杉木 wcc1536
退役吧吧主,退役复学,学历提升
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运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科,是为弥补中 运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科,是为弥补中国健身康复人才紧缺的局面而开设的 运动康复,顾名思义,是针对运动系统问题的一系列康复手段。上肢、下肢、脊柱等运动环节出现了伤病,都可以采用运动康复的手段尝试解决。 培养目标 本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。 运动康复的手段多种多样,既包括需要康复对象主动积极参与的运动疗法,也包括由治疗师亲手或利用器械实施的被动手法治疗,甚至还包括一些理疗器材的应用。虽说治疗目标是解决运动伤病问题,但是从整体考虑,心血管系统、泌尿系统、消化系统、神经系统、呼吸系统等等全身功能也要充分予以考虑。当今的运动康复,早已经不只局限于运动本身,它已经变成了一种综合体系。假以时日,运动康复师必将为更多的人带来福音。 就业前景 过去运动康复与健康专业主要针对专业运动员展开,相关人才培养少,具有系统的医疗和体育相结合知识的人才更少,因此相关人才一直是各大训练基地、健身俱乐部需求的热点。运动康复专业的就业前景还不错,毕业生适合在医疗机构工作,也可以自行开设运动康复所等。
明途教育信息平台:教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事 明途教育信息平台: 教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 培养要求 该专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力 培养目标 本专业培养具有创新精神与实践能力,系统掌握信息化教育理论、数字媒体技术、教育软件工程、教育影视编导与制作、教学设计与绩效技术,能对数字化学习环境和数字化学习资源进行设计与开发,对信息化学习过程进行设计与实施的创新性教师与高素质人才。所培养的毕业生能够胜任STEAM教育、信息技术教育和教育科技产品研发与应用,成为引领和推动教育信息化创新发展的中坚。 核心课程 教育技术学概论、教学设计、教育技术研究方法、教育产品界面设计、教育影视编导、程序设计、网络教育软件设计与开发、STEAM课程开发、虚拟现实技术、培训课程设计与开发。 职业发展方向 通过培养信息技术课程教学能力、信息化学习资源与平台(如在线课程、微课、教育游戏等)设计与开发能力、教育科技产品(如机器人、教育APP等)开发与应用能力、创客课程及STEAM教育开发能力、信息化教育环境设计、运维与管理的能力、企事业单位培训与绩效管理能力,教育技术学本科专业毕业生能够胜任各级各类学校的信息技术教师工作、企事业单位绩效管理者与培训设计师工作、教育科技产品研发与应用工作,能够推动教育信息化创新发展及为信息时代学习型社会建设服务。
明途教育信息平台:艺术教育专业面向中小学校、幼儿园、特殊教育 明途教育信息平台: 艺术教育专业面向中小学校、幼儿园、特殊教育及社会艺术教育机构,培养德智体美全面发展,并具有先进教育理念,综合艺术能力、教育策划能力、教学实践技能强,综合素质高,能胜任学校及社会教育机构教学、管理、策划工作的综合艺术人才,并在教育团队中起到示范作用,成为本专业的骨干教师。 课程 主干学科:教育学、艺术学。 核心课程:美学原理、艺术概论、艺术创作原理、中外艺术史、艺术作品鉴赏、文学作品鉴赏、 综合艺术创作原理与实践、艺术技能训练、艺术教育概论、艺术教育心理学等。 毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质: 1.基本知识:具有广泛的人文科学基础知识,基本掌握一门外语,掌握基本的计算机及信息技术知识; 2.专业知识:具有较扎实的人文社会科学理论知识,掌握各艺术学科的基础理论和基本技能,同时具有艺 术的审美能力,了解艺术教育的理论前沿和发展动态; 3.认知能力:掌握艺术基础知识与艺术教学法,具有对于艺术教育对象进行认知和调研的能力; 4.分析能力:掌握艺术教育过程分析的基本方法,具有对于艺术教育问题进行分析和研究的能力; 5.创作能力:具有综合运用专业知识进行艺术教学实践与艺术创作的能力,在艺术教育实践中能够进行 自主的教学设计与教学实施; 6.基本素质:具有强烈的社会责任感,良好的身体素质和心理素质,较好的人文社科知识和艺术修养; 7.专业素质:了解艺术教育专业的应用前景和行业需求,熟悉相关的方针政策、法律法规和技术标准,具 有一定的团队合作精神和协调管理能力。 就业方向 该专业学生毕业后可从事中、学前教育相关工作,小学的艺术教育工作,中学的艺术教育工作,中职艺术类专业进行教学,相关舞蹈音乐艺术类培训机构,亦可在艺术研究单位从事研究工作,或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。
小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业是分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中,文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。 主干课程 教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。 培养目标 学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。 培养要求 拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,学会用这些观点分析问题和解决问题;具有良好的思想品德和教师职业道德。 就业前景 现在很多的农村小学就只有几个老师,并且是老教师了,所以现在的教育事业非常需要年轻一点的老师。更需要更多有爱心的老师为教育事业做出自己的贡献。 面对大山里的孩子,为了上学而走十几公里的路来到学校,当老师看见孩子一身泥巴的时候眼睛已经湿透了,为了上学这些孩子五点就得出发去学校,在路上不知道走了多少的泥巴路。 对于现在的小学教育专业是非常有前景的,因为现在非常的缺乏老师,并且老师一直金饭碗的工作,可以说就业好,工作好。
特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在 特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说,让特殊需要的儿童怎样才能像普通儿童一样学习各种知识与技能,怎样帮助他们建立自信,怎样发现,培养天才儿童,这些都是特殊教育学的研究范畴。 学习目标 第一,针对盲人低视力的学生的教育,这个我们在大学期间需要学盲文还要学一定的医学知识。 第二,针对聋人重听的学生的教育,这个需要学习手语。 第三,针对智力障碍发展障碍自闭症的学生的教育,这个要学心理学和一定的医学。 第四,针对学前特殊儿童的教育,这里面的特殊儿童包涵前面三种学生,而且他们的年龄要小于六岁。这个是目前最被看好的一个方向。 特殊教育专业指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育专业。 培养目标   本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识,受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力
华文教育是教育学属下的一门学科,专为海外尤其是东南亚华人开设 华文教育是教育学属下的一门学科,专为海外尤其是东南亚华人开设,它以汉语言及中华文化知识为基础,以传统教育学为基本内涵,同时与心理学、中国语言文学、文化学等学科相融通。 其专业特色是:面向海外培养华文教育师资和教育、教学管理人员,要求学生掌握教育学特别是海外华文教育的基本原理和方法,熟悉侨情,系统掌握汉语和中华文化的基本知识,进行汉语听、说、读、写、译等专项技能与综合技能的训练,掌握海外华侨华人教育规律,最终具备以汉语为教学语言,针对海外华侨华人开展华文教育的良好能力。 主干课程 教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、英语听说与写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中华文化、外国文学、对外汉语教学法、现代教育技术等。 培养目标 培养具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论,具有扎实的汉语言语能力与言语交际能力,掌握汉语基础理论与基本知识、熟悉中国国情与社会文化且能够胜任华文教育工作的师范型人才。 就业方向 华文教育专业学生毕业后可从事中、小学的华文教育工作,亦可在华文研究单位从事研究工作,或在各级文化单位和业余艺术学校从事华文训练工作。
卫生教育是2017年国家教育部批准设立的本科专业,其前身是教 卫生教育是2017年国家教育部批准设立的本科专业,其前身是教育学(卫生教育方向)专业。教育学(卫生教育)专业于2014年经教育部批准开始招生,经过2年多的专业建设,2016年向国家教育部申报新增独立专业,2017年3月正式获批“卫生教育”专业。 主干课程 心理学基础、教育学基础、发展心理学、人体解剖生理学、疾病学基础、健康教育学、预防医学、儿童健康评估、儿童营养与发育、儿童卫生与保健、心理咨询与辅导、健康教育课程设计与评价、健康教育研究、学校卫生管理与实践等。 培养目标 通过四年通识课程、专业课程的理论学习与专业实践,培养具有扎实的健康教育教学、卫生保健服务、学校卫生管理相关基础理论知识和基本技能,有一定的健康教育研究能力,有良好的职业素养,能够在各级各类学校开展学校卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制的复合型、应用型人才。 就业前景 本专业的毕业生综合素质强,能够熟练运用现代信息技术,协助卫生管理部门对本单位进行科学管理。毕业后可在各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政部门、妇幼保健所、医学科技信息中心等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、各卫生单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等工作。
狭义上我们所说的的休闲体育指的是休闲体育专业,是社会体育专业 狭义上我们所说的的休闲体育指的是休闲体育专业,是社会体育专业的组成部分。但是休闲体育与社会体育并不是组成关系,而是一种交叉重叠关系。 一般来说休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄,预防疾病与康复,提高文化素养与精神文明建设,丰富生活内容与加强人际关系,以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。 休闲体育是指人们在闲暇时开展的,项目形式不拘一格,对场地设施要求不高,强调娱乐休闲、运动乐趣、放松身心的体育活动 主要课程 休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。 研究对象 这个专业主要以社会体育领域中从事休闲体育活动和体育旅游活动的组织管理、咨询指导、经营开发、教学科研等工作为研究对象。研究如何在旅游社、体育休闲活动中心、星级酒店、体育健身会所、社区体育中心、户外运动俱乐部、体育场馆等场所从事休闲体育活动策划、体育技术服务、体育经纪、导游以及社会体育指导等工作。 就业前景 作为一个新兴的体育类专业,大众对它与其它体育专业的区别认识较为模糊。它是随着我国社会发展进程中大众对休闲和健康的追求不断提升而应运而生,作为一个多专业交叉类学科,他在体育学的基础上融入了管理学和经济学的知识,更加注重学习目前日益兴盛的休闲体育活动领域的如户外运动、体育旅游等项目的学生综合知识和管理实践能力的培养。
培养具备道路桥梁工程技术必需的文化基础知识和专业理论知识,掌 培养具备道路桥梁工程技术必需的文化基础知识和专业理论知识,掌握该专业所需要的岗位能力和专业技能,适应公路及桥梁勘测设计、施工与管理、试验检测、养护管理第一线需要的高端技能型人才。 道路桥梁工程技术旨在通过制定符合市场需求的人才培养方案,充分利用校内和校外实践基地进行有针对性的实践训练,科学培养能够从事道路桥梁施工、检测、勘测、监理等与现代公共交通相关的一线高级应用型技术人才。 图片: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fuploader.shimo.im%2Ff%2FEZXvPg7jLRMTzzGt.png&urlrefer=28d5ccf78d11a1135be89b36c1b01eae运用百分之百案例教学,并结合现代化信息教育手段对学生进行“双证制”培养,提高就业核心竞争力,确保学生能够桥梁、道路、隧道等现代交通土建领域的相关工作。 图片: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=https%3A%2F%2Fuploader.shimo.im%2Ff%2FbWOFaCof1woClHS4.png&urlrefer=8a4a4c99adc6cb0bc0696544875df993 课程设置 专业核心课程与主要实践环节:道路工程制图、工程力学、土力学与基础、水力与水文、公路建筑材料、工程地质、道路工程、桥涵工程、道桥工程计量与计价、道桥工程施工技术与施工组织、道路建筑材料、公路勘测技术、公路养护与管理、道桥工程招投标与合同管理、工种操作训练、课程设计、工程实践、岗位实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。 桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧道工程、路基路面工程施工、路桥工程检测与加固、工程测量、测量实训、工种实训、CAD、工程项目管理、工程数字化(BIM)虚拟建造等。 就业面向 毕业生面向公路交通建设、市政工程建设以及铁道工程建设相关的企事业单位,主要从事道路与桥梁工程的勘测设计、施工管理、试验检测、工程监理、造价咨询、养护与管理等专业技术管理工作。如公路交通勘测设计单位、路桥施工企业、市政工程公司、监理企业、各市县交通局、公路局,施工单位担任施工员、技术员、测量员、质检员、材料员、试验员等,到监理公司担任一般监理人员。 获得证书 在校学习期间,学生可在下列证书中,根据专业方向、个人兴趣、经济条件确定一种或两种以上技能证书,如《土建预算员证》、《土建工程员证》、《CAD二级证》、《计算机二级证》、《英语B级证》 道路桥梁工程技术专业就业前景分析 随着我国建设的发展,公路已具有非常重要的作用。近几年来,可以说是我国的公路桥梁建设在飞速的发展,从而也取得了非常大的成就。我们可以看出我国公路桥梁建设的发展,基本上在总体上与国际先进水平接轨。通过对公路以及桥梁建设的总体情况以及现今状况的阐述,全面的分析我国道路桥梁在建设方面的整体发展趋势,对未来我国的桥梁建设进行展望。桥梁的建设在不断的发展,设计,施工,都有了很大的加强,水平具有非常大的提高。在国内,桥梁技术的总体水平与世界领先的水平相比也具有很大的差距,在理念的设计上以及工艺的创新上都有所体现。我们用可持续发展的观点来看桥梁的安全持久性的问题,对桥梁结构的全寿命进行设计,对健康检测进行加强,适时的做好养护维修的工作。从而达到桥梁最高要求。
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