忧郁和祈祷 忧郁和祈祷
命运心理学
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写田楷的人性格好像比写艺术字的人性格好 龙字是放开写的,因为发现龙字写的不错,就想写一个作品,于是放不开了,后面的字拘谨了。不过谁见了都说好,我写的手稿,扔在垃圾桶里,真的有人捡哎。不过我不敢放到田楷吧,那里都是高人。到这里卖弄卖弄。哈哈。本人就是这么浅薄,没办法啊。各位吧主别生气删帖啊!说实话练田楷的人普遍性格要比玩创新的书者心态好。咱们吧的吧主到田楷吧贬低田楷的帖子。一直没被删除。其实我在直播间也喷田楷,美术字啥的。以刺探他们的性格田楷播主真的很少气急败坏的。很多人就是承认自己只是一个写字的,不是艺术。江湖体的主播虽然很美,但也经不起撩拨。容易急眼。不过还讲道理。写笨拙古贴的播主。骂人骂的那叫个厉害啊!一大半时间是在骂人吵架。直播间十几个人。还骂!我一直在贴吧和直播间收集数据。写论文的数据。 个人认为啊!不一定对。现代的有群众基础的书法家,的审美是非常好的。学他们的字。代表人物田英章。学了他们的字的笔法结构,再挥洒自如创新。这样写的字既有创新也美丽大方。别临古贴。尤其魏晋碑,笨拙丑怪。会严重破坏审美观的。至于会不会影响性格呢?这个不好说。可能是性格差的人,不喜欢被约束,只好以朴茁为美瞎胡涂抹。性格好的人喜欢主流审美。 好言相劝这些走错路的艺术家们。回头吧!别骂田楷了。皈依正教吧!个人直言。忠言逆耳。毫无恶意哈哈。【图片】
喜欢田楷的人性格好像比喜欢古楷的人好。 龙字是放开写的,因为发现龙字写的不错,就想写一个作品,于是放不开了,后面的字拘谨了。不过谁见了都说好,我写的手稿,扔在垃圾桶里,真的有人捡哎。不过我不敢放到田楷吧,那里都是高人。到这里卖弄卖弄。哈哈。本人就是这么浅薄,没办法啊。各位吧主别生气删帖啊!说实话练田楷的人普遍性格要比玩创新的书者心态好。咱们吧的吧主到田楷吧贬低田楷的帖子。一直没被删除。其实我在直播间也喷田楷,美术字啥的。以刺探他们的性格田楷播主真的很少气急败坏的。很多人就是承认自己只是一个写字的,不是艺术。江湖体的主播虽然很美,但也经不起撩拨。容易急眼。不过还讲道理。写笨拙古贴的播主。骂人骂的那叫个厉害啊!一大半时间是在骂人吵架。直播间十几个人。还骂!我一直在贴吧和直播间收集数据。写论文的数据。 个人认为啊!不一定对。现代的有群众基础的书法家,的审美是非常好的。学他们的字。代表人物田英章。学了他们的字的笔法结构,再挥洒自如创新。这样写的字既有创新也美丽大方。别临古贴。尤其魏晋碑,笨拙丑怪。会严重破坏审美观的。至于会不会影响性格呢?这个不好说。可能是性格差的人,不喜欢被约束,只好以朴茁为美瞎胡涂抹。性格好的人喜欢主流审美。 好言相劝这些走错路的艺术家们。回头吧!别骂田楷了。皈依正教吧!个人直言。忠言逆耳。毫无恶意哈哈。
PrOe和Solidworks对比 我原来用proe的。用proe教学。也给人搞过设计。专利设计。善于曲面设计。和自上而下的设计。尤其善于是自由式。 同事用sw。后来同事外出学习后。听学习的老师说proe不行了。现在大家都是在用sw。再说他把我们系的机房都安装了sw。我趁着暑假也就学习了sw。我说说这两个软件的感受。 sw很难安装。如果之前安装过。后来就好麻烦。我都是十五块钱让卖软件的远程给我安装。花费了七八十块钱了。可能是我年龄大了的缘故。sw吃硬件。反应迟钝。经常崩溃。必须经常保存。这一点不如proe。我本来想放弃proe的。但是昨天我又拿起proe画立体图。给学生讲述产品工艺的时候。那叫个丝滑顺畅啊。我顿时疑惑sw为啥会这么流行呢?关于曲面设计。我喜欢用proe自由式进行曲面造型。甚至是机械零件设计我也用自由式。sw也有类似插件威力曲面。威力曲面比自由式功能要强很多。选择方式很丰富。这也是我之所以改换门庭的另外一个目的。威力曲面几乎赶上犀牛,3dmax的造型能力了。但有个问题就是错误百出。不过我都找到找到应对错误的方法。比如某个功能键,需要按三次才能起作用等等。该选中的时候选不中,不该选中的时候。却被选中。等等。据说是汉化造成的。哪天我用英文版本的试试。威力曲面方格框太粗。严重影响对模型光滑度的感知。不知道哪位高人能告诉我威力曲面的网格能不能设置成很细的线。第三点 说说装配设计。我经常是需要自上而下进行设计。零件大多数是在装配图中进行设计的。在装配图插入空白新建零件图的时候。sw经常提示我 默认格式不对啥的。弄得我有些烦,这点可能是我没有学透缘故。 sw最不先进的是。不能在新设计的零件中复制别的零件上的几何造型。这一点好像远不如proe。sw好像插件特别多。标准件库也比proe好。proe的标准件库。找零件很吃力。不如sw。sw最大弊端就是卡 太卡。错误多。希望能够改进提高。另外proe是美国的。会不会中美脱钩用不成了能?这也是我改换门庭的又一个原因。但是sw是达索公司的。达索是法国的吧?但总部是在美国。我说的可能不对。毕竟没有sw刚学不久。欢迎批评指正。上个图把[图片][图片][图片][图片][图片][图片]前几个是Proe自由式做的。后几个是solidworks的威力曲面做的。
sw和proe优劣分析 我原来用proe的。用proe教学。也给人搞过设计。专利设计。善于曲面设计。和自上而下的设计。尤其善于是自由式。 同事用sw。后来同事外出学习后。听学习的老师说proe不行了。现在大家都是在用sw。再说他把我们系的机房都安装了sw。我趁着暑假也就学习了sw。我说说这两个软件的感受。 sw很难安装。如果之前安装过。后来就好麻烦。我都是十五块钱让卖软件的远程给我安装。花费了七八十块钱了。可能是我年龄大了的缘故。 sw吃硬件。反应迟钝。经常崩溃。必须经常保存。这一点远远不如日proe。我本来想放弃proe的。但是昨天我又拿起proe画立体图。给学生讲述产品工艺的时候。那叫个丝滑顺畅啊。我顿时觉得sw正***垃圾啊。 关于曲面设计。我喜欢用proe自由式进行曲面造型。甚至是机械零件设计我也用自由式。sw也有类似插件威力曲面。威力曲面比自由式功能要强很多。选择方式很丰富。这也是我之所以改换门庭的另外一个目的。威力曲面几乎赶上犀牛,3dmax的造型能力了。但有个问题就是错误百出。不过我都找到找到应对错误的方法。比如某个功能键,需要按三次才能起作用等等。该选中的时候选不中,不该选中的时候。却被选中。等等。据说是汉化造成的。哪天我用英文版本的试试。威力曲面方格框太粗。严重影响对模型光滑度的感知。不知道哪位高人能告诉我威力曲面的网格能不能设置成很细的线。 第三点 说说装配设计。我经常是需要自上而下进行设计。零件大多数是在装配图中进行设计的。在装配图插入空白新建零件图的时候。sw经常提示我 默认格式不对啥的。弄得我有些烦,这点可能是我没有学透缘故。 sw最不先进的是。不能在新设计的零件中复制别的零件上的几何造型。这一点好像远不如proe。 sw好像插件特别多。标准件库也比proe好。proe的标准件库。找零件很吃力。不如sw。sw最大弊端就是卡 太卡。错误多。希望能够改进提高。另外proe是美国的。会不会中美脱钩用不成了能?这也是我改换门庭的又一个原因。但是sw是达索公司的。达索是法国的吧?但总部是在美国。 我说的可能不对。毕竟没有sw刚学不久。欢迎批评指正。上个图把
曾经的学渣成年后成为教师。教授如何对付学渣 曾经的学渣成年后成为教师。教授如何对付学渣 作者 张环宇 我是个教师,中学时候也当过学渣。我既有资格描述教师那脆弱的尊严。也有资格描绘刺头学渣们的心理。 上一篇《脆弱的师道尊严》一文中讲了。很多教师为维护这脆弱的师道尊严失手打了冒犯的孩子。 这里我从学生的角度,一个学渣的角度描绘师生冲突。文章很另类,让大家看看刺头学渣的内心世界。 在班集体中要么当一个学习好、老师喜欢、同学羡慕的学霸。要么就胆子大一点当个刺头学渣。别以为刺头学渣只是用来扛处分受批评的动物。其实我们不仅享受同学们的敬畏。也会得到老师的关注和重视。 甚至封个管纪律班干部当当。我清楚的知道老师为啥封我当班长。因为她没有办法了才指望我。与其说是赏识教育,不如说是互相利用。我们这类人长期游历于社会和学校之间,智商、情商、心机、手腕我们统统掌握。不然早被人打出脑浆了。我们喜欢这种被利用的感觉。被人利用就说明自己有被利用的价值。俱往矣,转学到了新的学校。我还是要闹出点动静的。等着吧。 初来乍到人单势孤冒犯社会大哥后果很严重。欺负不吭不哈的老实同学也不行,没有根基就欺负人容易引起大家的反感厌恶。更主要这不是我的性格。权衡半天觉得唯有挑战挑战老师的那虚张声势的权威是不错的选择。成本不高,效果挺大。小学一直对老师有一种莫名的畏惧感。不。。。不是“莫名恐惧”是真真切切的恐惧。赵老师那根细细的教鞭,抽在脑袋上真的很疼的。不过随着年龄的增长慢慢觉得他们就是黔之驴。现在我个子已经跟老师差不多了。老师再敢打我就和他拼命。他们是成年人不敢真打的。“挑战权威”是我转入新校的既定方针 半个月后就遇到了期末考试。作弊对于一个业余学渣是必须的。业余学渣还是在乎成绩的。专业学渣四大皆空连试卷都不交,何来作弊。我其实是伪学渣。我还是有理想的。从长远来看考大学比当流氓有意义。我在郑州西郊地界上在社会上跑着玩的人中学习是最好的。我是披着狼皮的羊。 考场上监考老师目光扫去。下面情况一举一动尽收眼底。就有那些傻剥衣。缩着脑袋准备作弊。把脸躲在前排人的后面伸手掏纸条。他以为自己看不见老师了,老师也就看不到他似的。老师只是看不到他的眼睛而已。他挡住的只是眼睛。真替这种掩目盗铃的傻瓜捉急。只要老师不走神。偷偷摸摸抄袭简直不可能。我准备大鸣大放的抄。如何大鸣大放抄呢?首先宣誓:“我是流氓。别管我!***找不自在!”这不是用嘴说的。而是用肢体语言来陈述。斜靠在墙上。眼眉松弛耷拉。大长腿远远伸出桌子侧面。类似现在的葛优瘫。果然老师注意到我了。他一直在凝视我,马德 这老师不像是躲事儿的主儿。我不想轻易就范,有违我这个伪学渣的道德操守。来吧。暴风雨可以来的更猛烈一点点。大闹考场方显俺英雄本色。我继续装剥衣摆酷。我的余光注意到他起身过来了。一步步接近,一步步的接近。站到了我身边。他应该不会打我吧?他敢!最多吼我。吼起来我嗓门比他还大。没事。放松别怕。我鼓励着自己。要么说我是伪学渣呢。 老师没有打我也没骂我。而是一边轻轻拍我肩膀一边轻声发出指令:“做好”就像准备相撞的火车突然是擦肩而过。悬着的心顿时落了地。我像被催眠了一样。遵循着老师的暗示乖乖就做好了。 少年的回忆结束。现在以老师的口气总结 在监考以及巡视晚自习的遇到装剥衣的孩子都可以这样处置。不要上来就用情绪。那样很容易触发青春期雄性激素的爆发。孩子往往是在情绪状态下会表现出胆大狂背。十六七岁的孩子其实情绪很不稳定。既有挑战权威的冲动同时也敏感紧张。教师的稳重从容很多时候就是一种优势。教师的优势不在于声音多高。力量多强。而是拥有一定的制度优势和性格优势。要用自己的优势去面对孩子。别用自己劣势去和孩子死磕。 还有一次巡视晚自习的时候。晚自习早已经开始。一个孩子才匆匆上楼要进班。被我拦着问其干啥去了?这并不是啥大事儿。一般情况是学生随便说一个理由。老师这边强调一下别迟到就完了。而该生却表现的很意外。突然就翻脸了说:“你管不着”声音很大。靠墙站着一副视死如归的架势。很明显这是一颗很容易崩溃的心。我冷静的发出指令:“好好说话”。他靠着墙无语。我又问:“你咋了?”说到这里他竟然就流泪了。看他流泪服软我就没多追究,教育教育就让他进班了。这种人心理是有问题的。情绪很丰富。内能却很有限。在长期的生活实践就没有建立起与人互动交流的正确的习惯性动作。如果是真的鄙视老师。就应该继续行走溜进班里。他嘴上鄙视着老师,而且激怒老师。身体却老老实实站住靠墙站立等待惩罚。这在内能心理学称其为“反射意识弱化”这种人学生时代不仅老师不喜欢。也容易遭到同学的欺凌。 第一次从事学生管理的教师都会遇到巨大的挑战和困难。有的甚至是放弃了教师的工作。学生难管,一方面和老师权利太小等因素有关。还有一个重要的原因就是新入职的教师在管理学生方面缺乏具有可操作性的指导性攻略。 我专门寻问过好几位年轻教师。聊聊有关学生管理的经验教训。这些个老师在入职的初期都经历过被学生排斥、殴打学生、遭到学生威胁等等被动的局面。几年后再次当班主任的时候。他们已经从容了许多。一说起学生管理,他们眼睛就放光。可以说学生管理占据了他们大脑意识结构中大多数空间。下面是他们的陈述摘录。 “先别急。看看情况再说。以前遇到事就恼就吵学生。弄得学生也很恼火。。” “我先不吭声,用眼睛盯着他眼睛看。。。” “有些学生吃吓唬。有些学生根本不怕。冷静的交流比吼他们又用。” 这些是从门外汉到入门最感慨的一些经验。但是这些年轻教师多年以后成为成熟的教师后,我再其谈及学生管理的经验的时候。一时间他们竟然想不起来说啥了。和几年前那种滔滔不绝讲述和学生斗争的故事情景形成鲜明的对比。因为他们长期重复的工作已经把这些经验已经形成一种肌肉记忆,在工作中条件反射式的运用着。真的让他们总结经验的时候,恰恰想不起来要咋说了。 人类的很多智慧是被反复的运用熟能生巧。被压入最低层的程序自动运行着比如如何骑自行车。见了啥人就说啥话。从来不曾想起来。也永远不会忘记。这种意识状态在内能心理学中被称之为反射意识。 上面讲述的是教师的态度方面的问题。态度是方向问题。讲道理的是教师为数不多的武器。上一篇文章提到那个看到巡视老师依旧坐在桌子上的孩子。一方面把他劝了下来。同时也要讲一番道理的。这是一个毕业班。我当时是这样说的。:“快毕业了 压抑了几年。想释放一下我能力理解。但还是要忍耐一下。等真正拿到毕业证的时候再说。没拿到毕业证之前。其实是最危险的。09级就有孩子在临毕业惹了事被取消了参加毕业考试的资格。刚才你们班表现的不好。我暂时记录成差评。一会儿我再来看看。如果有改观差评去掉。。。。” 有一次参加社会鉴定考试的监考工作。好像是保育员考试,可能是参加社会上举办的培训班介绍了不良经验:“能抄只管抄考过的都是胆子大的作弊过的。”这帮中年妇女胆大泼辣。疯狂的作弊。遇到这种情况,正常的工作方法是没收一个作弊者的卷子就有杀一儆百的效果了。但为避免冲突还是选用了另外的方式。我宣布:“咱们考场纪律太差,我已经开始进行考场记录了。有两位考生的成绩可能会作废。。。。”于是全场顿时消停了。其实我并没有在考场记录上写过任何人的名字。 本文介绍了一些 在监考 巡视晚自习。工作方法。这些都是面对是非本班学生的情况。而对于自己本班的学生。如果有人公然挑战你的权威。就并非一件轻松的事情了。这说明你就没有树立好自己的权威,那么如何建立起威信呢?敬请期待《虚拟压力现实化技术》 请关注头条号 环宇思维 另注:本号为表述方便大规模的运用了第一人称 请勿对号入座。
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