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信息技术学业水平考试资料共享 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fs%2F1dFvDUoT&urlrefer=99d017bb08d07d3d695f0975e59cfeab 包含相应的软件和相应的复习资料

新春快乐，今年是程序猿年各位程序猿，大家猴年🐵快乐。。。

2015年南方科技大学自主招生政策解答近日，南方科技大学发布了2015年自主选拔招生实施办法(以下简称“办法”)。南科大2015年将在全国21个省份招生900人，比2014年扩招300人，招生省份比2014年增加了6个。 1、南方科技大学是什么性质的学校? 南科大校是全日制公办高等学校，由广东省领导和管理，是深圳市举全市之力建立的一所创新型大学，是国家高等教育综合改革试验校。 2、南方科技大学的办学定位和培养目标是什么? 南科大目标是借鉴世界一流大学办学模式，建成国际化高水平研究型大学，成为我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的基地。学校肩负着为我国高等教育探索具有中国特色的现代大学制度和创新人才培养模式的双重使命。南科大用一流的师资、先进的全面教育体系把学生培养成真正有国际视野、独立思考能力、社会责任感和文化修养的创新型人才。 3、南方科技大学是不是“985”、“211”院校? “211”或“985”是对上个世纪末我国高校重点建设工程的简称。截至2011年年末，985工程共有39所高校。教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，不会再新增高校。南方科技大学于2012年正式建立，是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学，目标是迅速建成国际化高水平研究型大学和全国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的基地，是唯一的国家高等教育综合改革试验校。教育部赋予学校探索建立具有中国特色现代大学制度和创新人才培养模式的重大使命。 4、南方科技大学有什么样的专业和师资力量优势? 南科大瞄准学科发展前沿，面向国家及区域战略性新兴产业发展的重大需求高起点设置专业。现已在理学、工学和经济学等三大门类设置了6个系11个专业。6个系分别是物理系、化学系、生物系、电子与电气工程系、材料科学与工程系、金融数学与金融工程系;11个专业分别是金融数学、物理学、化学、生物科学、生物技术、生物信息学、生物医学工程、微电子科学与工程、通信工程、光电子科学与工程、材料科学与工程。正在筹建数学系、计算机科学系。南科大已签约聘请了150多名优秀的优秀教师，教学能力达到国际先进水平。90%以上的教师是拥有博士学位;约90%的教师曾在美国、欧洲、中国香港及其他发达国家或地区的知名高校工作，对世界学术界的发展和前沿研究有充分的了解和参与。这些优势在国内著名大学中处于领先地位。 5、专业、课程设置理念有哪些优势? 南科大致力培养具备广博知识、掌握丰富技能、了解学科发展前沿和趋势的拔尖创新型科技人才，课程设计能够给学生提供科学思维训练和科学实验的平台，还有助于学生熟练掌握英语和必要的计算机应用基础知识，形成跨学科交叉合作的能力。以核心科学课程为基础：大一、大二不分专业，主要以基础科学课程为主，等大三时再根据学生的兴趣和能力选择专业。实验课程和动手能力的培养：每个学生都会依托一个研究所(中心)，在研究所完成他们的专业和研究，专业方向主要在理学、工学和经济学的相关细分专业。辅以全面教育：实行目前世界上最先进的全面教育体系，拓阔眼界和全方位培养，为学生毕业后开展健全人生、担当社会责任打下坚实基础。 6、南方科技大学的校园学习及生活环境怎样? 南科大校区位于深圳市南山区学苑大道1088号，校区占地面积194.38万平方米，规划总建筑面积为70多万平方米，分两期建设。首期工程已经交付学校使用，可满足2100名在校生办学规模的需求。南科大校园毗邻深圳大学城，周边高校林立，设施齐备，北京大学深圳研究生院、清华大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学深圳研究生院和中科院深圳先进技术研究院为南科大学子提供浓郁的学术氛围和广阔的深造机会。 7、南科大需要什么样的人才? 南科大致力于吸引热爱学习、创造力十足、思想独立的学生，具体包括如下几方面： * 立志科技报国，积极投身高等教育改革，有强烈的社会责任感和敢于担当的精神，努力成为掌握先进科技知识的创新型人才。 * 科技创新潜质突出，追求真理，具有独立思考能力和批判性思维，想象力、洞察力较强。 * 基础扎实，学有所长，具备良好的学科积累和广阔的学科视野。 * 综合素质较高，身心健康，具备较强的自我规划、管理能力和意志力;品德高尚，诚信感恩，服务社会，实践经历丰富。 8、南方科技大学的自主选拔录取有什么特点? 南科大采用基于高考的综合评价录取模式，报考南科大的学生须参加学校自行组织的能力测试。高考成绩占60%，高中学业水平考试成绩占10%，南科大组织的能力测试成绩(其中，面谈为5%)占30%，这些成绩最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。 9、为什么需要能力测试? 南科大的能力测试着重测试学生的创新能力和综合素质，并以此为录取重要依据之一。能力测试既有利于创新人才的选拔，又有利于教育资源均衡的农村和非重点中学的优秀创新人才脱颖而出，也可以带动中小学重视培养这些素质。 10、什么是按理工大类专业招生? 我校在录取时按理工大类提前批次招生，具体专业分类仅为报考参考和基本程序,不会影响之后的专业选择。

自主招生不得不看的十大问题关键问题1：哪些考生可以参加？哪些考生更容易通过自主招生院校初审？理论上讲，重点线或一本线以上考生均可以参加自主招生。从我们的工作案例看，不少过一本线的考生，就是凭自主招生优惠加分，而升入了自己理想的“985、211”院校。参加过全国或省级赛区的奥赛、英语或作文赛事，并取得了名次的考生，通过参加自主招生考试，比较容易通过高校的初审，有更多的机会获得加分。单科成绩特别出色或有特长的学生受高校青睐。如果学生在某一科目上特别出色或某一方面很有天赋，在高校自主招生的笔试和面试会得到老师的认可。思维敏捷，涉猎广泛，善于钻研的学生在笔试和面试中容易胜出。自主招生考试有别于高考，更看重学生知识面的宽度和深度。笔试成绩好的同学，不见得平时学习排名很靠前。在省级重点中学就读，且成绩优异的孩子容易通过初审。学生身在重点高中，不论是自荐还是校荐，都会有优势。材料准备充分，自荐信出色，通过初审的概率较大。我们指导考生深入了解院校历史、文化，专业背景、特色，结合本人自身特点，写出一篇能打动主审官自荐信，有助于考生通过初审。自主招生毕竟是院校争夺优秀生源的手段，初审通过，后面还有严格的笔试考核。关键问题2:自主招生录取有何特点？ 1、未通过自主招生考试的考生会担心报考同一所院校，会不会被很多有自主招生加分的考生挤掉？答案是否定的，自主招生考试招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标。 2、被预选的考生可获得政策性保护，即使高考分数未达到该高校在当地的投档线(一般在投档线下20分以内)，仍有可能被录取。 3、招生高校制订自主招生录取方案，并纳入招生章程，向社会公布。关键问题3:报考参加自主招生是否会花费考生太多精力，以致影响高考？对考生而言笔试、面试必须亲自参与，无可替代。其他工作：自主招生的报名、招生简章研读、自荐材料准备、招生网上申报、自荐信写作等一系列工作确实费时耗力，但很多家长可以帮助考生完成，包括自荐信的写作。家长还可以寻找专业机构代办上述事项，取得事半功倍的效果。另外目标院校不可过多，选择2-5所心仪的学校尽力去考即可。关键问题4:笔试日期同一天的联盟，可否同时报名申请？ “北大联盟”和“清华联盟”虽然笔试安排在同一天，考生申请时还是可以同时选择，这样会增加通过初审的几率。待通过初审再定夺参加哪个联盟的笔试。关键问题5:各高校及联盟自主招生的程序是怎样的？第一关是申请材料审核。高校都会对自主招生材料进行审核，在众多的申请者中选取部分考生进行测试。对于考生来说，要按照高校要求，将申请材料准备齐全。除了申请表之外，申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。另外，考生还可以准备1至2封推荐信，内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。第二关是高校自主招生测试。各高校一般会单独或联合组织自主招生测试。自主招生测试一般分为笔试和面试。无论是笔试还是面试，都不同于高考，试题灵活，涉及面广，主要看考生平时的积累。第三关是统一高考。考生通过高校自主招生测试后，高校会同考生签订协议，考生要参加统一高考，一志愿报考该校，高考分数在该校提档线下20分即可被录取。特别优秀的考生经批准后，还可享受更优惠的政策。关键问题6:可通过何种方式参加自主招生？校荐考生和自荐考生有哪些区别？自荐的考生会不会很难通过初审？通常有两种方式：以学校推荐为主和以个人自荐为辅。对于自主招生的高校，只有部分高校会向部分省(市)级重点高中(包括生源基地)分配名额。自荐的学生材料一般不需要校长推荐信，只需要学校有关部门盖章、签署意见即可一便确认自荐学生材料的真实性。然后在信封外标示“自主招生材料”后由自己邮寄到考生所要申请的学校。校荐和自荐的区别只存在于初审环节。在初审时，对于校荐考生进行通过性审核，对于自荐考生则本着“优中选优”的原则，进行评比和选拔。在通过初审后的后续环节中，对于校荐考生和自荐考生都是同等对待。自荐的考生如果自身条件优秀就比较容易通过初审，各高校及联盟都会为自荐考生预留一定的初审名额，确保自荐考生有一定的通过率。初审环节自荐考生的通过比例较低，为5%-40%，而委托志愿无忧网辅导自荐的考生初审通过率达到88%。关键问题7:该如何准备初审时材料？推荐材料是不是越多越好？申请材料一般包括申请表、个人自述和附属材料几个部分，其中申请表、个人自述是必须提供的。 ①申请表。请按照网上报名系统的要求逐项如实填写。重点应填写高中阶段的表现。 ②个人自述。这一部分由考生本人完成，篇幅以1页为宜，一般不超过2页。建议由考生本人手写完成；如采用打印的，需要考生本人签字。 ③附属材料。附属材料是对上述材料的支撑和补充，如获得奖励证书的复印件、自己完成的研究成果，等等。 ④请考生将申请表、个人自述、证明自己具有保送生资格的证书复印件这些最重要的材料顺次排好装订，推荐意见和附属材料附后。材料以A4纸制作为宜。考生的推荐材料要适度，未在网上报名获奖记录中填写的获奖证书复印件无效，不必提供。初中或小学阶段的奖项无效，不必提供。同时，自主选拔录取工作方案中明确要求的必备材料要准备齐全，一般要求统一装订成A4纸大小，将报名系统打印的“申请表”作为材料封面，无需单独制作其他封面。推荐材料在准备好后一次性邮寄有效。关键问题8:各联盟学校将怎样使用考试成绩？各联盟的考试，会更强调各高校的自主性。不同的联盟考试科目设置差异比较大，须看各校自主招生简章。例如“北大联盟”中在考试科目设置上，尽管提供了多个考试科目，但选考哪些科目以及每科成绩如何使用，则由各高校根据人才选拔需求自行决定。有些高校甚至可以根据考生的单科成绩进行选拔。比如，中国科技大学对数学、自然科学两个科目成绩分别乘1.5后计入AAA测试总分，分省划定复试线。在考试内容上，由参与高校根据学校人才培养定位的共性需求，联合命题，着重对考生素质与能力的考核。关键问题9:同一联盟中可以同时报考几所高校，是顺序关系，还是平行关系？北约联盟中考生可以同时报考3所，是平行关系；华约联盟中考生可以报考2所，是平行关系；卓越联盟中考生可以报考2所，是顺序关系；京派联盟中考生只可以报1所。关键问题10:政策加分与自主招生加分可以相加吗？政策性加分的认可程度在各高校都是不一样的，不同的学校有不同的规定。有的院校政策性加分与自主招生的加分允许累加，比如：中央财经大学章程规定，“A、B、C、D类专业的自主选拔录取资格考生高考总分(含政策性加分)分别达到我校在当地同科类调档线下5分、10分、20分、30分，且不低于当地同科类本科第一批录取控制分数线的，我校将予以录取”。有的院校不允许累加，有的院校规定自主招生优惠分和政策性加分不能超过一定限度，比如：北京大学医学部的A类优惠就不允许与政策性加分累加，华中科技大学也不允许与政策性加分累加。

【搬运】CCF NOIP2014报名通知 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.noi.cn&urlrefer=3013b0a9ea6c3b891e0f360ff5cf7b69/noi-news/noi/636-ccf-noip2014 CCF NOI系列活动之一全国青少年信息学奥林匹克联赛（CCF NOIP）将于2014年10月及11月分别举行初赛和复赛，有关竞赛事项公布如下。竞赛方式：初赛及复赛均采用电子版本发送办法，省组织单位可视情况印刷纸质试题。复赛提高组为两试，分两天进行，每试为三个题目。所有参加复赛提高组的选手均参加两天的比赛，选手最终成绩为一试与二试分数之和。复赛普及组为一试。竞赛时间： 1. 初赛（提高组、普及组）： 2014年10月12日（周日），14:30-16:30； 2. 复赛：一试：2014年11月8日（周六），提高组8:30-12:00，普及组14:30-18:00；二试：2014年11月9日（周日），提高组8:30-12:00。

2014年自主招生新变化——学科特长生是今后自招的生源主体教育部前天发布《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》，表明自主招生“十年”之际将明晰试点定位、提高选拔质量，着力选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校自主招生今年已经做出了改变，比如笔试科目减为两科，相对而言，2014年将会做出更大的改变，力争做到不重复高考考核的目的，主要考核高考考核反映不出来的考生素质。【改变考察方式】：根据《指导意见》，明年开始，自主招生的主要考察方式将改为口试、现场演示等方式的面试。《指导意见》明确，“凡能证明确有某方面特长或潜质的考生，可直接进入学校考核面试环节”，“对于确有必要进行相关学科笔试的高校，笔试科目原则上一门，不超过两门，主要考查考生学科特长基础。对考生专业潜质的进一步考查，可以考虑放到面试环节。” 【明确招收对象】：针对公众质疑的高校自主选拔存在“掐尖”、“小高考”等问题，《指导意见》给予积极回应。明确高校自主选拔“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。按照规定，入选考生高考成绩总分不应低于考生所在省份有关高校同批次同科类录取控制分数线，但对学科特长等表现特别突出的个别优秀入选考生，学校可向生源所在省级招办提出破格投档申请。 “对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取改革试点的生源主体，这部分学生可通过高考录取体系择优录取。”教育部副部长杜玉波表示，“凡通过高考能实现考查目的的，就没必要通过自主考核再去做，防止变成‘小高考’，增加考生负担。” 【加大公示力度】：按照高校招生实施“阳光工程”的要求，进一步加大自主选拔录取政策公开、入选考生资格公示力度，做好中学和班级、高校、省、教育部四级公示工作。严格选拔录取程序，完善学校考务管理办法，保证考试安全。高校、中学都要按规定公示名单及相关材料。对发生违规行为的试点高校、中学，视情节轻重予以相应处理，严重违规的高校将取消其试点资格。【促进入学机会公平】：在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和中学，以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，促进入学机会公平。【试点高校有进有出】：各试点高校要尽早制订2014年本校自主选拔录取试点方案和招生简章。他强调，与《指导意见》有明显不一致做法的试点高校，如果因为调整不到位而引起社会强烈反应，按照动态调整和有进有出的管理原则，2014年将退出试点高校范围。意见要求，试点高校的自主选拔录取计划不超过本校年度本科招生计划总数的5%，纳入本校年度招生计划中。

上海交通大学——计算机科学班（原ACM班）计算机科学班（ACM班）的取名源于一个国际科学教育计算机组织——ACM（Association of Computing Machinery），计算机领域最高奖——图灵奖是由该组织设立和颁发的。这寓意ACM班旨在培养计算机科学家。　　ACM班创办于2002年，隶属于计算机科学与技术专业，该专业（学科）2007年获“计算机科学与技术”国家重点一级学科，2009年进入世界百强。本专业曾5次获国家级教学成果奖，曾在ACM国际大学生程序竞赛中获三次世界冠军，成为全球第三个获得“三冠王”的高校。　　ACM班崇尚“先做人、后做学问，在做学问中学做人”的教育理念，创新教育教学改革措施。第一，推行“思想-方法-实践”的素质教育体系，培养学生大志与责任、自主学习能力，形成研究型教学模式和课程体系。第二，实施“实验室-课堂-社会”的科研训练机制，培养学生的研究、实践、协调沟通等综合能力。第三，实行淘汰制和本硕连读制，激发学生学习的积极性和主动性。第四，与微软、IBM等国际知名企业联合培养，拓宽学生视野。　　十年来，ACM班学生以第一作者身份在NIPS、WWW、SIGIR、SIGMOD、SIGKDD、ICML、AAAI等重要的国际会议和期刊上发表了40余篇论文，并获最佳学生论文1篇，国际影响力不断提升。　　2011年，ACM班已作为“上海交通大学基础学科拔尖学生培养试验计划”中的计算机科学班纳入致远学院。该班将与由图灵奖获得者、康奈尔大学教授John Hopcroft领衔的国际知名教授组成讲席教授团共同执教与指导，及推荐其攻读博士学位，实施“上海交通大学-国际知名大学-微软亚洲研究院”联合培养。　　欢迎崇尚科学、乐于创新、勇于挑战，并有志于献身计算机科学事业的优秀学生报考。　　报考方式请参见致远学院。

川男孩获百万奖学金放弃保送开发游戏软件 18岁李凌霄是近年四川唯一在美国本科提前录取段获斯坦福录取和奖学金的学生。 “市面上能见到的游戏我都玩过了。”“因为我相信我是独特的，所以我选择再申请一次斯坦福。”2014年2月10日晚8点过，18岁的李凌霄从工作室出来。高中毕业后，他和朋友开办工作室，开发游戏软件，每天从上午9点工作到晚上7点。可能李凌霄的高中同学还不知道，这个全国信息学奥赛金牌获得者，在放弃了清华大学、加州伯克利分校之后，他两次申请斯坦福大学，并最终被斯坦福大学以每年4.2万美元（四年共计超过100万元人民币）的奖学金录取。他也由此成为近几年来，四川唯一在美国大学EA（本科提前录取）阶段获得斯坦福大学录取和奖学金的学生。 A追梦钟情斯坦福自主申请被拒 “选择了自主申请，没老师，就向其他出国同学寻求帮助，同时自己上学校主页，自己准备语言考试。虽然机会小，但这种绝境激发了我冒险和挑战的本能。” “我不太喜欢张扬。”成都七中毕业的李凌霄介绍，虽然放弃了清华大学、加州伯克利分校，首次申请也失利了，但因从小对计算机非常热爱及执着申请，终于在2013年冬天赢得了第二次与斯坦福的美丽邂逅…… “我妈妈终于可以睡好觉了。”10日晚上，刚从工作室出来的李凌霄开着玩笑说。他个子超过一米八，戴着黑边眼镜。高中毕业后，他和几个朋友一起创业，开办工作室，开发游戏软件，每天从上午9点工作到晚上7点。 “我没去过美国，关于留学的信息都是二手的。”初中时，斯坦福教授唐·克鲁斯的一本计算机著作，让李凌霄第一次被书中技术和艺术的结合震惊。自那之后，便深藏了一个留学梦。高三竞赛保送后，李凌霄才真正考虑出国的事。他选择了DIY（自主申请）这种普通高中生看来最坎坷的申请方式，“没老师，向其他出国同学寻求帮助，同时自己上学校主页，自己准备语言考试。虽然机会小，但这种绝境激发了我冒险和挑战的本能。” 斯坦福大学、麻省理工学院、加州伯克利分校等，第一次申请，他所选择的全是计算机专业世界排名前列的大牛校，同时还要求奖学金，“我特别钟情斯坦福，当时不了解情况，很多名校明确写了不会给国际学生奖，而我需要这笔钱。”李凌霄说，2012年第一次被加州伯克利录取却没奖学金时，他选择放弃。 B圆梦总结受挫经验等来录取通知书 “在所有的申请者中，我相信我的经历是独特的，成绩在申请最好的学校时几乎没什么用，独特经历才是最重要的，它定义了你是怎么样一个人。” 自从决定要重新申请后，李凌霄开始重新审视自己。去年他在托福和SAT考试中分别取得了115分和2240分（拼分2310分）的好成绩。李凌霄总结了自己申请受挫的经验：不清楚申请学校的奖学金政策，文书太过专业，立意范围狭窄，没展现出独特地方，而差异和个性正是国外大学想在国际学生中寻找的。于是第二次申请时，他把重点放在了更自我的层面上：对更自由学术环境的追求，对未知的好奇和渴望创造，以及冒险和求是精神。幸运的是，这一次，斯坦福选择了他—2013年12月14日，给他发来了录取通知，以及每年4.2万美元学费全免（折合人民币约25万元）的奖学金，成为近几年来，四川唯一在美国大学EA（本科提前录取）阶段获得斯坦福大学录取和奖学金的学生。 “在所有的申请者中，我相信我的经历是独特的，放弃了保送选择出国，选择了一年的gap year（美国俗称间隔年，指高中毕业后暂时不上大学，而去游历或者体验生活的一年）。”李凌霄说，“成绩在申请最好的学校时几乎没什么用，独特经历才是最重要的，它定义了你是怎么样一个人。”

2014年清华大学自主选拔“新百年拔尖计划”实施办法《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”，“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或测试结果自主录取”。为了进一步促进具有学术理想和创新潜质的拔尖人才脱颖而出，同时继续探索人才选拔与培养的“选育衔接”，为拔尖创新人才的成长提供因材施教的条件和个性化发展的空间，清华大学2014年将继续实施自主选拔“新百年拔尖计划”。 1、招生对象（1）高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括数学、物理、化学、生物学、信息学）省赛区一等奖的高中毕业生。获得其中2项以上（含2项）省赛区一等奖的同学优先；（2）高中阶段在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动中获得全国一、二等奖的高中毕业生；（3）高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的高中毕业生；（4）除上述全国、国际竞赛获奖外，在其他方面（如学术研究、发明创造、文学创作等）有突出才华并取得一定成果的高中毕业生。 2、选拔方式本计划采取个人报名、专家推荐、学校确认的方式报名。符合条件的学生在清华大学本科招生网（http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.join-tsinghua.edu.cn&urlrefer=dcfeac34de78a02ee5f3d89d4cb021c8）“网上报名”系统进行报名，网上报名成功后，将报名表打印、签字并加盖中学公章。同时下载专家推荐表，由2名副高职称（含）以上相关领域推荐专家填写。最后，需将签字、盖章的报名表扫描件进行网上上载；同时将签字、盖章的报名表原件、专家推荐表、以及其他获奖或成果证明材料一同寄至清华大学招生办公室。清华大学组织专家组对报名材料进行审核。审核通过者需参加清华大学自主招生笔试，并单独划定笔试通过分数线。笔试通过者参加清华大学安排的相应学科专业面试。在公示和材料审核过程中，如发现学生、中学或专家存在弄虚作假行为，将取消相关学生报名资格，也将取消所涉及专家以后的推荐资格。 3、优惠政策材料审核、笔试和面试通过者，根据成绩在限定专业内给予高考总分最高降60分录取的优惠政策。特别提醒：学生在申请“拔尖计划”时填报的专业方向须与特长方向吻合方可通过资格审核；学生在高考中填报的专业须与自主认定的限定专业一致方可享受到“拔尖计划”的自主优惠政策。 4、后续培养清华大学将发挥综合性学科布局的优势，为本计划学生在所擅长的领域继续探索提供丰富的成长土壤，培养拔尖创新人才。具体措施如下：（1）根据考生兴趣和特长，推荐名师作为导师，并可加入清华大学学术科技创新团队，拥有指导教师、创新经费、活动场地、实习机会等全方位支持；（2）优先推荐参加学生创新人才培养计划，具体内容包括学术交流、高新技术产业调研、海外一流大学或科研单位研修、自主立项创新等。 5、实施程序（1）2013年11月21日起，学生可进行网上报名，并在12月15日前（以当地邮戳为准，建议使用快递）将要求反馈的各类材料一同寄至清华大学招生办公室。（2）2013年12月17日至18日，报名学生在清华大学本科招生网查询报名材料是否寄到，如有问题请及时与清华大学招生办公室联系解决。12月18日之后不再接收报名材料。（3）清华大学招生办公室组织专家组审核报名材料，并于2013年12月23日公布通过审核的学生名单。（4）通过审核的同学需参加清华大学自主招生笔试和学科专业面试。清华大学招生办公室确定最终名单，并在教育部“阳光高考”平台公示。附则本实施办法由清华大学招生办公室负责解释。 “新百年拔尖计划”是自主选拔中的特殊部分，与普通自主选拔不存在报名资格冲突。

程炳旭：刘小刚和他的“疯子”团队 http://tieba.baidu.com/p/1328139573?pid=16027896765&cid=0#16027896765 2011年12月，我校的周航，曲衡分别获省级计算机竞赛第九名与第二十二名，并均获得高考保送资格，辅导老师刘小刚老师也获辅导教师奖。这次竞赛延续了我校一直以来在计算机竞赛中的优异成绩。而我们的走进这支战队的旅程也在这间混乱地摆着几张吧椅和电脑的微机室中开始…… 关于竞赛众所周知，我国已经取消了五大学科在高考中的保送与加分，而在五大学科中，最为特殊的无疑是计算机。这个高考中根本不考，与九门功课关系也似乎不大的学科，在竞赛中究竟有怎样的优势呢？“没有任何优势，”刘小刚老师坦白，“因为高考没有，也不可能有考计算机这样一门。所以你教理化生参加奥赛，但没有获奖，仍然可以为你的高考提供帮助。但你参加计算机就没有这样的可能，相反，计算机不仅会占用你大量的时间，而且对你文化课的帮助也是微乎可微。”但是，就连这样一门对高考几乎没有任何“保险”的学问，在全省以及全国也都是“千军万马独木桥”的局面。相比较于郑州一中，省实验等重点高中，我们焦作一中的“底子”还很单薄。“省实验等学校的计算机竞赛班的学生都是先在数学班中挑，挑出来后再挑物理好的，然后再挑化学好的，等等等等。这样经过层层筛选后，他们组建的班子素质都非常高。” 面对这样强劲的对手，考试的时候会不会紧张？“没有感觉，”周航笑着告诉我们，“考好了就考好了，考不好大不了下次继续。不存在紧张的问题。”曲衡也这样说：“没有感觉紧张，因为考试的时候一头扎进去就什么都忘了，根本没有考虑紧张的问题。”这样的心态多少有些令我们感到意外。周航为了说明考试的状态还给我们讲了在考试时的插曲：“我写题的时候小动作比较多。那天考试的时候就一边答题一边喝红牛，然后就咬着易拉罐的拉环。结果当有一道题做出来的时候，一激动，手一抖结果拉环就把嘴唇划破了。血一下子流遍了半个键盘。结果导致键盘用得很不顺手。”学生如此“淡定”，那么老师会不会紧张？“他们考试我紧张什么。”刘老师很轻松地说，“他们考试的时候我就在郑州逛大街，结果每次我还没逛完他们就考完了，结果我每次都不尽兴。” 这样子竞赛，对于成绩，他们又是怎么看的呢？周航学计算机编程已经有两年半，用他自己的话来说也获过证书，他说：“学计算机就是学计算机，成绩并不是最重要的，我的想法就是我学了这么长时间，考了多少多少分，获两张质量好的演草纸也是可以的。到时候我班里人说，我用的演草纸比你们的贵得多。证书就是两张好的演草纸。”曲衡的想法更实在些：“我学计算机的时间比较短，所以我不大指望能获奖。这一次获奖真的是意外多于兴奋。但是也有很多运气的成分，一方面这次细心，一方面这次题也不是很难，所以很适合我这种人蒙混过关。”而刘老师说：“每次竞赛完，成绩好的自不必说，我的任务就是去安慰那些失利的同学，这才是老师的工作。” 关于计算机计算机已经无可置疑地成为如今最重要的工具之一，然而对于这个刚出生了不到100年的“婴儿”，计算机水平的高低似乎只停留在使用的熟练程度上。那么像曲衡、周航这样参加竞赛获奖是不是只要熟练掌握技能就行了呢？“这牵扯到理论和实践的差别。换句话说，他们现在学习的是‘内功’。虽然在外人看来很枯燥，但是都是学好计算机的基础。而学习计算机，我一直说‘用计算机做数学题’，就是要掌握的就是用熟计算机中贯穿始终的数学思想。这些东西学到最后，面对大学要学习的计算机应用就可以很容易地解决。” 那么，“练好内功”的要诀又是什么呢？曲衡说：“首先是细心。因为有时候计算机考试比别的更加苛刻。考数学的时候还可能有过程分，但是计算机中有时你少打一点‘0’，你的这道原本能拿100分的题就一分也得不到了。而后是创造力，每一道计算机题都是不尽相同的，这样大胆想象的能力就必不可少了。”

为什么要学习编程视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XNTI0MjY2MzU2.html&urlrefer=68817c3b88f55fba3a5c4c10f044813e

信息学竞赛的相关问答 1、什么是信息学奥赛？全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛，同步进行的一项竞赛活动。NOI系列活动包括：全国青少年信息学奥林匹克竞赛和全国青少年信息学奥林匹克网上同步赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、冬令营、选拔赛和国际IOI。 2、信息学奥赛学什么？以某门编程语言为基础（我们选择的c++），学习用计算机程序设计来解决一些问题，这些问题绝大多数是和数学相关的，需要大规模计算和处理大规模数据的问题。如果有一句话来总结：信息学奥赛就是用计算机来做人工解决不了的数学问题。 3、中学生学习信息学奥赛有什么优势？ 1）让学生科学合理的使用计算机。信息学奥赛可以引导学生学习计算机最核心的技术——程序设计，合理使用互联网来获取知识，通过比赛来激发学生学习兴趣和荣誉感，逐步建立科学的计算思维和良好的学习习惯。 2）信息学奥赛的本质就是用计算机来解决数学问题，通过信息学的学习，可以促进学生其他相关学科的知识学习。 3）为高考添砖加瓦。高中阶段学习信息学奥赛，绝大多数学生可以在高一高二阶段就获得重点高校的自主招生资格，如果能在全国赛拿奖，可获得高考加分和一些高校很大力度的自主招生优惠政策，如果全国赛成绩优异并进入国家集训队，能获得清华北大等名校的保送。 4）为大学和未来的人生提前规划。信息技术产业依然是朝阳产业，信息技术的高精尖人才依然大量短缺，而学生经过几年的信息学奥赛训练，程序设计能力已经达到普通本科计算机专业的学生；大学阶段的ACM比赛是世界级的程序设计比赛，在这种比赛中获奖将对自己的就业或继续深造有很大的帮助，有信息学奥赛经历的学生在大一就可以参加，可以比别人有更多的参赛机会和经验。

暗时间如果你有一台计算机，你装了一个系统之后就整天把它搁置在那里，你觉得这台计算机被实际使用了吗？没有。因为CPU整天运行的就是空闲进程。运行空闲进程也是一天，运行大数据量计算的程序也是一天，对于CPU来说同样的一天，价值却是完全不一样的。大脑也是如此。善于利用思维时间的人，可以无形中比别人多出很多时间，从而实际意义上能比别人多活很多年。我们经常听说“心理年龄”这个词，思考得多的人，往往心理年龄更大。有人用10年才能领悟一个道理，因为他们是被动领悟——只有在现实撞到他脸上的时候才感到疼，疼完了之后还是不记得时时提醒自己，结果很快时过境迁抛之脑后，等到第二次遇到同一个坑的时候早忘了曾经跌过跟头了，像这样的效率，除非天天摔坑里，否则遗忘的效率总是大过吃亏长的记性。善于利用思维时间的人则能够在重要的事情上时时主动提醒自己，将临时的记忆变成硬编码的行为习惯。每个人的手表都走得一样快，但每个人的生命却不是。衡量一个人生活了多少年，应该用思维时间来计算。举一个极端的例子，如果一个人从生下来开始就呆在一个为他特殊建造的无菌保护室里，没有社会交往，没有知识获取，度过了18年，你会不会认为他成年了？认为时间对每个人是均等的是一个错觉，认为别人有一天，我也有一天，其实根本不是这样。如果你正在学习一门专业，你使用自己所投入的天数来衡量，很容易会产生一种错觉，认为投入了不少时间，然而其实，“投入时间”这个说法本身就是荒唐的，实际投入的是时间和效率的乘积。你可以“投入”很多时间在一件事情上面，却发现毫无进展，因为你没有整天把你要做的事情，要学习的东西常驻在你的大脑中，时刻给予它最高的优先级。你走路的时候吃饭的时候，做梦的时候心心念念想的就是这件事情，你的CPU总是分配给它，这个时候你的思维时间就被利用到了极致，你投入的时间就真正等于了实际流逝的时间，因为你的CPU是满载的。如果你有做总结的习惯，你在度过一段时间之后总结自己在某某领域投入了多少时间，建议千万不要粗略地去计算有多少天下班后拿起书来翻看过，因为这样你也许会发现书倒是常翻，但领悟却不见得多深，表面上花的时间不少，收益却不见得那么大。因为看书并记住书中的东西只是记忆，并没有涉及推理，只有靠推理才能深入理解一个事物，看到别人看不到的地方，这部分推理的过程就是你的思维时间，也是人一生中占据一个显著比例的“暗时间”，你走路、买菜、洗脸洗手、坐公车、逛街、出游、吃饭、睡觉，所有这些时间都可以成为“暗时间”，你可以充分利用这些时间进行思考，反刍和消化平时看和读的东西，让你的认识能够脱离照本宣科的层面。这段时间看起来微不足道，但日积月累将会产生庞大的效应。能够充分利用暗时间的人将无形中多出一大块生命，你也许会发现这样的人似乎玩得不比你少，看得不比你多，但不知怎么的就是比你走得更远。比如我就经常发现一些国外的牛人们为什么不仅学习牛逼，连“业余”玩儿的东东也都搞得特牛逼，一点都不业余（上次在《How We Decide》上看到斯坦福的一个牛人，理论物理学博士，同时是世界扑克大赛的前六名保持者，迄今累计奖金拿了六百多万刀），你会奇怪，这些家伙到底哪来的时间，居然可以在不止一个领域做到卓越？程序员们都知道，任务切换需要耗费许多额外的花销，通俗地来讲，首先需要保存当前上下文以便下次能够顺利切换回来，然后要加载目标任务的上下文。如果一个系统不停地在多个任务之间来回倒腾，就会耗费大量的时间在上下文切换上，无形中浪费很多的时间。相比之下，如果只做一件任务，就不会有此损失。这就是为什么专注的人比不专注的人时间利用效率高得多的原因。任务切换的暗时间看似非常不明显，甚至很多人认为“多任务”是件很好的事情（有时候的确是），但日积月累起来就会发现，消耗在切换上的时间越来越多。另外，大脑开始一件任务的时候必须要有一定时间来“热身”，这个时间因人而异，并且可以通过练习来改变。举个例子，你看了一会书之后，忽然感到一阵无聊，忍不住打开浏览器，十分钟后你想起来还要继续看书，但要回复到当时理想的状态，却需要一段时间来努力去集中精力，把记忆中相关的知识全都激活起来，从而才能进入“状态”，因为你上了十分钟网之后这些记忆已经被抑制了。如果这个“热身”状态需要一刻钟，那么看似十分钟的上网闲逛其实就花费了二十五分钟。如果阅读的例子还不够生动，对于程序员来说其实有更好的例子：你写程序写得正high，忽然被叫去开了一通会，写到一半的代码搁在那儿。等你开完会回来你需要多久能够重新进入状态？又或者，你正在调试程序，你已经花了二十分钟的时间把与这个bug可能相关的代码前前后后都理解了一遍，心中构建了一个大致的地图，就在这时，呃，你又被叫去开了个会(:D)，开完会回来，可想而知，得花上一些时间来回想一下刚刚弄清的东西了。迅速进入状态的能力是可以锻炼的，根据我个人的经验，至少可以缩短到3-5分钟。但要想完全进入状态，却是很难在这么短的时间实现的。所谓完全进入状态，举个例子：你看了3个小时的书，或者调试了半个小时的程序之后，往往满脑子都是相关的东西，所有这些知识都处在活跃状态，换言之你大脑中所有相关的记忆神经网络都被激活了，要达到这样一种忘记时间流逝的“沉浸”状态（心理学上叫做“流体验”），不是三两分钟的事情。而一旦这种状态被破坏，无形间效率就会大打折扣。这也是为什么我总是倾向于创造大块的时间来阅读重要的东西，因为这样有利于“沉浸”进去，使得新知识可以和大脑中与其相关的各种既有的知识充分融合，关联起来，后者对于深刻的记忆非常有帮助。要充分利用暗时间，不仅要能够迅速进入状态，另一个很重要的习惯就是能够保持状态多久（思维体力）。《The Psychology of Invention in the Mathematical Field》上有一段关于庞加莱的思考习惯的介绍，很有代表性。庞加莱经常在去海边休假或者在路上走的时候在脑海中思索数学问题，很多时候解答就在这些时候忽然闪现。虽然我和庞加莱是没法比的，但是常常也在路上想出答案，这真是一种愉悦的体验。能够迅速进入专注状态，以及能够长期保持专注状态，是高效学习的两个最重要习惯。很多人都有这样的体验（包括我自己），工作了之后，要处理的事情一下多出了很多，不像在校园，环境简单，生活单纯，能够心无旁骛地做一件事情而不被打扰。工作之后的状况就是，首先需要处理的事情变多，导致时不时需要在多个任务之间切换；另一方面，即便能够把任务的优先级分配得比较合理，也难免在做一件事情的时候心中忽然想起另一件事还没做的焦虑来，因为没做完的事情会在大脑中留下一个“隐藏的进程”，时不时地发个消息提醒你一下，中断你正在做的事情。因此这里就涉及到最后一个高效的习惯：抗干扰。只有具备超强的抗干扰能力，才能有效地利用起前面提到的种种暗时间。抗干扰能力也是可以练习出来的，上本科那会经常坐车，所以我就常常拿着本大部头在车上看，坐着看或者站着看都可，事实证明在有干扰的环境中看书是非常锻炼专注能力的一个办法:D 另外，经常利用各种碎片时间阅读和思考，对迅速集中注意力和保持注意力都非常有帮助。记得很久以前TopLanguage上大伙曾经有次饶有兴趣地讨论“马桶时间”的利用，包括在卫生间放个小书柜。（估计很多同学心有戚戚焉吧:D）

对楼天城的专访：一段传奇的编程竞赛之路 25岁的楼天城有“中国大学生计算机编程第一人”的称号，也被参加竞赛的学子们敬称为“楼教主”。他的传奇经历一直激励着众多年轻学子：从2001年开始参加计算机编程竞赛，并连获全国一等奖；2004年入选国家集训队，同年获得IOI金奖并被保送到清华大学；2008年开始在首位亚裔图灵奖获得者姚期智院士的理论计算机中心攻读博士；2007年和2009年两次带队参加ACM/ICPC全球总决赛并获得第二名。下面是一篇由《程序员》的记者对这位编程奇才楼天城的专访，与我们分享一下他传奇般的编程竞赛之路。记者：请简单谈谈你的童年经历。童年哪些人、哪些事对你的影响最大？楼天城：小时候，我比较爱玩，并不怎么喜欢学习。后来在8岁那年，我跟随父母一起到清华大学游玩。身处中国的最高学府，我不自觉地受到了感染，当时就给自己定下了童年的第一个目标——要在学习上投入更多的精力，严格要求自己，将来一定要到清华大学读书。这是童年中对我影响最大的一件事儿。经过十年的努力，现在这个愿望已经实现了。父母是童年时代对我影响最大的人，他们特别注重对我心理、性格等素质的培养，而不是局限于学业。他们认为高素质对人的影响远远超过学习能力的影响。在高中我能如愿参加各项编程竞赛，也离不开父母的支持，但前提是数学等智力科目不会受到影响。这类竞赛并不属于高考科目，而且势必会对学业产生一定影响，如果没有父母的支持，参加竞赛这条路是走不通的。父母的支持支撑着我一直在竞赛这条路上走下去。另外，我比较喜欢各种棋类，还喜欢踢足球。棋类可以锻炼人的思维，而运动也会培养人的思考能力。小时候我就考虑，向对方球门底线带球（如果是向球门带球，一定是越向前越好），球门与球的角度是越变越大还是越变越小；往前带球，这个角度是越大越好，还是越小越好。经过计算后，我发现把球带到某个地方时，角度是最大的，再往前带就会变小，而这个地方就是射门的最佳位置。结论是：这个最大的角度与距球门的距离有关。记者：你是什么时间开始接触编程的？在学习编程过程中，都开发过哪些应用？楼天城：我从高一开始学习编程相关知识。编程对于高中生来说，确实是一门特别的科目。我所开发的应用中印象比较深刻的是黑白棋。当时在联众的游戏平台上，它有90%的胜率。最初设计的黑白棋只能搜索到六层，它的“棋艺”并不理想，当时很多此类的黑白旗游戏也能做到这一步。为了突破这一局限，我研究了各种优化技术、博弈算法及搜索技术，对算法进行了优化，使原来的搜索增加了四层，它的计算能力、博弈水平也随之提高了很多，一时很多人都难以胜过它。虽然这个游戏并没有像李开复当年写的黑白棋那么优秀，但对我来说，还是蛮有成就感的。另外，我还做过很多其他的应用，但大多是实现一些涉及核心的关键问题，并没有作为产品公布出来。记者：你第一次参加编程竞赛是什么时间？在之后的竞赛经历中，遇到了哪些挑战？楼天城：2006年，我第一次参加编程竞赛，是Google编程挑战赛。由于一个失误，我与冠军擦肩而过。大赛结束后，我非常沮丧。后来在父母和老师的鼓励下，我下定决心要再等机会，赢取冠军。两年后，直到2008年，我才有机会再次参加Google编程挑战赛，并在最后8分钟赶超了当时领先于我2小时52分的南非选手，获得了冠军。这次大赛对我来说可以算作一次真正的挑战。记者：2010年举办的topcoder公开赛，你取得了一个不错的成绩，对此有什么感受？楼天城：topcoder公开赛是世界范围内一年一度的编程大赛，2010年在赌城拉斯维加斯举行。我参加的其中两项不同的比赛都进入了决赛，一项是24小时的类似马拉松的Coding比赛，另一项是算法编程。这次比赛比较可惜的是，在最后决赛阶段犯了一个小小的错误，而滑到了亚军的位置。以后再有同样的机会，争取能够获得更好的成绩。记者：请谈一下现在读博的感受。楼天城：我从2008年开始在姚期智院士领导的清华大学理论计算机中心攻读博士学位，现在还处于学习和提高阶段，研究方向主要是以组合算法为主。总之，很幸运能够得到姚院士的指导，这段时光注定将成为我人生中最重要的阶段之一，我会用心努力做好每一天。记者：除了编程竞赛，你之前还参加过很多数学方面的竞赛。有些人认为编程与数学没有太大的关系，你怎么看？楼天城：可能是我们所遇到的问题不太一样吧。我遇到的问题多侧重于核心部分，往往比较抽象，对效率要求也很高，要解决它们，必须有深厚的数学基础，从这个方面来说对数学要求还是非常高的。记者：你怎样看待编程竞赛？对有志于投身编程竞赛的人有何建议？楼天城：编程竞赛是一个“公平、刺激、酷”的脑力游戏，除了能获得乐趣之外，还能很好地锻炼自己的思维，磨炼坚韧随和的性格。参加了多次竞赛，我真实地体会到它的残酷性。编程竞赛是顶尖高手之间全方位素质的较量，即使一时的状态不佳，也会让你与冠军失之交臂，最终换来的将是几年的漫长等待。但也相当刺激、公平。这也是我喜欢它的主要原因。我感觉自己很幸运，能够接触到这些编程竞赛。这种比赛形式，完全符合我的思维方式。在这十多年来，无论在思维的培养还是对性格的磨炼上，它对我都起了很大的作用。至于建议，像我们这些靠理性思维来解决问题的人，平时过于依赖自己的计算能力，不相信定式、经验之类的东西。而实际情况却是，有一些凭借经验才能做到的事情，我们做得不够好，只是想当然地以为计算等于一切，结果却与目标相差很远。所以有很多非智力因素也需要去掌握。否则，你可能会因此而落后于他人。这算是我的一个建议。另一个建议就是不要把参加竞赛当作上大学的一个途径。竞赛可以帮助你提高自学能力和综合素质，锻炼思维能力，也可以帮助你提高其他科目，但平时一定要注意协调好竞赛与其他科目之间的关系，不要把其他科目落下，不要让竞赛成为影响正业的事情。

河南考生距离北大校门有多远今日评论　　今日关键词　　北大招生　　又是一年高招季，高招公平问题再度被人关注。2013年，北京大学在北京投放的普通高考招生计划总数为408名，在河南省的招生名额为124名，今年两地的普通高考人数分别为72736人和685000人。采用同样的计算方法，两地学子上北大的机会分别为1/178和1/5524，相差30倍。　　我国高考制度具备形式上的公平——分数面前人人平等，然而在实际录取过程中，很多高校划分录取定额并不是参照考生数量，而是在照顾本地考生的基础上，依据各地教育资源状况进行分配。如此一来，很多高校空有“国立”之名而无“国立”之实。　　资源分配使北大实力超群　　作为国内屈指可数的一流高等学府，有关北大的新闻总是格外引人注目。越来越多的学生抱定一种非清华、北大不上的“赌博式”思维，这固然暴露出其自身的不够清醒和冷静，但未必不是他们权衡利弊得失之后做出的真实选择。在这些考生眼中，只要能最终考取清华、北大，即使多复读几年，多吃些苦，多花些钱，这些付出都是值得的，因为考取名校之后不仅能弥补曾经的付出，而且会对今后的发展大有裨益。　　原因无外乎两个方面。首先，是社会上愈演愈烈的名校崇拜之风。同样是大学生，清华、北大这样的金字招牌往往能赋予学生更多的择业机会。不仅社会上如此，当名校崇拜与升学率等联系在一起之后，学校内部的唯名校是举也愈演愈烈，于是小学推崇重点中学，重点中学推崇重点大学。当对未来的憧憬与眼前的利益紧密结合在一起的时候，学生做出“非清华、北大不上”这样的抉择也就不难理解了。　　其次，在我国有限的教育经费支出中，本来就倾向于高等教育，而在各高校之间又更加青睐于重点院校。清华、北大之所以能够聚拢优质的教育资源，主要原因之一就是国家超常规的巨额投资。有数据显示，我国教育经费在10亿元以上的学校有11所，经费总和占百所部属高校教育经费总额的1/3，其中清华、北大更是以35.91亿元和24.08亿元遥遥领先。如此巨大的优势之下，清华、北大怎能不实力超群呢？　　按地区招生为何难以推广　　中国政法大学前校长徐显明曾表示:“中国政法大学不是北京的政法大学，是全中国的政法大学。”令人遗憾的是，有此意识的高校掌门人实在太少，多数高校都在或明或暗地给予所在地考生录取照顾，以回报当地政府的财政等各种支持。我国高考制度具备形式上的公平——分数面前人人平等，然而在实际录取过程中，很多高校划分录取定额并不是参照考生数量，而是在照顾本地考生的基础上，依据各地教育资源状况进行分配。如此一来，很多高校空有“国立”之名而无“国立”之实，不仅加剧了地区之间的教育资源不平等，同时也造就了大量“高考移民”。　　高考制度分为考试和录取两部分，曾经的高考制度改革过度注重于考试，而忽略了录取。比起高考分数的准确客观来说，保障全国所有考生无差别享受高等教育的权利，实际上才是更大的公平。高考中的“地域歧视”由来已久，指标分配和分数线设置的不合理连年遭受舆论炮轰，甚至不时爆出丑闻，在此背景下，按地区人口分配录取名额，也许是最有助于实现教育公平的，同时也最容易付诸实施。如果所有高校都能推行类似改革，又何必为祛除“本地化”难题而大挠其头，形形色色的“高考移民”又何必像候鸟迁来迁去？　　现实的情况是，在按人口比例确定分省招生计划这条路上，中国政法大学已默默前行了7个年头，但迄今为止还没有其他高校跟进。呼吁高考公平的声音日渐强烈，很多高校也纷纷摆出改革的姿态，然而，其中的绝大多数宁愿叫公众相信他们的道德自觉，也不愿使人看到他们为此付出的细节努力——高考制度改革的最大尴尬莫过于此。市井坊间对上北大机会的不满，实际上是对高招公平的呼唤，当这样的呼唤成为每年招生季的“保留节目”，不由得令人一声长叹。　　□本报评论员赵志疆

明年起高校自主招生政策将有一定的调整和变化高校录取学生的途径：高考、自主招生、定向录取、保送等自主招生的主要对象：有学科特长和创新潜质的优秀学生。而对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取的生源主体，可以通过高考择优录取。另外限制了高校自主招生录取人数（不超过年度本科计划的5%）以及参加自主招生的人数（不超过自主选拔录取计划的2倍）。减少自主招生的笔试科目，原则上只考一门、不超过两门，主要是考查学科特长基础，同时对凡能提供确有某方面特长或创新潜质证明材料的考生，可直接进入学校考核面试环节，不需要参加学校笔试。对于在学科特长等表现特别突出的个别优秀考生，虽未达到试点高校对高考成绩的要求，也可由高校通过专家考核和公示等相关严格程序确认后破格录取，以鼓励拔尖创新人才脱颖而出…… 这一政策的调整和变化将在很大程度上改变以往各高校自招的科目设置，同时将彻底摆脱“小高考”式的自招命题方式，有效减轻备考负担。公开、公平、公正是将政策真正发挥出功效的前提和保障，期待着这一调整和变化能真正选拔出优秀的人才。（个人观点，仅供参考）

【搬运、骗经验】NOI2013获奖规则 1.设金牌50个，其全部为国家集训队队员；只有国家集训队队员才能获得金牌。 2. 50个金牌的前60%（30名）来自A类的前30名选手，其余40%（20名）由A类的其他选手与所有B类选手合并后按成绩高低依次选取，如有选手退出国家集训队或放弃国家队候选队员资格，表明放弃金牌，后面选手将依次递补。如第50名金牌有同分时，同分选手按上年NOIP成绩排序，高分者入选；如仍然同分，年龄小者入选。 3. A、B类选手合并排序的第100名选手的分数为银牌最低分数线，即银牌选手为50名。 4.铜牌分数线参照A类选手金银铜牌获奖总比例为65%划定。 5. A、B类获奖选手均获得同等资质的奖励证书，A类获奖选手还将获得奖牌。 6. C类选手等同于B类选手。 7. D类选手成绩证明参照上述获奖分数线标注。D类选手只获成绩证明，无获奖证书和奖牌。 8.已获得国际金牌的选手不再进入国家集训队。此前已获得保送资格的选手如再次进入国家集训队将同样占用国家集训队的名额。

TLE之前，没有一个节点叫失败。我想我十八年来记忆最深刻的夜晚，大概便是在吉林大学燥热的宿舍里，穿着橘黄色的短袖，努力咽下大口大口的雪碧。那天晚上我仰躺在吉大热得几乎不能入眠的床板上，一动不动，看夏夜里打不尽的蚊子在惨白的天花板下飞过。我甚至记不清我是否睡着了，只记得第二天早晨五点多便从床上爬起，告别准备去往火车站的同学，一个人走向前去机场的大巴。那一天，我无奈退役。 OI是一门竞赛，有着竞赛与生俱来的惨烈；在它与大学挂上钩以后，更关乎梦想与前途。尤其是在为了OI，误掉一门门文化课，成绩一点点下滑时，更有一种易水萧萧西风冷的悲壮。省赛，省选，国赛，一次次中流击楫，一次次折戟沉沙。个中艰辛，没参加过竞赛的同学，或者一点就通的天才，很难理解体会。作为智力平平的普通人，我们只能靠努力；只可惜对于我们，谋事在人，成事在天。 OI数年，无果而终，最让人心痛。就算再有多少人安慰，说不难过，那是假的。但那又如何呢。我们总有很多梦想，有很多想做的事，有很多想去的地方。搞OI的时候，所希冀的不过事情也不过两桩：奖牌，大学。尽管简单功利，却直观显然。现在的失败，只拆毁了一半的梦想，另一半仍有机会可以触及。所以再难过，再不甘，再后悔，也要上路了；不计后果，不顾得失，不想其他，再来一发少年热血。为了梦想我们曾牺牲了很多；为了下一个梦想我们也没理由畏畏缩缩。曾经挑灯夜战捉比赛，曾经绞尽脑汁想难题，曾经费尽周折找题解，而这样的精神气魄，是OI生涯成功或失败所共有的收获。或许几个月里，熟悉的蓝色屏幕要变成白色书本，交织的ACWA会变成勾勾叉叉，tarjan和dijkstra将变成lagrange和maxwell，但还剩下的那一半梦想犹在；何况人生也不止18岁，我们仍然有几十年的梦想等待追逐。认识一位好几届前的学长，竞赛拿保送失利，高考考THU失利，去了南方某所2本，考研想考到THU再次失利，于是出国到某不算出名的研究院，又在两年后借机转学到了计算机神校CMU，硕士毕业后就职于Google. 我想说，一次得失改变不了我们的命运，只要不心灰意冷，不怯懦认输，我们仍有机会。保送生考试，自主招生，高考，OIer一样会优秀。人生如此复杂，机会多得像稠密图，我们没理由认输。尽管我们走不了最短路，但图仍是连通图，TLE之前，没有一个节点叫失败。

2013年上海交通大学“微软杯”全国中学生信息学特长生夏令营上海交通大学计算机科学与技术学科的建立可追溯到1958年。1984年成立计算机科学与工程系。2000年获得该一级学科博士学位授予权，其中“计算机软件与理论”二级学科于2002年获批为国家重点学科，是当时上海地区高校计算机专业唯一的重点学科。2007年，“计算机软件与理论”方向顺利通过国家重点学科的五年评估，同时，“计算机应用技术”方向申报国家重点学科亦获得成功，从而使上海交大计算机系“计算机科学与技术”一级学科成为国家重点一级学科。2008年，“智能计算与智能系统”实验室被教育部列为“教育部-微软联合重点实验室”。上海交大计算机科学与技术学科以“创建国际一流计算机学科”为宗旨，力求在人才培养、科研实力、学术地位和管理模式上均与世界一流计算机学科接轨。至2011年12月为止，ESI排名为118名，其中1名教授为ESI高引用科学家。特别是近五年来，本学科的科研产出增幅迅速，五年累计的论文数为813篇，排在全球第8，引用数为1051，排在全球第58。本学科自新世纪以来加大人才引进力度，十多年来引进了多位国内外优秀人才，组建了一支国际化程度较高的师资队伍。现全系专职教师中具有海外博士学位的22名，占专职教师人数46%。本学科还聘有中国科学院院士1人，海外杰出青年基金获得者3人。 2002年3月上海交通大学在ACM国际大学生程序设计竞赛中首次夺冠，借此契机，开创了ACM班，在探索培养计算机科学家的道路上迈出了第一步。十多年来，ACM班不断尝试新的培养模式，采取了一系列教育教学改革举措，收到了极好的成效。ACM班学生在校期间在国际知名学术会议上发表论文160余篇，其中第一作者100余篇，各类最佳论文7篇及候选最佳学生论文1篇，国内外为之瞠目；继2002年我校首夺ACM国际大学生程序设计竞赛世界冠军后，由ACM班学生组成的团队于2005、2010年又2次斩获世界冠军，使得上海交通大学成为全球该赛事第三个“三冠王”，国际影响力剧增；2005、2009年两次获得国家级教学成果二等奖，全新的教育理念和培养方式受到了广泛的赞誉和认可。为了吸引更多立志为计算机科学事业献身的优秀高中生报考上海交通大学，值此举办上海交通大学2013年“微软杯”全国中学生信息学特长生夏令营，欢迎符合条件的学生踊跃报名参加，现就本次夏令营的相关事宜通报如下：

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有知道 oibh 的么？怎么打不开了。。如题

台风的眼壁的范围有多大呢？台风的眼壁好像是风力最大吧，那么一般是多大呢？？

今日第三帖：台风中心的风是漩涡的还是乱得？如题。台风中心的风和龙卷风一样么？也有风眼么？？

台风会在海面形成一个大漩涡么？看到的好像是卫星云图，海面应该也有大漩涡吧。。

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