蚊子叮你两个包D4 风中啊雨做的云
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善恶有不同频率 恶魔的崛起 铁杆会员 8 科学证实善恶确实有能量频率 心理学家霍金斯研究证实:「善恶报应」的背后有其科学根据: 善恶有频率 固体物质由旋转的粒子组成。粒子的不同的振动频率,使世界表现成目前的样子。 人身也是如此。科学家已经测量过人在不同的体格和精神状态下身体的振动频率,结果让人大开眼界。 人的身体的振动频率会随着精神状况而有强弱的起伏。人的意识映射到1-1000的范围。 任何导致人的振动频率低於200(20,000Hz)的状态会削弱身体,而从200到1000 的频率则使身体增强。霍金斯发现,诚实、同情和理解能增强一个人的意志力,改变身体中粒子的振动频率,进而改善身心健康。 邪念会导致最低的频率;当你想着下流的邪念,你就在削弱自己。渐高依次是恶念、冷漠、痛悔、害怕与焦虑、渴求、发火和怨恨、傲慢,批评这些全都对你有害。 但信任在250是中性的,信任有益於你。再往上的频率依次是温和、乐观、宽容、理智和理解、关爱和尊敬、高兴和安详、平静和喜悦在600,启蒙教化(enlightenment)更多些。 霍金斯曾将这套系统用在检测个人意识层级方面,他测出心理学家容格的意识频率有540。他遇到过的最高最快频率是700,出现在他研究德蕾莎修女 (1910--1997 )的时候。当德蕾莎修女走进屋子里的一瞬间,在场所有人的心中都充满了幸福感,她的出现使人们几乎想不起任何杂念和怨恨。
看吧 这就是陶行知 中国教育还有什么看头 陶行知(1891~1946),原名文浚,后改名知行、行知。祖籍绍兴会稽,生于安徽歙县。家贫,幼入私塾,15岁入歙县崇一学堂。光绪三十四年(1908)考入杭州教会办广济医学堂。当得悉要入教会之学生方可去医院免费实习时,愤而退学。宣统二年(1910),考入南京金陵大学文学系。民国三年(1914)毕业后考取公费留学,先后获美国伊利诺斯大学和哥伦比亚大学科学和文学硕士学位,成为美国著名实用主义教育家杜威之学生。六年回国,任南京高师(后改东南大学)教授、教务长兼教育专修科主任。在“五四”运动影响下,于八年7月提出教育要“自新、常新、全新”和“自主、自立、自动”之主张,并参加《新教育》杂志编辑工作,后任该杂志主编。十二年发起组织“中华平民教育促进会”,编写《平民千字课本》,推广平民教育。十五年发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》,倡导乡村教育运动。次年3月在南京创办“晓庄试验乡村师范学校”,提出“生活即是教育、社会即是学校”等理论;10月在萧山湘湖创办“浙江省立乡村师范学校”。二十年发起“科学下嫁”运动,从事科学普及工作。次年组织生活教育社,创办山海工学团,倡导“教学做合一”教育活动。“一二·九”运动后,积极投入抗日救亡运动,提倡国难教育、战时教育,在重庆先后创办育才学校和社会大学。三十四年加入中国民主同盟,当选为中央委员兼民主教育委员会主任委员,主办《民主》周刊。三十五年7月病逝于上海。东毛泽同志题词“伟大的人民教育家”。著有《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《古庙敲钟录》等。现已出版《陶行知教育文选》、《陶行知全集》等。《中国近现代人名大辞典》等有录。(中共绍兴县委宣传部供稿) 教师们都在研究 都在崇拜 还因此获得了个人的荣誉 集体的荣誉 美国人杜威的学生啊 教人实际 实用而不讲究道德教育 身心修养 人格升华 智慧睿智的呀 这是几流的人物啊 中国教育还有什么看头啊
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