璐村惂鐢ㄦ埛_00a4yyS馃惥 -
关注数: 20 粉丝数: 1 发帖数: 802 关注贴吧数: 2
中学数学学习方法 "数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操",它是一门研究数与形的科学,它不处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。  数学,与其他学科比起来,有哪些特点?它有什么相应的思想方法?它要求我们具备什么样的主观条件和学习方法?本讲将就数学学科的特点,数学思想以及数学学习方法作简要的阐述。  一、数学的特点(一)  数学的三大特点严谨性、抽象性、广泛的应用性所谓数学的严谨性,指数学具有很强的逻辑性和较高的精通性,一般以公理化体系来体现。  什么是公理化体系呢?指得是选用少数几个不加定义的概念和不加逻辑证明的命题为基础,推出一些定理,使之成为数学体系,在这方面,古希腊数学家欧几里得是个典范,他所著的《几何原本》就是在几个公理的基础上研究了平面几何中的大多数问题。在这里,哪怕是最基本的常用的原始概念都不能直观描述,而要用公理加以确认或证明。  中学数学和数学科学在严谨性上还是有所区别的,如,中学数学中的数集的不断扩充,针对数集的运算律的扩充并没有进行严谨的推证,而是用默认的方式得到,从这一点看来,中学数学在严谨性上还是要差很多,但是,要学好数学却不能放松严谨性的要求,要保证内容的科学性。  比如,等差数列的通项是通过前若干项的递推从而归纳出通项公式,但要予以确认,还需要用数学归纳法进行严格的证明。  数学的抽象性表现在对空间形式和数量关系这一特性的抽象。它在抽象过程中抛开较多的事物的具体的特性,因而具有十分抽象的形式。它表现为高度的概括性,并将具体过程符号化,当然,抽象必须要以具体为基础。  至于数学的广泛的应用性,更是尽人皆知的。只是在以往的教学、学习中,往往过于注重定理、概念的抽象意义,有时却抛却了它的广泛的应用性,如果把抽象的概念、定理比作骨骼,那么数学的广泛应用就好比血肉,缺少哪一个都将影响数学的完整性。高中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅,就是为了培养同学们应用数学解决实际问题的能力。  二、高中数学的特点往往有同学进入高中以后不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。为什么会这样呢?让我们先看看高中数学和初中数学有些什么样的转变吧。  1、理论加强2、课程增多3、难度增大4、要求提高三、掌握数学思想高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学。学好它,需要我们从方法论的高度来掌握它。我们在研究数学问题时要经常运用唯物辩证的思想去解决数学问题。数学思想,实质上就是唯物辩证法在数学中的运用的反映。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,初步公理化思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。  例如,数列、一次函数、解析几何中的直线几个概念都可以用函数(特殊的对应)的概念来统一。又比如,数、方程、不等式、数列几个概念也都可以统一到函数概念。  再看看下面这个运用"矛盾"的观点来解题的例子。  已知动点Q在圆x2+y2=1上移动,定点P(2,0),求线段PQ中点的轨迹。  分析此题,图中P、Q、M三点是互相制约的,而Q点的运动将带动M点的运动;主要矛盾是点Q的运动,而点Q的运动轨迹遵循方程x02+y02=1①;次要矛盾关系:M是线段PQ的中点,可以用中点公式将M的坐标(x,y)用点Q的坐标表示出来。  x=(x0+2)/2 ②y=y0/2 ③显然,用代入的方法,消去题中的x0、y0就可以求得所求轨迹。  数学思想方法与解题技巧是不同的,在证明或求解中,运用归纳、演绎、换元等方法解题问题可以说是解题的技术性问题,而数学思想是解题时带有指导性的普遍思想方法。在解一道题时,从整体考虑,应如何着手,有什么途径?就是在数学思想方法的指导下的普遍性问题。
感情.花瓶.硬币(转载) 这是一个早上,妈妈正在厨房清洗早餐的碗碟。她有一个四岁的小孩子,自得其乐地在沙发上玩耍。不久之后,妈妈听到孩子的哭啼声。究竟发生什么事呢?妈妈还没有将手抹干,就冲出去客厅看看孩子去了哪里。      原来,孩子仍坐在沙发上;但是,他的手却插进了放在茶几上的花瓶里。花瓶是上窄下阔的一款,所以,他的手伸了入去,但伸不出来。母亲用了不同的办法,想把卡着的手拿出来,但都不得要领。妈妈开始焦急,她稍微用力一点,小孩子就痛得叫苦连天。      在无计可施的情况下,妈妈想了一个下策,就是把花瓶打碎。可是她稍有犹豫,因为这个花瓶不是普通的花瓶,而是一件价值连城的古董。不过,为了儿子的手能够拔出,这是唯一的办法。结果,她忍痛将花瓶打破了。      虽然损失不菲,但儿子平平安安,妈妈也就不太计较了。她叫儿子将手伸给她看看有没有损伤。虽然孩子完全没有任何皮外伤,但他的拳头仍是紧握住似的无法张开。是不是抽筋呢?妈妈又再惊惶失措。      原来,小孩子的手不是抽筋。他的拳头张不开,是因为他紧捉着一个一元硬币。他是为了拾这一个硬币,所以令手卡在花瓶的口内。小孩子的手伸不出来,其实,不是因为花瓶口太窄,而是因为他不肯放手。      感情的事,很多时都是盲目的。你曾为他做的事,当日,你是多么的觉得天经地义;今天,你却感到荒谬至极。盲目是幸福的,只要盲目能维持一生一世。      问题是,有一天,我和你都会像小孩子一样,发现自己被感情问题卡住了,动弹不得。问题出现了,你烦得天都要倒下来。你希望寻求方法解脱,但全都徒劳。别人说:“问题不是你所想的复杂,只是你肯放手就解决了。”你却偏偏不肯放手。      这时,你不会想:“这样值不值?”你只会自问:“我还爱不爱?”只要是爱,你觉得再没有什么要犹豫。你会很努力解决彼此之间的问题。你一直守下去? 你不会放手。其实,放手就立刻解决问题,只是大家都逃避这个事实。你宁愿受着牢笼,都不愿解脱。      “这段感情值得这样磨下去吗?”你的朋友会劝你放弃。你不相信,这份爱,只是一枚一元硬币。你忍痛执着这份感情,不惜代价,消耗了许多眼泪,虚度了不少的岁月,粉碎了很多机会。      放手,带来更大的释放。为了区区一元,打碎了一个古董花瓶,小孩子当时不会了解,也不会后悔。他不了解他执着那个硬币的机会成本是那么大。他长大了之后,才会了解花瓶的价值,才会明白自己昔日的愚昧
1 下一页