T婷小婷的个人资料

这就是孩子学音乐最美好的样子吧~ 四五岁学琴，虽然孩子小，但可以全身心投入。而开始上学的琴童，就会碰到现实的问题：学业和琴业如何平衡？一边是老师布置要必须要完成的作业，一边是每天雷打不动的两小时练琴时间，孩子真有如此精力全部做好吗？席勒曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的。”学业并不能成为阻碍练琴的理由，找出孩子生活里浪费的时间，并有效地利用起来，也许，你就不用再为写作也和练琴时间打假这事烦恼了。首先说如何安排练琴时间。小孩子是很忙，但浪费掉的时间也不少。每天找出30－40分钟应该是可行的。而在周末，即使要去上才艺课，时间也应该比平时宽松，周末就可以多花一点时间来练琴。这样平均下来，也就相当于每天练1小时了。在大多数琴童中，也不乏五六年级的，每天仍然能够保证45分钟到1小时的练琴时间，同时也不耽误学业。所以请爸爸妈妈一齐动手，检查孩子的日历，看看有哪些事项是可以在更短时间内完成的，或者哪些是可以稍作调整，让出一部分时间给钢琴的。即使找出来的这些时间，没有家长预期那么长也没有关系，周一到周五，每天可以只练半个小时，只要这半个小时真是有效的，那周末的时间再多补一些时间，就没问题。之所以说孩子浪费掉的时间也不少，并非随意猜测。有不少家长反映，即使没学琴的孩子，晚上单写作业也能磨蹭到十点多，他的注意力不够集中，做事情总是拖拉，而且容易分心。所以，并不是练琴和写作业当真占用了孩子所有的时间，而是孩子做事情的效率不够高，导致时间不够用。如果你不能确信这些作业负担是过于沉重，可以跟孩子的同学做一个小调查，或是跟他同学的爸妈联系下，特别是学的比较轻松的那些同学，问问他每天需要花多少时间写作业。如果你的孩子写作业时间远远超过人家，那就意味着可能有一部分时间是被浪费的，要查清楚哪里有漏洞，帮助孩子培养出高效做事的习惯。不用找成绩最好的那一批，成绩不错的那些就可以，问问他们每天晚上写作业会到几点。也许大家还不了解，弹钢琴是提高写作业的效率的。学音乐对孩子的智力开发有很大的好处，他的记忆力，理解能力都会不错，而且，几年来每天定时练琴，他的自律性会很好，也许别的小朋友要花三个小时写的作业（中间穿插着喝水、上厕所、吃点心、发呆等内容），他一个小时就能保质保量地完成。学琴不易需坚持，坚持就是胜利。学琴的孩子成年后没有后悔学琴的，反而是后悔以前没再努力一点学得更好。所以，真心希望小朋友们将练琴当成一件重要、认真的事来对待，相信我，长大后你们一定会感激自己曾经的这份执着与努力，请你坚持，加油。

【12月28.29日钢琴演奏会高薪找一个翻译】 12月28.29日在永城红润酒店及皇沟大剧院举办德国威勒教授大师课及演奏会，找一个翻译，有这方面资源的可以联系我，待遇从优。

圣桑钢琴告诉你一些小小的知识！ 1.谁是“钢琴诗人”呢？波兰作曲家肖邦，被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”。2.交响诗是由谁首创？交响诗是由李斯特首创，他曾受业于车尔尼。3.世界三大芭蕾舞剧为何？世界三大芭蕾舞剧为柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃夹子。4.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？音乐史上最早的第一部协奏曲为科赖里所做的大协奏曲。5.谁是进行曲之王？美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙。6.谁是俄国音乐之父？俄罗斯作曲家，民族乐派。1804年生于斯摩棱斯克之诺沃巴斯科伊，出身于富裕地主家庭。在圣彼得堡受普通教育期间，于1817年师从约翰·菲尔德学钢琴，同时还学小提琴与和声。

断奏与连奏的训练　　钢琴，以它宽广的音域、宏亮的音响效果、丰富的表现力和独特的演奏特性，被喻为乐器之王。在钢琴学习过程中，掌握钢琴的弹奏方法是钢琴教学中最主要的内容之一。断奏、连奏是弹奏技术的基础，只有很好地全面掌握断奏、连奏方法，弹奏技术才能提高，弹奏的琴声才优美动听，给人以艺术的感染力，所以，必须十分重视断奏、连奏的训练，才能取得良好的学习效果。　　断奏是钢琴弹奏方法中最基本、最简单的弹奏方法之一，它运用手指支撑住手臂下落时的重量弹奏，因而又称“重量弹奏法”。弹奏时每一个音都包括“弹下去”和“提起来”两个动作。　　学生在弹奏过程中的主要问题是“僵硬”。在弹断奏时手腕不松，连奏时手腕手臂跟着手指颤动，或者是当一个指头触键时，其他几个指头同时举起，造成触键声音不能控制，不能发出最佳音色。另外还有的学生在练习时，第二甚至第三个音都弹完了，第一个音的手指还没有离键，致使乐句不流畅，声音不清晰。我利用“手不能像木棒那样僵硬，也不能像布那样松软，它应该像弹簧那样有弹性” 的理性思维，使学生明确理论依据和相关的知识，诸如自由落体落下时的重力、冲力等，即松而不懈。　　学生明白这个道理后，在练习时，就会注意到从肩关节到手腕完全放松，触键时要有充分的重量，指尖落键时支撑住臂部，每弹一个音后，试着腕和肘是否能够自由灵活地向任何方向移动，使整个手臂、腕、肘和肩完全配合自由。　　我安排学生先做左右手近距离分手练习，分别用各个手指轮换，先提起手腕来动小臂，然后手指准确、坚定、迅速地落键，随即放松，再提起，划一个弧线后落在下一个音上。接着，让他们用小跳、大跳的音程距离不断理解和练习触键感觉。这样，慢慢地就能较好解决放松而不懈的触键问题。同时，利用掌关节灵活主动地运动，腕部放松而又有弹性，指尖与琴键较垂直，快触快放，奏出均匀、清晰、颗粒般地声音。　　熟练后，再进行连奏训练。连奏是指音与音之间没有间隙，连贯地弹奏。是用一个动作弹奏两个或两个以上的一组音符，即弹第一个音时要用“弹下去”的动作，到最后一个音弹完之后，则用“提起来” 的动作。　　我先让学生在一个手指弹下后，用大脑抑制其他手指定于原位不动，小心、反复、慢速地让一个指头一个指头锻炼，使所有的指头学会独立的动作，并且注意每个手指触键后都要立刻放松，然后在弹奏练习曲时注意音与音之间要很好地衔接，不能出现停顿、拖长的现象。这样奏出的声音音质丰满，句子流畅，力度变化的幅度大，配合各种力量的协调能奏出多种层次的声音效果。　　经过一段时间的系列训练，学生在弹奏时出现的问题就基本解决了。手腕手臂不会跟着手指颤动，指头触键时，能够稳而深地弹下去，发出最佳音色，使乐句流畅动听。　　掌握钢琴弹奏方法是一个艰苦而漫长的过程，通过几年来的教学实践，我深刻体会到，在教学中，应充分认识和发挥学生的特点，扎实打好断奏、连奏等技术基础，使其在长期的实践中逐渐积累经验，理解音乐，进而能更好地表达音乐。

略施小计，让小朋友快乐学钢琴　　《纽约时报》曾报道：“在中国的大城市，周六周日，走在街上的孩子如果没有背着小提琴，那他就是在去学钢琴的路上。”此话虽有夸张，但却道出了钢琴在中国的人气。可人气和小朋友们无关，在他们看来，就是喜欢和不喜欢那么简单。学钢琴投入不菲，但又和财力无必然联系，关键在于，孩子的意愿有多强烈，直接决定着大人们这笔“投资”的回报率。那意愿从何而来?如何发挥正确的作用? 　　巧用孩子天生的表现欲　　好奇是孩子的天性，刚学琴的孩子对发出动听声音的钢琴，是有着无限好奇和向往的，而真正开始学习后，就会发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易，但将兴趣稳定下来，却是个难题。首先，可以通过课堂上的培养，比如，将一些钢琴知识融入到儿歌中，通过教授儿歌，再加上游戏互动的方式，让孩子可以更形象地记住枯燥的理论知识。良好的师生关系，在孩子的兴趣培养上也是不可或缺的。师生间的良好互动，能够让孩子爱上钢琴课，老师的鼓励对于孩子来说是最大的鼓舞。　　孩子的表现欲也是可以用来激发孩子的学琴兴趣的。孩子们都是天生的表演家，只要足够自信，他们是非常愿意表现自己的。我们中心每年要举办两次演奏会，其目的就是为了刺激孩子的表演欲，培养孩子把握现场的能力。让孩子在掌声中体会成功的喜悦，从而增长自信。除了表演可以刺激孩子外，孩子们之间的互动也是不可小觑的，和小伙伴一起练习，相互发现各自的问题，相互提高，有了这种互动，孩子们学起琴来会更有劲的。　　琴要练该玩的照样玩　　启蒙阶段，兴趣培养是很重要的，但想要真正的将钢琴学习坚持下去，需要的是养成一个良好的学琴习惯的。合理安排孩子的练琴时间是第一步，每天什么时间弹钢琴，什么时间写作业，什么时候玩，是需要好好安排的。在规定的时间内，让孩子先把作业完成。每天安排好固定的时间弹琴，弹琴时让孩子把握好时间，完成钢琴课的作业，并自己分配好任务完成老师所提出的要点。孩子玩乐的时间也是需要安排好，如果只是一味的让孩子练琴，而忽略了孩子玩乐的时间，那将得不偿失。　　不要打骂要鼓励引导　　学琴好习惯的养成除了安排好练琴时间外，还需要家长的循循善诱。孩子学钢琴需要许多品质，如：耐心度，集中度等。学琴过程中难免会遇到麻烦，当遇到大问题时，孩子会逐渐出现逃避的心理，此时孩子的耐心度会大大降低，从而导致学琴兴趣下降;或者当孩子玩心来时，看到小朋友在外面玩得高兴，而自己还必须在家练琴时，孩子的集中度会下降，导致练琴马虎了事等。当遇到这些情况时，家长们对孩子切不可打骂，孩子需要的是引导，打骂只会使孩子对任何学习更加没有兴趣。孩子需要的是事前的鼓励与引导，比如，可以经常告诉孩子，做事要耐心，碰到问题应该静下心来想想，或者多和孩子聊聊关于弹琴的开心事，这样会让孩子碰到问题时能自己独立思考，并学着独立解决问题。　　别让考级毁了学习兴趣　　考级是不少学钢琴孩子的必经之路，在考级问题上，有些家长盲目拔高孩子的级别，最终导致孩子对钢琴丧失兴趣。这对孩子，对家长来说都是件得不偿失的事情。“我以前有个学生，是很有天赋的，在幼儿园的时候，还经常出去表演，是幼儿园里的小明星，后来这个孩子的妈妈，要求我帮她儿子准备考级，而且一下就报六级，我当时劝了很久，最终还是没有说服她，没办法只有帮小孩准备了。最后这个小孩是考过了，他妈妈还把证书摆在了钢琴上。但对这个孩子来说这次考级是失败的，考级之后他完全丧失了学琴的兴趣，没有办法再学下去了。” 　　考级十级其实就像十月怀胎一样，每一级有每一级该学的东西，只有把每一级该学的学好，才能真正地把钢琴学好。学琴不能片面追求考级，关键是看孩子通过学琴能收获什么，学琴能否给孩子带来快乐。面对考级应该理性，将考级视作孩子学琴的一种手段，通过考级敦促孩子提高音乐素养和艺术修养，让孩子快乐学琴。

跳级不是你想跳就能跳！　　许多家长带琴童报名时喜欢“跳级”。因为跳级需要花更多时间和精力练习，同时对孩子的天赋要求也比较高，不少琴童家长频现“琴声伴哭声”，而钢琴教育专家表示，钢琴跳级并非人人合适，压力过大反而会造成孩子产生自卑和挫败感。　　初中生跳级现象最严重　　报名意味着考级前的最后冲刺，某预初学生，小学毕业时已经考出了钢琴五级，他希望今年考出八级，明年考出十级。如此快速的“三级跳”只为留出足够时间准备中考。　　在跳级群中，小学高年级和预备班、初一的学生占了大多数。很多家长想让孩子今早考出十级证书，以便在初二、初三的“关键时间”能够有足够精力放在学习上。于是家长和孩子们到处求教跳级的方法，四处搜寻愿意帮孩子“三级跳”的钢琴教师。此外，不少家长让孩子跳级考也是为了节省学琴和考级费用。　　但这种速成式的考级效果未必能尽如人意。某大学招音乐特长生，老师发现某考生怀揣钢琴十级证书，但实际演奏时水平却很一般，询问之后才知道，该学生初中考完十级之后就很少练习，证书只是他在高考时的“敲门砖”。　　在此，小馨想顺带提一提，身边有不少跳级的钢琴学生，由于平时练琴都把时间花在考级的曲子上了，最终能露上一首的曲子也就只能是考级的曲子，而通常学生在考级完之后，都对考级的这几首曲子极其厌烦，然而相应水平的曲子又弹不下来，最终导致，当别人说，来弹首曲子听听吧，结果没有一首是拿得出来上得了场面的。这听起来让人多么的痛心。　　跳级或促发孩子挫败感　　每到钢琴考级的前两三个月，不少孩子压力就特别大，有的琴童半夜做梦都会被考级吓醒，有的孩子弹着弹着就睡着了。还有琴童因考级压力过大，偷偷给钢琴灌水，变着法子折磨钢琴。　　中医药大学心里咨询发展中心刁静表示，不少家长希望孩子通过学习钢琴提高艺术修养、提高智力，但如果过度逼迫孩子在短时间里跳级，无法达到要求的孩子容易产生自卑、内疚、挫败感，甚至会限制其社会兴趣等其他方面的发展。建议父母理性地按照学琴规律以及孩子的实际情况循序渐进。　　专家表示，一些天赋好、悟性高、兴趣强的孩子可以选择跳级，但大部分孩子还是应该打好基本功，将乐理等音乐知识学扎实了再考级。盲目的跳级以及不坚持练习，容易造成遗忘，

钢琴的分手练习与掌握技巧　　基本上，所有技巧的发展都是由分手练习而来。不要尝试用合手来学习新的技巧，那会困难得多，并会浪费时间，而且危险，以下会作更详细的解释。　　一、分手练习　　任何困难的乐段，都要先用分手练习。选择两个小乐段，左右手各一个。练习右手，直至开始觉得累，然后练习左手。在休息的手未变凉而开始迟钝，或练习的手还未太累之前，每5至15秒就更换一次。如果你更换的时间掌握得好，你会发觉休息的手会迫不及待的想弹奏。手累就千万不要再练，因为这会引起紧张和养成坏习惯。不懂分手练习的人，左手通常会较弱。那么就应该让左手多练习。这个方法让你可以用充分利用练习时间，而永远不会让疲倦的手来练习。　　二、合手弹奏　　需要强调的是，分手练习只适用于困难的乐段。对于已经充分地掌握了双手弹奏的乐段，当然就省略分手练习了。　　初学者对于任何曲子都应该用分手练习，让他们尽早熟悉这个重要的方法。但是一旦掌握了这个方法，就应该开始尝试直接使用合手练习的可能性。初学者应该在2至3年内就能掌握分手练习的方法。分手练习不只是把两只手分开那么简单。下面我们将会讨论分手时使用的多种学习窍门。　　分手练习在你学会一首曲子后是仍然有用的。分手比起合手更能将你的技巧程度提升。而且是相当好玩的事!你可以真正的段练手指/手/手臂。这比 Hanon 《哈农》或其它练习曲集更棒。这时候，你可以领会到"不可思议的方法"来弹奏这首曲子。这是你能真正提升技巧的时候。在学习一首曲子的初期，你只是让你的手指熟悉这首音乐。有造诣的钢琴家与业余爱好者的分别在于他们花多少时间在已经学会的曲子上。这也就是为甚么有造诣的钢琴家能够演奏，而大多数的业余爱好者只能自娱。　　最后，我们必需了解的是，所有的手指技巧都是来自分手练习的，因为没有比这个方法更有效的了。如果你一开始就可以合手弹奏，那就没有必要分手练习。　　三、分手练习可让你掌握手与手指的技巧　　如果你能自在地、放松地、准确地用比演奏速度更快来分手弹奏，那你就不必分手练习。一般而言，最好能以演奏速度的1.5倍来分手弹奏。这通常不会很困难，而且还蛮有趣的，因为你可以看到自己的技巧进步神速。因此你会发现，花在分手练习的时间多于实际需要，而且肯定一辈子都会利用这个方法。但是最终两手都必须分别去学习它们所需的技巧(你当然不希望两手互相依赖)。最快的方法是让两手分别去学习。分别学习已经够困难了，两手一起学习那是难上加难，而且浪费时间。分手练习时可让你掌握手与手指的技巧;那合手练习时你就只需要学习怎样两手协调就可以了。

对儿童学钢琴启蒙阶段的感悟对儿童学钢琴启蒙阶段的感悟　　学钢琴可以分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段.目前国内小孩子学钢琴的人数可比国外多多了,这是好事情,但大人在对小孩子的学钢琴教育和要求上,特别是处于启蒙阶段学钢琴的孩子,应该注意以下几点: 　　1.孩子学琴的年龄不是越早越好,而是取决于孩子理解能力的发育情况　　每小个孩子理解能力的发育情况是不同,岁数相差半年的孩子们,他们在行为表现的差异上,已经有很大的不同,同龄男孩子比女孩子相对要发育晚一点,再加上每个家庭的生活环境,居住环境和周围气氛的因素影响等等,孩子适合开始学琴的年龄一定是不一样的. 　　一般来说,有音乐背景的家庭,比如父母本身就是从事音乐工作的,这样的孩子学琴的年龄会早一点. 　　2.对音乐没有兴趣的孩子,家长不要逼孩子学钢琴. 　　体育,音乐,唱歌,绘画和艺术等领域,是受自身天赋因素响的,比如黑人的短距离奔跑速度快,不是光靠超人努力可以达到的,是和他们身体的本身素质相关的,当年的撑杆跳高明星朱建华,作为我们普通人再怎样刻苦和科学的做体育训练,是跳不到他能跳到的高度,所以每个孩子的能力是受自己身体因素约束的,是受先天因素影响的. 　　对音乐没有兴趣的孩子,很可能这方面的天赋不强,家长没有必要非得逼孩子学钢琴,可以考虑学其它的特长,比如下围棋,国际象棋,书法和游泳等等. 　　3.培养启蒙阶段孩子的学钢琴兴趣更重要　　我们中国和外国的孩子教学方法非常的不同,外国没有中国那样的严格和严肃.能适应那种严格和严肃的小孩子们,他们将来的表现一定是相当优秀的,但他们是极少数群体,所以中国的教学法适合尖子孩子,外国的教学适合大多数孩子群体,孩子首先需要玩耍和快乐,在此基础上才愿意和大人配合. 　　我们中国对学钢琴有一个很重要的概念:孩子在开始学钢琴的时候,一定要手指弹奏正确,不然的话,以后就很难改正了.但针对启蒙阶段学钢琴的孩子是不适合的. 　　那么年龄小的孩子弹钢琴,总矫正他的错,别说小孩子,矫正大人的错时间长了,也会受不了的,会烦的.孩子更多的希望是得到大人的表扬和鼓励,当他无意乱弹的时候,大人鼓掌,他会很激动,为了得到鼓掌,他会继续乱弹,时间久了,孩子也许就对钢琴有兴趣了.当孩子能简单弹一首他会唱的歌的时候,他为了表现自己,会努力表演,就算手指全错了,千万别总矫正,还是要以鼓励为主,先把孩子弹钢琴的兴趣培养出来再说.随着孩子年龄和学习知识的增加,他自己就会慢慢从技术角度注意手指要弹奏正确.经常看到因为弹钢琴的事情,大人对孩子发火,小孩子罢琴抵触,家庭争论增加,其实大可不必. 　　4.练钢琴的时间随孩子的情绪而定　　孩子有兴趣弹钢琴的时候,是能坐住的,但没有兴趣的时候,也是肯定坐不住的.所以大人应该想办法给孩子营造一个让他情绪好,想弹钢琴的环境.首先大人要有耐心等待孩子的好情绪,可以让孩子多看钢琴家的演奏视频,多多说鼓励孩子的话语,不要拿自己孩子的不足和别人比,走自己的路,相信条条大路都是同向罗马的.弹奏时间长一点,短一点都行,主要是看孩子的领悟效果如何. 　　5.有条件的话,带孩子去琴房弹琴　　因为琴房就是弹琴的地方,那里的人都是来弹琴的,大家都弹琴,这样的环境容易感染孩子想弹琴,注意力集中. 　　6.对孩子弹钢琴的心态要求要放低　　每个家长让孩子弹琴的目虽然不同,但要以音乐能带来快乐为主要目的,别功利心太强.能成功的人是极少数,大人为孩子该努力到的,该想到的,该做到的,该尽到责任都做了,就可以了,美好的心愿代替不了孩子的真实能力,代替不了实实际际的现实,以平常心要求自己,心平气和地对待孩子. 　　孩子该是什么料,他就是什么料,只要努力尝试过了,不成功就不成功呗.孩子不属于顶尖型的那种人才,就算了,没有必要悲伤,更没有必要遗憾.人生追求的最高境界是快乐,但快乐包括事业成功,家庭和睦幸福,平平安安生活,孩子健康成长和父母安康等等很多种,我们努力进取的同时也要尽可能地享受

钢琴伴奏能力培养的几个重要环节　　——摘自《琴童》　　钢琴演奏本身是一种复杂的艺术思维和实践活动，它是脑力和体力、技能和技巧、逻辑思维和形象思维相结合的综合性艺术。钢琴伴奏者需具备一些演奏技能，甚至在某些方面还要超过对钢琴演奏者的要求。本文就如果提高钢琴伴奏的质量从几个方面进行全面讨论。　　(一)、多种触键法的训练　　1. 情感和力量凝聚在指端，指尖要十分灵敏，分寸感和控制力都要拿捏得恰到好处，在接触琴键的一瞬间，控制得当地发力、发音。　　2. 触键时下键速度要慢、均匀。就像快速下键的慢动作播放一样，要尽量减少手指对钢琴键盘的撞击力。利用“软着陆”来化解力量，达到音色连贯、柔美的效果。　　3. 垂直于琴键的手指稍稍仰平，让手指端的肉垫多接触琴面。由于指端和琴面接触面积的变大，相对于相同的力作用在小面积上面，压强就会减少，声音由此会变得柔和，像弥漫的烟雾一样融合在一起，没有明显的界限。　　4. 手臂和腕的放松，注意体会重量的传递和转移。要重视臂、腕、手指三者之间力度转移的配合，随着音符的流动，手指要尽量贴住琴键，这样，指尖的相互依赖能使音与音之间更加紧密。　　5. 延留音及保持音的时值要弹满、充足，它多出现于多声部的钢琴伴奏中。　　通过以上归纳，我们可以清楚地认识到，伴奏中手指触键的部位及触键面的大小，手指下键速度快慢、力度大小及下键深浅，都会不同程度地影响到声音的明暗、强弱、厚薄甚至远近，而钢琴伴奏者的技术功底也就体现在这指尖的艺术功力上。　　(二)、良好的速度、节奏控制能力的训练　　速度、节奏是音乐中的基本要素，他们是音乐的骨架、旋律的脉搏。对于钢琴伴奏者来说，他们既要控制好自己的速度和节奏，同时又要兼顾各种不同的合作伙伴在速度、节奏方面的不同要求，这就需要伴奏者掌握准确而多变的速度感，严谨而有弹性的节奏感，这样才能得心应手地运用所需节奏型，更加完美地表现音乐作品。伴奏者的节奏控制需要根据不同题材、不同内容来确定，一般可分为以下几个方面：　　1. 节奏性强的乐曲，节奏形式较为鲜明。如歌剧《哈巴涅拉舞曲》中的低音伴奏。　　2. 抒情性的歌曲，多为流畅、平稳的速度。如门德尔松的《乘着那歌声的翅膀》。　　3. 歌剧中的节奏，要视情节要求决定速度。通常宣叙较为自由，咏叹调前后采用不同的速度。如歌剧《游吟诗人》中的《夜深沉》，前面速度较慢，后面则根据剧情发展变得稍快。　　4. 艺术歌曲，根据歌曲思想内容，表达情绪而定。如舒伯特的《春之梦》开始时活跃些，中段为慢板，最后又活跃些。　　(三)、音量合理运用的科学训练　　在伴奏实践中，音量的大小、力度层次的处理和调配是一个复杂的问题。伴奏者与合作者之间的音量比例是否恰当，直接关系到作品音乐形象的塑造及表现。音量的安排主要从以下几个方面进行：　　1. 根据歌曲内容、情绪来运用不同的音量。如黎英海改编的云南民歌《小河淌水》钢琴伴奏轻柔地弹奏出涓涓细流的音响;《图兰朵》中咏叹调《今夜无人入睡》钢琴尾声以强力度震撼人心。　　2. 根据演唱声部运用多层次音量。如花腔女高音的伴奏音量要小一些，戏剧性女高音则可稍大些，以剧情而定;男中音的例子，如歌剧《茶花女》中阿芒的咏叹调《在普罗文察地方》可用适中的音量;男低音的例子，如《跳蚤之歌》则需用强音量。　　3. 根据钢琴伴奏的织体来运用力度层次。弹奏较小型的声乐作品时，钢琴伴奏多服从于主题音乐，伴奏音乐仅仅起到烘托、陪衬的作用，弹奏这类作品时，一般情况下，力度不宜过大，并注意运用一些特殊的处理方法，往往会对音乐的表现起到画龙点睛的作用。　　4. 根据作品的不同风格来运用力度层次。不同作曲家的作品对力度的要求是完全不同的，我们在伴奏时，要先研究作曲家不同创作风格和特点，以便进行力度层次的合理选择及运用。

【圣桑钢琴学校】学钢琴的酸甜苦辣　　每当我想起学钢琴的历程，心里像是打翻了五味瓶，真不是个滋味。　　我学钢琴缘于一个偶然的机会，那天晚上吃过晚饭，去外面散步，不知不觉中我和妈妈来到了我学过吉他的琴行，我们走了进去。这时，一位老师走了过来，把我拉到钢琴房，教我弹《两只老虎》然后问我：“想不想学钢琴？”我说：“想！”于是，妈妈就给我报了名。　　刚开始学琴，我非常感兴趣，也非常努力、认真，每次老师弹的时候，我都认真地听，仔细看老师是怎么弹的。老师弹完一遍，自己再反复练习。下课回到家，我就按老师的要求去反复练习。很快我就把《约翰·汤普森简易钢琴教程》三册学完。老师说：“可以不用再往下学这个。”说完又拿出《孩子们的哈农》和《拜厄钢琴基本教材》说：“可以学这两本了。”要考级了，老师给我考级的曲子，教了一遍。回到家，我就开始无聊地练了起来。后来我就不想练了，妈妈怎么催我也不想练。最后妈妈说：“停一段时间，再学。”　　学钢琴的历程充满了酸甜苦辣。“锲而舍之、朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”在今后的学习道路上，我要引以为戒。

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为什么要让孩子学习乐器？培养孩子的审美感知力。音乐跟我们的生活密切相关，也是另外一种艺术、情感的表达，如果能够深入的学习音乐，孩子对音乐的理解又会有更多深入的体会，也更能帮助孩子有更多元的情感或者艺术表达。而对于5周岁的孩子来说，这个年龄段，是学习一项乐器比较好的阶段，所以这个机会一定是要给她留出来。

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旅美青年钢琴家薛泽泽已经到达永城！7月6号与您相约黄沟大剧院

这个夏天我们一起在厦门鼓浪屿相遇—亲子畅游五天四夜奢享游

小白鹭舞蹈艺术学校铂爵校区两周年文艺汇演，现场送豪礼！小白鹭舞蹈艺术学校铂爵校区2018年6月30日晚上6:30，两周年大型文艺汇演，中央名邸一期广场，敬请期待，现场豪礼相送，赶快行动起来吧！！！ 1、现场交定金报名的家长均可参加抽奖活动，并赠送彩色雨伞一把和淘淘猫品牌童装30元代金券一张。（仅限前30名） 2、现场交全款的家长均可参加抽奖活动，并赠送彩色雨伞一把和淘淘猫30元代金券一张和158元拉杆箱一个。（仅限前30名） 3、现场交全款以及交定金300元或以上的家长均可参加抓硬币抵学费的活动。 4、现场抽奖：一等奖1名：全自动洗衣机一台二等奖2名：电饭锅三等奖10名：拉杆箱

钢琴为什么成为学乐器的首选？？

永城圣桑钢琴，小白鹭舞蹈学校 —— 会给孩子不一样的教育方式

7月6号旅美钢琴家薛泽泽音乐会在永城站倒计时开始了啦！！！！

6.30小白鹭铂爵校区两周年大型文艺汇演诚邀您的到来！小白鹭舞蹈艺术学校铂爵校区自建校以来以专业的教学团队、优异的教学成果、品质至上的服务、温馨优雅的教学环境深受家长们的喜爱。两年来小白鹭铂爵校区在学员家长和社会各界的支持下不断成长，学员人数逐年增长，校区服务不断完善，其美誉度、家长口碑也不断提升，小白鹭铂爵校区正以更加快速的速度不断发展。在这个热情如火的六月，小白鹭舞蹈艺术学校铂爵校区迎来了自己的两周岁生日！学校为感谢家长及社会各界人士一直以来的支持，特举行大型文艺汇演，向大家展示我们的教学成果，为小白鹭铂爵校区庆祝成立两周年！届时我们也将在现场送上惊喜大奖，小白鹭舞蹈艺术学校诚邀您的到来！！！演出时间：2018年6月30日下午19:00 演出地点：小白鹭铂爵校区广场演出人员：小白鹭舞蹈艺术学校各校区活动现场惊喜大奖相送！ 1、现场交定金报名的家长均可参加抽奖活动，并赠送彩色雨伞一把和淘淘猫品牌童装30元代金券一张。（仅限前30名） 2、现场交全款的家长均可参加抽奖活动，并赠送彩色雨伞一把和淘淘猫30元代金券一张和158元拉杆箱一个。（仅限前30名） 3、现场交全款以及交定金300元或以上的家长均可参加抓硬币抵学费的活动。 4、现场抽奖礼品：一等奖1名：全自动洗衣机一台二等奖2名：电饭锅三等奖10名：拉杆箱

斯坦伯格钢琴之夜—钢琴家薛泽泽全国巡演钢琴音乐会永城站

圣桑钢琴学校人才济济，又一位国外留学的老师加入我们的团队！

只要你肯坚持，孩子才不会轻易放弃！孩子的不坚持，缘于父母的不坚持为什么别人在那看动画我却在学画画，对着钢琴说话别人在玩游戏，我却靠在墙壁背我的ABC 为什么要听妈妈的话？长大后我开始明白为什么我跑得比别人快飞得比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌妈妈的辛苦，不让你看见 ——周杰伦《听妈妈的话》蔡康永说过：15岁觉得游泳难，放弃游泳；18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：“我不会耶”。18岁觉得英文很难，放弃学英文；28岁出现一个很棒但是要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”。没有哪一种学习，不是难的、苦的。这一点上，作为没有判断能力的孩子，家长不能让他自己选择。唯一能给予引导、指导的，就是家长自己，挺住就是一切。成就一件事的，从来不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。这是一种来自于环境给予的认可感、自信心的激发，最终刺激起来的战斗力。它超越性别、体能、乏味，它像海绵一样疯狂地摔跤、训练、学习、吸收，打败一个一个的对手，获得胜利。少壮不努力，老大徒伤悲，青春的大好时光总是流逝得那么快，而在青春岁月里，又常常碰到那么多的诱惑甚至陷阱，当你猛然醒悟时，也许华发已生，才发现自己竟然一事无成。而此时，所有偷过的懒，都已变成啪啪打脸的巴掌。美国教育专家经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。而让孩子遇事能坚持，最好的方式就是家长陪着他一起坚持。最好的示范，是最好的教育。所以，在批评孩子不懂坚持的时候。我们不妨问问：自己这么多年坚持了什么？在指责孩子总是轻易放弃的时候，我们不妨问问：对于他们的放弃，我们是不是默许了？尊重孩子≠遵从孩子孩子弹了半年钢琴后觉得不喜欢了，就换了小提琴，弹了三个月后，又不喜欢了，换了下围棋。家长们说：“要尊重孩子的意愿，不能逼他做不喜欢的事。” 不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，从过去千百年来对孩子的不尊重，到现在的平等与对话，这本来是一个大大的进步，但是，有时候矫枉过正，过犹不及，现在许多父母的尊重，已经变成了遵从。我们经常因为孩子的一句：我不喜欢了。我们就任由孩子放弃。可是，不喜欢的事那么多，能不能什么都不做？人的一生很长很长，小的时候不喜欢断奶，长大一点不喜欢自己走路，上幼儿园不喜欢离开家，上了学不喜欢写作业，学习生涯至少十几年，有无数的考试，论文，个个都不喜欢写，毕业后不喜欢应聘，参加工作了不喜欢被考评。晚上不喜欢早睡，还想玩一会儿，早上不喜欢起床，还想赖一会儿。吃饭的时候有很多不喜欢吃的饭菜，想全都换掉。渴了想喝果汁饮料，不想喝白开水。那你喜欢什么？老师要求太严，我不喜欢。同学们不愿意迁就我，我不喜欢。领导太不近人情，我不喜欢。爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。那你喜欢什么呢？喜欢自由自在。喜欢随心所欲。喜欢吃饭逛街看电影。喜欢发呆旅行看风景。可是，有一天，当你连独立生活的能力都没有，你还有什么资格谈你的“喜欢”？好的父母，应该帮孩子去尽力坚持一件事，而不是陪着他一起随意放弃。我们要告诉孩子：“‘不喜欢的事，就可以不做。’这是一句错误的话。” 教育专家说：“小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。”我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。首先，家长要有足够的耐心我家小朋友是两年前开始学的，刚开始，每次都是按时上课，但是由于家长不懂，在家里具体做的时候很茫然，比如，手腕放松，手型，怎么做才是最合适的？每天重复这些动作别说孩子了，我也感觉很是枯燥乏味，但是必须要去做。学期末孩子们汇报演出，我家孩子在同龄中算比较弱的，说心里话，我当时不着急是假的，但总要面对问题找原因，想办法，更不能把心里的急燥表现给孩子。在寒假里，和孩子定好两个时间段，早上练基本功，下午练曲子。孩子毕竟还小，不情愿的时候就哭，每次都是哄着，小家伙每次一坐在琴凳上，经不住妈妈的连哄带夸，马上也就进入状态了，慢慢的，哭的次数也少了。再加上每次上课跟老师多交流，老师会教给我们很多方法，策略！一个假期过后，孩子真的是进步了很多，不单单是琴技，孩子的学习主动性也提升了不少，到时间就自觉主动的坐到琴凳上练琴。第二，家长要保持比较好的心态学琴是一个长期坚持的过程！在我和孩子眼里，比她弹的好的哥哥姐姐都是她的偶像，但我从不在她面前去做比较，这样孩子会有压力，也会反感，我会告诉她，那是人家的付出换来的收获，如果你努力，将来一定会和他们一样棒，甚至比他们更厉害！我们的孩子学琴大都不是为了走专业，也不仅仅是会几个曲子或考多少级，更多的是为了培养他们的一些终生受益的优秀品质，有一个特长，培养孩子的音乐素养。家长要保持一颗平常心，只要你和孩子用心了，努力了，付出了，坚持了，你回过头来就会发现，一个星期、一个月、半年…我的孩子真的在进步了！第三，养成学琴和练琴的好习惯一定要按时上课。我会发现，孩子刚上完课的那两、三天还不错，但随后的三、四天就会出现这样或那样的问题，状态也不是很好了，如果接下来我们不能坚持去上课，这些问题和错误就会更多、更牢固，再去改错误，孩子的状态也会受到很大的影响。另外长时间不上课没有了压力，只会让孩子更松懈。坚持每周上一次课，并和老师及时沟通，这一点是非常重要的。一次老师给我们约好了时间，要给两个第二天参加表演的孩子一起上一节课。早上一起床我发现孩子发烧了，无精打采的，我问她：“能去上课吗？”她想都没想，对我说：“我可以坚持，不能因为我影响了大家。”实在拗不过她，只好随她去了。做为一个母亲，我当时心疼极了，心里很不是滋味。也正是这份坚持不懈的精神，能让她一步步成长起来。我家小朋友很喜欢读书，每天晚上这个习惯是雷打不动的，我就给她讲条件：把琴保质保量练完剩下的时间就可以看书。为了不牺牲她读书的时间，她每天中午放学都把作业带回家写，保证了每天的练琴，更学会了合理安排自己的时间，她也由此尝到了“甜头”，时常会大发感慨：早早练完琴真好！当练琴成为生活中的一部分，养成习惯后，孩子练琴就不会很难了。我们也经常听一些家长说，“孩子作业太多，没办法保证每天的练琴的时间。”这是一方面原因，但家长们是否应该更多的考虑，是不是你的孩子学习效率不高，没有养成的一个良好的学习习惯呢？第四，家长的付出和陪伴在孩子学琴初期，家长在孩子练琴的时候尽量抽出时间陪练，陪练其实就是陪伴，有一句话不是说吗，对孩子最大的爱就是陪伴，这对孩子是一个强大的支持。所以我们常说孩子学琴能否坚持主要看家长，家长坚持下来了，孩子也一定能坚持。我的孩子学琴两年了，这些年来，我这个陪练没有缺席过。也许有的家长会说，总这样陪着孩子会让他们产生依赖性，我不这么认为。陪练的最终目的是让孩子养成良好的练琴方法并独自练琴。有时我看到孩子能弹出这么复杂，这么优美的音乐，可能有错音、可能不流畅，但，远是我所不能做到的，那种自豪与骄傲，是无法形容的！其实，换位思考，我们自己能做到长时间练琴吗？我想未必。所以能坚持学琴的孩子都是很棒的！并且作为家长，我觉得让孩子学琴是我做过的最正确的决定，练琴的孩子学会的不只是音乐，还有坚持做一件事的毅力、关注细节的习惯、想办**服困难的精神、抵挡诱惑的克制力、统筹安排时间的能力等等，不管将来孩子是否做和音乐有关的事，这对于他们做人来说都是最有意义的。这些品质远比他们学会一个技能更重要！学琴之路是漫长又艰辛的，女儿在今后的学习过程中还会遇到许多困难，但我会尽我所能陪着她一起解决问题，更会陪着她一直坚持学下去……

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6.1来临~连续订单，爱要大声说不出！！！！！ 6.1来临~连续订单，爱要大声说不出，在六一来临之际，送给宝贝一款专属的手工钢琴，把他的名字和您的祝福镌刻在德国钢琴上，送给孩子一份终生难忘的节日礼物！

德国斯坦伯格钢琴送给琴童六一儿童节的礼物哦！

永城圣桑钢琴学校：孩子练琴出错了，什么时间提醒比较好？有很多琴童家长都这么做过：在孩子正在弹琴的时候，一旦发现他们弹错了就会去立即打断他们，指出哪里错了。其实这是一个很大的错误! 小朋友在练习的时候，注意力是处于高度集中的状态。就像汽车已经在“匀速跑动”。此时一旦被打断，就像遇到意外情况猛地“踩刹车”，改掉错误之后，再继续弹下去，那就要重新再次去集中精力。导致整个练琴过程一再的在重复“急刹车、起步、提速、匀速、急刹车”那么就会容易造成这样的结果—— 1、孩子心理高度紧张，害怕出错——因为随时可能会被训斥——完全打乱了音乐在他们心中的完整印象。经过长期的这样的错误训练之后，就会发现你的孩子根本没有信心去完整的弹下来一首比较长的乐曲。并且一出现错误，就会开始慌乱，从而出现更多的失误! 这在今后表演、或者参加考试、或者比赛的时候，你就只好替孩子去祈祷一个音都不要弹出错吧!否则会一团糟。 2、总是被打断，就会让孩子的精力集中的状态断断续续。尤其是年幼的孩子。经过长期如此反复，就会导致孩子的注意力涣散，集中能力差。这肯定会对接受新知识的能力上，有不利的影响。 3、影响孩子的自信心。感觉自己很差劲，总是出错。别说去感受音乐带给他的快乐，在爸爸或者妈妈的歇斯底里下——可能连亲情也快感受不到了吧。现在提供几个建议，结合自己孩子情况，调整陪练方式： 01 化整为零如果乐曲较难，或者篇幅较长，那么就分段练习——几小节为一段，或者一个乐句为一段——让孩子的注意力一直集中在这一段音乐里。如果有错误的话，等他们弹完这一段再提出，让他们改正。反反复复的直到弹好。然后再进行下一段。 02 安静听孩子弹琴在这一段正在专心练习的时候，发现了孩子弹错了，一定要忍住不动声色——包括嘴巴的“啧啧”之类的任何动静，绝不在乐段中间打断他们。乐器陪练，看似很简单，很多家长以为就是纠正错误而已，其实不然。乐器的演奏不光是手的练习过程，而且还包括了演奏者心理的练习过程。演奏中，即使是演奏经验丰富的钢琴家也会临时出现错误，这是在所难免的——更何况是刚学琴不久的小琴童? 因为一两个错音、折指，就打断他们心理聆听音乐的过程，这绝对是“丢地瓜拣芝麻”的事情，更是“一叶障目不见泰山"的缺乏修养的表现。如果你想让孩子有一天可以真正的去体会“音乐带给他们的快乐”，那么就先提高自己的音乐修养，了解孩子的心理特点，再发表自己的意见。

圣桑钢琴学校：孩子练琴出错了，什么时间提醒比较好？有很多琴童家长都这么做过：在孩子正在弹琴的时候，一旦发现他们弹错了就会去立即打断他们，指出哪里错了。其实这是一个很大的错误! 小朋友在练习的时候，注意力是处于高度集中的状态。就像汽车已经在“匀速跑动”。此时一旦被打断，就像遇到意外情况猛地“踩刹车”，改掉错误之后，再继续弹下去，那就要重新再次去集中精力。导致整个练琴过程一再的在重复“急刹车、起步、提速、匀速、急刹车”那么就会容易造成这样的结果—— 1、孩子心理高度紧张，害怕出错——因为随时可能会被训斥——完全打乱了音乐在他们心中的完整印象。经过长期的这样的错误训练之后，就会发现你的孩子根本没有信心去完整的弹下来一首比较长的乐曲。并且一出现错误，就会开始慌乱，从而出现更多的失误! 这在今后表演、或者参加考试、或者比赛的时候，你就只好替孩子去祈祷一个音都不要弹出错吧!否则会一团糟。 2、总是被打断，就会让孩子的精力集中的状态断断续续。尤其是年幼的孩子。经过长期如此反复，就会导致孩子的注意力涣散，集中能力差。这肯定会对接受新知识的能力上，有不利的影响。 3、影响孩子的自信心。感觉自己很差劲，总是出错。别说去感受音乐带给他的快乐，在爸爸或者妈妈的歇斯底里下——可能连亲情也快感受不到了吧。现在提供几个建议，结合自己孩子情况，调整陪练方式： 01 化整为零如果乐曲较难，或者篇幅较长，那么就分段练习——几小节为一段，或者一个乐句为一段——让孩子的注意力一直集中在这一段音乐里。如果有错误的话，等他们弹完这一段再提出，让他们改正。反反复复的直到弹好。然后再进行下一段。 02 安静听孩子弹琴在这一段正在专心练习的时候，发现了孩子弹错了，一定要忍住不动声色——包括嘴巴的“啧啧”之类的任何动静，绝不在乐段中间打断他们。乐器陪练，看似很简单，很多家长以为就是纠正错误而已，其实不然。乐器的演奏不光是手的练习过程，而且还包括了演奏者心理的练习过程。演奏中，即使是演奏经验丰富的钢琴家也会临时出现错误，这是在所难免的——更何况是刚学琴不久的小琴童? 因为一两个错音、折指，就打断他们心理聆听音乐的过程，这绝对是“丢地瓜拣芝麻”的事情，更是“一叶障目不见泰山"的缺乏修养的表现。如果你想让孩子有一天可以真正的去体会“音乐带给他们的快乐”，那么就先提高自己的音乐修养，了解孩子的心理特点，再发表自己的意见。

圣桑钢琴学校：孩子想不学就不学，那还要父母干什么？ 01 优优4岁的时候，她最好的小伙伴报名了舞蹈，有一次，她穿着一身白色的舞蹈裙来到班上，周围的人都很羡慕，也包括优优。我明白优优的心思，晚上回家，二话没说就给他也报名了，优优非常开心。小家伙一开始表现的很积极，周末都早早地起床，吵着要去上课。我自然也很高兴，毕竟孩子有兴趣，这是一件好事。可是，没过多久，小丫头开始不耐烦了。一天晚上，她终于给我矫情了起来: “妈妈，我今天不想去上课了！” “为什么啊？” “练舞蹈太累了，我不想学了！” 对于优优的反应，我早有预料，于是安慰了她两句，然后坚定地对她说： “今天必须得上！既然报了名，就要坚持下去，妈妈会陪着你的。” “我就不去！不去！” 她继续闹，见我没有丝毫改变的意思，然后感叹了一句： “大人真好，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么多要听大人的！” 我告诉她： “很多事情你们小孩还不懂，不能做决定，就得听大人的。” 那是我第一次强迫她，但我没有后悔我的决定。在孩子不懂得人生需要努力的年龄，不逼孩子学不喜欢的东西，看上去是对孩子的尊重，可实际上这只是在放任孩子。现在优优已经可以和小伙伴一起参加比赛了。 02 前不久，多年的几个朋友约在了北京聚会，做东的是我的发小陈琳。陈琳博士毕业，如愿留在了北京一所知名高校任教。我由衷的为她感到高兴，也为她那位严厉的妈妈松了口气。陈琳的妈妈是名副其实的“虎妈”，对女儿的教育丝毫不敢松懈，陈琳也在这种“高压”下长大：别的孩子一周写一篇周记，她的妈妈要求她每周至少写三篇；别的孩子能够熟读的诗词，她的妈妈则要求她篇篇背诵；别的孩子暑假都能够玩到尽兴，她的假期每天被各种奥数班占满； ... 说到这里，陈琳有些感慨，曾经因为这些事，她心里对妈妈充满了埋怨，觉得妈妈过于束缚，让她失去了很多的自由，不能按照自己的想法随心随性。而现在，她对妈妈的哪些不满与责怪，早就无影无踪。在读期间，她遇到了自己的另一半，结了婚，有了孩子，一切顺利。现在的她，每天都很忙碌：工作、带娃、搞科研，一样都不误，还经常参加各类学术会议，往返于世界各国。那些沉甸甸的证书映着她熠熠的面庞，着实是羡煞了旁人。 03 不喜欢就不做，那还要父母做什么不知从何时起，我们的父母学会了“尊重”孩子，孩子不喜欢的就可以不学。而且在那些“快乐教育”心灵鸡汤的灌输下，我们学会了还给孩子自由。给孩子报班，试完课，家长说：我回去问问孩子喜不喜欢；学校布置作业，家长怕孩子太累，不喜欢学习；上了幼儿园，因为孩子不喜欢就经常晚来早走。然而孩子不喜欢的事情多了去了，难道一条都不做吗？家长必读讲堂“正面管教”金小古老师（点击阅读原文即可欣赏更多小古老师精彩文章）曾经说过，孩子说自己不喜欢，基本都来自这样的几点原因：耽误他玩；不自由要被管制；费脑力或者体力；对未知事物的胆怯。除却最后一点来说，孩子的不喜欢都来自人天生的惰性，都想怎么舒服怎么来。如果因为这样的原因，就不让孩子去接触去尝试，其实无意中已经给孩子埋下了懒惰的种子。其实没有哪个孩子，不需要父母督促，就能发自内心的喜欢学习、主动学习，就算是有，也坚持不了很长时间，没有父母的严厉管束、软硬兼施，就没有孩子的坚韧的品性，更难有成绩可言。小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。不去尝试、随意放弃，孩子就难以体会到成就感，动力不足，没有动力，就更不想努力，于是陷入恶性循环的死结。作为家长，我们都希望自己的孩子快乐，但那并不意味着什么都让孩子做决定，因为孩子还没有足够的见识和能力。在孩子还没有能力做决定的时候，如果什么都听孩子的，那还要父母干什么？ 04 爸爸妈妈怎么做抛弃要与孩子做朋友的念头在孩子的成长道路上，父母应该做的是要担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。引领孩子走出小小的舒适区，带着孩子走过前面那段不怎么顺利的道路后，他才能体会到付出后收获的喜悦，这才是给孩子真正的快乐！正如龙应台写给儿子的那段话说的：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐。给孩子高质量的陪伴学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。我的一个同事，每周风雨无阻地送女儿去学钢琴。女儿上课，她也跟着记笔记、背乐理。结果，女儿学钢琴10年，考过了钢琴10级，她也跟着学会了简单的钢琴弹奏。在学琴的过程中，她女儿也曾有过要放弃的念头，正是她的这份认真和耐心，才让女儿十年如一日地坚持了下去，让弹琴成为了女儿最大的爱好。所以说，真正的教育，就是拼爹拼妈。一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。

孩子想不学就不学，那还要父母干什么？陈琳的妈妈是名副其实的“虎妈”，对女儿的教育丝毫不敢松懈，陈琳也在这种“高压”下长大：别的孩子一周写一篇周记，她的妈妈要求她每周至少写三篇；别的孩子能够熟读的诗词，她的妈妈则要求她篇篇背诵；别的孩子暑假都能够玩到尽兴，她的假期每天被各种奥数班占满； ... 说到这里，陈琳有些感慨，曾经因为这些事，她心里对妈妈充满了埋怨，觉得妈妈过于束缚，让她失去了很多的自由，不能按照自己的想法随心随性。而现在，她对妈妈的哪些不满与责怪，早就无影无踪。在读期间，她遇到了自己的另一半，结了婚，有了孩子，一切顺利。现在的她，每天都很忙碌：工作、带娃、搞科研，一样都不误，还经常参加各类学术会议，往返于世界各国。那些沉甸甸的证书映着她熠熠的面庞，着实是羡煞了旁人。 03 不喜欢就不做，那还要父母做什么不知从何时起，我们的父母学会了“尊重”孩子，孩子不喜欢的就可以不学。而且在那些“快乐教育”心灵鸡汤的灌输下，我们学会了还给孩子自由。给孩子报班，试完课，家长说：我回去问问孩子喜不喜欢；学校布置作业，家长怕孩子太累，不喜欢学习；上了幼儿园，因为孩子不喜欢就经常晚来早走。然而孩子不喜欢的事情多了去了，难道一条都不做吗？家长必读讲堂“正面管教”金小古老师（点击阅读原文即可欣赏更多小古老师精彩文章）曾经说过，孩子说自己不喜欢，基本都来自这样的几点原因：耽误他玩；不自由要被管制；费脑力或者体力；对未知事物的胆怯。除却最后一点来说，孩子的不喜欢都来自人天生的惰性，都想怎么舒服怎么来。如果因为这样的原因，就不让孩子去接触去尝试，其实无意中已经给孩子埋下了懒惰的种子。其实没有哪个孩子，不需要父母督促，就能发自内心的喜欢学习、主动学习，就算是有，也坚持不了很长时间，没有父母的严厉管束、软硬兼施，就没有孩子的坚韧的品性，更难有成绩可言。小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。不去尝试、随意放弃，孩子就难以体会到成就感，动力不足，没有动力，就更不想努力，于是陷入恶性循环的死结。作为家长，我们都希望自己的孩子快乐，但那并不意味着什么都让孩子做决定，因为孩子还没有足够的见识和能力。在孩子还没有能力做决定的时候，如果什么都听孩子的，那还要父母干什么？ 04 爸爸妈妈怎么做抛弃要与孩子做朋友的念头在孩子的成长道路上，父母应该做的是要担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。引领孩子走出小小的舒适区，带着孩子走过前面那段不怎么顺利的道路后，他才能体会到付出后收获的喜悦，这才是给孩子真正的快乐！正如龙应台写给儿子的那段话说的：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐。给孩子高质量的陪伴学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。我的一个同事，每周风雨无阻地送女儿去学钢琴。女儿上课，她也跟着记笔记、背乐理。结果，女儿学钢琴10年，考过了钢琴10级，她也跟着学会了简单的钢琴弹奏。在学琴的过程中，她女儿也曾有过要放弃的念头，正是她的这份认真和耐心，才让女儿十年如一日地坚持了下去，让弹琴成为了女儿最大的爱好。所以说，真正的教育，就是拼爹拼妈。一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。

一杯敬过往，一杯敬明天。

圣桑钢琴学校、小白鹭舞蹈艺术学校：泰国考察归来！

圣桑钢琴学校：泰国考察归来！

旅美钢琴家薛泽泽个人独奏音乐会——2018年7月6日

圣桑、小白鹭初夏运动会，让我们一起动起来吧！

圣桑、小白鹭初夏趣味运动会，这个夏天，我们先动起来啦！

盛夏之约，感恩绽放——圣桑华章建校七周年答谢音乐会 2018年7月6日圣桑与您相约皇沟大剧院

永城圣桑钢琴学校~明天你好~

明天你好~永城圣桑钢琴学校

“知不知道”~永城圣桑钢琴专业教学团队

“知不知道”~永城圣桑钢琴专业的钢琴教学团队

永城圣桑：音乐教育不是培养音乐家，而是培养人有研究表明：如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢，进而促进全部智能的发展。钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指在各自独立的前提下积极活动，双手不同动作及全身肢体都要协调配合。可以说，没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想象力、创造力。在这样生动的动态系统中持久锻炼，必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2～6岁二是学生期的12—15岁就学习钢琴而言，4～5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学琴的最佳时期。大量事例证明：从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。有学生家长说：“自从孩子学钢琴以后，别的不说，起码指甲知道剪了，不再像以前那样又长又脏了。”也有家长说：“我女儿以前就是一个假小子，整天上蹿下跳，比男孩子都要调皮，学了这几年钢琴，变得懂事、体贴人了，而且，在班里还一直是班长。”这就是钢琴在潜移默化中对人的积极影响。古人将“琴棋书画”定为必修课，“琴”首当其冲，所以，懂音乐、会弹琴，更能增加一份灵气。前苏联著名钢琴教授涅高兹曾表示如果能由他决定的话，钢琴应当是每个学生的必修课。的确，如果有可能，每个人都不同程度地学钢琴的话，那必定会推动建设一个真正文明的现代社会的历史进程。教育家苏霍姆林斯基也曾说“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

永城圣桑钢琴学校：你知道钢琴如何摆放才能不扰民吗？ 1、从选择位置开始钢琴作为一件独奏乐器，它的声音穿透力很强。目前，家里使用的通常是立式钢琴，声音虽然没有三角琴那么大，但已经足以穿透墙体进入别人家。所以，摆放钢琴时尽量选择，墙后是自己家的墙面，也要避免墙后是楼梯间。曾犯过一次这样的错误，在原本可以选择的情况下，把钢琴放在了靠楼梯间的位置。当时只是想到这个位置背面没有邻居，但忽略了这幢楼的楼梯间回音过大，结果一弹琴声音便在整栋楼梯间里回荡，简直就是个外接音箱。但此时装修已经结束，房间布局不允许我换一面墙，只能想办法寻找隔音设施了。 2、地面木地板比地砖整体吸音效果好，但不论哪种，最好在地板上铺一条地毯。不需要什么名贵地毯，主要是起到隔音和减震的作用。但地毯使用需要保持干燥，经常吸尘，否则地毯上灰尘细菌滋生过多，对小朋友身体不利。 3、隔音毡和减震垫对于有条件的家庭，可以在铺设地板之前，将这两样东西（隔音毡和减震垫）铺在地板下，绝对专业级别。我第一次接触到它们时，又是在装修后了。只得把这两样像地毯一样直接铺在地板上，还专门请教了楼下邻居，效果不错。可看起来实在是不美观，而且因为减震垫有几厘米厚度，材质又软，所以钢琴刚开始放上去时不稳，生怕有人把钢琴碰倒了。但过了两周，钢琴的重量逐渐压了下来，算是四角站稳了。 4、墙面对于家庭来说，特别是已经装修好的家庭，很难将房间改装太多。不过我们可以给钢琴后面做局部的吸音墙，看上去的感觉有些像电视背景墙。铺设面积要比钢琴本身大一些。做吸音墙的材料有很多种，效果相差不多，不少做出来都可以很漂亮。只是个人建议，在南方的家庭尽量不要采用海绵材质，虽然相对效果好些，但因南方过于潮湿，时间久了，里边会生虫。去购买时，大多数店家都会告诉你，如果不铺满整个房间是没用的。其实这是不同群体的需求不一样，对于做专业吸音隔音设备的人来说，标准是:关上门后外面几乎听不到任何声音。而我们家庭只需做到让上下邻居听着不闹心，不找茬就可以了。如果做不了吸音墙，还有一个私人“土”方法，也可以分享给大家。我在国外求学时，租住在当地人家里，不可能去动别人的墙面。所以就拿了一条不用的棉被，固定在了钢琴后，同样也能起到一定效果。 5、窗户最难解决的就是窗户了，虽然专业人士也有解决方案，但对于家庭使用并不方便。在北方地区，不少地方为了保暖都是双层窗户，对于钢琴隔音也算是个先天条件，在南方一般就没有了，不过也可以为了隔音而加装双层隔音窗。可不论几层窗户，一旦打开，所有的设施效果就被大打折扣。所以还是建议，练琴期间，尽量不开窗。 6、房间摆设练琴的房间不宜过于空旷，虽说一般家庭房间里都会有各式各样的物品，但也确实见过房间很大，却只有一架钢琴情况。这时，别说是邻居，回音会让自己都受不了，对小朋友练习也是很不利的。另外，我们的练琴时间还是要顾及到邻居作息，特别是程度较深的钢琴学生，手指力量远比初学的小小朋友大得多。

永城圣桑钢琴~斯坦伯格钢琴德国制造

今晚18:30，永城圣桑钢琴学校音乐会正式开始，欢迎前来欣赏！