流氓兔新号 流氓兔新号
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请问如何得出∠CFD为直角?
新人报道---说说我对啤酒的感受 昨天在小店买了两款灌装啤酒，名字叫“顶啤七日鲜”。 不便宜，6种口味，价格分别是10/12/15每斤。我选了一款10元每斤的“原浆”，一款12元每斤的“德式小麦”。分别装在两个塑料瓶了。 到家后，倒入啤酒杯里，透过透明的玻璃杯观察一下颜色，是很漂亮的琥珀色。这点倒让我欣慰。尝一下味道，和之前和的略有不同，但也仅此而已。
请问第二问 第三问如何解答
4S店合作厂家的贴膜 能用吗 最近买了一款国产车,活动内容包括送贴膜. 一开始只是送侧后膜,不包括前挡风玻璃.这周三接到销售电话,说是店里搞活动,前挡风玻璃的膜也送.不过无论前膜还是其他膜,肯定是质量一般的,只能凑合用. 我就想,能用就行,何必自己多花钱升级?不过问了销售,得出的建议是多花个几百块,可以贴好一点的膜,几年内就省心了. 于是我就心动了,决定周日过去贴个好一点个膜.今天早上一觉醒来,忽然想到了---商家无利不起早.可能是用免费送膜来引流,然后销售贵一些(远比外面贵)的车膜. 毕竟车主们有个共识,4S店的东西都比外面的贵啊.能在外面买的车配,就不要在店里买.
一次函数的b不能为0啊 以上两张图片，分别是题目和网上答案。一次函数的解析式y=kx=b(k≠0），除了保证k≠0之外，还得b也不能为0，不然就成为正比例函数了。因此我认为答案还得加上一个m≠5.
昨晚课上到一半 我把学生撵走了 给初中生补课好几年了，一般都是讲课两小时，有时候也会讲三个小时。但无论讲课时间再长，累也是嘴，和体能消耗大，但昨晚心真是累了。 昨晚给学生讲的是初二的英语，一个小时了，才讲了几个知识点。明明是讲过无数次的句型结构，他还是看了半天，才勉强认的出来。 单词不会。一个简单的陈述句，六个单词有一半不认识。 实在是忍不了了，批评了他几句，让他先下课回家。
好没意思 我是说“搜狐论坛”关闭之后，好没意思。 今天周五。忙完手头的工作，我就开始刷九年级英语练习册的题。明天下午和晚上，都有学生来上课，我得准备一下。 刷题累了，就看会古龙的小说《陆小凤》。但内心的无聊，还是无法抑制。 因为在我心中，劳逸结合才好。如果工作和学习是辛苦的，那么放松的方式就得够劲才行。 明显看小说是不够放松的。最好像当年一样，工作忙完，就来到搜狐婆媳关系论坛，看看有没有吵架的帖子，有没有爆料的帖子，有没有写手写的奇葩故事。 现在的“狐说女人吧”，太平淡。也许只有等搜狐恢复论坛，以前的坛友才会回来，重现当年的辉煌吧。
我昨天把电热水壶和底座分开扔了 前几天我发了个帖子，说家里的杂牌电热水壶用了好多年了，最近一次烧水把墙壁插座烧黑了。 得到了吧友的指点，我只有一个选择，就是扔了。 本来打算壶和底座一起扔呢，到了外面又犹豫了---如果有人捡回去用呢？会不会有危险？ 于是我分开扔的，把壶扔到一个地方，底座换了个地方扔。
为什么用电热水壶烧水,墙壁插座会过度发热? 刚才用电热水壶烧水,没多久闻到一股塑料焦糊的味道. 然后一看墙壁插座成这样了. 是不是杂牌电热水壶质量不过关导致的?用苏泊尔的电热水壶会不会好一些?
圈内数字是不是应为3b'²/4?
因为AB>AM 所以∠BAC>∠AHM吗
这题答案是不是B啊?
半圆的左视图是答案C吗
两三角形相似,如何得出对应成比例的两条边? 请问,从哪里得出AN/AB=AB/AM? 是根据△ANB和△ABM的字母顺序,得出对应关系吗?
一次函数的函数值大于反比例函数的函数值---是不是得分象线讨论 我的疑问是，该反比例函数在一、三象线内，所以得分两种情况讨论？
我的做法和标准答案为什么有差距 这是一道山东省今年的统考数学题，我用自己的方法也做出来了（第三张图标红部分），可是和标准答案差了0.2.请问这是为什么？ 还有，作为正式考题，第二问太简单了，这是怎么回事呢？
这道题第二问,是不是可以用更简便的解题办法?
这三个图形，除了是轴对称，应该还是中心对称吧
C.平方根等于本身的数是0 D.立方根等于本身的数是0
a²+b²>0,怎么可能等于-3呢? 这道题答案不难,我奇怪的是题目给的条件"a-b=1,ab=-2",如果将"a-b=1,"两边平方,得到a²+b²-2ab=1,移项后得到a²+b²=1+2ab=-3. 可是a²+b²>0,怎么可能等于-3呢?
如果m和n的值看错了,得出的解还是对的吗? 既然甲看错了m的值,乙看错了n的值,那么得到的解,再代入原方程,算出的m和n,会是正确的吗?
因为△＜0，所以不能约掉公因式吗？
因为△＜0，所以不能约掉公因式吗？
为什么证明了CD平行AB，S△COD就=S△CBD？ 画圈的地方不明白。 1.为了证明CD平行AB，条件应该是∠CDO=∠DOB才对。 2.为什么证明了CD平行AB，S△COD就=S△CBD？
请问这两个无限小数的求解一样吗? 第二道题,很多人都说解答错误.但看着思路和第一道题一样.
请问坐标轴上的三角形面积为什么这样算
说几点想说吧 这次不是来刺激人的. 反击的事,上次做过了就够了.那一次,虽然我早就知道婆媳论坛的啥素质的人都有,但遇到无赖还是会生气. 说说今天想说的话吧.简单来说,三点. 一是我现在的事业. 二是父母的真实一面. 三是单位里的环境.
为什么CF = EF = DF
等腰三角形与数轴交点（唯考试结果论） 1.为什么题目中要强调OA 与轴正半轴的夹角为 60”? 是不是只有这个角度，才会三点重合？ 2.这道题即使看着解答，理解起来得费半天劲，考试的时候现场作图找答案不太可能，是不是记住P点在X轴上有两个点，在Y轴上有四个点，更经济实惠？
“奇妙线”到底怎么算的啊？ 从题目一开始对“奇妙线”举的例子来看，∠AOC=2∠BOC，或者∠BOC=2∠AOC，OC都可以算是“奇妙线”。 但从答案来分析，不是这样的。
为什么△BDE面积等于△BCE面积的一半？
好久没来了 请教一道“圆心角和圆周角的证明问题” 第一种位置关系，我能证明，请教第二、三种位置关系，该如何证明呢？
坐标系中，三角形沿某点顺时针旋转90°后的坐标怎么得到的？ 如果是点B（3,4）沿原点顺时针旋转90°后的坐标，我知道是B1（4，-3）. 但现在是点B沿点A顺时针旋转90°，是如何得出B1（1,0）的呢？
从点D到直线AB上,是不是有且只有两个角等于∠B? 问题是上图,答案是下图. 我不明白的地方是:从点D到直线AB上,是不是有且只有两个角等于∠B?
八上的题，不能用相似三角形来解答 如果这是八上的一道题，还没有学到相似三角形的知识，此时该如何解呢？
已知一腰长和一腰上高的长，能否做出唯一的等腰三角形？ 从题意上理解，是不是“已知AB长，和BE长”？ 如果是这样理解的话，那么等腰△ABC是唯一的啊。
这题是不是少给一个条件？(说一下我的证明过程) 我先说一下我的证明过程,请大家帮忙分析. 1.先证明△BCF≌△CDF, 2.∵AD=BC,∴CD=AD,∠CFD和∠AED都是90°,如果再有一个条件就这可以证明△AED≌△CDF了. 3.如果能证明△AED≌△CDF,那么∠CDF就=∠ADE=30°,从而得到∠EDF=60°. 现在就卡在缺少这个条件上了. 下图是在网上搜到的相似题型,就有这个条件.所以我猜测是不是上图缺少一个条件?
这题是不是少给一个条件？ 这道题（上图）证明到一半进行不下去了，于是百度答案，发现同样的题（下图）多了一个条件。
请问这题的答案是不是错了 我算的结果是c=a+b,但是答案是a+b-3.一开始我以为答案给错了，后来想到这道题是填空题的最后一题，一般都是有难度的，还是发上来请大家看看吧。
请教这道题为什么选D 我猜出来选D,因为AC肯定不对,D给的条件多,所以就猜到答案是这个,但不清楚原理是什么? 请帮忙解答.
请问这题尺规做法是不是这样？ 我的理解是，分别以A/B为圆心，以大于½BC为半径画圆。连接两个圆的交点EF，DE与AB的交点D就是所求点。 如果真是这样解法，我不明白的是为什么这样做就能求出点D来？
请问∠CEF的度数是。。。 请问第8题该如何解啊？
请教三角形平移后，面积计算问题 这道题的答案就是5*2=10.但是如果是以解答题的形式来考，该如何去做呢？
请教EF的长怎么算
请问点E到BD的距离
请问如何证明CD垂直BE
请教这道题
为什么垂线要这样做？ 请问为什么AM就是DF的垂线段？
请问这道题为什么选D（我以为选C）
请帮忙解答这道题
这道题是不是解答错误? 既然"分析"中说是两个平方根互为相反数,那么"解答"又如何安装相反数或相等计算? 而平方根相等只有0,
请大神解答，第3问的图像如何来的
说几点想法 一、"婆媳关系"论坛取消后,以往热闹的人气就不再了.有感慨也没地方吐槽了. 二、曾经在论坛时代,一个姐姐劝我少在这里(老娘们聚集的地方)混,对我的成长不利.应该多和做事果断、考虑全面的成熟男士打交道,才能提高自己.现在看来真是如此. 三、也是在论坛时代,一个姐姐说我心很细,会有作为的.经过努力,我做到了.
不明白∠BAC为何这样算 不明白∠BAC为何这样算，两个60°，一个90°，怎么来的。 请大神指教。
若a,b是正数m的平方根,则a=b 搞不明白，请懂的吧友举个例子。
什么叫“二项方程”，这是八年级的课本内容吗？ 复习完八年级的课本知识了，在网上找套题练练手。第2道题是“二项方程”，不记得课本上看到过这个定义啊。 百度之后，也不得其解。有没有吧友指教一下。
能否用大平行四边型的对角线，证明小四边形是平行四边形？ 这道题，一开始我是设AC和BD相交于点O，然后证明△ABO≌△DCO，从而得到BM=DN，再证明△MBO≌△DNO，从而得到MO=NO。 后来我发现题目一开始就说了ABCD是平行四边形，BD是对角线，本身BO=DO，而且BD就是四边形MBND的对角线。这不直接可以证明MBND是平行四边形了吗？
一个图形和它经过平移所得的图形中，对应线段平行(或在同一直线上)且相等。 以上内容是定理，只是不明白括号里的话。请大家指教。
请问BC的长度如何算出来 这是八年级下册的一道题。其他的都理解，就是算到BC的长度时用“正切的定义”，百度一下，“正切”是九年级学的内容。那BC的长度该如何算呢？
请问这道题判断说法对错的题该如何选? 1应该是对的,3和4该如何选呢?
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