witch丨灬灵仙 witch丨灬灵仙
灵仙是我的新马甲在跑吧里混的
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怎样做好自己?- - 怎样做好自己?- - 你来到这个世界,就注定你是这个世界的一分子。这一点,我们必须承认。因为我们是社会的人,社会的人才是真正的人。       什么是世俗?我不知道怎么给它下定义。但是可以肯定,世俗的东西,有许多是不好的,客观的讲,是这样。因为好的东西,我们叫它传统,习惯,或者美德。不是么?       我崇尚自由,行动的自由,抉择的自由,精神的自由,所有一切令自己舒服,畅快,开心,幸福的东西。但是我不反对,自由是有前提的。世界上万物都是对立统一的存在,自由也是一样。正因为此,我崇尚团队精神,崇尚集体合作,崇尚团结的凝聚力。在我的学生社团工作中,并为此孜孜不倦的奋斗,始终如一的努力。       有句话讲的很好:“改变你不能接受的一切,接受你不能改变的一切。”这样你就可以淡然的面对生活中的点点滴滴,花花草草,是是非非了。就象对联里那样,云卷云舒,花开花落。       追求每个人都有,目标也是一样。作为社会的人。“万物静观皆自得”,生活在社会中,做一个社会的人。为什么要躲呢?      逃避不是一种好的选择。至少在这种情况下是。“背景和环境会影响我们是谁,但是我们要为我们成为谁负责。”就是这个道理。一个不敢面对现实的人,又怎么面对自己呢?又怎么对自己负责呢?呵呵。不是么?       现实有时候的确很复杂,很残酷。我想一个敢于对自己负责的人,是个自爱的人,是个有勇气的人。是个可以直面世俗,达到既定目标的人。(当然累了的时候,可以尽力放松,好好休息一下。这种短暂的逃避也不是坏事啊。)这是第一个问题。       第二个,既然是社会的人,就不可能只为自己活,倒不是达不到那种境界,而是不应该只为自己活。       客观的讲,互惠互利,达到双赢。是一个理想的状态。一个人的生存,发展,是离不开这个世界的,离不开这个环境,离不开这个与你有千丝万缕联系的群体。你以为可以吗?       从去年至今,有两个字一直高频率的出现在传媒上,出现在我们的视野,那就是“感恩”。高尔基曾经说过“施比受更重要”。就是这个道理。       不过可以做个纯粹的真正的人,保持童心,不断进步;保持乐观,不断努力;让勇气和真诚同在,真正的自己就可以赢得未来。       送你一句太原城里春天时代广场不远处的广告:心有阳光赢天下。   
对于我对刚才板车贴点评的综合^^ 52 回复:就开班车,鄙视班车的笨蛋们听着 支持楼主 加油,相信自己 仙仙支持你 忽忽.. 作者: witch丨灬灵仙 2008-2-16 22:05   回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 53 回复:就开班车,鄙视班车的笨蛋们听着 你们有什么权利在这骂板车 比富有的和比尔去比 和我比,你也算穷鬼 或是滴 开板车就是最可爱的人 叼人,最看不惯玛板车的老 这种人.. 呵呵竞技 板车我也能开的比你快 何况我是暴烈,熊猫,捍卫........都有呢 支持楼主 我永远支持板车!!!! 仙 作者: witch丨灬灵仙 2008-2-16 22:07   回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 54 回复:就开班车,鄙视班车的笨蛋们听着 越说越来气老 每当玩夺旗赛的时候 叼几个没种的就刷板车 或是滴 如果在现实社会 你欺负弱小 姐姐马上让黑社会的来和你谈谈 道上的道理 哦 楼主 姐姐我算是顶你到底了!!! 作者: witch丨灬灵仙 2008-2-16 22:10   回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 原贴:http://tieba.baidu.com/f?kz=325111139----------------------------------------------那些刷分的欺负弱小的和被欺负,被刷的<你们要在逆境中坚强与成长>现在,哪个要再欺负新手新手百度消息我或Q我我来帮你们!!!!
素质 素质含义定义1:《词海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力 定义2:所谓素质,本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点,即生理学上所说的“遗传素质”,它是人的能力发展的自然前提和基础.按此,定义素质为:当你将所学的一切知识与书本忘掉之后所剩下来的那种东西,想来就不无道理 定义3:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量.⑧历史学家托马斯·卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面.在他看来,“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准 定义4:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的素质发展质量和水平的教育活动.一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业,但不能从事教师职业来源素质一词本是生理学概念,指人的先天生理解剖特点,主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点,素质是心理活动发展的前提,离开这个物质基础谈不上心理发展。各门学科对素质的解释不同,但都有一点是共同的,即素质是以人的生理和心理实际作基础,以其自然属性为基本前提的。也就是说,个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异,因此,对人的素质的理解要以人的身心组织结构及其质量水平为前提。人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。分类三类八种三类素质是指自然素质,心理素质和社会素质。八种素质是指政治素质,思想素质, 道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。教育和素质教育的关系素质教育,在某种意义上来说,是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道,我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳起来,主要有: 在教育目的上,素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展;应试教育旨在应付考试,片面追求升学率。 在教育对象上,素质教育强调面向全体学生;应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。 在教育内容上,素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”,把几项教育有机结合起来;应试教育则只重智育,片面强调对知识的掌握忽视了教学生学习如何做人。 在教育方法上,素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教;应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求,并没有实现因材施教。 在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平;应试教育则把考试作为惟一的评价方法,将分数作为惟一的评价标准。 在教育结果上,素质教育“不求个个升学,但愿人人成功”,或者每个学生“及格+特长”模式;应试教育则只有少数人升学,获得成功,而大多数学生的才能被忽略,以失败者的心态走向社会。 从上述两种教育的“对立”中我们不难看出,正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素,所以才激发、推动了素质教育的发展。
问问题只想让大家知道L2并么滴L3好-.-挖卡卡 很多朋友都非常地期待天成开L2,也是啊,大家都在L3里待了这么久了,也真的是厌烦了,可是很多朋友也许不知道,L2其实也不是他们期待的那么美好(玩过HF的朋友就明白) 首先,是级别问题.要考L2,只要你是蓝手套就可以了,很多朋友还以为需要彩色手,甚至是霹雳手呢.而要考L1,就需要红手. 其次,是速度问题,L2的速度确实比L3快,不过也不是快那么多,假如你在L3一张图可以跑1分42秒的话,在L2大概就可以跑1分35秒左右,就是这样的速度. 最后是地图问题.很多朋友老以为L2就一定比L3多很多地图,这也是很多朋友期待L2的原因,因为可以玩多一些的地图啊.可是事实并不是这样,L2只比L3多了3张地图,一张4星的工厂地图,也是L2里唯一一张全新的地图,L1最后一关的计时赛就考这张.还有两张是反向地图,一张是L3里的城市公路(不是高速哦),一张是反转沙漠水坝.而其他的地图都是L3里有的. 而GF在近一段很长的时间内是不大可能开L2的,如果开的话,那只和L3有速度上的区别而已了,要不就把那两张L3里没有的反向地图开出来,才可以显示出区别,而因为还没有工厂系列,所以就决不可能在开了L2后把那张4星的地图开出来. 总之,要等天成开L2看来还是需要很长一段时间的,可大家也别那么期待,开了L2,其实只是多开了一个玩家区域而已,更何况L2的速度远不如L3那么顺畅,除非你是高手,在韩国,L2还是玩道具的玩家居多啊. 这就是L2,希望可以让大家明白下,别那么期待,练好技术才是最重要的!
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