拿着醋瓶打浆油 拿着醋瓶打浆油
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中国梦 齐鲁情 2019中国研学实践教师高峰论坛在“风筝之都”—山东潍坊举行 2018年12月28~30日,《2019中国研学实践教师高峰论坛暨首届研学实践教师资质颁发仪式》在美丽的风筝之都山东潍坊市党校举办。参加本次2019中国研学实践教师高峰论坛的领导 从左依次为:姚振普将军、韩会明主任、吕勇司长、王清祖局长、文建忠主任、冯彦军副秘书长 论坛的指导单位为:教育部、民政部、人社部、中国质检总局、中国健康产业工作委员会等11家单位。主办单位为:红领巾少年军校、中教研学文化发展有限公司、中国研学旅行服务网。协办单位为:中国教育发展战略学会教育法制专业委员会、中国社区发展协会、中传闻媒文化发展有限公司等单位;支持媒体为《人民日报》《经济日报》《教育报》《华夏法制周刊》及人民网、新华网、中国网、央视网、凤凰网、中国廉政监察网、人新网等30多家新闻单位。特邀嘉宾为:吕勇司长(原国务院法制办行政秘书司)、王祖清司长(原国家质检总局)、孙霄兵会长(中国教育战略发展学会执行会长)、姚振普少将(原总政治部)、韩会明主任(中国▪健康产业工作委员会)、文建忠主任(兼中国拥军优属基金会、国防教育发展基金管理委员会副主任、中传闻媒文化发展有限公司董事长、兼中国廉政监察网副总编辑、人新网总编辑)、冯彦军副秘书长(中国文化管理协会社区工作委员会)、魏振颖总编辑(中国廉政监察网)、徐根波校长(红领巾少年军校)、朱琳董事长(北京中教研学文化发展有限公司)、朱健总经理(北京中教研学文化发展有限公司)等。文建忠主任宣布:中国职业岗位技能资格认证中心—山东运营中心成立参会领导为山东省各地市运营中心颁发授权 《中国职业岗位技能资格认证中心》是在国家工信部备案,由民政部、教育部、中国▪健康产业工作委员会等主管单位授权《北京中教研学文化发展有限公司》运营的官方网站。 教育部等11部门就联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。这个文件的出台,在全国教育、旅行等行业掀起了轩然大波,一个近3.5亿人的巨大市场轰然开启。 根据国务院《深化标准化工作改革方案》[国发(2015)13号]有关要求,质检总局、国家标准化管理委员会制定了《关于培育和发展团体标准的指导意见》,在国家三项标准办公室的精神指导下,建设研学的系列标准。(研学能力培训的系列标准归口于中国教育发展战略学会—教育部主管)参会领导共同按下启动球 《研学实践教育师多项岗位技能行业标准》执行启动仪式 此次论坛是贯彻实施中国研学实践教育培训、国家服务行业标准化的重要举措,是教育行业中继《开展中小学生研学实践教育基地和营地建设与管理规范》后的又一件大事,有着十分重要的时代意义。该中心多项(行业标准)专家委员会已筹建完成,各项职业岗位技能标准已出台,唯一标准归口单位。为规范和提升研学实践教师的服务能力及研学实践服务的综合素质和师资力量。 红领巾少年军校,自成立以来,充分发挥国防宣传教育功能,以“增强国防实力,培养国防事业接班人”为己任,在教育内容上以学习国防基本知识为主,正面灌输与经常性教育相结合;在教育形式上,以面对面课堂教育为主,集中教育与多种形式的辅助教育相结合;在教育时机上,以相对集中安排为主,阶段教育与穿插教育相结合;在教育效果上,以奠定思想基础为主,与关心支持国防建设紧密结合,在国防教育培训方面取得了优异的成绩,在全国产生了较大的社会影响力。参会领导及嘉宾合影留念 为便于各学校、青少年活动中心、拓展培训机构、研学基地、旅行社等将自己的教师培训成研学指导师,论坛还发出了《关于发起成立〈中国研学实践教育研究院〉的倡议书》,计划在5年内为全国培训10万名“研学实践”教育师。 与会嘉宾一致表示,要深刻学习和领悟党的十九大精神,积极推进研学实践工作,不忘初心,牢记使命,走进新时代,开创新征程,不断为研学实践教育事业做出新贡献。 (责任编辑:任社太、徐根波)
中国职业岗位技能资格认证中心简介 中国职业岗位技能资格认证中心 根据国务院《深化标准化工作改革方案》[国发(2015)13号]有关要求,质检总局、国家标准委制定了《关于培育和发展团体标准的指导意见》,经国务院标准化协调推进部际联席会议第二次全体会议审议并原则通过。 中国职业岗位技能资格认证中心是在国家工信部备案,由国家民政部、教育部、中国健康产业工作委员会等主管授权的“中教研学文化发展有限公司”运作的官方网站--中国职业岗位技能资格认证中心。根据《关于培育和发展团体标准的指导意见》精神指导,该中心多项(行业标准)专家委员会已筹建完成,各项职业岗位技能标准已完善,唯一标准归口单位。 中国社区发展协会 成立于2013年8月,民政部为协会业务部主管部门,主要职能包括为社区建设提供决策和技术服务、参与社区发展评估和相关政策制订等工作。 中国教育发展战略学会 是为适应教育事业发展与改革的需要,于2005年经教育部、民政部批准成立的国家一级学会,主管单位是中华人民共和国教育部。 中国健康产业工作委员会 隶属于中编委国家事业单位管理局依法成立的国家事业单位二级机构。 现已取得包括教育类、家政类、早教类、健康养生类、管理类、商业类、心理类、互联网类、金融类、服务类、国学类、艺术类、体育类、老年类等15大类职业岗位技能的资格认证。 职业岗位技能资格证书的内涵包括以下五个方面的内容: 1、实用性。职业教育应关注企业的岗位需要和变化,严格制定与岗位相适应的职业技能证书考核标准,使证书与岗位挂钩,实现“领转岗”。 2、社会性。岗位技能证书应该满足社会经济发展的变化,并得到社会普遍认可,具有较高的社会地位和社会认可度,增强证书对社会、企业、学生的吸引力。 3、复合性。在知识、能力和素质培养过程中,职业教育应强调其广度和宽度,拓宽学生的知识面和适应性,使学生具有自我调节、自我上升、自我学习的螺旋式上升的能力,使学生实现全面发展,具备可持续发展的基础。 4、开放性。职业教育的岗位技能证书可以对社会人群开放,学校为社会各类人群提供培训考证的机会和平台,实现“多赢”,提高职业岗位技能资格证书的社会地位。 5、国际性。不仅按照我国的国情和惯例来制定相应的职业岗位技能资格标准,更要根据国际化需求,成为国际性的职业岗位技能资格认证。 根据国家11部委的精神要求:务工人员须持证上岗,培训专业技术,为国家建设和社区服务培养一批合格的专业人才。
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