章很重要,跟每一个在校学习的同胞们的切身利益有关,所以请麻烦大家积极转帖,谢谢!!!  
【转自魔术吧】一个不算是特别不准的心理魔术 ★★★切记要慢慢,请不要第一次就看完了全部!一定要慢慢的往下看!   可以用做心灵魔术~~~至于怎么用魔术来表现~~自己理解吧……    请第一次看到这个的朋友,首先静下心来,认真的,快速的用自己的心算来坐下面这个测试,看清楚要求,真实的说出当时的第一个脑子里面的答案,才能看出这个测试的最有效的结果!谢谢!     很诡异喔!!! 但要以最快速的时间心算所看到的数学程序,然后回答问题!开始啰!往下走,并答题吧!     2+2=?     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     4+4=?     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     8+8=?     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     16+16=?     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************    快!随便在12跟5的中间挑一个数字!     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************    挑了吗?现在继续往下....     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************    你挑的数字是"7",对吧!    ************   继续作下一个实验!跟着下列叙述并且快速回答问题!算算看啰!      1+5     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     ************     2+4     ************  
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