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有言必信，无欲则刚！

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山东高校格局聊山东高校发展，我觉得可以换个思路，逆向思维来考虑。比如，要想山东高校赶上江苏那是几乎不可能的，但是，以江苏高校为例，如果山东拥有以下江苏高校，是不是就算很成功了？南京大学 m 东南大学 m 南京理工大学 m 南京航空航天大学 m 南京师范大学 m 南京农业大学 m 苏州大学 m 江南大学 m 山大文理医工都不弱，体量堪比南大东大之和，所以只要把山大发展成浙大的水平，那就算完成了拥有南大+东大的任务。山师对标南师，山农对标南农，不用多说。南航和南理工，航天和军工高校，怎么对标？这个可以寄希望于海大工科，海大虽然贵为985，但是工程技术类学科只要能发展成南航南理工的水平，就算很成功了。剩下的苏州大学和江南大学，分别是江苏两大经济强市的门面，山东完全可以集中扶持青岛大学和烟台大学，把青大烟大发展成苏大江南的水平，成为经济强市的代表。除此之外，山东还有中国石油大学直接媲美中国矿业大学，哈工大威海稳压河海大学。至此，山东高校格局就算是很成功了，而且，显而易见的是，山东单体高校的规模明显大于江苏高校，山东学子可以享受更多的优质资质。

换种思路看职业教育——专访华东师范大学教授石伟平徐蓓职教圈2022-03-18 17:17 去年，全国职业教育大会召开，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》出台；今年的全国两会上，不少代表委员对职业教育的发展建言献策，职业教育已成为社会关注的焦点。如何重新认识职业教育、发展职业教育，缓解教育焦虑？解放日报记者专访了华东师范大学终身教授石伟平。他坚信，关于职业教育的偏见一定会被打破。石伟平华东师范大学终身教授，华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长，我国职业技术教育学专业第一位博士生导师。曾任亚洲职业教育学会（aasvet）会长、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任、国家宏观教育政策研究院首席专家。『“普职分流”从1985年延续至今』解放周末：在我国，9年义务教育结束后，每个学生都将迎来“普职分流”。在许多家长看来，如果孩子中考没考好，进了职业学校，将来就没前途，因此非常焦虑。某种程度上，“普职分流”是教育焦虑的一个源头。那么，追根溯源，“普职分流”的政策当初是如何制定的呢？石伟平：“普职分流”是我们国家一项既定的教育政策。我1984年考入华东师范大学读硕士，1985年，国家开始酝酿中等教育结构改革，并进行了一次全面调研。当时的背景是，“文革”期间我国的技校和中专都停办了，只有普通高中还在招生。“文革”后虽然恢复了一部分技校和中专，但高中阶段仍以普通高中为主，占85%左右。改革开放后，经济发展的步伐加快了，各行各业对应用型人才的需求也开始加大，但是普通高中的毕业生无法满足这些需求。另一方面，那么多的学生读普通高中，只有一条出路，如果进不了大学，又没有一定的技能，怎么就业呢？针对这些情况，有关领导和教育专家考察了国外职业教育。德国职业教育的成功引起了我们的注意。在相当于我国的高中的阶段，德国“普职分流”的比例大约是3:7，也就是有70%的学生进入到职业学校，只有30%进入到普通高中。当时就有人提出要以德国作为参照来确定我国“普职分流”的比例。解放周末：普职比最后又是如何确定的呢？石伟平：华东师范大学的团队在调研基础上进行了大量的论证，最终得出结论：基于各地经济现状的不同，普职比应该有所不同。那些经济比较发达的地区，产业集中度高，人才需求量大，职业教育的比重应该大一点；反之，那些欠发达地区，就业岗位有限，普通高中的比例可以高一些。所以，普职比的理想状态是5:5，但不搞一刀切，根据各地的实际情况，可以是4:6，也可以是6:4。 1985年5月27日，中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，其中提出要调整中等教育的结构，普职比例要大体相当，同时提出要大力发展职业技术教育。“普职分流”被确定下来后，成了一个既定的教育政策，从1985年开始一直延续至今。『75%以上的中职毕业生继续升学』解放周末：目前上海初中毕业生“普职分流”的比例大致是多少呢？石伟平：长期以来，上海的普职比基本维持在6:4。也就是说，60%的学生进入普通高中，40%进入中等职业学校。解放周末：中职学校的学生毕业后的去向怎么样？石伟平：刚开始的时候，职业学校的学生进一步升学的途径并不多，中专、职业高中、技工学校的学生（合称“三校生”，泛指正在接受中等职业教育的学生）毕业后大部分选择了就业；后来，有了“三校生”高考，一些成绩好的中职学生可以选择继续高考，如果考得好，个别学生能进本科，更多的学生进高职高专（高等职业学院和高等专科学校）继续深造；后来，上海率先实行“五年一贯制”贯通培养，中职和高职院校开展合作招生，3年中职加2年高职，有相当一部分学生走了“五年一贯制”这条路；再之后，又有了中本贯通（即中职教育与应用本科教育的贯通，中职生在毕业后，可以通过转段考试升为本科），也就是“3+4”，3年中职加4年本科。又有一部分学生中考之后直接进入7年制的中本贯通。所以，实际上，中等职业学校的学生并不像以前那样毕业后都去就业了，而是有75%以上的学生选择了毕业后继续升学，而且基本上都能成功升学。解放周末：也就是说，中考之后40%分流进入职业学校的学生，其中每4个学生中有3个继续进入高职高专或应用本科学习。

教师职称或将跟教龄关联？满30年升正高，老师算是盼来了民民爱教育 2022-03-13 15:43 关注教师职称或将跟教龄关联？满30年升正高，老师算是盼来了。近年来，中国更加重视教师队伍建设和整体工资待遇，因为教师队伍的建设和待遇会在一定程度上影响国家基层教育，目前，教师的工资待遇、师德师风建设、职业发展规划等各方面都在不断完善，教师这一行业也越来越受欢迎。当然，对于现在的教师来说，除了提高工资外，职称评定是最受关注的问题，很多教师反映“职称”真的很难评价！许多教师即使满足了评定条件，也会在名额限制下年复一年地等待。为什么教师的职称评定那么难？ 1：名额太少，等候时间太长一般县级公营高中约有500~800名教师，高级职称评定名额每年1个，中级职称评定每年2~3个，其中符合条件的可参加评定的教师100名左右。 100多名等只有4,5个名额！最让人难以接受的是，职称评价也不是根据职称和教师的表现来公平公正地评价，而是根据关系的内幕来评价，因此不少没有背景的老师说：“职称评定几乎看不到希望。” 2：职称评定对一线教师不友好在职称评定中，优秀选拔、年度考核、骨干教师和学科带头人等诸多因素可作为评价的参考，在这种评选过程中，普通教师相对于中层以上干部存在很大的劣势。因此，在很多学校，拥有高级荣誉的一般都是中高层干部，一线教师辛勤付出多年也难得到一点荣誉，因此，目前教师行业的普遍状况是一线教师压力大，工作努力，但荣誉主要归功于校内高层领导、资历和职称深厚的老师。 3：职称评定与教师的实际能力不太相关职名与君王相连，更与其他许多荣誉有千丝万缕的联系，所以每次有机会评价职称的时候，很多老师都会拼命拉关系，雇人写论文，逐渐在职称评定的背后形成了一定的产业链，其中的人为操纵因素越来越多。为了争夺指标，老师开始各显神通，真正得到指标的老师到底有多少能力值得好好探究，总之，不合理的竞争和过度的人为干预使教师的职称评定变得非常困难。 4：审查制度太苛刻每年都有符合条件的教师排队等候职称评定，但不可否认教师的评定条件并不简单，许多学校的考核制度很棘手，许多教师因缺乏荣誉称号或证书、缺乏评估材料而被开除。所以，那些平凡、没有背景、踏实地付出了一线努力的教师，如果要评估职称，就要评估学历、工作业绩、经历、个人能力、个人荣誉、不仅要通过全部学术研究成果，还要保证学校在评估过程中不要过多地插入“人为操作”。教师的职称与教令挂钩了吗？一线教师有福了！满十五年即可升到中级，不久前，各省、市有关部门陆续出台了农村教师职称评定政策，在农村中小学连续执教15年坚守岗位的教师可以直接晋升为中级职称教师，再过20年坚守岗位就可以晋升为高级职称。在农村中小学任教30年的教师可以直接申报职称评定，目前甘肃、河南等各省已开始实施这一政策，听了这项政策后，不少一线乡村教师都很开心。一些省市已实施教师职称改革方案，虽有进步，但仍不全面。当然，各省市相继进行的教师职称改革方案为广大教师展现了评估的希望，但这并不意味着教师职称评估的许多问题能在短时间内得到解决，目前改革仍在推进中，教师职称评定制度虽有进步但不全面。例如，上述河南、甘肃等省对农村教师的职称评聘优惠政策给了农村教师更多的评聘希望，但对一些小县城教师来说却是一件令人痛心的事情。虽然巢县的教育环境比乡村好一些，但是非常贫困的县中小学教师的工作环境其实并不比乡村教师好多少，这些教师在坚守岗位、奉献岗位的同时，却享受不到乡村教师的各项良策。未来教师职称评估应同时实施优化升级和自然升级优化升级，优先提升科研能力强、奉献精神强的一线教师。目前大部分地区采用的教师评价制度属于优化升级，优化升级方式还需进一步改进，未来优化升级可以在现有制度的情况下，听取一些一线教师的意见，进行改革，使科研能力强、奉献精神强的一线教师得到优先晋升。个人认为，要优化升级，应将教师的教学成绩、学生评价和家长评价机制纳入考核，这部分审查未必是决定性因素，但必须加以考虑，这样才能减少学校行政评价机制对晋升的影响。把自然晋升、乡村教师的优待政策放在一般县市自然晋升可以借鉴公务员的晋升机制，采取自动晋升方式，例如，教师在教龄为15年的情况下，如果不晋升为中级职称，可以跳槽自动晋升，总之，把上面提到的农村教师优惠政策放在一般县市也是个好办法。这样一来，所有教师都有机会评价高级职称，同时也减少了教师的评价热情，因为自动晋升的年份真的很长，教师职称评定可以采取优化晋升和自然晋升的方案，兼备务实派教师和高师型教师。教师职称评定与教师工资水平、经历有关，因此，只有进一步完善教师职称评审制度，才能使职称评审具有激励性和普遍性价值，培养科研优秀人才，激励一线教师继续教育，你认为现在的教师职称评估中最需要改革的部分是什么？把你的意见讲一下吧。 35

两家国家级质检中心迁入山东特检泰山大学科技园关注齐鲁网·闪电新闻3月11日讯 3月10日，山东特检专精特新“小巨人”表彰会暨冲刺“大学科技园”工程动员大会在山东特检院举行。作为唯一入选工信部特检类2022届专精特新“小巨人”企业的山东特检院投资建设的山东特检泰山大学科技园一期即将投入使用。园区位于泰安已有两家国家级质检中心迁入 “山东特检泰山大学科技园”是经山东省科技厅和山东省教育厅批复，由泰安市人民政府、山东特检集团承建的山东省首家企业主体、大学优势、政府参与的大学科技园，致力于打造特种设备安全与发展领域“双创升级版”新型大学科技园区。山东特检泰山大学科技园设立在泰安市岱岳区，占地88.9亩，计划分两期建成。目前一期项目已竣工，建成五层实验楼一座，面积1.2万平方米；检测车间一座，面积6900平方米。目前，国家塔式起重机质量检验检测中心、国家工业锅炉质量检验中心（山东）已经迁入，开展了检验检测技术研发和技术服务。按照国家和山东省关于大学科技园建设的有关要求，科技园将继续完善硬件设施，提升园区管理能力，“筑巢引凤”，联合高校、科研机构和相关单位开展入驻项目征集、科研项目立项和创新创业项目培育等工作，快速提升园区的技术凝聚力、研发创新力和成果转化率，并将总结一期项目建设经验和园区运营管理效果，及时调整优化二期建设方案，尽早申请国家级大学科技园。山东特种设备数量全国第四特种设备是现代化工业生产的核心装备和城市生活品质的重要设施，涉及全部工业门类和人民日常生活、出行、娱乐的方方面面，是国家经济发展和民生保障的基础设施。截至2020年底，全国特种设备总量达1648万台、气瓶1.79亿只、压力管道101.26万公里，山东省作为特种设备大省，设备总量超过130万台，位列全国第四。特种设备具有在高压、高温、高空、高速条件下运行的特点，存在安全风险，一旦发生事故，极易造成人身伤亡和重大财产损失。特种设备因其本身固有的危险性和公共安全属性，作为国家安全生产和公共安全的重要组成部分被纳入国家强制性安全监督管理的范围。同时，特种设备作为火力发电、油气储运、化学工业、城市热力和物流交通等行业领域的核心装备，在使用过程中能源消耗量或转换量大，具有较大的节能减排空间。加快推动特种设备节能减排、绿色发展，是全面实现“双碳”目标的重要保障。 “双创”提升特种设备安全与节能发展水平特种设备安全与节能发展水平是科学基础研究和工程应用技术研究能力的综合体现，涉及多学科门类、多技术领域，关键核心技术和重大装备的原创能力有待加强。同时，面对特种设备安全与节能高速增长的社会化技术服务需求，当前服务供给方式和结构已难以适应。社会和经济发展迫切需要能够整合各方优势，通过打造专业领域“双创”综合体，推进特种设备安全与节能的科技创新、服务创新。山东省特检院公司作为山东特检集团核心企业，是山东省唯一的省级特种设备安全与节能科技研发和技术服务机构，也是目前全国唯一全面转企、实施企业化管理的省级特检机构。国内一流的科技研发能力，深耕特检行业40余载的厚重积淀，服务特种设备相关全水平行业的渠道优势，支撑起山东省特检院公司具备打通特种设备安全与节能领域垂直产业链的能力，致力于把“山东特检泰山大学科技园”培育成特种设备领域“政产学研金服用”创新创业共同体。闪电新闻记者贾方政报道【来源：齐鲁网·闪电新闻】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱或微信与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：[email protected]；微信号：jiupai6688（添加需备注撤稿） 7

临时让你上台发言怎么说关注丘吉尔说：一个人能面对多少人讲话，说明他的成就有多大！未来一定是演讲的时代，别让不会表达断了你的前程。临场让你上台讲话，你该如何说？从那几方面说？以下是我归纳的一个公式，供大家参考。一、表明身份当在场还有其他单位、公司人员时，首先一个你要先亮明身份，以简单的一个自我介绍开场，自我介绍不要多，就我是谁，是哪个单位的，是哪个领导带的兵，有这些信息就可以了。要是在场的都是同一个部门，大家都知道你，那这个环节就可以省略。二、谦虚的态度一个人时刻保持谦虚、低调是永远不会错的，所以有了开场之后，接下来你就要放低姿态，谦虚的表达出自己此刻的心情，为什么要放低姿态呢，你要想，领导让你上台讲话，那是给你露脸的机会，其他同事肯定会有一些嫉妒的，要是这个时候你还拽的二五八万的，那今后在工作中，大家都会给你小鞋穿，领导也会觉得你这人情商太低了，所以一定要谦虚。这时你可以像这样说：今天真的是受宠若惊，此时此刻我即有点激动也有点小紧张，想说的话很多，毕竟在各位前辈以及优秀的同仁面前，我还有很多不足，需要学习的东西很多，需要提升的地方还有很多，借此机会，我想表达两层意思：一是感谢、二是表态。（具体就在后面的话术中表达出来）三、感谢这一年来能取得一些成绩，一是要感谢公司给我们搭建这样一个开放创新的平台，给了我们锻炼自己、提升自己的机会；二是要特别感谢领导的正确引导以及在工作中对我们的支持和帮助，让我们在方向的精准把控上、问题处理方案选择上能力有了很大的提高；三是要特别感谢一路走过来支持、信任、宽容我的团队们、伙伴们、同仁们，能与大家并肩作战，我感到很荣幸，特别开心，特别有收获，我从大家每个人身上学到了很多，也发现了自己存在的很多不足，这为我今后努力明确了方向，这也将成为我职业生涯里最宝贵的一笔财富。这里感谢的人群一定要根据现场情况灵活来调整，一定要把在场的人员类别都提到，不论他有没有帮助到你，你一定要提到所有在场的人群类别，这很关键。五天学会当众讲话已完结孙世阳 | 演讲口才 2.4万人在读立即阅读四、做出表态在接下来的时间里，我一定将继续努力，不断积累经验，不断优化迭代自己，与团队、同仁打好配合，一定不负领导的重托，也不负团队的信任，相信在领导正确带领下，我们在新的一年里一定会再创辉煌。借此机会祝大家身体健康、阖家欢乐，万事如意，谢谢！（要是恰逢什么节日，那就对应的修改祝福语）

想当老师的要注意了，除公费师范生外，这类学生也可以直接当教师小当家的教育 2022-03-07 09:27优质教育领域创作者关注文/小当家的教育教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬自古以来，教育一直是热门话题，而教师作为教书育人的一份职业，备受人们尊重。特别是现在这个竞争激烈的社会，如果不好好把握受教育的机会，就很有可能会被落下。如今教师已经成为热门职业，每年都有不少高考考生热衷于报考师范专业，为的就是大学生毕业之后能够获得教师这个稳定的工作，同时还能实现自己的目标。不得不说，现在的教师是当之无愧的铁饭碗，十分惹人羡慕。虽然教师的薪资水平并不是很高，但是教育相关部门也在针对这一问题进行改变。为了能够让教育更好的发展，国家也一直致力于提升教师的薪资水平。这些举措也让越来越多的大学生想要成为教师，想要获得这份铁饭碗。想要成为教师并不容易在很多人的印象当中，教师绝对是一份千载难逢的好工作，虽然每个月实际到手的工资并不高但工作稳定，福利待遇也很不错，还有不少上班族羡慕的寒暑假。但事实真是这样吗？其实，教师在工作当中除了要完成教学任务之外，还需要进行大量的准备以及课后针对于每一位学生的学习计划调整，为学生提供学习建议。即便是已经放假了，但还是要为学生的学习成绩操心。况且，从一名刚刚毕业的大学生变成教师，这其中也需要经历比较严格的考验。就拿考教师资格证来说，每年报考的人有不少，但实际能够通过的却不多。而且现在教育部针对于教师的选拔规范越来越复杂，教师成功上岸也不容易。公费师范生毕业后，就能成为教师教育部明确规定，未来不是师范专业的学生不能成为教师。即便是师范生毕业之后也不能成为教师，而是需要通过考试和学校的考核才可以。不过，在众多师范生种类中，公费师范生是一个很特别的存在。他们在整个大学期间，所有的学费、住宿费用都是全免的，而且每个月还有一定数量的生活补助。这些学生在毕业之后，还包分配工作。不过，值得注意的是，这些公费师范生在入学之前需要签订协议，承诺自己毕业之后会前往乡村地区当老师，从事6年以上的教育工作。如果学生在毕业之后没有按照约定执行，那就需要进行赔偿。这是一种学生与学校之间的双向选择，同学们也要好好珍惜机会，一定要按照实际情况进行选择。国家推出公费师范生的主要目的就是为推动乡村教育事业的发展，感兴趣的同学们也要好好珍惜报考机会，如果已经选择了这个专业，也不要轻易的放弃。除公费师范生外，这类学生也有机会直接当老师在如今这个就业竞争激烈的环境之下，不少大学生们也是看中了铁饭碗工作。教师作为典型的铁饭碗，自然是少不了人。在前面我们说到了公费师范生在毕业之后可以直接当教师，其实除了公费师范生之外，还有一类学生在毕业之后也可以直接当老师，不需要通过考试。这类学生就是教育类专业的硕士研究生及以上学位的学生，他们可以免试获得教师资格证书。能够获得研究生学历的学生，自然能力不会差。国家直接发放教师资格证也能在一定程度上节省时间，直接让这些学生前往学校工作。通过这些改变我们也能发现，现在社会上对于教师的要求是越来越高了。还有不少学校，在招聘教师的时候不仅要看应聘者有没有教师资格证，还要看学历、毕业院校、工作能力、对于学生的热爱程度等等综合因素，并不是有证书就可以了。写在最后：教师是一份表面看上去光鲜亮丽的工作，但实际上背后需要付出更多的辛苦。教师不仅仅需要教书还需要育人，所以国家在教师的选拔工作上也是做到了更加严格。值得注意的是，即便是教育专业的研究生已经免试获得了教师资格证，但想要成为一名真正的教师还需要通过学校设置的考验，比如说试听课、上学期间获得过哪些荣誉等等。可以说，教师是一份永远都不会过时的工作，在任何时候都离不开教师。也希望各位想要成为教师的同学们，是真的发自内心想要成为教师，热爱教书育人的这份职业。今日话题：你觉得成为一名教师容易吗？或者你觉得现在教师行业遇到的困难是什么？欢迎留言讨论分享。 3

考研上岸才后知后觉，难怪导师当初偏心，原来学硕跟专硕差距很大露露爸育儿 2022-03-06 20:30 关注导语：不少大学生毕业之后并不会选择进入社会工作，因为他们深知如今的社会工作压力比较大，而且竞争也比较激烈。很多大学生毕业之后求职会发现不少的工作对于他们来说并不是合适的，而他们想要选择的工作又由于毕业生并没有太多的工作经验，或者是比较高的学历水平，最终也不能够顺利的被录用。因此这就导致不少的大学生毕业之后选择考研，以提升自己的学历水平，并且获得更多的工作机会。考研上岸才后知后觉，难怪导师当初偏心，原来学硕跟专硕差距很大对于大学毕业生来说，考研是其中一个提升个人学历水平的重要方法。而且一旦学历水平有所提高，那么意味着在求职方面的起点要比其他本科学历的学生高不少。想要参加考研的学生一定都十分清楚，研究生有两个不同的发展方向，一个是学术型研究生，而另外一个则是专业型研究生，这两种类型的研究生有比较大的差别。如果学生选择考取的是学术型的研究生，那么这意味着学生需要进行全日制的学习，而且学年为三年。如果学生选择考取专业型研究生，那么意味着学生是可以一边工作一边学习，而学年比较短，仅仅只是两年而已。每个考取研究生的学生都需要去了解这两种类型研究生的不同，这样可以根据个人的实际情况进行选择。对于考生来说还应该要清楚，考研这个过程并不简单，即使顺利的获得研究生的入读资格，日后想要顺利的毕业，也是要经过严格的考试以及论文答辩，才能够获得学位证书，否则也需要延迟毕业。考取不同类型的研究生，对于考生日后的发展会带来不同的影响，这两种类型的研究生适合的人群是不太一样的。有网友顺利考取了著名高校的研究生，而这位网友对于选择学术型还是专业型研究生时也进行了一些思考。这位网友最终决定选择专业型研究生的发展方向，因为他认为专硕能够更快毕业，日后也能更早地进入社会工作。不过这位网友在选择考取哪类研究生的时候，也曾有人建议他选择学术型研究生，并且劝告他学硕会有更多的发展机会，但是这位网友并没有听取这个意见。这位网友顺利地进入了研究生院之后才发现自己的这个选择并不是正确的，因为他了解到同样获得了研究生学历的师兄，一位是学硕，一位是专硕，比起专硕，获得了学硕的师兄拥有更多的发展机会，也更受公司的欢迎，这个时候他才开始后悔自己没能够选择学硕。考生如果选择学术型研究生，意味着这位考生日后的学习方向是以学术研究为导向的。而且毕业之后也能够有考博的资格，毕业生日后可以进入相关的研究所上班。不少大学生更加青睐于报考学硕，毕竟学硕毕业之后在社会上会更受欢迎，也能获得更多的工作机会。选择考取专硕的考生，学习方向是以本专业的知识以及在实际的工作中应用为主，考取专硕的学生能够成功上岸的几率要比学硕大不少。虽然相对来说学硕会更受欢迎一些，不过这并不代表专硕就不值得去考，因为不管学硕还是专硕，只要是研究生的学历肯定都要比本科生的学历水平高不少。考生们还应该要关注一个问题，如果考生考取了学硕也有申请调剂到专硕的权利，不过如果选择考取的是专硕，日后不可以调剂到学硕的，相对来说学硕的选择范围要比专硕大一些。就含金量方面来说，学硕也是要比专硕高一些的。此外很多高校已经取消了专硕学生的宿舍，这也导致选择专硕学生需要承担更多的学习成本。不少考生可能并不是特别了解这两种不同类型的研究生，导致他们在进行选择的时候做出错误的判断，所以考生一定要仔细的去思考，到底哪种选择才是最适合自己的。虽然目前相对来说更多的人会倾向于选择考取学硕，不过这是因为这种现状，市场上的专硕的人才有所缺失，因此很多公司也开始偏向于录取专硕毕业生。专硕和学硕在目前的发展中，都会遇到一些问题，也都有一些发展的机会。这两种类型之间并没有哪一方是不好的，只是要根据考生个人的实际情况来进行选择。对于应届毕业生来说，如果有提升学历的需求，那么最好的选择应该是学术型研究生，学生顺利获得学位证书后可以获得更多的发展机会和更大的选择范围。不过对于那些已经毕业并且顺利进入了社会获得了几年的工作经验的考生来说，可以选择报考专硕。毕竟对于这类型考生而言，他们已经确定了个人的职业发展方向，那么就可以考取专硕，以提升自己在本行业中的竞争优势。

管理者的超强素质和能力体现在哪里？就体现在这八个方面品牌睿时空 2022-02-28 21:55活力创作者,销售总监关注文/马梓开郑重声明：本文为作者原创作品，全网维权，侵权必究。在职场中，有各种各样不同风格的管理者。有的人低调，有的人高调；有的人温和，有的人粗暴；有的人显得非常具有亲和力，有的人显得孤傲而冷淡。虽然管理者的管理风格各不相同，但是其需要的基本能力却是相似的。比如说管理者需要有创造力，需要有决断力，需要有预测力等等。 01 亲和力，让上下级之间具有相对融洽的关系职场中，身为管理者，需要具备一定的亲和力。这种亲和力的作用，就是让下属感到和善，感到自然，感到工作起来内心不会受阻的能力。有些管理者会认为，如果和下属过于亲和了，是不是会让下属感到没大没小。其实，这就要看亲和力是如何释放的。如果错误地把称兄道弟、不分你我错认为管理中的亲和力，那是一种认知的错误。所谓亲和力，当然是在管理所需要的框架内，在管理所需要的尺度内，在管理所界定好的层次内，适当释放善意和理解，认同和接纳，赞许和激励。这样的亲和力，就是对团队的激发，就是对团队的鼓舞，就是对团队的整体促进。 02 善用决断力，让团队的成长和绩效的实现变得更妥当我们在管理过程中，会遇到很多优柔寡断的管理者。他们之所以优柔寡断，是因为分不清楚轻重缓急，是因为在患得患失之中犹豫不决，是因为不懂得有舍才有得，是因为不明白怎么做才是真正好的决策。而在决断力强的管理者看来，决断力就是一种快速，就是一种精准，就是一种快刀斩乱麻的魄力释放。在强有力的决断力下，问题得以快速处理，纷争得以快速摆平，矛盾得以快速缓解，舍弃或获得得以快速落实。凡是决断，必有不足。关键在于对不足之处的认知程度如何，接受程度如何。不具备决断力，就会让下属感到缺乏胆量和魄力，婆婆妈妈；决断力充沛，就会让下属感到行事果决，富有管理魅力。 03 强有力的执行力，是决策实现的最佳通路执行很难吗？执行疲弱无力吗？执行起来为什么总是难以达到目的？在有些决策毫无问题的团队中，之所以会有执行力的缺失，往往是因为人员的素质不过关，团队的管理制度不严格，对执行所涉及的各种因素考虑不够彻底而造成的。一个决定下来了，一个规定出台了，一个任务分解了，一个计划下达了，是不是能够不折不扣地加以执行，往往要看大家的认知是不是能够统一起来，要看大家的想法是不是能够协调起来，大家的积极态度是不是能够调动起来，大家的行动热情是不是能够被激发出来，以及相对应的考核、监督、评估和分析是不是能配套起来。如果管理者自己的执行力都无法保证，那下属当然就更加无法保证了；如果管理者雷厉风行，执行有力，下属当然会看样学样的。有良好的管控，有良好的执行，才有良好的任务实现，才有良好的机制落实。如果执行力差，那管理成效是要大打折扣的。 04 创造力，让工作方法在突破中不断获得升华管理者需要具有良好的创造力。这种创造力，就是对于管理规则的领悟能力，就是对于管理逻辑的推敲能力，就是对于管理成效的实现能力。当我们用一种方法无法确保实现目标达成任务时，就要考虑采用更多的方法来加以落实。这时候，其他的方法怎么获得，怎么落实，就看管理者的创新能力了。我们常常说，条条大路通罗马，但是实际上，想要实现工作任务，想要完成特定的工作目标，往往需要管理者具备充分的创造能力，创新能力，想象能力，以及突破现有思维框架的能力。“条条大道”，压根不是那么容易找的。在这个时候，就需要管理者具备创新思维，具备发散思维，具备聚焦思维，具备立体思维了。能够同时看透事物发展变化过程中的各个侧面，能够以立体化的多维视角看透事物，才谈得上采用创新方法突破性解决问题。如果思维是线性的，是一条直线，或者只是断断续续的几个点，那恐怕就很难获得创造性思维能力，也就没有了创造性的管理能力了，当然也就说不上管理中会有什么创造力了。而管理者出众的创造力，总能通过合理恰当的策略、思路、安排和组织，使平凡人发挥出不平凡的表现。 05 预见力，让前瞻和预测带动团队上行的步伐我们想想，如果人类失去想象，世界将会怎样？如果人类失去预判，世界又将会怎样？中国人自古以来就善于未雨绸缪，善于洞察先机，善于通过寻找事物发展过程中的规律性，进而做到未卜先知，做到提前预判。在管理过程中，这种预判的能力，这种预见力的作用体现在哪里呢？当然就体现在能够通过提前预知事物发展的状态，能够提前做好各种准备工作。这样在事情发展到那一步时，我们就不会感到手忙脚乱或者惊慌失措了。管理者良好的预见力，不但能使团队避免很多面对未来的错误，而且能使得团队提前有所准备，甚至通过良好的预见而获得引领潮流的机会。如果一个管理者缺乏预见能力，那么他显然只是陷入在了事务之中，显然只是盯着眼下的各种事项。话说目光短浅了，自然会看不到前行的道路；缺乏预见了，自然就失去了对未来的良好把握能力。 06 凝聚力，凝心聚力，让大家的能量构成更加高效如果团队中的每个人只是想着自己，那么这种一盘散沙式的团队，就是一群散兵游勇。如果团队中的每个人都想着团队，想着任务的实现，想着如何配合到彼此，那么团队就是一群人一条心的团队。团队的凝聚力是怎么来的呢？关键还是靠管理。当我们说靠管理的时候，不是说靠某个具体的人，而是指靠整个团队的管理体系，管理机制，管理规则，管理流程，再加上管理者团结带动大家的能力。管理者善于凝聚大家的思想，善于统一大家的认识，善于在团队中求同存异，善于通过能量的搭配和组合而得到团队更大的凝聚力，就是管理者凝聚能力的反映。 07 带动力：带动大家热情的能力，提升大家斗志的能力管理者需要带动力。当然，这种能力也可以称之为动员力，可以称之为激发力。有了管理者的带动，团队就变得更有朝气和方向感了；有了管理者的激发，团队就变得更有热情和热忱了；有了管理者的动员，团队就更能保持良好的状态。因为管理者的带动，大家才知道追随的方向，才知道追随的内容，才知道追随的尺度。什么样的管理者才具有带动力呢？那当然是自我的确有较高的专业力，让大家能够从这里学到东西；自己有良好的工作态度，让大家能看到什么叫全身心付出，什么叫一丝不苟；自己有较高的职业素养，让大家知道每个人怎么去提高自身；自己知道更好的管理，更好的团队工作策略是什么，让大家知道有了好的策略，总能有好的把握能力；自己有更好的眼光，让大家知道跟着自己指出的方向做准没错。管理者的带动力还体现在，他知道大家的想法，知道大家的期待，知道大家的顾虑，知道团队中不同人员的不同想法。因为知道，所以了解；因为了解，所以才知道怎么带动好大家。管理者良好的带动力，可以带动团队实现那些大家认为很难做到的事情。 08 掌控力：让团队始终处于可控之中管理需要掌控力，这是每个管理者都很清楚的事情。既然很清楚，为什么有些人的管理工作还常常会失控呢？这是因为知道并不等于就能落实好。毕竟，思维层面的“知道”和实施层面的“控制”，是两个不同的概念。管理者的掌控力弱了，那么大家就会自行其是，好像管理者若有若无一样；管理者的掌控力强了，大家才会在管理者所划定的框架内、范围内开展自己的活动。管理者如何提高自己对团队的掌控力呢？这就需要管理者界定控制、协调、指挥、计划、安排、督导、协调和考核中的种种问题。不但要准确界定，而且要逐一落实。不但要逐一落实，而且要在这个过程中做好平衡、调控和调整工作。良好的掌控力，在有些管理者看来，是管理秩序良好，大家工作都在基准和框架内执行；而在优秀的管理者看来，就是管理秩序和大家工作状态中的最佳平衡原则。（MZK）

教师工龄退休导语：教师一辈子都在辛辛苦苦的教育学生，付出自己全部的时间和精力去培养学生。争取为社会培养出更多的优秀学生，让孩子们都可以踏入校园的大门。让孩子们接受了高等教育以后可以重返家乡，为家乡作出贡献，所以老师们本来就是功不可没的一个角色。如今教师的退休也成为了一个令人头疼的问题，有些老师已经拿不动粉笔了，没有办法正常的站在讲台上讲课，可是依然没有能够退休。所以人们想办法要提出一些更好的意见，让老师们可以尽早退休。2022年教师行业将会有调整，退休会实行工龄制，退休的时间将会进行改变。教师行业迎来新改变，22年将实施“工龄退休”，年轻人的机会来了每一个教师都希望孩子们可以成长得更好，希望学生们能够活得明白，活出自己完成个人的梦想。在这一个过程当中必定是煎熬的，老师们不仅仅要在精神上支持学生，也需要付出更多的实际行动。所以必然要花费时间和精力，也会耗费老师的青春。有些教师正是因为一生都勤勤勉勉，所以染上了一些职业病比如肺部有一些疾病，没有办法治好了。因为一生都在用粉笔写字，难免会吸收一些不良的东西到肺里面。还有些老教师就连说话都觉得很费劲，有比较严重的咽喉炎，肺部也不正常，他们就想早一点退休，好好的安享晚年去治一下自己的疾病。可无奈的是，这些教师的年龄没有达到相应的要求就没有办法退休，老教师们也是很着急了。现在老教师们不用再着急了，已经有了很好的办法解决这一个问题，从2022年开始，教师们的退休就和之前不一样了，新的规定当中会实行工龄制。这就意味着一个老教师能不能够退休，并不是由年龄来决定的，而是由一个老师的工龄来决定的。具体是多少工龄如今还没有明确的规定，但最起码这个通知比之前好多了，给老师们带来了又一个新的希望。教师们只要工龄达标了就可以退休，无论年龄是多少都没有关系。所以一些老师如果身体方面有疾病，没有办法继续教书的，也不用担心这一问题了。实行工龄制以后，教师们退休就更加的公平以前老师们都觉得退休的年龄不一样，就会产生一些歧义，很多人都会对此产生意见，就比如男教师和女教师和女教师退休的年龄也会不一样，女教师可以退休更早一些，可是男教师退休的时间又更晚一些。这显然是很不公平的，据了解男教师的平均寿命并不长，相反女教师的平均寿命是会更长一些。所以有些男教师就觉得自己一生这么辛苦，却不能够早点退休，去享福也是很不合理的。可是有些女教师又觉得自己一生除了教书还需要生儿育女，已经很辛苦了。到了晚年的时候，本来就应该尽早退休，然后好好的享享清福。男教师和女教师各有各的说法，各执一词。现在两者之间不用再产生矛盾了，大家是否能够退休不是由个人真正的年龄来决定的，而是由一个人的工龄来决定的，这非常的公平。所以老师们平时教学的时候就不需要纠结退休的问题了，这一个问题得到妥善的解决以后，老师们就应该安安心心的教出站好最后一班岗。教师们的工龄达到多少年退休才是更加合适呢？有些人觉得教师应该有30年的工龄才退休，当人们提出了用工龄制来解决退休办法的时候，又一个新的问题产生了，那就是到底多少工龄才更加合适呢？有些人觉得30年就很合适。一个大学生毕业出来的时候，也许并不是一开始就去当老师，如果大学生30岁的时候才去当老师，那么交出30年的时间就到了60岁，那个时候退休就很合适。如果是一些相关专业的大学生，一毕业出来就当了老师，退休的年龄就更加早了，可以有更多的时间去享受晚年生活。这也能够促进一些想要当老师的学生，大学毕业出来就直接去当老师，这样一来就可以尽早退休。总结：从今年开始，教师们的退休难题就会得到更加妥善的解决了，教师们也不用再操心，不用再担心自己到底什么时候才可以退休。老师们要做的就是好好教书，要把学生教好，站好最后一班岗，不要懈怠责任。也希望每一个老教师可以拥有好的晚年生活，在退休之后能够身体健康，也可以多去看一下外面的世界，让自己更加的放松。 477

完善教师待遇教育部：2022年要完善教师管理与待遇保障教育信息速报 2022-02-08 16:08潇湘晨报旗下教育资讯帐号关注教育部官网公布了2022年工作要点，其中要求完善教师管理与待遇保障。完善中小学教师资格考试政策。推动各地加强中小学教职工编制保障。研究完善中小学岗位设置管理办法，提高中小学中级、高级岗位结构比例。加强工资待遇保障，提高教龄津贴标准，落实好乡村教师生活补助政策，逐步提高乡村教师待遇，支持艰苦边远地区改善乡村教师周转宿舍。深化义务教育教师“县管校聘”管理改革，有序推进教师交流轮岗。推进中小学教师减负工作，严控进校园事项，督促各地落实已经出台的中小学教师减负清单。继续实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”。开展2022年国家级教学成果奖评审。加强教师思想政治和师德师风建设。持续推进高校教师思想政治建设专项工作。落实《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》。选树宣传教师典型，持续做好师德教育。做好首批全国高校黄大年式教师团队总结推广，完成第二批创建。推进教师考核评价改革，强化教师思想政治素质考察。开展高校教师思想政治和师德师风情况专项检查，严肃查处师德师风案件，通报师德违规典型案例，严格落实师德师风问题“黑名单”制度，探索建立师德违规案例指导制度。全面夯实教师发展之基。实施新时代基础教育强师计划，重点建设一批国家师范教育基地、国家教师队伍建设改革实验区，实施师范教育协同提质计划。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划。优化部属师范大学师范生公费教育政策。实施中小学教师发展协同提质计划。统筹师范生培养和教师在职培训内容，加强对课程教材方面的培养和培训力度。加快完善职业教育教师培养培训体系，实施职业院校教师素质提高计划，设立国家级示范培训项目。鼓励高水平综合性大学举办教师教育

各省大学分档建设方案各省大学分档建设方案

山东推进师范类专业认证工作加快推进师范类专业认证工作山东大小事儿 2022-02-07 11:35九派新闻旗下官方区域资讯账号关注近日，山东省教育厅印发《关于加快推进师范类专业认证工作的通知》，就推动师范教育内涵式发展，提高师范类专业人才培养质量，加快推进师范类专业认证工作提出明确要求。一、全面达标师范类专业第一级认证《通知》强调，各有关高校要深刻把握“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，推进全部师范类专业对照认证标准加强建设，将认证要求贯彻落实到课程教学、师资队伍、评价考核、经费投入等各项工作。各师范类专业要以教师专业标准和教师教育课程标准为引领，牢固树立认证工作的“主线”和“底线”意识，扎实开展自评自建，以评促建、以评促改、以评促强。省教育厅将督促指导监督各高校师范类专业全面达到第一级认证标准。二、加快推进师范类专业第二级认证《通知》明确，各有关高校要根据第二级认证标准对师范类专业进行全面自评，优先推荐建设成效显著的专业申请第二级认证。在现场考查阶段增加“师范生基本技能测试”，重点考查学生“三字一话”、多媒体课件制作等教学技能。通过第二级认证的师范类专业要建立健全各类评价制度，在认证有效期内保持认证状态，持续提高人才培养质量。2025年前，省教育厅将根据第二级认证情况等完成师范类专业布局调整。三、积极支持申报师范类专业第三级认证《通知》要求，各有关高校要对标第三级认证标准，深入推进师德养成、培养模式、课程教学、合作实践、师资队伍、质量保障等方面综合改革，建立健全基于产出的人才培养体系和运行高效的质量持续提升机制。积极支持高校申报师范类专业第三级认证，对通过第三级认证的专业将给予一定资金奖励，打造一批优质师范类专业。《通知》要求，各有关高校要将师范类专业认证工作作为“一把手”工程，纳入学校整体发展规划，构建学校、院（系）、专业、教师共同参与、上下联动的工作机制，压实职责任务，用认证理念和标准重塑教育教学体系，切实提高人才培养质量,鼓励支持高校积极创建国家师范教育基地。各高校要加大师范类专业建设经费投入，教育教学设施、专业教学资源满足师范生培养需要，重点加强师范生教师职业技能实训平台、信息化教育设施建设，强化师资保障和质量保障

世事人情世事人情

让职业教育成为助推共同富裕的动力引擎共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。实现共同富裕是中华民族、中国人民的殷切期盼，是我们党始终坚持的奋斗目标。共同富裕，是一个全民都有义务参与的伟大事业，必须要汇聚全社会力量。职业教育作为与经济社会发展结合紧密的类型教育，应主动融入新时期经济社会建设的主战场，为经济社会发展提供科技、文化和人才支撑。推动经济社会高质量发展，促进全体人民共同富裕，职业教育发挥着不可替代的引擎作用。高质量发展需要高素质人才支撑，提升人力资本，提高生产效率，是实现共同富裕的必经之路。职业教育具有推动经济发展的社会功能、优化就业格局的就业功能以及促进人的全面发展的育人功能，统筹社会功能、就业功能以及育人功能，以人才培养为根基，经济建设为中心，稳定就业为保障的三位一体格局助推共同富裕的实现。职业教育通过培养大量合格和卓越的技术技能型人才助推共同富裕。技能型人才作为产业发展的主力军，是国家经济建设、人才强国建设、科技强国建设的重要突破口。职业教育的高质量发展是共同富裕的前提，职业教育的高质量发展主要体现在技能型人才的数量与质量。数量体现在职业院校的数量以及职业教育的办学规模；质量则体现在职业院校的设备供给、师资队伍的教学水平、学生的技术精细水平以及学生的职业素养。推进校企合作、深化产教融合，可为职业院校培养适合时代发展需要的技术技能人才提供动力。数量与质量共同建设，将职业院校学生培养成合格和卓越的技能型人才，进而成为大国工匠、能工巧匠，有助于国家技术瓶颈的突破，卡脖子等重大核心技术问题的解决。职业教育通过服务产业兴旺、赋能乡村振兴助推共同富裕。时代发展大变局的背景下，我国产业的转型与升级迫在眉睫。产业结构的转型升级，有助于推进新动能加快壮大，企业效益明显改善，实体经济稳固向前发展。职业教育通过提供大量技术人才，优化经济结构，为产业升级储备人力资源和智力成本，将潜在的、孤立的技术转化为现实生产力，将技术与生产实践相结合，协调产业结构，提高生产效率，充分发挥技术创新的优化效应。乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，发展乡村产业，建设美丽乡村，是实现共同富裕的基础。职业教育通过培训开发大量现代化的新型职业农民，提升乡村治理能力，帮助乡村进行合理规划，优化乡村的产业结构，挖掘乡土资源，促进资源产业化、品牌化，助力建设生态宜居的美丽乡村，提升农村人民的幸福感，从而实现乡村的可持续发展。职业教育通过稳就业、促创业助推共同富裕。就业是最大的民生问题，是收入分配格局由“金字塔形”向“橄榄形”转变的关键，以创业促就业，解决就业问题，从而确保社会安定和谐，是共同富裕实现的决定性因素。一方面，职业教育和培训的课程建设以校企模块化为方向，以市场需求为导向，以优化产业结构为宗旨，通过调整培训课程比例并在职业院校开设系列与战略性新兴产业相关的专业，有利于保障稳定就业，实现高质量就业；另一方面，职业教育以实践技能的操作为本体，着力建设“双师型”教师队伍，同时紧密结合创新驱动发展战略，面向技能型社会的形成与打造，开设诸多创业教育课程，培养在校生和社会人员的创新意识和创业精神，不断提升他们的创业素质和创业技能。职业教育以培养高素质的技能型人才为目标，提质培优、增值赋能，促进国民技能成才、技能致富，让每个人都有出彩机会。（作者：李名梁，系伊犁师范大学“一带一路”发展研究院常务副院长、霍尔果斯商学院副院长）来源：光明日报

关于社会现实的文案： 1．如果你不是很强大时，你发的一切飚，在他人来看都只不过个笑话。 2．一个残酷的事实：维持良好人际关系的关键，并不在于你对他人的友善程度，而是在于你的实力强弱。人们普遍会对强者更宽容，过度的友善反而会被人当作廉价的示好。 3．本事不大，脾气就不要太大，否则你会很麻烦；能力不大，欲望就不要太大，否则你会很痛苦。 4．你有钱，周围全是笑脸；你没钱，个个把你疏远；你风光，再忙都要去拜访；你落魄，再闲也说没时间。现实的社会，真心没有钱值钱，感情只和钱有缘。 5．所有的玩笑里，都藏着认真的话，而那些看似没有听懂的回应，大概就是再委婉不过的拒绝。 6．不要什么话都跟别人讲，你说的是心里话，他们听着是笑话。 7．人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤。关于社会现实的文案现实的社会句子说说 8．不要轻易将自己的伤口揭给别人看，你永远不知道别人是在嘲笑你，还是在可怜你。 9．十年前，你周围的人会根据你父母的收入对待你。十年后，你周围的人会根据你的收入对待你的父母和你的孩子！这就是人性和人生，除了努力别无选择。 10．金用火试，人用钱试。不用开口就帮你的，是贴心朋友；你只要开口就帮你的，是好朋友。你开了口，答应帮你，最后却没帮你的，是酒肉朋友；还有一种，非单不帮你，还要踩上一脚的，那不是朋友。 11．对任何人都不要毫无顾忌地说出自己的秘密，因为你的每一次袒露胸怀，都有可能在未来的某个时刻成为别人专戳你软肋的机会。 12．别和往事过不去，因为它已经过去，别和现实过不去，因为你还要过下去。 13．掏心掏肺对一个人，要么得到一生的知己，要么换来一生的教训。 14．你认识多少人和你有多少朋友完全是两码事。这就像你见过多少钱和真正有多少钱是一样的道理。 15．有太多人在迷信交际的作用，恨不得把所有时间都花在“如何认识有用、有趣的人”身上。可是，在你没本事、没有利用价值之前，你除了给人点赞之外，其实什么都不了。 16．当你毫无保留的信任一个人，最终只会有两种结果，不是生命中的那人，就是生命的那堂课。

仁者见仁仁者见仁

仁者见仁仁者见仁

有新意有新意

未来可期未来可期

考研率值得深度思考考研率值得深度思考

开新局开新局

读书读书读书读书

杞人也忧天杞人也忧天

乡村振兴大有作为乡村振兴大有作为

扩招的损益扩招的损益

开新局开新局

城乡社区服务体系建设规划（2016－2020年）【 | 中国社区教育网】http://www.shequ.edu.cn/Pages/News/2016/12/23/222b1a17-92bb-45cb-bc5d-2f67e25c5201.htm

致→从事教育工作者致→从事教育工作者

各有千秋各有千秋

办法不少办法不少

这不是梦吧？网友：如果房价跌到2000元/平米，会出现五大好现象。第一、年轻人不再为买房发愁，工作三四年就可以全款买房，人人一套房子，住着踏实。第二、年轻人没有房贷之犹，有充裕的时间陪伴家人和孩子、老人，社会氛围和谐，幸福感爆棚。第三、拉动内需消化，生活用品会大量购买，家具和日常用品就会大量消耗。第四、没有房贷，没有负债，生育三胎、四胎的人就会增多，安居乐业，生活富足。第五、没有人炒房，资金流入实体，发展实体经济，国富民强。房价跌到2000元/平米绝对好处多多，可是不现实，你认为这可能吗？

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人到中年低配生活人到中年，开始过“低配生活”，才不会晚年凄凉时光了了 2021-12-12 10:09百家榜创作者,新媒体运营,优质情感领域创作者关注人这一辈子，负重太多，反倒举步维艰，轻装上阵才能从容的应对生活。人生就像是过山车，有起就有伏；也像是数学题，有加就有减。孩童时，对这个世界一无所知，所以要学会做加法，一点一滴的给自己的人生增加阅历、眼界和见识。但到了中年时，身上的重担已然无法继续到老年，所以要学会做减法。减掉身上的负担和包袱，过低配的生活，才能在晚年时安享晚年。你要告诉自己，生活的重心在于质量，而不是数量。年轻气盛之时，对未来充满了希望，心怀远大的理想，对于物质的渴求也在踏入社会的那一刻爆发。那时年轻，好像有使不完的力气和取之不尽用之不竭的精力，可以尽情的去闯，去拼，去努力，用自己的劳动和智慧换取自己想要的一切，在物质上尽情的满足自己。物质上的满足固然让人精神愉悦，但“买买买”就像是一味毒药，让人上瘾，欲罢不能。愚公尚能移山，更何况是有限的金钱。无论年轻时积累了多少的财富，中年时若是不加以控制，只怕到了老年时日子一天比一天拮据。良好的消费习惯不仅是为了老年时能够过的安心和舒心，更是要让自己学会用有限的金钱，创造无限的幸福和快乐。

最新!山东新添一“双一流”高校,投资约31.5个亿。我国经济发展一直处于领先水平，但不能忽视后面的“追赶”国家，没有进步就落后，对于国家来说，推动经济发展的关键还是教育的发展，培养更多优质人才是当前最重要的，只有有人才才能促进发展，这一点人人都知道。这所新设的大学是重庆大学研究生院，学校的开学地址是烟台地区，这是许多意想不到的，烟台地区资源不太丰富，没有著名的大学，重庆大学研究院的位置为当地教育发展提供了更大的发展空间。重庆大学是“双一流”重点大学，建设的大学院必然是高等大学，这是毋庸置疑的，大学院位于烟台是一个很好的选择，重庆大学研究生院绝对是优质重点大学，能够培养出更多优质人才是必然的选择。山东省是我国教育强省，但教育资源相对集中在青岛、济南等地方，烟台是一个容易被忽视的地方，但这所高中的位置吸引了很多人的目光，为当地的发展起到重要的推动作用，这一点也得到了充分的考虑，平均教育资源对于促进全面发展是必要的。重庆大学的实力是显而易见的，这次和烟台合作建设大学院的新校园是重要的选择，能带来很多优质人才是必然的，重庆大学的大学院能够进入其中的必然是非常优秀的学生，我们必须承认这是事实，新大学的建立不仅能给学生提供更多优质的资源，还承担了为社会培养人才的巨大作用，大学本身是培养人才的基地，地方不是最主要的，资源是最关键的。研究生院位于烟台地区是对双方有利的事件，在推进烟台地区经济和教育进一步发展的同时，可以为留人才提供进一步的可能性，其次对学校也有利新建校区可以满足学校发展的要求，满足学生学习和发展的需要，获得更多的研究成果，为国家培养更多优质人才也是一个作用。高中教育培养无情的人是非常重要的基地，所以，必须牢牢把握关口，培养更多优质人才，国家投入巨大，不能浪费资源，这是一种“犯罪”。

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校地融合促就业为贯彻落实校地融合发展战略，充分发挥校地企各方优势，有效提高文旅人才质量，实现毕业生高质量就业，更好地服务文旅企业及地方经济社会发展。11月5日上午，学校与威海市环翠区文化和旅游局、威海市文旅有关企业在威海校区举行了校地合作框架协议签约仪式。威海环翠区文化和旅游局局长段会林、副局长林辰蔚、产业发展科于彩秀出席签约仪式，山东正己教育科技有限公司、威海海洋国际旅行社有限公司、奥润影视（山东）有限公司、山东两岸国际旅行社有限公司、威海交运国际旅行社有限公司、威海望岛仙姑顶景区管理有限公司、威海百纳中心大酒店有限公司、威海环球旅行社有限公司等企业负责人，以及我校副校长李恒强，就业办公室主任刘兆成，产教融合办公室副主任张荣家、管理学院副院长张政，产教融合办公室科长高敬恒参加。仪式由张荣家主持。仪式上，李恒强代表学校对威海市环翠区文旅局的各位领导和环翠区企业代表的到来表示热烈欢迎，并向参会领导和嘉宾介绍了学校的基本情况。他表示学校将以职业本科教育试点为契机，积极对接地方产业发展需求，持续深入推进校地企合作，服务文旅企业与地方经济社会发展。希望通过此次合作，校地企三方能够全面提升合作层次、拓展合作空间、推进深度融合，努力实现共同发展。段会林在讲话中表示，本次合作是校地企三方携手共叙友情，共商建设，共谋旅游产业发展的新模式，对推动三方关系长远发展具有重要意义。威海市环翠区文旅局会高度重视文旅企业与地方经济的融合发展，全面开展全域旅游提升创建工作，与学校加强合作交流，切实推进旅游人才产教融合，形成教育链、人才链与产业链、创新链相衔接的人才培养体系，实现多方共赢。张荣家表示，今天的会议既是签约仪式也是一次沟通交流的会议。校地企三方签约共建，校企之间从“自由恋爱”，发展成由政府“做媒”，是我校从校企合作到校地企合作做出的新探索。校地合作，让学校融入地方，校企合作，帮助企业技术攻关为企业提供更多的发展动力;产教融合，更有利于推进高校的人才培养。相信通过校地企三方共同努力，大家在合作的面上更宽，融合的度上更深，发展的路上更远。学校将以此次校地企合作签约仪式为契机，进一步构建校地企合作长效机制，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，在人才定制培养、实训基地共建、学科产业对接、高端人才引进等领域深化合作。【图片】【图片】【图片】【图片】

民办教育吧吧主竞选：NO.0001号候选人

民办学校申请申请资格如申请开办民办学校(含初中、小学、幼稚园、非学历教育机构，下同)的社会组织，应具有法人资格。个人申请开办民办学校应具备政治权利和完全民事行为能力。筹办私立学校的经费，必须是非国家财政拨款。民办学校的办学条件必须符合教育行政部门的规定。民办教育机构申请办学手续：一、民办教育学校申请一式三份在本校所在地接受本校的申请。二、在规定的条件下，将书面申请和《民办教育学校申请书》以及学校需要的有关资料提交学校所在地的中心学校，中心学校组织人员逐项审查申请内容和相关资料。三、经中心学校审核通过，基本符合入学条件的学校书面申请和《民办教育学校申请表》发表意见，并附相关资料提交县教育局。四、教请内容由教科局审核。五、发放“民办教育许可证”，对符合条件的学校，做出不同意学校的书面通知，说明理由。六、办理民办教育许可证不收费。

实施条例概要教育部召开新闻发布会,介绍解读新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(以下简称《实施条例》)有关情况。未来网记者张冰清摄在内容篇幅上,现行条例共6千3字,新条例将近1万零6百字,增加近一倍;在具体条款上,现行条例的54条中,有30条进行了修改,删除了9条,只有15条未做或者基本未做改动;同时,新增了23个条款。可以说,修订后的条例,新内容、新规定、新制度非常多,需要充分的学习宣传,以保证贯彻落实到位。修改的具体内容,简要介绍如下:第一章总则部分,新增了加强民办学校党的领导一条,强调了民办学校的办学方向,明确了支持和规范民办教育发展的原则,强调鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色,满足多样化教育需求。第二章民办学校的设立,由现行条例“民办学校的举办者”和“民办学校的设立”2章合并而来。系统规定了民办学校举办者权利义务,以及审批设立等各环节的要求。明确了民办学校举办的鼓励与限制规范,特别是增加对公办学校举办民办学校的限制,针对举办者变更、集团化办学、在线教育、学校名称等实践中出现的新问题,做出了规定。第三章民办学校的组织与活动。落实法律规定,进一步完善了民办学校法人治理结构,对民办学校决策机构、监督机构的组成与运行规则做了补充或者完善;针对课程教材使用、考试招生规范等实践中的突出问题,明确了法律规则。第四章教师与受教育者。新增章节,重点落实法律关于师生权益保障的规定。新增了保障教职工待遇的具体规定(第三十六条),进一步强调对民办学校教师、学生的平等对待,规范和支持民办学校加强师资队伍建设。第五章民办学校的资产与财务管理。着重依法落实、完善了民办学校收费和管理机制,健全了民办学校资金和资产的管理使用规则,新增了对关联交易的规范,坚决防止以非营利之名行营利之实。第六章管理与监督。新增章节。将实践中行之有效的监管机制进一步体系化,规定对民办学校的年度检查、年度报告、信用管理、评估评价、教育督导等制度,着力构建符合民办教育特点的监管体系,以规范管理促进健康发展。第七章支持与奖励。其中最大的调整是对照新修订的《民办教育促进法》,删除了“合理回报”相关条款,同时明确了非营利性和营利性民办学校在财政、税收、用地、金融等方面的差别化扶持举措,明确了“优先扶持办学质量高、特色明显、社会效益显著的民办学校”的导向。第八章法律责任。细化了民办学校及民办学校举办者、实际控制人、决策机构和监督机构组成人员的法律责任,增加了从业禁止相关规定。第九章附则。明确了“现有民办学校”的概念,规定了实施条例自今年9月1日起施行。

相关解读当前，我国教育正在进行着重大变革，这是一场全面深刻系统持久的变革。这一场变革酝酿了多年，源自社会对教育改革的多年期盼，出自国家顶层设计和战略部署。这场变革深度地触及到从幼儿园到高等院校、从学历教育到非学历教育、从普通教育到职业教育、从公办教育到民办教育等各级各类教育。近两年，一系列新的教育法规政策密集出台，标志着新一轮的教育大变革已经全面展开，并逐步走向深入。新条例在这个节点发布，表明民办教育的改革发展不是单纯民办教育圈内的事，而是与整体教育改革相呼应。 40多年来，得益于国家教育制度创新所释放的空间和全体民办教育工作者的艰苦努力，我国民办教育从小到大、从少到多、从弱到强，走过了一条从“公办教育的补充”到与公办教育共同发展的道路，已成为我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，已经具有相当的规模，各级各类民办学校均有一批优质特色民办学校，深受人民群众青睐。截止2019年底，全国各级各类民办学校总数达19.15万所，占全部学校总数的比重为36.13%，超过三分之一；民办在校学生（含在园儿童）总数达5616.61万人，占全国比重 19.92%，平均每五个学生就有一个在民办学校就读（不包括民办培训教育机构）。民办教育已经走过规模发展的历史阶段，迈进高质量特色发展的新征程。综观新条例9章68条内容，一方面体现了对新民促法对民办学校实行营利性和非营利性分类管理的基本逻辑，另一方面也体现了顺应“建设高质量教育体系”目标要求的时代特征。总则第三条规定：“各级人民政府应当依法支持和规范社会力量举办民办教育，保障民办学校依法办学、自主管理，鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色，满足多样化教育需求。”这一条明确了各级政府发展和管理民办教育的基本原则、基本任务，也明确了民办教育的发展定位。第四条规定：“民办学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，落实立德树人根本任务。” 这一条进一步明确了民办学校的办学方向、办学定位和使命职责。在此基础上，新条例通篇体现了当前发展民办教育的基本思路：在规范的基础上，支持高质量特色民办学校发展。第一，推进非营利性与营利性民办学校分类登记管理。新民促法最核心的内容就是开启对民办学校实行营利性与非营利性分类管理，“营非制度”取代了原来的“合理回报”制度。依照新民促法有关规定，新条例在有关条款中进一步细化了对两类性质的民办学校登记准入、学费定价、资产与财务管理、税收用地及财政资助等有区别的扶持奖励政策。特别明确了，义务教育阶段的公办学校不得举办或参与举办民办学校；地方人民政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校；除职业教育外，公办学校不得举办或参与举办营利性民办学校。第二，清晰民办学校与公办学校的政策界限。旧条例中，对公办学校举办或参与举办民办学校采取的是一种支持鼓励的态度。所以近20年来，各级各类民办学校均存在两种类型的民办学校，民间习惯称之为“真民办”和“假民办”。所谓“假民办”就是公办学校举办或参与举办的民办学校，从幼儿园到高校，均有数量不少的“假民办”。新条例第二章中，对于公办学校举办或参与举办民办学校做出了新的制度规范，明确了多项禁止行为，公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。相信新条例的实施，厘清公办学校与民办学校之间的界线，有助于解决近20年来实践中争议较大的“假民办”的问题，回到公办就是公办，民办就是民办，消除“公不公、民不民”的浑水现象。第三，体现规范前提下的分类支持。新条例全文10675字，有40个“不得”，104个“应当”。这144个“不得”和“应当”中，除个别是属于对民办学校的鼓励扶持性规定，基本上都属于对民办学校、举办者或地方政府的行为规范。显然，改革开放以来，民办教育的发展得到了国家相关政策和各地政府的积极鼓励与大力扶持，实现了民办学校规模在各级各类教育中持续增长，并具有相当规模，同时也有一部分学校走上了优质特色发展的道路，成为了优质教育资源。但总体上看，民办学校仍然处于发展初期阶段，正处于或刚刚完成粗放式规模发展阶段。对于民办教育是继续粗放，任其“自然生长”，还是通过“规制”，引导快速走向高质量发展？咱在不同角度，基于不同理念，必然持有不同的观点。新条例选择了后者，并体现了对非营利性民办学校更加鼓励扶持的态度。我们相信，通过此轮新规治理，非营利性民办学校因得到更加全面有力的政策扶持而获得更好更优发展的同时，合法选择营利性办学的民办学校，也能更加充分地发挥市场的作用，在市场竞争中强身健体，实现高水平特色发展。第四，强调坚持以育人为核心的办学导向。新条例第四条明确规定：“民办学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，落实立德树人根本任务。”新条例从民办学校的设立、组织与活动、教师与受教育者、资产与财务管理到管理与监督、支持与奖励各章有关条款的修订内容，均旗帜鲜明地主张：学校是以育人为根本目的、落实立德树人根本任务，教育应坚持公益性。在这个基本问题上，无论公办与民办，无论学历教育与非学历教育，无论普通教育与职业教育，无论国内普通模式与国际教育模式，在中国办学均无例外。这一主张对于粗放式规模发展模式下的民办教育领域所出现的“资本绑架”、“过度市场套路化”、“过度产业化”导致的种种乱象是一种必要的纠偏。第五，明确法定权益与法律责任。新条例除了在第八章细化明确了举办者及其实际控制人和民办学校违法违规行为的法律责任，在其他相关章节也明确了监督管理部门、民办学校及其利益相关方的法定权利义务。在营利性和非营利性分类管理制度下，对于民办学校的资产与财务管理做出了新的分类规范。尤其对于如何切实保障非营利性学校的非营利性，做出了严格的规定。这些规范，一方面为举办者依法办学、学校依法运行和管理者依法行政提供了明确的指南和可操作的依据；另一方面也对有关各方就如何准确把握法规的界线提出了较高的要求。新条例特别重申了《全国人民代表大会常务委员会关于修改的决定》中的一项特别规定：“各级人民政府及有关部门在对现有民办学校实施分类管理改革时，应当充分考虑有关历史和现实情况，保障受教育者、教职工和举办者的合法权益，确保民办学校分类管理改革平稳有序。”这表明，各级政府和民办学校及其利益相关各方，在实施新法新政推进分类管理的实践中，既要尊重历史，也要注重现实，更要面向未来，妥善处理好各种利益关系，维护好各方合法权益，平稳有序推进分类管理改革。推进实施民办教育新法新政，贯彻落实好新条例，就是要积极平稳落地营利性与非营利性分类管理。当民办教育发展的“人口红利”、“政策红利”和“教育剪刀差红利”已经或逐步消失时，举办者和民办学校应当在实践中坚守立德树人培养人的本职，抵制“忽悠”、消除“泡沫”、挤出“水分”。各级政府和社会有关各方在监督管理和规范民办教育时，应站在历史的长河里，有责任把民办教育秩序规范好，把民办学校发展好、发展优、发展特，而不是发展死，鼓励支持各级各类民办学校迈上高质量特色发展的道路。淮安陈老师

民办学校名称民办学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益，不得含有可能引发歧义的文字或者含有可能误导公众的其他法人名称。营利性民办学校可以在学校牌匾、成绩单、毕业证书、结业证书、学位证书及相关证明、招生广告和简章上使用经审批机关批准的法人简称。

私立学校百度知道民办教育的发展前景私立学校以后的前景如何？有奖励写回答共6个回答生命是一泓泉水2021-08-17华南理工大学关注成为第102位粉丝私立学校慢慢地会越来越流行，西方基本上顶尖级的学校都是私立学校，不管是大学还是初高中。只要在招生和师资这块卡的比较严，慢慢的会越做越好。私立学校是教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。相对而来，私立学校有着较大公立学校所没有的优势。私立学校发展：私立学校教育在中国有悠久的历史，更是随着信息化和商业化发展在教育领域有着逐年增加的市场比。本文从我国初等教育阶段中私立学校教育的发展历程和现状出发，分析了当前教育环境下私立学校教育的优势、劣势、机会和威胁，并对比私立教育较为成熟的发达国家，对我国未来私立教育发展前景做出思考。以上内容参考百度百科——私立学校编辑于 2021-08-17查看全部6个回答封闭式学校好吗_来百度爱采购_专业生产厂家_质量保证之家广告更多专家私立学校以后的前景如何？专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主马上提问最美的花火咨询一个教育问题，并发表了好评lanqiuwangzi 咨询一个教育问题，并发表了好评garlic 咨询一个教育问题，并发表了好评188****8493 咨询一个教育问题，并发表了好评篮球大图咨询一个教育问题，并发表了好评动物乐园咨询一个教育问题，并发表了好评AKA 咨询一个教育问题，并发表了好评 3条评论人性乐园1取消私立学校查看全部3条评论— 你看完啦，以下内容更有趣 —优弗留学好吗优弗留学口碑非常好，主要源自于较高的美国名校录取率以及优质的服务。优弗留学作为北京优弗教育咨询有限公司旗下的高端留学品牌，自成立以来一直专注美国高端留学，目前服务项目有：美国高中留学、美国本科留学、美国硕士留学和美国博士留学。优弗留学拥有美国名校海外学长、美籍顾问和招生办官员的整体服务。且率先推出“咨询顾问+申请顾问+海外顾问+招生官”的360°私人定制式服务，颠覆了国内传统留学服务模式。2021年优弗留学再次丢出“王炸”产品-“双团队”导师模式，进一步提高了签约学员的名校录取率，从而获得了学员和家长们的一致好评！广告2021-05-31 民办学校的前景如何？私立学校慢慢地会越来越流行，西方基本上顶尖级的学校都是私立学校，不管是大学还是初高中。只要在招生和师资这块卡的比较严，慢慢的会越做越好。3赞·1,700浏览2019-12-09 私立学校未来十年的发展趋势，你认为是怎样的？私立学校是公立学校的重要补充，多年以来私立学校的发展一直没有达到国外顶级水平，当然这也有我们国情的不同因素决定的，但国家对于教育改革一直在渐进式摸索中，所以私立学校仍然将是国家支持的重要方面，私立学校的发展对于教育改革的经验积累有着不可或缺的作用，尤其对于当下中国经济结构改革和制造业升级，人才培养更加重要，人才缺口越来越大。私立学校作为教育资源的重要补充为国家每年输送大量专业技术人才，是当前及未来国家人才战略不可或缺的重要力量，而目前除了少数专业性或技术性私立学校（新东方等）较为成功外，在与普通全日制大学相补充的私立大学仍然没有质的发展，包括私立中小学校，依然处于尴尬的社会地位，而幼儿教育方面则过度利益化加重了家庭支出成本，并且频频爆出问题的幼儿教育机构也为教育市场发展蒙上了一层阴影，在于普通全日制教育机构的竞争中没有称道的私立教育机构，在职业化专业性技术学校方面没有形成能够引领私立教育市场行业标准的教育寡头（类似BAT），而各类培训机构的无序竞争和混乱经营使得培训行业也没有真正的做大做强。伴随着我国经济转型，未来十年也是教育市场发展逐渐明朗化的十年，国家调整经济结构，优化产业转型，作为第三产业的教育行业市场会有一个大爆发，甚至会在质量上有一定的表现。当然，这也要在一定程度上看国家政策的利好出台，相信国家对于关系到我国经济转型的人才提供源头的教育改革会有更大更完善的政策支持！希望能帮助到您。3赞·355浏览2021-06-30 私立学校还有前途吗中学生在私立学校上比较好。因为中学生到了一定的年龄，有了一定的自我观念，恰巧这个时候是男女青春期懵懂的时候，稍微管理不严格就会出现早恋而荒废学业。相对于公立中学，私立中学的师资和硬件设备可能都跟不上，但是他们有一点很重要就是管理，他们会预防同学早恋，尽量让孩子们把精力都投入到学习中，并且初中的知识比较基础，只要好好学习没有什么大问题，考取一个好的高中没有问题。公立学校在管理方面会稍微松一点，不会太限制，这样有可能让孩子上不了一个好的高中。高中以及大学和以后得教育都在公立学校读比较好。现在一般要进入一个中学当高中老师最低是本科一批，但是私立学校没有这个门槛，只要能看懂，考核完了，没问题就可以授课。高中的课程是很重要的，讲解好高中课程需要知识丰富的老师，老师必须接受过系统的教育才可以

民办教育前景辉煌【民办教育市场规模 2021民办教育发展现状及前景分析 --手机中研网】https://m.chinairn.com/hyzx/20211031/223430761.shtml?ivk_sa=1024320u

宁阳师范现东迁为复圣中学

【本地交流】大家好【本地交流】大家好

饥饿来了，想到了袁隆平；瘟疫来了，想起了钟南山；安逸的时候饥饿来了，想到了袁隆平；瘟疫来了，想起了钟南山；安逸的时候，想到了小鲜肉，想到了大明星；没事的时候，想来个医闹；排队的时候，反对军人优先，提倡人人平等；可是灾难来临的时候，都窝在家里仍然过着安逸的日子。是我们的军人，是我们的人民警察，是我们的医护人员义无反顾，舍小家顾大家，冲在战斗的最前沿，与敌人、与病魔、与灾难作垂死的挣扎，用自己的青春和热血谱写着一首首生命的赞歌！这才是我们平常应该尊重和敬佩的人！不能好了伤疤忘了痛，这才是我们心目中崇拜的大英雄！大明星！

新型冠状病毒肺炎流行，我们怎么吃才好？不要食用已经患病的动物新型冠状病毒肺炎流行，我们怎么吃才好？不要食用已经患病的动物及其制品，要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶要充分煮熟；处理生食和熟食的切菜板及道具要分开。处理生食和熟食之间要洗手。还能点外卖吗？外卖安全吗？外卖总体是安全的，但是需要选择正规的店家，这样才能保证使用的肉食生鲜是经过检疫的，并且制作加工过程是合规的。如果担心外卖和快递带来的间接接触，可以让外卖小哥放在门口，等他走了再拿进屋（双方都少接触一个人，都安全），再用酒精擦一擦包装袋，洗手以后再打开吃。武汉发过来的快递该如何处理？病毒离开人体单独存活的时间很短，武汉的快递发过来到了你手中，病毒已经无法存活，可以正常收快递。如果实在不放心，病毒怕酒精，可以使用 75% 的酒精擦拭外包装进行消毒。天气寒冷，家庭如何通风换气？天气寒冷时，家里门窗长时间关闭，加之人员的活动、烹饪等行为，均会导致室内环境污染浓度逐渐增高，因此，应适当开窗通风换气。目前国内外通风换气没有明文规定，因此建议通风换气宜根据室内、室外的环境情况而定。室外空气质量较好时，早中晚均可通风，每次时间在 15～30分钟，户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。 84 消毒水是否顶用？可以用。新型冠状病毒怕热，在 56 ℃ 条件下，30 分钟就能杀灭病毒；含氯消毒剂、酒精、碘类、过氧化物类等多种消毒剂也可杀灭该病毒。皮肤消毒可选用 75% 的酒精和碘伏等，居家环境消毒如 84 消毒液、漂白粉或其他含氯的消毒粉、泡腾片都可以使用，配置成有效氯浓度大于等于 500mg/L的溶液擦拭或浸泡消毒。对于耐热物品可采用煮沸 15 分钟的方法进行消毒。买不到消毒液，滴露是否可用？双氧水能配比使用吗？滴露的成分是对氯间二甲苯酚，可杀灭肠道致病菌，化脓性致病菌和致病性酵母菌等。但是本次的新型冠状病毒，所以没有用。双氧水有用，商品双氧水有多种浓度，一般医用为3%，高浓度双氧水会严重损伤皮肤，所以注意不要让浓度过高的双氧水接触皮肤。给钥匙、手机、外衣等消毒的行为是否有必要？新型冠状病毒肺炎可以通过接触传播，在手接触了感染物品之后触摸鼻子、嘴巴等黏膜可能进入体内，对钥匙、手机、外衣进行消毒，可以减少新型冠状病毒肺炎的感染。洗澡或汗蒸可帮助杀死病毒吗？病毒在 56℃ 的情况下，30 分钟会死亡。一般洗澡或者汗蒸达不到这个温度和时长，不过勤快洗澡减少感染风险。冠状病毒离开人体是否能存活？在外界物体上存活时间是多久？病毒不同温度下，不同湿度下，在空气中存活的时间是不一样的。病毒怕热，温度越高，病毒存活的时间越短。病毒对于干燥、日光、紫外线，甚至空气质量都很敏感，所以新型冠状病毒在室外的存活时间不会太久。病毒传播的距离？建议跟别人保持在多少距离以上？新型冠状病毒可以通过飞沫传播，飞沫可以在 1～2 米内进入易感者的粘膜表面。所以在跟可疑人员接触的时候，除了戴口罩之外，最好保持 2 米的距离。家庭孕妇产检和生产怎么办？对于孕妇来说，可以正常到医院产检。但是医院属于人群密集的地方，需要做好防护措施，可以选择一次性外科口罩或 N95 口罩，医院产检完成之后，不要在外逗留，到家之后正确丢弃在医院使用的口罩，用肥皂和流动水洗手 20 秒以上。如果出现发热、咳嗽、胸闷等症状，及时告知产检医生，并在医生的建议下到发热门诊就诊。公共交通如果前一趟有病毒携带者，下一班搭乘的人有感染风险吗？新型冠状病毒肺炎密切接触者的其中一条为乘坐同一交通工具并有近距离接触，也就是说在公共交通中前一趟有病毒携带者，下一班搭乘感染的风险极低。 56℃ 以上 30分钟可以灭掉，那 100℃需要多久？新型冠状病毒怕热，在 56 ℃ 条件下，30 分钟就能杀灭病毒；含氯消毒剂、酒精、碘类、过氧化物类等多种消毒剂也可杀灭该病毒。对于耐热物品可采用煮沸（100℃） 15分钟的方法进行消毒。肺炎流行，还要进行体育锻炼吗？遵循三条原则：全面锻炼、循序渐进、持之以恒。全面锻炼，一是指尽可能使身体各部位、各系统都得到锻炼，二是指尽可能拓展练习项目和形式，以求发展各类身体素质。循序渐进，即指运动强度应由小到大，在身体逐步适应的基础上不断提高要求，又指学习动作、掌握技术要从易到难。持之以恒，是指形成习惯常练不懈，坚持终生。抽烟喝酒可以降低人体免疫力吗？吸烟会导致人体血液中尼古丁含量增高，容易引起血管痉挛，导致局部器官短暂性的缺氧，尤其是呼吸道和内脏器官的氧气含量减少，容易导致人体抗病能力的减弱。目前的研究表明，喝酒会诱发人体慢性炎症状态，导致酒精性脂肪肝等疾病。提倡戒烟限酒。积极的心态可以提高免疫力吗？积极的心态可以使免疫球蛋白 IgA 增高，相反，面对各种压力，身体在应激状态下可能会诱发炎症反应，长久可导致免疫应答能力下降。在面对新型冠状病毒肺炎的时候，要以积极的心态面对，这样才更容易战胜它。

转：刚才与远在美国的儿子易飞视频，他是正宗的病毒学博士，毕业转：刚才与远在美国的儿子易飞视频，他是正宗的病毒学博士，毕业后也曾经在美国国立卫生研究院从事免疫学博士后研究。他给我们做科普，所说的和钟南山院士中心思想是一样的，并且从理论上作了解释：一、病毒是不会脱离某个载体（比如血液、体液、唾液、飞沫等等）独立飘散的，某些人臆想空气中弥漫着病毒，这是不存在的。因此，只要不和病毒感染者近距离接触，没有近距离说话、打喷嚏、共餐等等接触，是不会被传染到的。二、病毒的变异，是自然选择的结果，目的是想与共生体和平相处，而不是为了把共生体干掉，因此，它的变异毒性是逐次降低的，但是传染性会逐次增强。这一次的冠状病毒与SARS是近亲，明显毒性就要低一些，目前的治疗基本上没有用激素，而SARS就必须用，以至于造成治愈者过量激素后遗症，但是这一次的传染性比SARS就更厉害。因此，我们要做的就是放一个大假，放松心情，自我隔离两周，疫情一定会自然得到控制，加上现在中央直接管控，全国动员，就更有保障。不必恐慌，各自做好自己该做的。否极泰来，阳光总在风雨后！

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