守夜的老浪子
守夜的老浪子
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球球个娘里，你要冻死老子呀
本贴吧有大家在一块联欢的房间吗？
608有唱歌的房间吗？
我们爱韶山的红杜鹃
一个冬天的故事（YC） 你走了 沿着雪花飘落的日历 和日历捂霉的记忆 多想摘下一片雪花 开出心底的秘密 我却送你一把微笑 为了你能与微笑相遇 你走了 随着雪花一样融化的日历 我的眼前 又拉长了冬天的距离 我至今还记得 那次，你送我的 仅仅一秒钟的凝视 可我当时正在猎奇 一个含蓄的诗句 却忽视了这暗示的主题 如今 我在冬的这头 把追忆捻成条条阳光 放在你要走去的村庄 放在你要走进的夜里 黎明 你能记起吗 一个冬天，还有 这个跌倒在雪地上的故事 1984.12 换了个马甲~
阳光女孩：谁造就了不得了的刘默涵 来自农村贫困家庭的北大女生刘默涵自创“默涵助学金”，帮助几十位贫穷孩子上学的故事，通过新华社“新华视点”栏目的报道广为人知。一个自小因贫穷和受人歧视而对人世心存怨怼的少年，是怎样变成了充满自强和爱心的“阳光女孩”的，成了社会各界关心的话题。 近日，记者来到刘默涵的家乡河北省无极县，对刘默涵的成长历程进行追踪采访。 这是一次温情扑面而又令人深思的采访。 “应该让所有的母亲都接受素质培训” 出乎意料，在刘默涵曾经学习过的河北省无极镇中学和无极县中学，刘默涵的老师们最为钦佩的是她的母亲。 “虽然刘默涵的母亲是一个文化程度不高的农村妇女，但她的教育理念却十分先进。”刘默涵的高中班主任安云超说。 宽容、从他人角度考虑问题、用善意理解别人，是母亲灌输给默涵最多的观念。年纪轻轻就失去丈夫，长年卧病在床无法工作，还要抚养两个年幼的小姐妹，面对艰难坎坷的命运，默涵的母亲没有怨天尤人，依旧对周围的人与事保持善良与平和的心态。 风雨飘摇的艰苦岁月中，一些亲戚的冷漠和躲避曾让小默涵很不平。母亲却总和颜悦色地对她说：“每个人生活都不容易，他们不是不爱你，而是暂时也有困难。” 这种教育使刘默涵特别懂得感恩，她记得每个帮助过她的人。直到今天，她对母校老师们说得最多的话是：“没有你们，就没有我的今天。” 无极镇中学校长李建良说，现在很多家长怕自己的孩子吃亏，都教育孩子对他人设防，在孩子的周围筑起一堵无形的“墙”。而默涵母亲的“宽容教育”在无形中扩大了她的生存空间。 母亲是孩子的第一任“老师”，也是爱的“播火者”。安老师说，很多母亲都喜欢对孩子说“我为了你付出这么多，你要是不争气就对不起我”。这种“索回报”式的教育常常会导致逆反心理，也会增大孩子的心理压力。而默涵的母亲教育孩子的话则是：“你们有出息才是我最大的幸福。你们不要想着养活我，我能照顾好自己。”母亲的无私赢得了孩子更多尊敬和孝顺。刘默涵的同学说，她最爱、最关心的人就是她的母亲，她的自立和自强很大程度上是出于对母亲的心疼。 无极镇中学教师陈银雪说，现在特别需要重视和提高母亲们的素质，因为她们离孩子最近。很多母亲身上表现出来的人际焦虑症、心理不平衡、喜欢抱怨等人格缺陷也最容易传染给孩子，她说：“应该让所有的母亲都接受素质培训。” “好的教育效果需要情感和心灵的沟通” 刘默涵的故事被报道后，她的初中班主任，一向默默无闻的丁俊芬成了县里的名人。她帮助默涵从一个被开除的“坏学生”转变为品学兼优学生的故事，感动了很多人。教师们纷纷向她讨教培养成功学生的秘诀。 李建良认为，丁老师的可贵之处，是她对所有的孩子都怀着母爱。无论学习好坏、调皮还是听话、贫穷还是富有，在她眼中都同样可爱。 丁老师现在班里的贫困家庭学生袁培说：“丁老师可亲哩，她就像我们的家里人。”袁培从村里的小学到镇中学时，看到其他同学穿的、用的都比她好，就觉得比别人“矮一头”，性格变孤僻了。当了解了袁培家的贫穷状况后，一向端庄、沉稳的丁老师竟当着她的面流泪了。老师的泪水使女孩震动，也融化了她心灵的冰盖。那天，丁老师跟袁培讲述了刘默涵的故事，甚至还告诉她自己曾经遇到的生活中的不如意。袁培说：“我突然发现，自己不是世界上最倒霉的人。老师说得对，你无法选择家庭，但你可以选择面对命运的态度。” 丁老师班里的学生都说丁老师的眼睛很厉害，她好像总能看穿我们的心事；但她从来不斥责我们，总是让我们感到下次会做好。 无极县中学校长邢志生说，“亲其师”才会“信其道”。丁老师的成功提醒我们，好的教育效果需要情感和心灵的沟通。 而丁老师却不认为自己有什么教育“法宝”。她说，她只是把所有的学生都看成自己的孩子，孩子的喜怒哀乐就是自己的喜怒哀乐。
阳光女孩：谁造就了不得了的刘默涵 来自农村贫困家庭的北大女生刘默涵自创“默涵助学金”，帮助几十位贫穷孩子上学的故事，通过新华社“新华视点”栏目的报道广为人知。一个自小因贫穷和受人歧视而对人世心存怨怼的少年，是怎样变成了充满自强和爱心的“阳光女孩”的，成了社会各界关心的话题。 近日，记者来到刘默涵的家乡河北省无极县，对刘默涵的成长历程进行追踪采访。 这是一次温情扑面而又令人深思的采访。 “应该让所有的母亲都接受素质培训” 出乎意料，在刘默涵曾经学习过的河北省无极镇中学和无极县中学，刘默涵的老师们最为钦佩的是她的母亲。 “虽然刘默涵的母亲是一个文化程度不高的农村妇女，但她的教育理念却十分先进。”刘默涵的高中班主任安云超说。 宽容、从他人角度考虑问题、用善意理解别人，是母亲灌输给默涵最多的观念。年纪轻轻就失去丈夫，长年卧病在床无法工作，还要抚养两个年幼的小姐妹，面对艰难坎坷的命运，默涵的母亲没有怨天尤人，依旧对周围的人与事保持善良与平和的心态。 风雨飘摇的艰苦岁月中，一些亲戚的冷漠和躲避曾让小默涵很不平。母亲却总和颜悦色地对她说：“每个人生活都不容易，他们不是不爱你，而是暂时也有困难。” 这种教育使刘默涵特别懂得感恩，她记得每个帮助过她的人。直到今天，她对母校老师们说得最多的话是：“没有你们，就没有我的今天。” 无极镇中学校长李建良说，现在很多家长怕自己的孩子吃亏，都教育孩子对他人设防，在孩子的周围筑起一堵无形的“墙”。而默涵母亲的“宽容教育”在无形中扩大了她的生存空间。 母亲是孩子的第一任“老师”，也是爱的“播火者”。安老师说，很多母亲都喜欢对孩子说“我为了你付出这么多，你要是不争气就对不起我”。这种“索回报”式的教育常常会导致逆反心理，也会增大孩子的心理压力。而默涵的母亲教育孩子的话则是：“你们有出息才是我最大的幸福。你们不要想着养活我，我能照顾好自己。”母亲的无私赢得了孩子更多尊敬和孝顺。刘默涵的同学说，她最爱、最关心的人就是她的母亲，她的自立和自强很大程度上是出于对母亲的心疼。 无极镇中学教师陈银雪说，现在特别需要重视和提高母亲们的素质，因为她们离孩子最近。很多母亲身上表现出来的人际焦虑症、心理不平衡、喜欢抱怨等人格缺陷也最容易传染给孩子，她说：“应该让所有的母亲都接受素质培训。” “好的教育效果需要情感和心灵的沟通” 刘默涵的故事被报道后，她的初中班主任，一向默默无闻的丁俊芬成了县里的名人。她帮助默涵从一个被开除的“坏学生”转变为品学兼优学生的故事，感动了很多人。教师们纷纷向她讨教培养成功学生的秘诀。 李建良认为，丁老师的可贵之处，是她对所有的孩子都怀着母爱。无论学习好坏、调皮还是听话、贫穷还是富有，在她眼中都同样可爱。 丁老师现在班里的贫困家庭学生袁培说：“丁老师可亲哩，她就像我们的家里人。”袁培从村里的小学到镇中学时，看到其他同学穿的、用的都比她好，就觉得比别人“矮一头”，性格变孤僻了。当了解了袁培家的贫穷状况后，一向端庄、沉稳的丁老师竟当着她的面流泪了。老师的泪水使女孩震动，也融化了她心灵的冰盖。那天，丁老师跟袁培讲述了刘默涵的故事，甚至还告诉她自己曾经遇到的生活中的不如意。袁培说：“我突然发现，自己不是世界上最倒霉的人。老师说得对，你无法选择家庭，但你可以选择面对命运的态度。” 丁老师班里的学生都说丁老师的眼睛很厉害，她好像总能看穿我们的心事；但她从来不斥责我们，总是让我们感到下次会做好。 无极县中学校长邢志生说，“亲其师”才会“信其道”。丁老师的成功提醒我们，好的教育效果需要情感和心灵的沟通。 而丁老师却不认为自己有什么教育“法宝”。她说，她只是把所有的学生都看成自己的孩子，孩子的喜怒哀乐就是自己的喜怒哀乐。
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