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我想要的 我想要做像袁督师那样的男人,非我自吹自擂,我无他的才华,也无他的远略,亦无他的风范,我想要的是他的性格,哪孤注一掷的勇气…… 我想要像雨般飘洒在世上,享受着云的关怀和风无尽的爱,淋过十七岁哪成长的烦恼,淋过二十三岁哪毕业后的拔剑四顾心茫然,淋过而立之年的往事知多少。雨记录着世上的每份哀愁、感伤,雨却依然轻轻摇摆,未曾有一丝感慨,随云而来,随风而去…… 我想要上下而求索。路漫漫其修远兮,人生路自起点便坎坎坷坷,梦如路长,谁也不知道它有多少方向,可谁都知道走下去终点是大海。故而人们渴望看见大海,渴望哪无边无际,渴望大海带走他们的哀愁,渴望像大海一样带走每条河流,于是渴望变成了欲望,便有了船。但起航行于大海时,方知它不仅仅看上去无边无际,人们又开始迷失自己,大海之大,又如何完全将其征服?于是人们又开始怀念当初,面朝大海;怀念起点,春暖花开;怀念梦前,未曾走远…… 我想要的不是发现新大陆,就如想要求索并付出灵魂的诗人、作家、督师、歌者,他们作品中就能嗅出死亡的味道。不与命运追逐的人啊,逢时我独难,首身离兮心不惩,可一路追梦的人啊,“一生事业总成空,半世功名在梦中”,用歌声描写这世界的匆促,但面朝大海,怎会看到春暖花开?渴望秋凉的爽快,可如何充满现在与未来?到不了的做不成的让大雨侵蚀吧,会的,虽然皆未实现,但他们在历史这本书上留下他的名字,他们的灵魂! 我想要的,不是死亡,是灵魂,亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。我想要的不是雨、不是路、不是梦、不是海、不是车,而是属于我自己的空间,我想付出我的灵魂,我不愿每天都只剩躯壳的活着,这畸形的世界,浮躁的人们,有灵魂的还剩几个?灵魂是最纯净的,如歌声、如写作…… 别人释放激情的是情、酒、毒等,我释放激情的是足球,但激情并不等于灵魂…… 夜深的时候我有才华很多,很多想到的都忘了 我想,有一天我要回来,薄命若如断肠草,揉尽多少豪情,黄蔷薇,凋谢了,至少我还有我的灵魂! ——仅以此文,献给逝去的屈原、海子、袁崇焕、张雨生
关于莫得里奇,目前我想说的一些问题。 之前我就关于他就有些碎碎念 原帖 http://tieba.baidu.com/p/1997121771 1,如果莫得里奇登陆欧洲五大联赛的第一站是德甲或者西甲,或许他能够在前腰的这个位置上做到世界前五。英超球员的犯规习惯注定步频、步幅乃至变向变速出色的球员才能够纵向突破,而且大部分集中在边路。莫德里奇的技术特点和身体条件注定他在英超不可能大量的突破。在德甲或西甲,他不需要后撤去寻求更少的身体接触,他可以更接近球门去发挥他细腻的传球,直塞,有力准确的打门。更为关键的是,它能够充分发掘他的突破潜能。 2 皇马的确不可能将所有个体的能力发挥出来,因为皇马的球员培养在不同的战术体系和青训理念中,因此必然在有球和无球的整体平衡上面需要牺牲部分特点。但并不能成为魔力鸟无法发挥球员能力的借口,本质上他是个相信数据理性和速度的教练,创造力的叠加不在他的能力范围之内,至少皇马球员创造力的缺口并不能用单纯的球权分配问题解释,更像是魔力鸟战术理念的瓶颈。 3,莫目前看来不适合做皇马缩短冲刺距离的工具,或许是一个更好的节拍器,一个节奏的改变者。但是他心在任然不够自信,他需要更多地培养和阿隆索之间的默契,当阿隆索回撤位置更深时,他要需要更多地纵向突破,需要更自信的纵向传球。
关于莫得里奇,目前我想说的一些问题。 之前我就关于他就有些碎碎念 原帖 http://tieba.baidu.com/p/1997121771 1,如果莫得里奇登陆欧洲五大联赛的第一站是德甲或者西甲,或许他能够在前腰的这个位置上做到世界前五。英超球员的犯规习惯注定步频、步幅乃至变向变速出色的球员才能够纵向突破,而且大部分集中在边路。莫德里奇的技术特点和身体条件注定他在英超不可能大量的突破。在德甲或西甲,他不需要后撤去寻求更少的身体接触,他可以更接近球门去发挥他细腻的传球,直塞,有力准确的打门。更为关键的是,它能够充分发掘他的突破潜能。 2 皇马的确不可能将所有个体的能力发挥出来,因为皇马的球员培养在不同的战术体系和青训理念中,因此必然在有球和无球的整体平衡上面需要牺牲部分特点。但并不能成为魔力鸟无法发挥球员能力的借口,本质上他是个相信数据理性和速度的教练,创造力的叠加不在他的能力范围之内,至少皇马球员创造力的缺口并不能用单纯的球权分配问题解释,更像是魔力鸟战术理念的瓶颈。 3,莫目前看来不适合做皇马缩短冲刺距离的工具,或许是一个更好的节拍器,一个节奏的改变者。但是他心在任然不够自信,他需要更多地培养和阿隆索之间的默契,当阿隆索回撤位置更深时,他要需要更多地纵向突破,需要更自信的纵向传球。
【水贴】关于莫得里奇的一些碎碎念 1,如果莫得里奇登陆欧洲五大联赛的第一站是德甲或者西甲,或许他能够在前腰的这个位置上做到世界前五。英超球员的犯规习惯注定步频、步幅乃至变向变速出色的球员才能够纵向突破,而且大部分集中在边路。莫德里奇的技术特点和身体条件注定他在英超不可能大量的突破。在德甲或西甲,他不需要后撤去寻求更少的身体接触,他不需要后撤去寻找更少的身体接触,他可以更接近球门去发挥他细腻的传球,直塞,有力准确的打门。更为关键的是,它能够充分发掘他的突破潜能。 2 皇马的确不可能将所有个体的能力发挥出来,因为皇马的球员培养在不同的战术体系和青训理念中,因此必然在有球和无球的整体平衡上面需要牺牲部分特点。但并不能成为魔力鸟无法发挥球员能力的借口,本质上他是个相信数据理性和速度的教练,创造力的叠加不在他的能力范围之内,至少皇马球员创造力的缺口并不能用单纯的球权分配问题解释,更像是魔力鸟战术理念的瓶颈。 3,莫目前看来不适合做皇马缩短冲刺距离的工具,或许是一个更好的节拍器,一个节奏的改变者。但是他心在任然不够自信,他需要更多地培养和阿隆索之间的默契,当阿隆索回撤位置更深时,他要需要更多地纵向突破,需要更自信的纵向传球。
布特拉格诺:“我会很愿意在克里斯蒂亚诺身边踢球”【阿斯】 贴请注明来自皇马球迷俱乐部 上周日,克里斯蒂亚诺攻入了在皇马的第123个西甲联赛进球,追平了皮里和布特拉格诺留下的纪录。布特拉格诺对《阿斯报》表示:“他会被载入足球史册。” >>>秃鹫的纪录遭遇挑战。克里斯蒂亚诺已经攻入了123个西甲联赛进球…… <<<克里斯蒂亚诺是个奇迹,但我还是要澄清在我效力的皇马五鹰时代,我们的射手是乌戈·桑切斯。克里斯蒂亚诺是一个打破常规的前锋。很难定义。 >>>试试看。 <<<有野心,有很强的进球能力,从进入更衣室起就全神贯注,能承受巨大的压力……无论当时的比分如何,对他来说都一样。当比分4-0时,他会像还是0-0争取第一个进球时一样争取第5个进球。他总是想要更多。 >>>怎么可能只在110场西甲里就打进123球? <<<克里斯蒂亚诺是一个每天都希望比前一天更好的球员。这是无价的。他是职业精神的典范。他非常注意保护自己的身体,每个小时都为使他的身体保持在最佳状态而努力。很少有在他这个年纪的人会把那么多的精力用在这方面,然后在比赛中竭尽所能。 >>>他最大的优点是什么? <<<始终带着做到最好的态度开始每一场比赛,但如果要给队友传球,比如在帕尔马助攻伊瓜因的那个球,那他也会非常乐意去做。克里斯蒂亚诺是这支皇马未来的关键所在。 >>>多关键? <<<拥有一个能让你在每场比赛的哨音吹响前就取得1-0优势的球员是前所未见的。我不知道我们是否都意识到皇马能拥有他是何其有幸。他改变了人们对前锋的看法。 >>>解释一下。 <<<在我那个年代,完成帽子戏法是一件了不得的大事。但现在克里斯蒂亚诺来了,我们说:“看,他又完成了一个帽子戏法……”他最强的一点是每天都如此优秀。 >>>你好像完全被这位葡萄牙前锋征服了。 <<<那么我就再说一点,我会很愿意在克里斯蒂亚诺身边踢球。我知道那会是非常令人愉快的。他的意识、他进入禁区后的力量、他在反击中惊人的速度……我没看过迪斯蒂法诺或者普斯卡什踢球,但在我所看过的人里,他是最强的身披皇马球衣的前锋。 >>>关于他的手势呢?在伊比利亚之星球场,他对球迷做出的手势引发了争吵。 <<<我认为他在场上的表现一直很好。自从来到这里之后,他很少得牌。他尊重裁判,从来不参与任何争斗。无论看台上的球迷说什么,他也从来不会分心。他的行为一直是正确的。 >>>他会赢得金球奖吗? <<<皇马有6名候选人。这非常重要。
Play系列文章:这就是穆里尼奥——战术与执教(第二部分【虎扑】 Play系列文章:这就是穆里尼奥——战术与执教(第二部分):皇马的训练课 Gary Curneen “Play”系列是我们专门为足球战术,教练执教以及青训开辟的新版块。本文由我们的社区教练加里-克里恩供稿,是“深入了解现在最成功的足球教练之一——何塞-穆里尼奥的执教思想”这个系列的第二部分。 第一部分则讲述穆里尼奥的足球哲学以及他激励球员和同事的方式。第一部分参考此贴:http://tieba.baidu.com/p/1871311843 曾经看过很多穆里尼奥的“执教经验谈”之类的东西,所以我完全是怀着朝圣地心情在看台上观摩皇马的训练课的。如这天稍早时候的演讲一样(译注:见第一部分),皇马的训练课没有让我失望。毫不夸张的说,我所见的训练课的每一个细节都比我之前道听途说的表现出了更高水准的组织,更快的节奏。这是我之前从没有见到过的高质量训练课。 穆里尼奥一直拿着战术板,不停地指挥着球员练习,而让我印象最深刻的是穆里尼奥在训练中真的是亲力亲为,而不是交给助手!他的指示和喊叫贯穿着整堂训练课的始终,而他的肢体语言也很丰富,不断地给他手下的小伙子们鼓劲。你别被他在比赛时西装革履的装束所欺骗,他在训练时是一直穿着运动服的,而他也会全身心地投入到训练中去,整个教练组和球员一样挥汗如雨。 训练课的项目变换的节奏快如罗纳尔多和卡卡带球推进一样,我只能尽我所能地记录这两堂训练课的内容。
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