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07状元谈学习方法汇总 　　高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展，甚至决定一个人的一生。关于高中学习，没有人会否认方法的重要性。对于高中生来讲，究竟怎样才能掌握科学的学习方法呢？相信2007年高考状元的学习方法最具说服力。
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【为果儿守侯明天】今天老子开心,发张老子照片上来 今天老子开心,发张老子照片上来 以下就是老子 老子其人 老子（约公元前600 - 公元前500） 春秋时思想家，道家创始人，汉族。 思想主张是"无为"，老子的理想政治境界是是"邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来" 谥曰聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县 （今河南鹿邑东太清宫镇，古属亳州谯城）厉乡曲仁里人，做过周朝“守藏室之史”（管理藏书的史官），孔子曾向他问礼，后退隐，著《老子》。 一说老子即太史儋，或老莱子。《老子》一书是否为老子所作，历来有争论。《老子》以“道”解释宇宙万物的演变，以为“道生一，一生二，二生三，三生万物”，“道”乃“夫莫之命（命令）而常自然”，因而“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改，周行而不殆”的永恒意义。《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如以为一切事物均具有正反两面，“反者道之动”，并能由对立而转化，“正复为奇，善复为妖”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有”与“无”之统一，“有、无相生”，而“无”为基础，“天下万物生于有，有生于无”。“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有馀”；“民之饥，以其上食税之多”；“民之轻死，以其上求生之厚”；“民不畏死，奈何以死惧之？”。其学说对中国哲学发展具深刻影响，其内容主要见《老子》一书。他的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对我国古代思想文化的发展，作出了重要贡献，而且对我国2000多年来思想文化的发展，产生了深远的影响。 注：《老子》一书也称《道德经》。（《道德经》是后来的称谓，最初老子书称为《老子》而无《道德经》之名。其成书年代过去多有争论，至今仍无法确定，不过根据1993年出土的郭店楚简“老子”年代推算，成书年代至少在战国中前期。
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化学烧伤 化学烧伤的急救处理 1,迅速脱离污染物,并立即用流动冷水冲洗20～30分钟以上.有时应先拭去创面上 的化学物质(如干石灰粉),再用水冲洗,以避免与水产生大量热,造成创面进一步损害.冲洗完后可再用中和剂,中和时间不易过久,片刻之后再用流动水冲洗. 2,及时确认是否伴有化学物质中毒,并按其救治原则及时治疗.如一时无法获得解毒剂或肯定致毒物质时,可先用大量高渗葡萄糖和维生素C静点,给氧,输新鲜血液等,如无禁忌,及早应用利尿剂,然后,据情况选用解毒剂. 3,烧伤病毒按烧伤的治疗方法进行休克复苏及创面处理.早期切除Ⅲ茺焦痂,消除深Ⅱ度创面坏死组织,以切断毒物来源. 4,及时处理合并症及并发症,必要时请相关科室协助诊治. 【发病机理】 化学烧伤的致伤机理 化学物接触人体后,可产生局部损害及全身损害.其损害程度与化学物的性质,剂量,浓度,接触时间及面积,处理是否及时及有效等因素有关. 1,局部损害 化学物对局部组织的损害有氧化作用,还的作用,腐蚀作用,原生质毒,脱水作用及起疱作用等.这是由化学物的性质所决定的.一种化学物质可同时存在以上几种.有的因本身燃烧而致烧伤,如磷烧伤.有的本身对健康皮肤并无损害,一旦着炎燃烧,造成皮肤烧伤,药物即可通过创面吸收入体内,引起中毒反应. 一般酸烧伤,由于组织蛋白凝固,形成一层痂壳,可预防进一步损害.碱烧伤后形成脂肪皂化,并可产生可溶性碱性蛋白,故对局部创面有继续损害的过程.磷烧伤后形成磷酸,可继续使组织损害. 2,全身损害 化学药物可从正常皮肤,创面,呼吸道,消化道等吸收,引起中毒及内脏器官的破坏.化学烧伤的死亡率明显高于一般烧伤病人,就是由于化学毒物引起的中毒及其并发症所致.由于多数化学物质是由肝,肾排泄,故肝,肾损害较多见.常见的有中毒性肝炎,急性肝坏死,急性肾功能衰竭及肾小管肾炎等.某些化学蒸气直接刺激呼吸道而致损伤,不少挥发生物质由呼吸道排出,亦刺激肺泡及呼吸道.可引起肺水肿及吸入损伤,有些化学物质可抑制物质由呼吸道排出,亦刺激肺泡及呼吸道.可引起肺水肿及吸入性损伤,有些化学物质可抑制骨髓,破坏红细胞,引起贫血或溶血.有的还可引起中毒性脑病,脑水肿,神经损害,消化道溃疡及出血等. 【临床表现】 1,酸烧伤 常见的为硫酸,盐酸,硝酸烧伤.此外尚有氢氟酸,石炭酸,草酸等.它们的特点是使组织脱水,蛋白沉淀,凝固,故烧伤后创面迅速成痂,界限清楚,因此限制了继续向深部侵蚀. ①硫酸,盐酸,硝酸烧伤:硫酸,盐酸,硝酸烧伤发生率较高,占酸烧伤的80.6%.硫酸烧伤创面呈黑色或棕黑色;盐酸者为黄色;硝酸者为黄棕色.此外,颜色改变与创面深浅也有关系,潮红色最浅,灰色,棕黄色或黑色较深.酸烧伤后,由于痂皮掩盖,早期对深度的判断较一般烧伤困难,不能因无水泡即判为浓度烧伤. 硫酸,盐酸,硝酸在液态时可引起皮肤烧伤,气态时吸入可致吸入性损伤.三种酸比较,在同样浓度下,液态时硫酸作用最强,气态时硝酸作用最强.气态硝酸吸入后,数小时即可出现肺水肿.它们口服后均可造成上消化道烧伤,喉水肿及呼吸困难,甚至溃疡穿孔. 其处理同化学烧伤的急救处理原则.冲洗后,可用5%碳酸氢钠溶液或氧化镁,肥皂水等中和留在皮肤上的氢离子,中和后,仍继续冲洗.创面采用暴露疗法.如确定为Ⅲ度,迟早切痂植皮.吸入性损伤按其常规处理.吞食强酸后,可口服牛奶,蛋清,氢氧化铝凝胶,豆浆,镁乳等,禁忌洗胃或用催吐剂,切忌使用耐火酸氢钠,以免产所,造成胃肠穿孔.可口服强的松,以减少纤性药物. ②氢氟酸烧伤:氢氟酸是氟化氢的水溶液,无色透明,具有强烈腐蚀性,并具有溶解脂肪和脱钙的作用.氢氟酸烧伤后,创面起初可能只有红斑或皮革样焦痂,随后即发生坏死,向四周及深部组织侵蚀,可伤及骨骼使之坏死,形成难以愈合的溃疡,伤员疼痛较重.10%氢氟酸有较大的致伤作用,而40%则对皮肤浸润较慢. 氢氟酸烧伤后,关键在于早期处理.应立即用大量流动水冲洗,至少半小时,也有主张冲洗1～3小时得.冲洗后,创面可涂氧化镁甘油(1:2)软膏,或用饱和氯化钙或25%硫酸镁溶液浸泡,使表面残余的氢氟酸沉淀为氟化钙或氟化镁.忌用氨水,以免形成有腐蚀性的二氟化铵(氟化氢铵).如疼痛较剧,可用5%～10%葡萄糖酸钙(0.5ml/cm2)加入1%普鲁卡因内行皮下及创周浸润,以减轻进行性损害.北京积水潭医院配制了一种霜剂,外涂创面,每2～4小时换药一次,必要时可包扎,至疼痛消失为止,取得了满意的疗效.Hayashi报告皮质激素对氢氟酸也有一定效果.若创面有水泡,应予除去烧伤波及甲下时,应拔除指(趾)甲.Ⅲ度创面应早期切痂植皮.
氢离子流浪记 第一回：一时赌气氢离子家出走　一无所有幸遇氨分子收留 　世事沧桑，反应无常。在我的原子生涯中，经历过很多化学变化。其中遇到过象氯、氟等强取豪夺成性的不义原子，也有幸结识过象钠、钾等慷慨大方、仗义疏财的活泼金属单质。但如果你问我，心中最难忘的是谁，我可以毫不犹豫的告诉你，氮原子和氨分子!对，就是那个看似平凡，因为一身强烈刺激性气味而让人掩鼻而过，却有一颗无私爱心的氨气和氮原子。 记得那是一个寒冷的冬天，那时人家还管我叫氢分子，因为和双胞胎弟弟生气，赌气分手(断裂共价键)，一个人(氢原子)离家出走。寒风刺骨，我一个人孤独地徘徊着，身上只有一个电子，饥肠辘辘，多想再得到一个电子，有一个温暖、稳定的家。 就在我哼着“我想有个家”不知所措的时候，迎面来了一个名叫氯原子、年龄17岁的不良少年，它是卤素家族的二少，为人歹毒，贪婪。我早就领教过他，正想转身逃跑，怎奈氯原子太活泼了，反应太快，还没等我弄明白怎么回事，就要把我的一个电子抢去，我只剩下这么一个电子，怎么舍得被它夺去，死活拉着不放，就形成了共价键。真真是运交华盖，偏偏这个时候天上下了雨，那个家伙趁我掉在水里还没反应过来之际，立即把我电离了，夺去了我的一个电子逃之夭夭。 我真是欲哭无泪，此时成了一个一无所有的H+，我后悔和兄弟反目，后悔离家出走。前面是一片茫茫无边的水溶液，我在水中挣扎着、挣扎着…… 不知什么时候，我醒来，发现自己躺在一个温暖的怀里，身边还围着三个和我一样的小兄弟氢原子，他们和我的双胞胎弟弟长得一模一样，可爱，脸上漾着调皮的笑。 原来抱着我的就是氮原子，她来自氮氏家族。昨天，她正准备领着三个氢原子外出串门，开门后，发现我昏倒她家门口，就把我抱到自己屋里。 氮妈妈是一个非常有爱心的母亲，听说她为了收养三个氢原子，不顾家庭的反对，克服了N≡N的困难，放弃了原来安静、平淡而幸福的生活，毅然做了三个氢原子的妈妈，用自己的电子和它们联结成牢固的氨分子。这是一个多么了不起的原子，是一个多么伟大的元素! 氮原子问了问我的情况，可惜我太小，当时实在想不起来自己住在第一周期第一主族，再说一个电子都没有了，就是记起来，又怎么回去呢。她就问我愿不愿意住在她家，她愿意收养我，我当然乐意，就这样，我们就结合成了一个新的家庭----铵根离子。 最难能可贵的是，氮原子并不因为我是拣来的对我另眼相看，相反，她给我了我无微不至的关怀，因为我没有电子，氮原子就把最外层的唯一剩余的一对电子和我共用，而且和其它氢原子一视同仁，键长、键能全部相同，真让我不知道说什么好。 后来，氮原子的事迹被媒体报道，广为传颂，主管部门也很感动，特发给我们一个红“+”字勋章，这是氮原子的骄傲，也是我们铵根离子全家的光荣，我们把它高高的挂在门上方(NH4+)， 你写方程式从我们家走过的时候，一定不要错过了。 感谢氮原子、感谢氨分子，是她们让我有了一个温暖的家。
几种常见错误逻辑给我们的启示 1.盐类的水解 氟化钠溶于水，其水溶液呈碱性，几乎所有学过高中化学的人都会说这是F-水解所致。诚然，上述观点无疑是正确的（电离理论体系下） 有人会写出离子方程式：F- + H2O =（可逆号） HF + OH- 说：1molF-水解产生1molOH-。 笔者认为这个观点存在错误，说明如下： 假若将一定量NaF溶于水，如a mol， 则其中的一部分F-发生水解反应，假设为b mol 则b molF-将结合bmolH+(来自水) 水的电离被促进，但是再电离所产生的H+的量是不足b mol的（根据勒夏特列原理“减弱改变”，却不能完全抵消改变，若因消耗bmolH+而再产生bmolH+则就是完全抵消，不符合原理） 因此，产生的OH-亦不足bmol [因为H2O =(可逆号) H+ + OH-] 结论：1molF-水解产生的OH-不足1mol(接近1mol) 我们易发生错误的原因是因为太过“依靠”方程式，化学方程式是化学的语言符号，要依靠，但是不注意适用条件就不正确。上述错误的根本原因在于：对于F- + H2O =（可逆号） HF + OH-，实际上是由 F- + H+ =(可逆号) HF 和 H2O =(可逆号) H+ + OH- 两个不完全反应（可逆反应）加合得到的“总式”（大家可以回忆课本上对盐类水解解释就是这样的）在此以“总式”讨论不恰当。 这样的情形，又如NH3+H2O=NH3·H2O=NH4+ + OH-(均为可逆反应)，笔者认为大家应该不会去想有amol氨气溶于水就一定产生amolOH-吧！ 故，对于各个完全进行到底的小反应（K值很大的反应）所加合起来的“总式”有确定的相当量关系，若其中一步为可逆的（K值不大不小的反应），总式便没有定量的关系，不要被表面形式蒙蔽。 2.碱金属碳酸盐和碳酸氢盐的溶解度问题 按——之前笔者曾有过不少论述，有需要者自行查阅 有的教师会给学生作过这样一个实验：往一定温度的饱和碳酸钠溶液中通入CO2气体，会析出白色晶体，于是教师说：NaHCO3的溶解度比Na2CO3的小。 上述“推理”看似有实验支持和理论依据，实际上用该实验证明的过程是存在逻辑错误的（注：我没有说结论本身也错误，结论是对的。） Na2CO3 + CO2 + H2O =2NaHCO3这个反应发生了，由此得到的结论应该是：1、反应消耗了溶剂水 2、碳酸钠转化成碳酸氢钠，溶质的质量增加了。 即使“碳酸氢钠溶解度比碳酸钠的大”也可以出现上述情况，说明不了NaHCO3的溶解度一定是小的。 恰恰相反，NaHCO3的溶解度比Na2CO3的小正是Na2CO3 + CO2 + H2O =2NaHCO3生成沉淀的原因之一。 故，请大家不要因果颠倒，反思自己的学习。 3.溶解时体积变化问题 某化学课本上曾经有一个这样的例子：在一个玻璃容器中，加入约20mL水，向水中放入一个小糖块（冰糖块或砂糖块）。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。当糖块溶解后，观察并比较液面与水平线的高低，这个例子说明蔗糖在溶于水后会发生分子的扩散，而且也说明分子之间有间隔， 还有个习题“20摄氏度，50cm3无水乙醇与50cm3水相溶的总体积小于100cm3”（文献报道97ml也有报道说96.5ml），体积减小了3%，也说明分子之间有间隔。老师给出解释之后，学生们觉得似乎掌握了真理，并记忆很深刻——只要液体混合后，体积不可相加，而且混合后体积比混合前液体体积之和要小，因为分子之间有间隙。而且学生还会“顺势推理”出这样的结论：要是物质的分子间隙更大，则混合后若不发生化学变化那么物质的体积比混合前体积之和要更为小。 这个推理和结论看似正确，实际上存在缺陷。 假若认为溶质微粒与溶剂微粒是“互相填隙”的话，似乎所有的不同液体相互混合都会造成体积的缩小。可是有的却未必，如苯和甲苯互溶后，体积可以加合，50ml苯和50ml醋酸混合得101ml，这都不能用“分子存在空隙”解释。说明另有原因—— 我们知道：溶解前的微粒间作用力往往和溶解后的微粒间作用力不同（环境改变了）多数情况下，溶质微粒和溶剂微粒间作用较强（相对于溶质-溶质的、溶剂-溶剂的微粒作用力），这样在一定程度上缩小了溶质、溶剂微粒间的距离，所以会有V液
改编《霍元甲》？ 初次改编，还是有很多不完善之处，请大家多多指教！ -<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-<|>-~我是可爱的红磷分隔线~ 络合物 氰根有几摩尔质子等着 大苏打溶了银盐冷笑着 形成常数巨大又如何 氨水溶不了氧化铬 西欧毒性了得　　　　　　　　　（注：西欧=CO） 居然是金属情人一个 反应混乱谁是强者 络盐败下双硫腙螯合 试管里铜盐流过去 清澈的氨气 配位过的试剂 要你不离解永远配下去 络络络络络络络络 络合物的顺反旋光太破 破破破破破破破破 破碎的试管被硫氰洗过 过过过过过过过过 过氧离子从来不氧化肟 肟肟肟肟肟肟肟肟 肟们配位络合无人能躲
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