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【蛋蛋活动】关于活动再次解释说明 蛋蛋活动通过了复赛,进入决赛。我们再次对活动做一个解释说明主办方给我们的评语是: 评语/修改意见 可适当缩短项目实施时间,防止团队过于疲劳。 项目涉及的领域较多、活动的组织安排可以更专注合理。 创意较有新意 。 (相关评语/修改意见仅为评审中的一部分,并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标,供团队参考提高。) 解释说明: 1.原计划项目实施四个周,大约一个月的时间。现在我们讨论后,把项目时间改为三个周,刚好21天的时间。这个时间不长也不会太短。 2.前期我们队员想了很多的活动,前段时间我们也在征求大家的意见。活动特别多,的确可以说特别特别的丰富,但是,多了就杂乱了。我们商量后,对项目活动进行了优化。 其中: ①把与体育有关的活动归为体育活动类。做成系列活动,这样便于更好地开展。 ②把文化活动有关的归为一类文化竞赛类系列活动。统筹规划,便于开展和达到应有的效果 ③蛋蛋活动使我们的特色系列活动,我们集中开展,在每一天的中午之前开展蛋蛋系列活动,丰富孩子们的生活。让孩子们玩得高兴愉快。活动过后孩子们就可以吃鸡蛋了。呵呵呵 ④针对孩子们的情况,我们开展了别具特色的活动。具体见暑期具体活动活动 根据实际情况后我们做了相应调整,所以活动不会显得杂乱。可以说是三个系列互动加上几个特色活动。活动更具体,细致。更好开展 3.财务预算:我们本着能省着省,能少不多的原则,能批发的批发,将我们的预算、费用降到最低。我们是去贵州做公益的。节约必须优先。 详情见预算解释说明 4.队员原计划是10个,由于江涛同学知道我们活动后表示特别想参与,他也积极参与其中,其中教学计划的优化功不可没,我们队长副队长综合考虑它的情况,最后一直决定。让他参与进来。所以队员变为11人。 5.我们在等待决赛的过程中,一直在联系其他的人员和机构。寻求更多的人员的指导和经验交流。 其中在武汉理工大学话剧“雷雨”表演活动找到了今年的武汉理工大学研究生支教团团长张朋学长。他知道我们活动,当时我很吃惊。蛋蛋队员和张朋学长交谈了很多,他表示对我们活动表示支持。张朋学长在百忙之中给了我们很大的帮助,他给我们提了很多建议和意见。在决赛提交前,看了我们修改后的策划,提出了一些好的建议。 还有武汉大学种太阳协会,有吕雪强联系的种太阳协会我们有许多相似和值得学习的地方。种太阳协会宣讲会时,吕雪强亲自去了武汉大学,学习了他们的经验。这对我们有很大的帮助,对我们来说也很有必要的。 当然很多的顾问辅导员合作机构对我们太多太多的帮助,非常的感谢他们。 6.蛋蛋队员近期将会与周边小学联系,如果联系成功,蛋蛋队员将会去周边小学学习和实践。一方面学习他们老师经验,另一当面我们实践积累经验。学院团委已经给我们开了介绍信。我们将要出发了。。。。 恩恩,好累,写了这么多,稍后补充。。。。
【蛋蛋活动】关于活动第一次解释说明 项目背景及意义 背景:1.西部的教育落后,人尽皆知。然而不是所有的地方都能得到关注!不是所有的孩子都能得到关注!西部某些地方经济教育双贫困,很多山区,没有很好的经济来源,大部分青壮年外出打工,家里只留下老人和孩子。师资贫乏,教育设施落后,很多孩子在茫茫的教育中流失,一直游走。更有的地方,常年得不到支持,一度在教育孩子的泥潭中挣扎。贫困山区的学生有着渴望学习的热情,比起城市教育资源确实落后,但这让一些孩子更加渴望知识。另外,有一些家里寄予厚望但没有学习热情的学生,这需要通过我们的帮助来激发他们的学习兴趣,让他们更好的学习。2.山区的孩子,长途跋涉,没有中餐,没有零食,很多很多都没有。他们只能饿着,一直饿着。4.大多社会大众及公益组织,希望帮助学生,但是,某些时候,需要帮助的孩子在哪、哪里需要帮助、需要帮助人的真实情况都不了解?很多时候是爱莫能助,造成了两个极端。 为此,我们通过这个项目,“蛋蛋在行动”,一边丰富学生生活,其次提供给学生鸡蛋做中餐。最后希望借此项目让社会各界对支教事业存在问题有更深入的了解并及时援助。 目的:1.暑假处于学校教育的 “断档期”,没了学习,没有课堂,山区的孩子干农活。我们要帮助孩子,把“灰色”暑假变得“多姿多彩”。2.提供给孩子们简单午餐,填一下孩子的肚子。让他们有个美妙的午餐时刻。通过我们和大众的努力,要让这个爱心活动传承下去。3.用鸡蛋这个简单的东西做一些简单易行的活动:竞赛、绘画创作,丰富学生生活。4.传授给他们知识,特别是一些学校里学不到的,开阔视野,增长见识,带给他们对自己未来的希望和憧憬,帮助他们健康快乐成长。5.支教之余,我们会深入农家,进行一些科普知识的宣讲。利用网络、图书馆等资源查找资料,给当地村民宣传法律、惠农、健康与卫生知识,提升村民文化水平。6.活动中我们会有制作微电影,尝试性的让他们(学生,农民,老师)参与其中,一起乐。我们会给他们播放微电影。体味更多东西。7.一个平台。一个提供给大众的平台。让大众近距离接触当地。了解到这个需要帮助的地方。把当地情况呈现给他们。为他们更好的帮助铺路。
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