潘老师🌝 330302557
もしも君にめくり逢えたら
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关于知识的诅咒 今天看到一篇文章里居然说到“知识的诅咒”还是个社会心理学名词。看完解释就理解了斯塔克的焦虑来源了。 在1990年的时候,斯坦福大学有一个心理学的博士生,他的博士论文做了这样一个实验:把被试分成两组(A组和B组),给A组的学生一个清单,单子上列出了一些大家耳熟能详的儿歌的名字。A组学生要做的事情就是,拍桌子,在桌子上把这个节奏给打出来,然后让B组的被试去猜,对方敲打的节奏到底是什么歌?对于B组的被试来说,这个猜的过程并不容易,最后120首歌,B组仅猜出了3首。从概率上来说,只有2.5%。有趣的是,A组的学生认为B组能猜中一半,也就是50%。 那为什么会出现这种现象呢?因为A组的被试认为,这些歌都好熟悉的呀,而且我这么认真地在“拍节奏”,这不是很明显的嘛?A组的人在拍这个节奏的时候,因为他知道那首歌的歌名,比如说“祝你生日快乐”,于是他的脑海里一直在循环着这首歌。比如但是对B组的人来说,他的脑袋里没有“歌名”这个信息,他不知道这首歌具体是什么,那么他直接去听这个节奏的时候对他来说就很难。这是A组所不能理解的。 这个就是“知识的诅咒”,通俗地说,就是一旦你知道了一个信息(学会了一样东西),你就很难想象你不知道该信息(没学会该东西)的情景。你已经知道的那些信息“诅咒”了你。
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