如果你说我倾城 如果你说我倾城
你的欢乐,就是你去了面具的悲哀。
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【极度分裂】老师的吐槽犀利度又刷新了。。。 我写关于青春的诗。老师说,这是无病呻吟—— 我能告诉你的 我想让你看 身后沙滩的脚印 风过会无痕 我不愿留下那样的记忆 我也不奢求刻骨铭心 我记得,你记得 留得美好的永恒 我不能为你做什么 我的羽翼尚还稚嫩 却渴望那片属于我的天空 可当我展翅飞翔时 你却走了 一去不复返---- 挽不住的青春,你呵 我知道有日出 注定也有日落 不怨你走得匆忙 我还能告诉你什么? 忏悔、惭愧? 若我还能拥有你 我依然不会改变什么 一点儿痴、一点儿傻 青春最纯真的姿态 风只剩无言的谓叹 我能告诉你的 或许只是我回想你时 泪流满面的样子吧 【我写关于爱情的诗,老师说是狂呼乱叫—— 我的心情 我是原野上不羁的马 没人能驾驭 若是你拥有那鞭绳 你可知道 你紧勒鞭绳的手 并未将我束缚呵 我不愿像攀附枝叶的藤条 寄人篱下 我只愿做那奔腾的马 跨过原野 你可懂得 何时我开始幻想 奔腾过那山、那河时 能与你并肩相随 鞭绳并未束缚过我 却因昨日午后 那散发花香的笑 束缚了我的灵魂 站在阳光下徘徊 看那个影子明了又暗 你可知道 原来还有这样的感觉 淡淡甜,淡淡苦涩 【我写风物咏怀,老师淡淡一句差不多我挫败了—— 又是雨 雨的舞蹈 在新叶的间隙 缓缓流下 淌进本就潮湿的心 为什么雨不再欢喜 风也瑟瑟,雨也萧萧 雨下的时候 有你为我披一件衣 雨如期而至 却不见你的身影 风在低声哭泣 雨是否也倦了 舞步渐停 又是一场雨 下得无声无息 没人知道 雨其实很寂寞 我想,雨是期待阳光的 它落入地上,亦是无息 阳光一缕缕 把冰冷的心也照得透明 折射出五彩的绚丽 又是一场雨 没人知道 雨笑了 不信抬头 天边,划过一道彩虹 【于是总结后老师给我一句话——丑陋的中国人,假大空。】 我:。。。
【极度分裂】传说中的...缘分...么? 小学时学校里的书法老师和我现在初中班主任认识,我是知道的。 可是...语文课上,班主任再次扯偏了课本,扯到他读大学的时候... 他读的是中文系,当时家里穷,可是他却是吃得最好用得最好的。就是因为他身为一名伟大的中文系优生,全校闻名——帮别人写情书。 那时,书法老师和他一个班,书法老师家境较好,喜欢上隔壁班一女生,让我们班主任帮着写封情书。 —— “要达到什么效果?” “让她感动。” “那就让她哭吧,中午的饭...” “我请。” 最后,伟大的文科优生写的信达到什么效果呢? 让隔壁班那女生哭了... 最后的最后,书法老师现在的老婆就是当年那个女生。那妹子直到结婚的时候才知道当年那封让她死心塌地的情书是我们班主任写的... 所以班主任总结云—— “那些在班上东家长西家短把别人去配对的长舌男长舌妇,你们配吗?!你们怎么不去把你妈,你爸给别人去配对?如果这么小就想配对,要配到我把别人撮合成夫妻的效果,你们还太不行了。何况有些男生看到个长得乖得女生,那就是贼眉鼠眼。等到你有房有车有钱有生存能力了,那个时候你还认为自己喜欢别人,那好!我xxx领着九班领着全办公室的老师给你们送红包!” MD,班主任,你强大,有做红娘的潜质
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