奔跑的Flo 奔跑的Flo
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〖Flo讲坛〗关于顶旧帖的问题及其建议与处理方法 作者:奔跑的Flo这篇文章谨代表个人观点!仅供参考!欢迎指出不对的地方!首先,我想说,这里是一个相对宽松的帖吧,没有硬性规定不可顶旧帖。但我也要就此谈一谈顶旧帖的不良影响及其后果——1.顶旧帖会导致首页(也是大部分人关注的)充斥着旧帖老贴或是没意义的帖子,这对别人的阅读有一定的影响。2.在第一页的帖子通常都是近期热点和大家关注的焦点问题等等,如果都被旧帖充斥,则会导致这个吧热门帖急剧减少,从侧面来讲也影响了帖吧的人气。我对关于顶旧帖这个问题的看法:1.有一些帖子不需要看后必顶,或是说只需要顶一次,表达自己的心意就够了。大家想看精品旧帖可以通过精品区轻松找到,而不必每次都要顶起来,因为一些旧帖是很容易沉的,所以顶起来并没有什么太大效果...2.有一些帖子是时效性的,所谓时效帖,就是一个时期的公告或是活动内容等等……这些帖子只是在某一段时期会成为热门,而之后就会冷淡下去,所以顶起来几乎毫无意义,我个人的想法是让其随波逐流了,所谓长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上就是这个道理,这些时效贴终究会被新的热门帖所替代的。3.一些提问贴、建议帖等等“一次性”帖,我个人认为也没有顶起的必要,毕竟提问贴,只要得到满意的答案,也就不再重要了,除非还想对这方面作更深层的学术研究,这其实可以归到“讨论楼”里面。而建议帖,只要被建议人员看到后也就失去了意义,除非想做对建议的进一步讨论,否则,也没有必要顶起来。我对此事的建议:1.适量顶旧帖完全可以!比如你忽然想到关于此帖的一个绝妙的观点想讨论,或是对某贴有深刻认适等等……但过量顶旧帖(超过10个以上)就是颠覆帖吧了...10个旧帖几乎可以占据一个视角版面(上帖吧第一眼看到的),这样就对帖吧有负面影响了。2.即便是顶旧帖也要顶的有水准,如果光是一个“顶”字的话就显得有点...如果你单纯的只是为了“顶上去”这个目的的话我觉得大可不必了..即便是想为帖吧排名作贡献也有其他有意义的方式嘛...其实,大家想想,一个旧帖,为什么会成为旧帖?也许就是因为不可持续发展,或是不是热门造成的。有些旧帖固然好,但也许是人人都了解了,人人都看过,人人都顶过,就没有什么太大价值了。其实,帖子之间也是适者生存的,只有更高品质的可持续发展的帖子才能在众多帖子中“生存”下来,摆脱成为“旧帖”的宿命。其实,在顶旧帖的同时,不妨想想,这个帖子为什么沉下去?该沉的总归会沉,就像某些无聊的灌水,即便是顶起的再多,还是会沉下去的。其实,新帖中,蕴藏着比旧帖更多的宝藏,等待你去挖掘...  ——Flo
〖Flo式统计〗Flo式公平贴叭统计!『注重发贴/精品意义淡化等』 〖Flo式公平统计说明书〗请认真阅读,了解Flo式公平统计的内容和改进大家可以看看统计软件的公式:一个主题分数是20分,而一个精品分数居然是200分?!也就是说如果有一个精品你得这个主题得分将是200+20=220!相当于11个普通主题!这显然是不公平的(你辛辛苦苦发了11个主题居然只等于一个精品?)所以在“Flo式公平统计”中,特将主题分与精品分都下降到了1。1:1的比例应该就是公平的了。(调低更是为了打击“准精品”——不可持续发展的转贴等)其次,在之前的统计资料中,并没有加入“发贴数”这个统计,这明显是更不公平的一点!要知道帖子才是贴叭的主体,而统计中却忽略不计,这对贴叭的影响是绝对不好的:为了追求排名,也会使许多无意义、不可持续发展的主题在贴叭中迅速膨胀,这对贴叭的发展也是十分不利的(当贴叭里都是“转贴”……的“准精品”时候,这个贴叭也变得没有意思了。)所以为了鼓励大家多发贴,多发有意义的主题,我特别将“发贴数”加入到了统计范围内,一个发贴+一分,这样,一些“多发贴、少主题”的人也可以进入到了排名前列。还要提醒一点:一个主题的质量也直接影响贡献分!主题的每一个回帖也能为自己的统计分(1分),这点我也作了改进(原来是每10个回帖+1分),调高这个分值,更是为了鼓励大家多发有意义、可持续发展的帖子。也就是说,一个主题的得分是:主题本身1分、有无精品1分、回帖数*1分。最后说明:Flo公平统计中不包含非注册用户(匿名用户/ip),想加入统计,请登陆发言!〖Flo式统计说明书-完〗注意:统计软件在“索引越界”叭的第二个置顶贴。如果觉得我的“Flo式公平贴叭统计”有不足或对此不满,欢迎指出或自己作一个统计!
搞笑:老师与学生的笑话 一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!” 老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?” 于是学生们又一齐喊:“老师下午好!” 老师又愤愤地说:“那我晚上呢?” 学生们又一齐喊:“老师晚上也好!” 老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!” 学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!” 老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。” 老师:“今天天气很好。” 学生:“今天天气很坏。” 老师:“到处阳光明媚。” 学生:“到处阴云密布。” 老师:“马路上人山人海。” 学生:“马路上空无一人。” 老师:“年轻。” 学生:“年老。” 老师:“站立。” 学生:“躺倒” 老师:“有个年轻人站立在路上。” 学生:“有个年老人躺倒在路上。” 老师:“我捡到一元钱。” 学生:“我丢了一元钱。” 老师:“我捡到一元钱,交给老师。” 学生:“我丢了一元钱,去偷老师。” 老师:“错误,不能这样说!” 学生:“正确,应该这样说!” 老师:“错误。” 学生:“正确。” 老师:“这不行,这是违法行为!” 学生:“这可以,这是合法行为!” 老师:“我说错误。” 学生:“我们说正确。” 老师:“听老师的,老师说的才是正确!” 学生:“听我们的,老师说的都是错误!” 老师:“你们愚蠢。” 学生:“我们聪明。” 老师:“停止!” 学生:“继续!” 老师:“你们现在停止!别说了!” 学生:“我们现在继续!还要说!” 老师:“你们这些蠢猪,我说停止!” 学生:“我们都是天才,我们说继续!” 老师:“你们听老师的!” 学生:“老师听我们的!” 老师:“学生都得听老师的!” 学生:“老师都得听学生的!” 老师:“现在你们停止练习!” 学生:“现在我们继续练习!” 老师:“你们没完没了了吗?” 学生:“我们有始有终的呀!” 老师:“那你们就停止!蠢猪!” 学生:“那我们该继续!天才!” ....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室 嘿嘿
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