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新兴中学2013年7月份招生初一、初二录取学生名单出来了新兴中学2013年7月份招生初一、初二录取学生名单出来了在http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.pjxxzx.com%2Fview.asp%3Flsh%3D490&urlrefer=2924db08d1df007c25c59d65a7ff3a2e

中考冲刺阶段学生该如何备考在距离中考越来越近，初三生进入了最后的冲刺阶段。相关老师建议，最后阶段要把主要精力用在拾起知识遗漏点上。　　由于剩余时间不多，很多考生不知要复习什么。学习好的考生觉得自己什么都会，知识都掌握了；基础薄弱的考生会感觉什么都没复习，心里敲小鼓，不知道该怎么复习。　　其实这段时间，无论考生成绩好还是差，都要静下心来，对照各科中考《考试说明》的知识点，进行全面复习。基础再牢的学生也会有薄弱点。学习好的考生在这段时间要放下偏题、难题，对《考试说明》中的每个知识点认真排查，如发现知识漏洞或比较生疏的知识点，要立即结合教材弄懂吃透。　　每位考生都有自己的优势和不足，这段时间在跟上老师复习节奏的同时，可从本人的实际情况出发，主动征求老师意见，制定恰当的复习策略。　　中考数学：回归基础细审题　　考生目前已进入冲刺阶段，这一阶段的重点不是提高解题能力，而要把时间和精力用在避免失误上。　　首先，查找知识漏洞。冲刺阶段剩下的复习时间很短，考生每做一道题都要把它吃透弄懂，不要留下疑点和漏洞。考生通过做题把知识点从头到尾梳理一遍来查找漏洞，对于一些看上去简单的题目，也要再认真做一遍。　　其次，学会认真审题。考生对试卷中的每道题都要认真对待。很多考生对试卷后面的大题都会认真审题分析。事实上，考试中最容易丢分的是前面分值相对较小的题目。考生不要用惯性的思维定式想当然地解题。到现在为止，考生已经做了大量的习题，题型看上去都很相似，如果用惯性思维去解题，就有可能忽略“埋伏”的知识点。　　语文读懂文章再动笔　　阅读是中考语文的重点之一，考生在做阅读题时，要读懂文章后再动笔答题。　　阅读在语文试卷中所占分值较多，又相对难以把握。考生在最后复习阶段，要把精力重点放在这部分上。复习现代文阅读时，考生要把握议论、记叙、说明三种不同文体的阅读规律，将老师平时讲的这三种文体的阅读技巧运用起来。如写人写事的记叙文要抓住人物形象和情节，说明文要抓住说明对象、说明顺序、说明方法等，议论文要注意论点和论据。考生要有意识地按不同文体阅读文章，不要完全凭语感。　　在复习现代文阅读时，考生最好多请教老师，掌握一些解题经验。考生在阅读中出现的最大问题就是没有读懂文章，有的考生拿到文章，草草读一遍就开始答题，甚至有的文章没读完，就着急做题，这是不可取的，考生要完全读懂文章后再开始答题。　　文言文阅读考查的文章都是老师讲过的，考生要抽出两天时间，把课本中所有文言文都看一遍，对一些重点课文里的关键词句，要做到明其意、能运用。考生在复习时要做到从基础入手，注重字词句的翻译，掌握文章和作者的背景资料，这对考生答题有帮助。　　在做阅读时，考生一定要以文章为依据，以作者的观点思路为依据，不能完全凭自己的理解答题。

家长取经：让孩子不在讨厌学习家长取经：让孩子不在讨厌学习 1 、厌学的症状　　厌学的学生包括上课注意力不集中，或者没精打采，焉不拉几，或者东张西望，心不在焉，但一下课就神采飞扬，精神十足；不愿意写作业或者作业马虎，讨论与学习有关的话题就心生烦躁等。老师说起来就头痛，家长更是无可奈何。但是他们也许在其他方面颇有特长，比如爱好体育运动，喜欢唱唱跳跳，很有组织能力等等。也就是说他们将自己的精力放在非学习方面。老师们感到纳闷的就是：我也个别辅导了，单独谈话了，驾驶看不到效果。 2、如何教育厌学的学生呢？　　对于厌学的学生，我们不能一厢情愿的认为，老师做了工作，他们就一定要有所改正。否则，就上纲上线。其实，问题没有那么严重。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。对待孩子的教育，除了热心、爱心以外，我们更应施以耐心。耐心唤醒，耐心等待。你耐心的浇灌，终将开出灿烂的花朵。　　厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢；有些孩子也许智力比较特殊，不适应一般的教学方法；有些孩子也许智力有些问题，智商不够；也有些孩子因为在求学的过程中受到过挫折，灰心丧气；也许因为家庭逼得太紧或者老师方法不对，孩子故意对抗家长和老师等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。　　对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。　　对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？对于智力有些问题的学生，要求可以放松一点，根据他的兴趣爱好；喜欢画画、喜欢阅读等，有针对性的提出要求。曾经教过过这样几位学生：一位女孩子，也许有自闭症，上学六年，只有一个说得来朋友，那还是因为从小就生活在一起的缘故。平时除和那位好朋友一起玩以外，她从来不和其他同学说话，我和她的交流也经历了三年才算比较顺畅。这孩子思维非常活跃，内心世界很丰富，语文测试基本上能达到良的水平，数学就很差劲了。可是她特别爱画画，每节课都埋头作画，旁若无人。别说，她的画画得的可真好。复杂的线条密密麻麻，仔细观察，每一幅画都有述说着一个故事。因为我鼓励她绘画，也经常将她的画在班上展示，因此她很乐意凑在我身边，叽叽喳喳的给我讲她绘画的内容。小学毕业后，这孩子上了一个中学的特长班。另一个胖乎乎的男孩，他比同龄人都要高出半个头。从一年级起，同龄的孩子就以为他是高年级的哥哥。不过，他从来不会欺负同学，只是这孩子上课特别好动，不喜欢听课。很多字他会认但是不会写。他宁愿阅读课外书也不会认真听课。我投其所好，准许他上课看课外书，但是不能影响别人。其实很多课就变成了他的阅读课。不过每逢考试那就傻眼了，经常不及格。因此我不得不采用口头测试。书面测试往往不过关的他，口头测试经常能获得高分，尤其是阅读理解，他基本上不丢分。这得益于他广泛的课外阅读。

家长取经家长取经：让孩子不在讨厌学习 1 、厌学的症状　　厌学的学生包括上课注意力不集中，或者没精打采，焉不拉几，或者东张西望，心不在焉，但一下课就神采飞扬，精神十足；不愿意写作业或者作业马虎，讨论与学习有关的话题就心生烦躁等。老师说起来就头痛，家长更是无可奈何。但是他们也许在其他方面颇有特长，比如爱好体育运动，喜欢唱唱跳跳，很有组织能力等等。也就是说他们将自己的精力放在非学习方面。老师们感到纳闷的就是：我也个别辅导了，单独谈话了，驾驶看不到效果。 2、如何教育厌学的学生呢？　　对于厌学的学生，我们不能一厢情愿的认为，老师做了工作，他们就一定要有所改正。否则，就上纲上线。其实，问题没有那么严重。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。对待孩子的教育，除了热心、爱心以外，我们更应施以耐心。耐心唤醒，耐心等待。你耐心的浇灌，终将开出灿烂的花朵。　　厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢；有些孩子也许智力比较特殊，不适应一般的教学方法；有些孩子也许智力有些问题，智商不够；也有些孩子因为在求学的过程中受到过挫折，灰心丧气；也许因为家庭逼得太紧或者老师方法不对，孩子故意对抗家长和老师等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。　　对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。　　对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？对于智力有些问题的学生，要求可以放松一点，根据他的兴趣爱好；喜欢画画、喜欢阅读等，有针对性的提出要求。曾经教过过这样几位学生：一位女孩子，也许有自闭症，上学六年，只有一个说得来朋友，那还是因为从小就生活在一起的缘故。平时除和那位好朋友一起玩以外，她从来不和其他同学说话，我和她的交流也经历了三年才算比较顺畅。这孩子思维非常活跃，内心世界很丰富，语文测试基本上能达到良的水平，数学就很差劲了。可是她特别爱画画，每节课都埋头作画，旁若无人。别说，她的画画得的可真好。复杂的线条密密麻麻，仔细观察，每一幅画都有述说着一个故事。因为我鼓励她绘画，也经常将她的画在班上展示，因此她很乐意凑在我身边，叽叽喳喳的给我讲她绘画的内容。小学毕业后，这孩子上了一个中学的特长班。另一个胖乎乎的男孩，他比同龄人都要高出半个头。从一年级起，同龄的孩子就以为他是高年级的哥哥。不过，他从来不会欺负同学，只是这孩子上课特别好动，不喜欢听课。很多字他会认但是不会写。他宁愿阅读课外书也不会认真听课。我投其所好，准许他上课看课外书，但是不能影响别人。其实很多课就变成了他的阅读课。不过每逢考试那就傻眼了，经常不及格。因此我不得不采用口头测试。书面测试往往不过关的他，口头测试经常能获得高分，尤其是阅读理解，他基本上不丢分。这得益于他广泛的课外阅读。

家长取经：让孩子不在讨厌学习 1 、厌学的症状　　厌学的学生包括上课注意力不集中，或者没精打采，焉不拉几，或者东张西望，心不在焉，但一下课就神采飞扬，精神十足；不愿意写作业或者作业马虎，讨论与学习有关的话题就心生烦躁等。老师说起来就头痛，家长更是无可奈何。但是他们也许在其他方面颇有特长，比如爱好体育运动，喜欢唱唱跳跳，很有组织能力等等。也就是说他们将自己的精力放在非学习方面。老师们感到纳闷的就是：我也个别辅导了，单独谈话了，驾驶看不到效果。 2、如何教育厌学的学生呢？　　对于厌学的学生，我们不能一厢情愿的认为，老师做了工作，他们就一定要有所改正。否则，就上纲上线。其实，问题没有那么严重。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。对待孩子的教育，除了热心、爱心以外，我们更应施以耐心。耐心唤醒，耐心等待。你耐心的浇灌，终将开出灿烂的花朵。　　厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢；有些孩子也许智力比较特殊，不适应一般的教学方法；有些孩子也许智力有些问题，智商不够；也有些孩子因为在求学的过程中受到过挫折，灰心丧气；也许因为家庭逼得太紧或者老师方法不对，孩子故意对抗家长和老师等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。　　对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。　　对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？对于智力有些问题的学生，要求可以放松一点，根据他的兴趣爱好；喜欢画画、喜欢阅读等，有针对性的提出要求。曾经教过过这样几位学生：一位女孩子，也许有自闭症，上学六年，只有一个说得来朋友，那还是因为从小就生活在一起的缘故。平时除和那位好朋友一起玩以外，她从来不和其他同学说话，我和她的交流也经历了三年才算比较顺畅。这孩子思维非常活跃，内心世界很丰富，语文测试基本上能达到良的水平，数学就很差劲了。可是她特别爱画画，每节课都埋头作画，旁若无人。别说，她的画画得的可真好。复杂的线条密密麻麻，仔细观察，每一幅画都有述说着一个故事。因为我鼓励她绘画，也经常将她的画在班上展示，因此她很乐意凑在我身边，叽叽喳喳的给我讲她绘画的内容。小学毕业后，这孩子上了一个中学的特长班。另一个胖乎乎的男孩，他比同龄人都要高出半个头。从一年级起，同龄的孩子就以为他是高年级的哥哥。不过，他从来不会欺负同学，只是这孩子上课特别好动，不喜欢听课。很多字他会认但是不会写。他宁愿阅读课外书也不会认真听课。我投其所好，准许他上课看课外书，但是不能影响别人。其实很多课就变成了他的阅读课。不过每逢考试那就傻眼了，经常不及格。因此我不得不采用口头测试。书面测试往往不过关的他，口头测试经常能获得高分，尤其是阅读理解，他基本上不丢分。这得益于他广泛的课外阅读。

家长取经：让孩子不在讨厌学习家长取经：让孩子不在讨厌学习 1 、厌学的症状　　厌学的学生包括上课注意力不集中，或者没精打采，焉不拉几，或者东张西望，心不在焉，但一下课就神采飞扬，精神十足；不愿意写作业或者作业马虎，讨论与学习有关的话题就心生烦躁等。老师说起来就头痛，家长更是无可奈何。但是他们也许在其他方面颇有特长，比如爱好体育运动，喜欢唱唱跳跳，很有组织能力等等。也就是说他们将自己的精力放在非学习方面。老师们感到纳闷的就是：我也个别辅导了，单独谈话了，驾驶看不到效果。 2、如何教育厌学的学生呢？　　对于厌学的学生，我们不能一厢情愿的认为，老师做了工作，他们就一定要有所改正。否则，就上纲上线。其实，问题没有那么严重。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。对待孩子的教育，除了热心、爱心以外，我们更应施以耐心。耐心唤醒，耐心等待。你耐心的浇灌，终将开出灿烂的花朵。　　厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢；有些孩子也许智力比较特殊，不适应一般的教学方法；有些孩子也许智力有些问题，智商不够；也有些孩子因为在求学的过程中受到过挫折，灰心丧气；也许因为家庭逼得太紧或者老师方法不对，孩子故意对抗家长和老师等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。　　对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。　　对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？对于智力有些问题的学生，要求可以放松一点，根据他的兴趣爱好；喜欢画画、喜欢阅读等，有针对性的提出要求。曾经教过过这样几位学生：一位女孩子，也许有自闭症，上学六年，只有一个说得来朋友，那还是因为从小就生活在一起的缘故。平时除和那位好朋友一起玩以外，她从来不和其他同学说话，我和她的交流也经历了三年才算比较顺畅。这孩子思维非常活跃，内心世界很丰富，语文测试基本上能达到良的水平，数学就很差劲了。可是她特别爱画画，每节课都埋头作画，旁若无人。别说，她的画画得的可真好。复杂的线条密密麻麻，仔细观察，每一幅画都有述说着一个故事。因为我鼓励她绘画，也经常将她的画在班上展示，因此她很乐意凑在我身边，叽叽喳喳的给我讲她绘画的内容。小学毕业后，这孩子上了一个中学的特长班。另一个胖乎乎的男孩，他比同龄人都要高出半个头。从一年级起，同龄的孩子就以为他是高年级的哥哥。不过，他从来不会欺负同学，只是这孩子上课特别好动，不喜欢听课。很多字他会认但是不会写。他宁愿阅读课外书也不会认真听课。我投其所好，准许他上课看课外书，但是不能影响别人。其实很多课就变成了他的阅读课。不过每逢考试那就傻眼了，经常不及格。因此我不得不采用口头测试。书面测试往往不过关的他，口头测试经常能获得高分，尤其是阅读理解，他基本上不丢分。这得益于他广泛的课外阅读。

中考生答题时要注意三个问题　考生要想取得理想的成绩，除了平时的知识积累、能力的培养外，还要注意一些答题技巧。　　(1)审题。审题是解题的前提和关键，考生对每道题都要认真读题，严格审题，弄清题目要求，理清解题思路，找出解题方法。不要浏览试题后，感觉容易就不加思考匆匆作答，也不要一看到陌生题就心慌意乱，不知从何下手。对一些比较生疏或把握不准题意的试题，要多读几遍，读懂读透再寻求解题途径。文科试题还要注意答题的针对性，不要下笔千言，答非所问。　　(2)答题。考生拿到试卷后，先不要急于答题。心理素质好的同学可以用几分钟时间大体浏览一下试题，做到心中有数，然后做出适当安排。心理压力大的同学可以不浏览，以免心理紧张。其次，答题顺序也有讲究。试题的编排一般都是由易到难，所以答题一般也按照从前往后的顺序进行，遇到个别不会做的难题，可以先放一放，待其他试题都答完后再反过来集中精力攻难题，千万不要顾此失彼，毕竟考场上的每分每秒都是十分珍贵的。　　(3)检查。检查是考试过程中最后一个步骤，同样极为重要。考生答完试卷后，只要时间允许，就要一丝不苟地进行检查。一是查缺漏，看看是否有漏答的题，二是查解题步骤，发现错误及时改正，三是检查答题的位置。另外，答题时还要注意卷面质量，做到用笔正确、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、填涂准确。

怀念初一的生活在育才学校我度过了初一的生活有欢乐也有痛苦好怀念育才的操场教学楼啊怀念我的班主任

盘锦新兴中学和育才学校都一样教学质量都是“优” 盘锦新兴中学和育才的教学质量都差不多咯呵呵谁叫我在育才念得初一捏呵呵

怀念初一的生活在育才学校我度过了初一的生活有欢乐也有痛苦好怀念育才的操场教学楼啊怀念我的班主任

好想念基础年级举行拔河比赛为了丰富校园文化生活，突出“团结就是力量”在班级建设中的重要性，体现各班同学的凝聚力和综合实力，激发同学们的集体荣誉感，促进大家形成一种“心往一处想，劲往一处使”的精神，6月下旬，我校利用课间举行拔河比赛。根据规定，比赛以班级为单位，每班选拔6名男生和4名女生参赛，比赛采用三局两胜的方式进行。每一轮比赛都竞争激烈，赛场上到处洋溢着团结、拼搏、热烈的气氛息，场上队员奋力拼搏，场下的啦啦队也不闲着，呐喊助威，异常活跃。本次拔河比赛充分展现了学生的青春风采，增强了班级的集体凝聚力，更增进了各班级之间的友谊，丰富了学生的课余生活，为构建和谐的校园文化奠定了基础。 6月25日上午间操期间，我校对初一、初二拔河比赛取得前三名的班级进行颁奖。一年级获奖班级：第一名一年十一班，第二名一年三班，第三名一年一班。二年级获奖班级：第一名一年七班，第二名一年九班，第三名二年六班。我校决定，以后对此类有意义的单项体育活动将长期开展下去。初一优胜班级初二优胜班级对获奖班级表示祝贺

下一位“诺贝尔文学奖”获得者就是你

家长取经：让孩子不在讨厌学习 1 、厌学的症状　　厌学的学生包括上课注意力不集中，或者没精打采，焉不拉几，或者东张西望，心不在焉，但一下课就神采飞扬，精神十足；不愿意写作业或者作业马虎，讨论与学习有关的话题就心生烦躁等。老师说起来就头痛，家长更是无可奈何。但是他们也许在其他方面颇有特长，比如爱好体育运动，喜欢唱唱跳跳，很有组织能力等等。也就是说他们将自己的精力放在非学习方面。老师们感到纳闷的就是：我也个别辅导了，单独谈话了，驾驶看不到效果。 2、如何教育厌学的学生呢？　　对于厌学的学生，我们不能一厢情愿的认为，老师做了工作，他们就一定要有所改正。否则，就上纲上线。其实，问题没有那么严重。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。对待孩子的教育，除了热心、爱心以外，我们更应施以耐心。耐心唤醒，耐心等待。你耐心的浇灌，终将开出灿烂的花朵。　　厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢；有些孩子也许智力比较特殊，不适应一般的教学方法；有些孩子也许智力有些问题，智商不够；也有些孩子因为在求学的过程中受到过挫折，灰心丧气；也许因为家庭逼得太紧或者老师方法不对，孩子故意对抗家长和老师等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。　　对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。　　对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？对于智力有些问题的学生，要求可以放松一点，根据他的兴趣爱好；喜欢画画、喜欢阅读等，有针对性的提出要求。曾经教过过这样几位学生：一位女孩子，也许有自闭症，上学六年，只有一个说得来朋友，那还是因为从小就生活在一起的缘故。平时除和那位好朋友一起玩以外，她从来不和其他同学说话，我和她的交流也经历了三年才算比较顺畅。这孩子思维非常活跃，内心世界很丰富，语文测试基本上能达到良的水平，数学就很差劲了。可是她特别爱画画，每节课都埋头作画，旁若无人。别说，她的画画得的可真好。复杂的线条密密麻麻，仔细观察，每一幅画都有述说着一个故事。因为我鼓励她绘画，也经常将她的画在班上展示，因此她很乐意凑在我身边，叽叽喳喳的给我讲她绘画的内容。小学毕业后，这孩子上了一个中学的特长班。另一个胖乎乎的男孩，他比同龄人都要高出半个头。从一年级起，同龄的孩子就以为他是高年级的哥哥。不过，他从来不会欺负同学，只是这孩子上课特别好动，不喜欢听课。很多字他会认但是不会写。他宁愿阅读课外书也不会认真听课。我投其所好，准许他上课看课外书，但是不能影响别人。其实很多课就变成了他的阅读课。不过每逢考试那就傻眼了，经常不及格。因此我不得不采用口头测试。书面测试往往不过关的他，口头测试经常能获得高分，尤其是阅读理解，他基本上不丢分。这得益于他广泛的课外阅读。

我校基础年级举行拔河比赛本站讯：为了丰富校园文化生活，突出“团结就是力量”在班级建设中的重要性，体现各班同学的凝聚力和综合实力，激发同学们的集体荣誉感，促进大家形成一种“心往一处想，劲往一处使”的精神，6月下旬，我校利用课间举行拔河比赛。根据规定，比赛以班级为单位，每班选拔6名男生和4名女生参赛，比赛采用三局两胜的方式进行。每一轮比赛都竞争激烈，赛场上到处洋溢着团结、拼搏、热烈的气氛息，场上队员奋力拼搏，场下的啦啦队也不闲着，呐喊助威，异常活跃。本次拔河比赛充分展现了学生的青春风采，增强了班级的集体凝聚力，更增进了各班级之间的友谊，丰富了学生的课余生活，为构建和谐的校园文化奠定了基础。 6月25日上午间操期间，我校对初一、初二拔河比赛取得前三名的班级进行颁奖。一年级获奖班级：第一名一年十一班，第二名一年三班，第三名一年一班。二年级获奖班级：第一名一年七班，第二名一年九班，第三名二年六班。我校决定，以后对此类有意义的单项体育活动将长期开展下去。初一优胜班级初二优胜班级

2013年新兴中学秋季招生通知我校面向全国招生。凡在我校就读的外地学生，均可报考盘锦市重点高中及其它各所高中（也可回原学校报考）。 2013年秋季新生报名开始,凡有想入我校就读的学生报名后经考试择优录取。报名方法：2013年7月23日前持户口本，本人近期1寸免冠照片两张，考务费10元，到新兴中学一号楼教导处报名。考试时间：2013年7月23日早8:00（请于7:30到校备考）。联系人：葛校长杨老师联系电话：15904936899 15942700200 学校地址：盘锦市大洼县新兴镇邮编：124219 网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.pjxxzx.com&urlrefer=09ac74cfd7be426337e1827c0a41ad75

送给毕业生的礼物——《让我怎么舍得你》新兴中学为纪念毕业生为我们专门制作了视频《让我怎么舍得你》http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.56.com%2Fu81%2Fv_OTMxMzY4OTQ.html%23fromoutpvid%3DOTMxMzY4OTQ&urlrefer=a09e0037b38a7a691063573ea9b3b440

新兴中学再创第22个中考丰收年

喜讯：我校再创第22个中考丰收年

我校为庆祝第22个中考丰收年燃放烟花看着这些为我们初三毕业生燃放的烟花我们非常激动。。。我们以后肯定努力好好学习

喜讯：我校再创第22个中考丰收年作为一个新兴中学的毕业生我感到异常的兴奋

跳绳比赛啊

喜讯：盘锦新兴中学再创第22个中考丰收年

新兴中学的学弟们真是有感情

盘锦市育才学校教学质量怎么样？

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盘锦市育才学校2013年招聘 1、招聘职位因学校发展需要，现招聘下列人才：初中语文、英语、数学、物理教师若干名。 2、招聘条件师范类大学本科及以上学历，要求专业对口，有工作经验者优先，经面试、试讲后择优录用。 3、工资待遇被录用者月薪2000-4000元，工作业绩突出者另有浮动工资。寒暑假基本工资照发，食宿免费。