忆灬楚楚 忆灬楚楚
不言,不语,唯心。
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我去了一趟孙吧.有点感想.还请诸位明鉴. 其实到现在我明白了一点孙吧存在的意义. 传说他们反日漫. 作为一个90后,日漫几乎是从小就开始开的.反日漫这是要否定自己的过去吗? 我看日漫,也看国漫. 小的时候,不觉得国漫就没日漫好看. 想想我看过的国漫也是很多.比如西游记 葫芦娃 宝葫芦的秘密 海尔兄弟 舒克与贝塔 黑猫警长 小糊涂仙 蓝猫淘气三千问 没头脑和不高兴 虹猫蓝兔七侠传等等.而这些难道不好吗? 几年前因为国漫的衰落.一纸禁令,不让黄金时段播出外国动漫.或许这在一定的程度上保护了,国漫的发展,但是我发现,电视中以日漫为首的外国动漫在中国播出的频率明显下降.不只是黄金时间的不播出.其他时间段也明显减少. 保护国漫发展是正确的,但是过度的保护是不恰当的.中学学过的一篇课文<鹿和狼的故事>恰巧说明了这个问题. 过度的保护会引起被保护者自身没有了发展的动力.从而导致国漫水平的日渐下滑.又或者是为了迎合政治,而改变动画动漫最基本的存在理由. 在这种情况下,在被保护依然没有发展的情况下. 有一部分人就去找客观原因了.这里最大的客观原因还是外国动漫产业的冲击,其中最主要的还是日漫,于是类似孙姓的人开始大肆宣扬日漫威胁了.这也是孙吧之类存在的主要意义. 要是说,日漫产业对中国的冲击有多大,其实看看我们就可想而知了. 我们这样做有错吗?很明显没有. 如果国漫现在做的像日漫一样好,我们还会这样吗? 国漫的发展需要国人的努力,但是就只看现在黄金时间所播出的动画来看,我们国漫的发展还是和国足有的一比. 就是因为我们喜欢日漫一类的,所以他们就一下打死我们,所以日漫控都是什么什么的. 难道他们不会引导,最简单的就是吸取日漫的长处.结合自己的实际,做一些真正符合动漫最原始的存在理由的动画片.不是什么东西都必须要去迎合政治, 不是什么东西都需要从小教育. 只有主观原因与客观原因都能清楚的认识,并且去想办法解决,这样国漫才能有一条健康的发展道路.所以请孙吧之流静心想想. 以上言语纯属扯淡,究其原因,乃国之策,不同也.他国之策,如何能与吾天朝上国相比. 不要报警.我是良民.
小学三年级语文学习方法 (转) 第一条原则理解而后能。   对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。   要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。   第二条原则所背的文章要典型而纯。   文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好   第三条原则先听后。   既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听,直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效。   第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进   背课文比较艰苦,特别是一开始,最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣。不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得,慢慢增长,逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词,能够越来越容易。   第五条原则背课文一天之际在于晨   早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用。每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处。   第六条原则注意重点句型和单词   背课文不只是注重整体,对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词,不仅注重他的发音和拼写,还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。   第七条原则及时复习,多多重复。   背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记祝当然我们并不是要求要记住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复,及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以,重复和复习不是减慢而是必要得手段。   第八条原则同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复。   这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出。
语文,学习。 要说怎样学语文,就必须明确你学语文干什么。如果你学语文是为了语文考试成绩好,那我没什么可说的,你们老师已经说得够好够多的了。我说也还是那一套。我基本上不反对老师们说的那些,我自己也是按照那些经验一直保持语文考试的高成绩的。但如果你学语文不是为了考试好,或者不仅仅是为了考试好,那我可能会有几句另类的话跟你说。当然,这二者并不一定是矛盾的,现在有矛盾,这是我们当前的教学机制和教育体制的僵化所造成的。我学语文那时候,老师和课本,都比现在要实在和善良多了。 首先,我唱个高调,学习不是为了考试。你要跟我抬杠,我也不理你。反正我告诉你,专门为了考试而学习的人,考试大都不好。少数考试好了,以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中,他已经把人格训练坏了,他专门投其所好,没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的坏人,他对社会只有破坏,没有创造。而不为了考试,也不一定就能考好。就好象专门想当叛徒的人,人家不一定稀罕要你;立志不当叛徒的人,人家也不一定非得抓你。所以,这是一个人格的选择,不是方法的选择。 第二,你要明白语文是什么。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科,你要那样看待它,那你就一定学不好。要知道,语文是一切,覆盖一切,穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了,干什么都摧枯拉朽,势如破竹。语文学不好,干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗?学完了就什么都能干,判案子,修水利,打鬼子,搞经济,堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗?一切其他学科,不都是用语文表达出来的吗?离开语文,就如同虎毛离开虎皮,一风吹散,啥价值也没有。所以,你必须以对待整个人生的态度来对待语文,才能学好语文。 第三,语文教学体系所教给你的“语文”,是一群中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们的老师的。他们自己的语文水平很差,没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平,没有几个敢无耻地站出来跟批评他们的好汉比一比。你们每所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。我这样说不是贬低他们,我也理解他们工作的辛苦,他们也不是故意毁你们,他们是没办法,只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。这样怎么办呢?这就需要你自己救自己。你就不要总跟他们过不去了,要尊重他们的劳动,体谅他们的辛苦。好比武松拜了宋江做武术指导,怎么办呢?造反是不对的,只好自己另起炉灶吧。这回就该明白,语文乃是在“语文书”以外了。 第四,其实,学好语文很容易。随手教你几招,不怕你扩散,就怕你做不到。一、每天写日记,要写那种不给任何人看的日记,每天就写100字,不多不少。写到一千回,下笔如有神。二、大搞文字游戏,开玩笑,猜谜语,写对联,填诗词,给所有老师起外号。嬉笑怒骂,激扬文字,把语言玩得山穷水尽。到那时,看语文书上的课文如同老叟戏顽童,老牛吃嫩草,什么语文考试,作文竞赛,简直不堪一击。三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多,可调用的东西就多。同理,你多背些古今中外死人活人的东西,不用思索,“语文”就顺口而出了。不要死记硬背,要边背边用,活背活用,急背急用,立竿见影。
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