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"6*18"交通事故中的坚强女孩儿! 邢烨,系山西省阳泉一中高三应届毕业生,在2007年高考中取得了547分的成绩。该生在校期间,在德、智、体等多方面全面发展。品德方面,邢烨同学尊敬师长,团结同学,关心班级体。在高三年级的学习中担任了班级的地理课代表,对待工作任劳任怨,能够帮助老师更好地进行教育教学工作,同时积极地想办法帮助同学们提高地理成绩,特别是她利用课余时间帮助同学们整理地理知识的行为深深地感动了全班同学和课任老师,也正是邢烨同学这种积极认真的工作态度让她得到了广泛的好评,更重要的是提升了班级的整体地理成绩,而这也正体现了她热心助人、认真工作的高尚品德。学习方面,邢烨同学能够正确地认识和计划自己的学习,认真刻苦,讲究学习方法,在高中三年不断努力,成绩不断提高,在学习过程中毫不保留,积极帮助其他同学,广泛地参与同学之间的讨论,不断完善知识和提升自身素质,不断进步。文体方面,邢烨同学积极参加各项学校活动,为班级建设出谋划策,视维护班级、学校荣誉为己任,尤其是在班级遇到困难时,临危授命,带病参加运动会接力项目的举动更体现出她迎难而上、不畏困难的优秀品质。2007年6月18日晚,在本次特大交通事故发生后,邢烨同学临危不乱,第一时间报警,挽救了更多人的生命;更难能可贵的是,她双臂受重伤,却忍着剧痛救助其他伤者,使近十人幸免遇难。虽然她自己也是一名受害者,但在这个过程中她的所作所为完全是一种见义勇为的高尚行为,她是在用自己的生命健康为一群素不相识的人赢得生存下去的机会,这种处变不惊、见义勇为的精神是值得全社会表扬和学习的。而且在特大交通事故发生后,邢烨同学依然能保持清醒的头脑,发挥本人的力量,挽救自己和他人的生命,这种机智与冷静是诸多同龄人所不具有的。在为邢烨同学的遭遇深表同情的同时,也为阳泉一中能培养出这么优秀的学生而感到骄傲和自豪。邢烨同学见义勇为的行为与阳泉一中坚持素质教育、全面发展的教育教学理念密切相关,这是她个人为社会做出的贡献,更是阳泉一中全面素质教育的生动体现。因此可以说,邢烨同学是足以令阳泉一中骄傲的一位优秀毕业生,她不仅具有良好的学习成绩,高尚的品德,乐于助人、不怕困难的品质,更拥有在危急情况下正确妥善处理问题的能力,邢烨同学是阳泉一中千万优秀毕业生中的先进代表,是拥有良好素质的优秀世纪青年。为我们有这么优秀的同学而自豪!
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"6*18"交通事故中的坚强女孩儿! 邢烨,系山西省阳泉一中高三应届毕业生,在2007年高考中取得了547分的成绩。该生在校期间,在德、智、体等多方面全面发展。品德方面,邢烨同学尊敬师长,团结同学,关心班级体。在高三年级的学习中担任了班级的地理课代表,对待工作任劳任怨,能够帮助老师更好地进行教育教学工作,同时积极地想办法帮助同学们提高地理成绩,特别是她利用课余时间帮助同学们整理地理知识的行为深深地感动了全班同学和课任老师,也正是邢烨同学这种积极认真的工作态度让她得到了广泛的好评,更重要的是提升了班级的整体地理成绩,而这也正体现了她热心助人、认真工作的高尚品德。学习方面,邢烨同学能够正确地认识和计划自己的学习,认真刻苦,讲究学习方法,在高中三年不断努力,成绩不断提高,在学习过程中毫不保留,积极帮助其他同学,广泛地参与同学之间的讨论,不断完善知识和提升自身素质,不断进步。文体方面,邢烨同学积极参加各项学校活动,为班级建设出谋划策,视维护班级、学校荣誉为己任,尤其是在班级遇到困难时,临危授命,带病参加运动会接力项目的举动更体现出她迎难而上、不畏困难的优秀品质。2007年6月18日晚,在本次特大交通事故发生后,邢烨同学临危不乱,第一时间报警,挽救了更多人的生命;更难能可贵的是,她双臂受重伤,却忍着剧痛救助其他伤者,使近十人幸免遇难。虽然她自己也是一名受害者,但在这个过程中她的所作所为完全是一种见义勇为的高尚行为,她是在用自己的生命健康为一群素不相识的人赢得生存下去的机会,这种处变不惊、见义勇为的精神是值得全社会表扬和学习的。而且在特大交通事故发生后,邢烨同学依然能保持清醒的头脑,发挥本人的力量,挽救自己和他人的生命,这种机智与冷静是诸多同龄人所不具有的。在为邢烨同学的遭遇深表同情的同时,也为阳泉一中能培养出这么优秀的学生而感到骄傲和自豪。邢烨同学见义勇为的行为与阳泉一中坚持素质教育、全面发展的教育教学理念密切相关,这是她个人为社会做出的贡献,更是阳泉一中全面素质教育的生动体现。因此可以说,邢烨同学是足以令阳泉一中骄傲的一位优秀毕业生,她不仅具有良好的学习成绩,高尚的品德,乐于助人、不怕困难的品质,更拥有在危急情况下正确妥善处理问题的能力,邢烨同学是阳泉一中千万优秀毕业生中的先进代表,是拥有良好素质的优秀世纪青年。为我们有这么优秀的同学而自豪!
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分班=分别?NO! 今天在群上听说有同学可能会被“微调”出去了,心中便有一种不忍。既然一起经历了风雨,为什么不能相伴着一起见彩虹?也许是一名之差,也许是一分之差,也许是某些特殊的原因,也许是某些特殊的背景。总之,能留下的会留下,能进来的会进来,这已是不争的事实。我们不抱怨这种制度,我们不抱怨某些特殊的存在,但请留一个角落给我们——留下回忆,留下美好,留下友谊。一年前,同样是七月,我们经历了文理分班,我们各自有各自的执着,于是我们相拥而泣,之后擦干泪水,走上自己选择的道路。女生泣不成声,男生低头不语,谁都知道文与理是不归路,从意向表交上去的那一刻开始,便意味着分离。可谁又能想到,本是高一学生分别的季节,上天却再一次想到了我们——分班。没错,我们有心理准备,但当这一刻到来,我们不想面对。一切都来得太快了,就象是我们还没准备好,就已经站在了上操队伍的最北端,面南而望,我们是这学校里除老师外唯一的成年……离开的同学请相信,每一个留下的同学的心和你们一样的痛;离开的同学请相信,每一个留下的同学都坚信分班不是分离!记得我们的宣言:216,永远爱你!记得我们的宣言:做人低调,做事高调!无论走到哪里,我们都是坚强而团结的216!
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