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关于如何过好大学四年的一点想法推荐文章阅读JLHCampus版原始文章发信人: gongyu (磨刀石攻玉), 信区: JLHCampus标题: 关于如何过好大学四年的一点想法发信站: 虎踞龙蟠SBBS (Thu Sep 20 17:32:17 2007), 站内首先搞清楚自己想要的是什么，自己是想将来做学术，还是找工作？其次，当你做事时就要考虑你所做的事情和你的目标有没有冲突，会占用你多少时间再次，要相信这个世界上要成功，一方面要靠自己的实力和努力，另一方面要看你的朋友的数量和质量！质量是说你要处几个相当要好的朋友，数量是说多交朋友少结仇，有句歇后语叫“四海之内皆朋友----天下无敌”，相信能到东大上学的人都理解这句话的意思。另外，维持朋友关系很简单，逢年过节，发条信息就够了！走在路上，彼此打个招呼就行了。据说小布什当上美国总统的一个重要原因就是当年他在耶鲁上学时坚持十米之内就主动和认识的朋友打招呼！关于和同学朋友相处，要记得首先自己要谦虚谨慎，但是有时只有斗争才能团结！在大学里要勇于和别人不同！不要怕被别人看成神经病或者傻子！如果，你被别人骂为矬人，那么，你的大学已经成功了一少半！坚持人不犯我，我不犯人的原则，更要坚持人若犯我，我必犯人的原则，无论男生女生都要这样！当然要分清对方是否是恶意的，对恶意的要狠狠的打击。不要太在意别人的看法，否则你将失去自我！还有要坚信磨刀不误砍柴工，多听大师的人文讲座是极有好处的！要知道，和成功的人在一起做成功的事情。其五，要坚信机会都是自己找来的！最典型的例子，是中科大的潘建伟教授，30多岁，已经是量子信息领域的世界级权威！他之所以能有今天的成就，就是因为他在奥地利读博士时，听说导师要搞一个关于量子纠缠的实验，他就主动请缨，和导师磨了很久导师才同意他加入研究小组，最后，当成果出来后，论文发表在 nature上，他是第二作者，这方面例子还有很多。在大学里怎么找机会？一方面，通过同学，一方面通过报刊新闻等，最重要的是通过老师，怎么和老师搞好关系，怎么让老师记住你，我不多说了！最后，坚持自己是最棒的。一方面，不要以为自己什么都不会，以为自己听不懂大师的讲课！你要知道，一个比较成功的讲座是讲的人和听的人都懂，好一点的讲座是，讲的人懂，听的人不懂，最好的讲座是讲的人和听的人都不懂！另一方面，要记住，自己不可能什么都学会！我们物理系有很多老师都承认，自己做考研试卷绝对考不了满分，但同时强烈表示，鄙视那些能将量子力学考满分的人！补充一点，学好英语很重要，但是请不要把大量的时间花在托福gre之类--当然除非你铁定心思想出国，请直接将心思花在外文专业书籍（图书馆5楼）、专业现刊（图书馆3楼东）上，不要怕读不懂，你只要坚持读就行了！不信，你觉得有几个人能读懂《红楼梦》？有几个人能读懂《报任安书》？坚持读就行了！最重要的，吾日三省其身！希望能给学弟学妹一点帮助--※ 来源:·虎踞龙蟠SBBS http://bbs.seu.edu.cn·[FROM: 10.9.6.*][ JLHCampus版原始文章 ] [快速返回]

东南大学奖教金计划——（我写给易校长的信） [email protected] 易校长：您好，以下是我写的，一个关于东南大学奖教金的一个计划。我相信这是一个极富激励性的奖教计划！并且根据这个计划可以将学生的一生都与学校联系起来，可以激励老师一生都为校友服务！从而，更有利于学校发展！不过，这个计划是我先发在BBS上的，所以语气不是针对您的，并且，很多都是设想，以至逻辑可能不是很清晰……所以请不要见怪！2005级物理系（学号……姓名……）以下是内容：不久前，学校刚刚引进了张耀明院士，大力宣传要引进人才，这一点很好。以前东大的院士都是自己培养的，太慢了，也太少了，并且还可能导致学术近亲，现在就比较好。但是，有一点我们知道，挖来的毕竟是挖来的…永远靠挖人是不行的最重要的还是要自己培养的…那么，自己怎么培养呢？这一点我想易校长肯定知道…而偶却不知道，所以这一点偶不敢多说。当然一个大学最重要的不仅仅是科研，教学也一样重要，一个好的大学的一个标志就是教研能相得益彰！所以，偶有个想法，就是通过奖教金这一块将这二者联系在一起！通常，各个大学都有一些奖学金，奖教金等东东，以鼓励学生好好学习，老师好好上课。通常，奖学金的发放，都是首先根据学生的学习情况，其次看家庭情况。所以我们可以看成是近似公平公正的。但是，奖教金是怎么样呢？…其实我也不是很清楚…不过，我觉得，有很多奖教金的发放都是根据老师教的怎么样…呵呵，但是，老师教的怎么样却往往带有一些主观性…毕竟大学跟高中不一样，没有高考成绩…大家教的也不一样，学生的成绩之间于是也没有多大可比性…在加上一些院系可能出现大家轮流拿奖教金的情况…所以，我觉得，虽然奖教金发下去了，但是，奖教的情况却未必理想！所以奖教金这一块，可能需要改革_当然东大的奖教金制度或许好的不需要再作任何变动了 …不过本人的设想将是一个极大的激励教学策略…相信一个好的策略可能带来更大的收获…本策略的出发点仍然是根据学生的成绩！或者说是业绩！首先，东南大学有个项目叫SRTP，这个东西就是培养学生的研究能力的。通常，申请人申请到项目后都要找一些老师作为指导老师，一般来说，老师是愿意带学生的…但是我不知道，老师是不是都是义务的，但我知道有些老师带N个组…所以我觉得这并不一定能很好的指导学生（一方面，可能义务，没有什么奖励…所以没有什么积极性，另一方面，人太多，指导不过来…并且这些老师往往都级别较低，教授很少，院士似乎根本不睬我们这些小人物！）而东大还有一项计划，就是关于优秀生培养的，这时往往都是副高职称以上的老师带的学生，这些老师学校付不付奖金之类我也不知道…当然优秀生人很少所以我想，我们应该用奖金的办法提高老师的指导学生积极性！比如，首先一个团队做的SRTP项目如果能达到优秀，那么，他们的指导老师就可以获得100元奖金（数额具体多少，可以考虑学校财力之类）！如果是良好则奖50…通过及不通过则不奖励（如果多个老师可以考虑平分，或者跟SRTP那样按比例递减之类），虽然钱不多，但肯定是个刺激！当然，对于能做的特别优秀的，比如在《科学》、《自然》等杂志期刊，发表文章的，能被SCI或EI收录的，那对于指导老师就可以加大奖励！另外，可以对不同职称的教师作出一个指导项目的不同上限！助教，讲师这个上限可以高一点。教授则低一点…原因不表…其次，就像SRTP上学生找指导老师一样，在大二一开学，就可以让学生自己找指导老师！这可以是教过自己的，也可以是没有见过的！只要双方同意就行！当然，学生也可以不选任何导师，导师也可以不接受任何学生，这个计划是自愿的，这个指导是不需要考核的！但我相信，上进的学生肯定是愿意找知道老师的，因为他们也就是多和老师呆一起，多听听老师的指导，就行了，不什么影响他们的任何学分，所以对学生来说肯定有好处！而对于老师，我们只要以适当的刺激，他们也会愿意的（一会说）！

《科学》杂志提到了我们系（东南大学物理系）！美国国际权威科学杂志《科学》最近一期(6日)对韩国科学教育的惨淡现状进行了报道。据《东亚日报》9日消息，该杂志援引西江大学化学系教师李德焕的谈话说：“韩国科学教育面临着史无前例的危机。” 据报道，首尔一所名牌工科大学的1年级学生，在上课时突然举手指着积分符号“∫”提问“那是什么符号？”，让教授惊愕不已。《科学》杂志在“世界理工大学教育”专题报道中指出诸如韩国高中2、3年级中3分之2的学生在没有学习科学的情况下进入大学，韩国的科学教育面临危机。据报道，韩国最高名牌大学首尔大学今年3月以学习物理学重点课程的理工科243名新生为对象进行了考试，结果只有39名(16%)学生通过，显示了学生的学历下滑现象多么严重。因此，首尔大学推出了基础科学教育改善方案，如，自2008年起根据学生的数学、科学实力分成优劣班。《科学》杂志对上述现象的原因分析指出，韩国政府最近5年虽然对研究开发领域增加投资1倍以上，但轻视科学和数学教育的教育气氛导致了基础科学教育的实力下降。也就是说，韩国政府过分管制教科书的内容，伤害了教科书编写者和科学教师的自律权。该杂志进一步分析说，90年代中期政府为减轻学生的考试负担、提高创新能力，对教育课程进行了大刀阔斧地进行改革，此举却导致了轻视数学和科学的结果。该杂志还举出其他国家的例子进一步说明韩国科学教育的问题。比如，日本庆应大学对人文系学生也要求在实验室进行遗传基因分析；中国东南大学对物理系学生加强英语教育，让学生直接与世界级研究人员进行交流，以便增强学生的竞争力。(来源：朝鲜日报)

蚩尤死于应龙之手！应龙。有翼的龙称为应龙。据《述异记》中记述：“龙五百年为角龙，千年为应龙”，应龙称得上是龙中之精了，故长出了翼。相传应龙是上古时期黄帝的神龙，它曾奉黄帝之令讨伐过蚩尤，并杀了蚩尤而成为功臣。在禹治洪水时，神龙曾以尾扫地，疏导洪水而立功，此神龙又名为黄龙，黄龙即是应龙，因此应龙又是禹的功臣。应龙的特征是生双翅，鳞身脊棘，头大而长，吻尖，鼻、目、耳皆小，眼眶大，眉弓高，牙齿利，前额突起，颈细腹大，尾尖长，四肢强壮，宛如一只生翅的扬子鳄。在战国的玉雕，汉代的石刻、帛画和漆器上，常出现应龙的形象。