张思龙 张思龙
我学习快速阅读已经很长时间了,想在贴吧里面和各位分享我的经验
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书是这样看的 30分钟看完一本书并记住核心内容 怎样购买 你是否买了许多书,却没有时间看,或者看了几页就丢弃在一边?你是否买过很多书,可惜很多都没有读,就是读过也掌握不了多少?面对日新月异的新知识、智慧和技能,你是不是感到力不从心?你是否有过因信息掌握不够全面,导致决策失误,造成巨大损失?你是否因为阅读速度太慢,而影响了你的学习、工作效率?你是否渴望快速提升记忆力、阅读速度、提升竞争力?"无论你是在校学生,还是公司职员或企业老板,无论你是逐字式阅读,还是跳跃式阅读……你都可以像我一样,使用一套不可思议的简单方法,仅仅只要21天的时间,就可以把阅读速度由200-1000字/每分钟,提升到3000-10000字/每分钟!任何人都可以做到,方法太震撼了学员赵斌分享:以前我的记忆很差,老是忘记;以前我是看书是从头看到尾就忘了前面的内容,但学完苏老师的课程后,我看书的速度更快了,而且看完后还能回忆起全书的脉络及大部分细节,这真是不可思议!我想可能是因为我学会了快速阅读和快速记忆的结果吧!学员张兴梅分享:我现在不论是做工作计划、工作总结,还是做学习笔记都是使用思维导图,可以说,思维导图已经成为了我生活中的一部分,我现在每看书时都会把书变成一张思维导图,这样就可以把整本书的内容全装进我的脑袋。不仅提升了阅读速度,而且还提升了我的记忆力!独家揭密99%的人都不懂的快速阅读方法!在前人的基础上,加上作者独创的吸星大法+思维导图+关键词快速阅读法,确保全面、快速消化作者的思维模式并将所学内容为你所用!五大基本功让你拥有扫描仪般的眼睛,和复印机般的大脑,确保你用30分钟看完一本书并记住核心内容!让你拥有扫描仪般的眼睛和复印机般的大脑! 书是这样看的这套教程购买的方法很简单,可以去淘宝购买 在淘宝上搜索店铺店铺:xueximima.taobao.com(直接复制打开)
立体思维——————让你举一反三,活学活用 书是这样看的 进入电脑的我们称他为数据;进入大脑的我们称他为记忆。只有把进入大脑的信息经过我们的思考之后沉淀下来的东西才能为我们所用,成为我们思想中的一部分,这时候就沉淀为智慧了。 但生活中很少有人能具备这个思考的能力,没有经过自己的大脑思考就不可能产生真正的智慧,更多的人只是成为录音机而己,没有沉淀就不可能生发智慧,也就不可能创造出新的事物,而这个世界需要的就是这个创造的能力。 如果我们要变的更有创造力,就应该站在一个更高的角度来俯视这个世界。如果大家有爬过高山就知道了,爬山的时候可能需要很多时间,而下山花的时间肯定比爬山花的时间短,为什么会这样呢?因为下山的时候我们是在俯视这个世界,而爬山的时候是仰视的。因为俯视,所以我们更清楚的知道哪条道更近,怎么走可以更快的到达目标。 在生活中我们会遇到困难也是一样的,如果我们在仰视困难,它就会变得无比的恐怖;而如果我们在俯视困难,它就会变得井井有条;所以这叫跳出局外来看这个世界。所谓“无关生智,局外生慧”就在这里,当我们有了立体思维,我们就可以跳出问题看问题,这样就可以看清楚事情的全貌,就不会被自己的思维给限制住了。 这就是我们为什么要学习立体思维的原因所在,这个立体思维我们称它为“吸星大法”。传说古代有一种功夫很历害,和任何高手过招的时候都可以把别人身上的功力吸到自己身上,这样就可以让自己变的越来越强大。我们教大家这种方法也是一样的,让大家把生活中学到的一切都尽情的吸收到自己的身上,让自己也变的更强大。 吸星大法第一步骤:此相为何相? 你想学任何东西,都需要进入状态,你可以问自己,如果我的学习状态按10来计算的话,从0-10分我可以给自己打几分? 看任何书、电影、杂志,和任何人交流,听任何大师的演讲你都要让自己快速的进入状态,因为只有进入状态了才会得到你要的一切结果,就是你要学习的任何信息都在这里边,你只要进去,跟着作者(导演)的思路进去,你就进去了,就知道怎么回事了。 吸星大法第二步骤:核心是什么? 要知道这个世界无论多么复杂,其实都有一个核心;一本书写的再多字,其实也只有一个核心;一个人无论和你聊了多少内容,其实也只有一个核心……不管什么事情,核心都只会有一个,只要找到这个核心点,所有的问题就可以迎刃而解了。 看文章需要把握中心思想,这个中心思想就是核心,其它都只是中心思想的说明而己;所有的小说都有一条主线,这条主线无论怎么变化,都只是故事的起伏而己。一个推销员的说词无论多么优美,他的核心思想都是为了要把东西卖给你……只要你掌握了这个核心,你就可以进入第三个步骤了。 吸星大法第三大步骤:如何为我所用? 你要记住,学习知识的目的是为了驾驭知识,应用知识,否则就是在浪费时间。所以我们必须掌握一项能力,这项能力就是从生活中学习的能力,而学习的能力就是吸收对我们有益信息的能力,因此请大家记住一个核心:一切为我所用。 你只要把这个思维学会了,你就可以达到出神入化的状态,以后你到任何地方、学任何东西都可以变成像呼吸的本能一样随时吸收有用的信息来为我所用。 然而绝大多数人都把握不了核心,这个最重要的核心是什么呢?如何为我所用呢?你要知道这个世界上所有有大成就的人都是在问一个问题:这个东西如何为我所用?这个人如何为我所用?所以他们都成功了。 而绝大多数人看到新事物、新资讯时都是站在一个评判的角度,根本没有进入状态,更没有去深入了解核心,更没有想过如何为我所用了。更多的是站在自己原来的立场来看问题,他根本不知道时间变了,空间变了,所以他看事情不全面,从而很少能学习到对自己有益的东西,所以学习效果不好,所以人生不会有太多的改变。 请记住:再烂的东西都有用处,就看你从哪个角度去看了;如果说你到了一个新的地方,或者看了一部影片,或者看了一本书,你可以批判它,但是这样做,对你没有任何帮助,你要做的事情是问自己:“这个东西如何为我所用”?如果你能这样想的话,恭喜你!你将开始迈入幸福、快乐、成功的人生之路。
聪明的人看别人做什么,有智慧的人看别人怎么做 曾经有一个人,他每天都在不停的砍木头,通过砍木头挣取一点点的收入,突然有一天,他问自己,为什么我这么努力的砍木头,才赚到这么一点钱呢?他又看看他的主管,每天好像什么事情都没有做,赚的钱确实自己的好几倍,这个问题一直困扰着他,一次主管经过他身边的时候,他就问主管这个问题,主管听了之后笑了笑说,因为我比你更有智慧呀。 看到他一脸茫然的样子,主管就带着他到一棵树面前,告诉他说,我把我的手放在树上,你用你的手试试看,能不能打倒我的手,听完主管这么说,他想,一个树他都能砍的倒,更何况只是简单的打到主管的手上呢,主管把手放在树上,他退后三步,很用力的往树上打去,就在快要打到的时候,主管把手紧急收回,他的手打到树上,流出血来,看到后,主管笑了笑,说,看到没有,这就是智慧。 听完总管这么说,他非常高兴,回去之后就跟工友们说,我要加工资了,这时候,工友就开始笑他了,问他有什么好事情,他说:“今天我问了主管,为什么他的工资比我的高,主管说因为他比我有智慧,我又问什么是智慧呢,主管把自己的手放在树上,让我去打,结果我没有达到,所以知道了什么是智慧”,其他的工友不信,都笑了起来,于是,他想演示一遍给大家看,因为没有找到树,就把自己当树了,然后又指着自己的脸问工友这是什么,工友说是脸,他说,不是,这是树,说完把自己的手放在脸上,让工友来打他的手,工友毫不客气的一拳打过来,他紧忙把手收回来,结果鼻子流血了,他还笑了笑说,看吧,我比你们有智慧吧! 看完这个故事,你想说什么呢?
速读学习五忌 在学习快速阅读,最重要和最必须的是克服传统阅读中的毛病和不良习惯。一般说来,快速阅读有五忌: (1)、在阅读时忌边看边读。如你阅读中发声,就增加了口读和耳听的步骤。试想,你读一本书籍,将要花多少唇舌和多长的耳朵呵! (2)、在阅读时忌视野狭窄。我们在传统阅读中,往往是眼睛顺着书本逐字读,使眼睛不断处于转动,停顿的交替中。快速阅读应成功地记住整段整行甚至整篇的意思,而不是局限于某个字的字义。因此快速阅读时的视线应和书页垂直,并采用从上向下看的方法。 (3)、在阅读时忌反复浏览。我们在传统阅读中,往往有的人在读了一字半句之后,又反复回头看一遍,这很费时间。科技书刊的快速阅读,只需完整地读一遍,抓住所需资料,过滤进入大脑。只容许在全书(篇)看完之后,有必要时再重复细读某些章节,中间不要反复停顿。(4)、在阅读时忌死板而无目的。我们的快速阅读不但求快,最重要的还是正确领会书籍或资料的内容实质。提高速度和改善阅读方法,无非为了多学些知识。因此,高效阅读一般应有自己阅读目标而去读。经过实践证明,采用“筛选”式和“寻读”式的阅读法,往往会使你的阅读的速度和效果双丰收。 (5)、在阅读时忌注意力不集中。经对从众多阅读对象的长期观察中获悉:“心不在焉,粗心大意,漫不经心”地阅读方式是最慢的,效果最差的。因为其思想不集中,什么东西也装不进去,白白浪费时间。我们在快速阅读要求:在有限的时间内,集中精力和注意力,完成快速阅读量,在碰到一些难懂而又较枯燥的内容时,更要加倍集中注意力,否则将事倍功半。
教你如何对一本书做思维导图读书笔记 今天要和大家分享的是如何对一本书做思维导图的技巧。 简单来说对书做思维导图分析主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中,共有8个阶段。为方便查找起见,各阶段总结如下,都附有推荐的限制时间。 准备:     1 浏览——制作一个中央图象(10分钟)     2 设定时间和总量目标(5分钟)     3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)     应用:     5 总述——加上主要的思维导图主干     6 预览——第一级及第二级     7 内视——把思维导图的细节加上去     8 复习——完成思维导图     准备:     l 浏览全书(10分钟)     先看看封面和背页,再看看目录,然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。     在开始制作思维导图的早期阶段,你建立一个中心的焦点和基本的结构,在这个框架里面,它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。     2 设定时间和总量目标(5分钟)     根据你的学习目标,根据该书的内容和困难水平,和你已经具有的知识总量,决定你将花在本书全部任务上的全部时间,以及每个学习期间所包含的内容。     3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)     以尽量快的速度画一张速射思维导图,把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息,加上总体的知识,或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。     大部分人都很高兴而且很惊讶地发现,他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来,并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去,因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项,让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。     4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)     在这个阶段,你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容,或者重新拿一张新纸,再做一次快速思维导图速射,说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题,你希望得到对这些问题的回答,可能是你希望知道的更多的有关知识,或者是你希望获取的某些技巧。     按照这种方式把目标用思维导图画出来,会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上,目标思维导图起一种“胃口”的作用,它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有吃饭的人会整天想着吃东西一样,好的预备性思维导图会增大你对知识的“渴望”。     应用(根据研究的材料决定时间长度)     5—8总述、预览、内视和复习     准备完毕后,你就可以开始在四个水平上进行的阅读了——总述、预览、内视和复习—这样水平上的阅读会把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第21章集体思维导图家庭学习。     这时,你可以:一边读书一边做思维导图;一边读一边在书上做一些标记,并在事后完成思维导图。这些办法都同样有效——你所选择的无非是根据个人偏好而要的方法,或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。     一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的“对话”,在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平,并据此调整自己的注意力。     事后画思维导图有一个长处,即你只在掌握理解了全书内容,和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思维导图因此就会更为全面,更有一个核心,也不太可能需要修改。     不管选择哪一种方法,都必须记住,对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。
教你如何对一本书做思维导图读书笔记 今天要和大家分享的是如何对一本书做思维导图的技巧。 简单来说对书做思维导图分析主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中,共有8个阶段。为方便查找起见,各阶段总结如下,都附有推荐的限制时间。 准备:     1 浏览——制作一个中央图象(10分钟)     2 设定时间和总量目标(5分钟)     3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)     应用:     5 总述——加上主要的思维导图主干     6 预览——第一级及第二级     7 内视——把思维导图的细节加上去     8 复习——完成思维导图     准备:     l 浏览全书(10分钟)     先看看封面和背页,再看看目录,然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。     在开始制作思维导图的早期阶段,你建立一个中心的焦点和基本的结构,在这个框架里面,它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。     2 设定时间和总量目标(5分钟)     根据你的学习目标,根据该书的内容和困难水平,和你已经具有的知识总量,决定你将花在本书全部任务上的全部时间,以及每个学习期间所包含的内容。     3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)     以尽量快的速度画一张速射思维导图,把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息,加上总体的知识,或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。     大部分人都很高兴而且很惊讶地发现,他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来,并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去,因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项,让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。     4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)     在这个阶段,你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容,或者重新拿一张新纸,再做一次快速思维导图速射,说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题,你希望得到对这些问题的回答,可能是你希望知道的更多的有关知识,或者是你希望获取的某些技巧。     按照这种方式把目标用思维导图画出来,会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上,目标思维导图起一种“胃口”的作用,它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有吃饭的人会整天想着吃东西一样,好的预备性思维导图会增大你对知识的“渴望”。     应用(根据研究的材料决定时间长度)     5—8总述、预览、内视和复习     准备完毕后,你就可以开始在四个水平上进行的阅读了——总述、预览、内视和复习—这样水平上的阅读会把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第21章集体思维导图家庭学习。     这时,你可以:一边读书一边做思维导图;一边读一边在书上做一些标记,并在事后完成思维导图。这些办法都同样有效——你所选择的无非是根据个人偏好而要的方法,或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。     一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的“对话”,在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平,并据此调整自己的注意力。     事后画思维导图有一个长处,即你只在掌握理解了全书内容,和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思维导图因此就会更为全面,更有一个核心,也不太可能需要修改。     不管选择哪一种方法,都必须记住,对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。
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