恰恰猫 恰恰猫
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双子座 我才知道 自己是 双子的孤独无药可医,我觉得双子座的孩子根本就不像天平那么圆滑世故,他们的单纯使他们经常把很多事放在感性的放大镜下观看,虽然表面上理性。所有的一切都被虚化被美化,他们的内心认为朋友就是在危难时刻拔刀相助不计后果的,爱情就是简简单单没有伤害的,但事实并不是这样,现实的很多碰壁很多失望令他们手足无措,原来世界并不是他们想象中的那样,而他们追求完美的天性和孤傲的本质令他们与孤独就此结缘,那种痛彻骨髓的冷,无处可诉的悲凉,看着自己亲手毁掉曾经美好的梦想。有人说孤独每个人都有,太自恋了吧。但双子的孤独只有双子自己知道,那是没有可能治好的绝症。因为双子天生就是两个心,两颗脑,他们的感受,他们的所思所想都是双倍的。但他们却只有一个躯体,一个世界。这是一个天生残缺的星座,天生在找寻能与自己契合的另一个人,但谁能找到一个相同的自己??所以,他们注定这样孤独而劳碌的用一个人的身体承受着两个人的快乐与伤悲,还有永远的孤独。双子不想孤傲,不愿独来独往,(其实大多数双子表面呼朋唤友,内心却从来没有依靠,孤独无依)但他们的敏感和天生的优越感使他们无法妥协。双子,有很多人羡慕他,很多人嫉妒他,很多人厌恶他,几乎没有一个星座能有这样大的争议性。但作为双子的我,我想说,双子的孩子们,他们的眼泪永远多于笑容,那些在阳光下微笑,却用眼泪洗涤如水凉夜的孩子,那些从不愿别人失望但自己却因此精疲力尽的孩子,他们的名字是双子。如果你的爱人是双子,那么请你好好爱他,因为他真的不会自己寻找快乐……
河北科技师范学院: 中外联合办学与普通大学的区别 河北科技师范学院: 中外联合办学与普通大学的区别 (2003-06-20 09:40:32)   问:贵院中外联合办学与国内普通大学教育的区别是什么?  答:1.学习地点不同:中外联合办学的学生可以选择到国外学习,体会中外差异,尽享多元文化。  2.毕业证书不同:中外联合办学的学生可以同时取得国内、国外两个毕业证书,即河北科技师范学院和麦荻森·海特学院等国外合作大学双方的专科或本科毕业证书、学位证书。  3.就业前景不同:中外联合办学的学生在国外学习毕业后,有机会在国外就业或移民,不出国的学生,由于受到中外合作办学的特别教育,英语出色,具有七大就业能力,市场竞争力强,就业适应范围广。  4.教学内涵不同:中外联合办学教学以外方大学和海外留学归来的教师为主流,选用国外原版、新版教材,引进北美和英国先进教育方法,直接缩短与国外领先教育的距离。  5.专接本方式不同:以专科分数线录取的学生在国内需要通过全省组织的专接本考试,合格后进入本科段学习;在国外专科毕业生可通过注册的方式进入本科段学习,无须参加考试。   6.教育管理不同:中外联合办学允许学生根据自己的爱好、特长以及市场需求情况来灵活地选择专业;实行学分制,对出国留学的学生,所修学分长期有效;中外合作的双方院校互相承认学分,优秀生有机会转入国外著名大学。  问:中外联合办学与我省独立发证的二级学院差别是什么?  答:除以上6点不同外,还有办学性质不同。我院中外联合办学是由国外知名公立学院和我院(公办)共同建立的办学机构,属中外合作办学性质,而独立发证的二级学院明确规定为民办机制。  问:贵院对降分投档考生是否录取?  答:我院根据生源情况,可以录取各省按规定降分投档的考生。  问:贵院有没有自费生?有没有招生机动指标?  答:没有自费生。但如果你想到国外学习取得本专科毕业证书,我院可为你注册外方合作高校学籍,在我院学习相应课程后可申请出国留学。
◆门槛 (高中记事)◆ 门槛屠格涅夫 【俄罗斯】   我看见一座巨大的建筑正面墙上是一道敞开的狭门,门里——阴森黑暗。高高的门槛前站立着一个姑娘——一个俄罗斯的姑娘。   那望不透的黑暗散发出寒气,随着冰冷的气流,从建筑的深处传出一个缓慢、重浊的声音。   ——奥,你呀,你想跨过这门槛,你可知道,是什么东西在等待着你?   ——知道,——姑娘回答。   ——寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻蔑、监牢、疾病,还有死亡本身?   ——知道。   ——完全的隔绝,孤独?   ——知道……我准备好了。我能忍受一切痛苦,一切打击。   ——不仅来自敌人——而且来自亲人,来自朋友?   ——对……即使来自他们。   ——好。你准备去牺牲?   ——对。   ——去做无名的牺牲?你会死掉——而没有人……甚至没有人知道,他尊崇地纪念着的是谁!……——我既不需要感激,也不需要怜惜。我不需要声名。   ——你准备去犯罪?   姑娘垂下了她的头……——我也准备去犯罪。   那声音没有立即再重新提问。   ——你可知道,——它终于又说话了,——你可能放弃你现在的信仰,你可能认为你是受了骗,是白白毁掉了自己年轻的生命?   ——这我也知道。反正我想要进去。   ——进来吧!   ——姑娘跨过了门槛——于是一幅重重的帘子在她身后落下。   ——傻瓜!——有人从后面咬牙切齿地骂过来。   ——圣人!——从某个地方传来这一声回答。
●咖啡是我胃里永远的苦● 咖啡是我胃里永远的苦很喜好在夜晚的静寂中让思绪飞翔。虽说只有自己孤清的影。但我却没有孤独的感觉。有时侯,也真不知道在想什么?但真的想起来的时候,忧郁的哀怜就会象雾一样的袭来。泪是不曾想流的,而心却在抽搐。 咖啡是可有可无的。因为,我的胃很不适应这种浓郁的刺激。每次的从口舌滑过,都是我胃里的苦。就是再怎样的加上糖的份量,也无法抹去那本身的苦所带给我的伤痛。而香烟却已无法的散去。就是明知道,它是对健康的一种摧残,但却难以抵抗它所给予我的清醒和思考。香烟很象人的生命。本知道死亡是无法逃避的,却要麻木的走下去。 电脑的屏幕在暗黑的夜里一直的亮着。很多的飞虫为这唯一的光亮而飞来。孰不知在我手指轻轻的一弹中,生的过程就此定格。然而,那众多的还要飞来。生,也许就是一种悲创的悲哀。希望总是美好的,然而,所有的希望归根到底都是愚昧的奢望,最终都会走向毁灭。 有很多的人和事值得回味和记忆。痛苦的不愿再提起,喜悦的却象云烟一样的缥缈。喜欢站在空旷的山野目视远方的麦田,喜欢在轻风的浮动中了望夜空中的星月,喜欢在心海的深处体会那遥远的帆影。当心平静的时候,我会感受到爱所给予我的温清以及生命的气息和热爱。 很多美好的事物是很难把握的。但又有很多美好的事物却是很难看清的。回首也许是老去的象征,但我却在寻觅那曾失去的青春的热情和勇气。很想拥抱所有心中的所爱,也很想露出甜蜜的微笑。在真诚的问候声中,好让我感觉到你炽热的温度和亲切。冷酷我也曾品尝,但我却不愿这冷酷象咖啡样的带给我胃的苦,更不愿这冷酷带来身心无法摆脱的冷漠及伤害。 寂寞不是我情愿的希望,更不是我麻醉的沉沦。孤独的思想只有与风为伴,飘摇虽说是遗憾的难奈,但却渴望云的理解。如果真的祈祷已成为一种失落,我情愿在失落中迷失真我的方向。虽然,这是不可想象的,但也无悔无憾。很喜好在夜晚的静寂中让思绪飞翔。虽说只有自己孤清的影。但我却没有孤独的感觉。有时侯,也真不知道在想什么?但真的想起来的时候,忧郁的哀怜就会象雾一样的袭来。泪是不曾想流的,而心却在抽搐。 咖啡是可有可无的。因为,我的胃很不适应这种浓郁的刺激。每次的从口舌滑过,都是我胃里的苦。就是再怎样的加上糖的份量,也无法抹去那本身的苦所带给我的伤痛。而香烟却已无法的散去。就是明知道,它是对健康的一种摧残,但却难以抵抗它所给予我的清醒和思考。香烟很象人的生命。本知道死亡是无法逃避的,却要麻木的走下去。 电脑的屏幕在暗黑的夜里一直的亮着。很多的飞虫为这唯一的光亮而飞来。孰不知在我手指轻轻的一弹中,生的过程就此定格。然而,那众多的还要飞来。生,也许就是一种悲创的悲哀。希望总是美好的,然而,所有的希望归根到底都是愚昧的奢望,最终都会走向毁灭。 有很多的人和事值得回味和记忆。痛苦的不愿再提起,喜悦的却象云烟一样的缥缈。喜欢站在空旷的山野目视远方的麦田,喜欢在轻风的浮动中了望夜空中的星月,喜欢在心海的深处体会那遥远的帆影。当心平静的时候,我会感受到爱所给予我的温清以及生命的气息和热爱。 很多美好的事物是很难把握的。但又有很多美好的事物却是很难看清的。回首也许是老去的象征,但我却在寻觅那曾失去的青春的热情和勇气。很想拥抱所有心中的所爱,也很想露出甜蜜的微笑。在真诚的问候声中,好让我感觉到你炽热的温度和亲切。冷酷我也曾品尝,但我却不愿这冷酷象咖啡样的带给我胃的苦,更不愿这冷酷带来身心无法摆脱的冷漠及伤害。 寂寞不是我情愿的希望,更不是我麻醉的沉沦。孤独的思想只有与风为伴,飘摇虽说是遗憾的难奈,但却渴望云的理解。如果真的祈祷已成为一种失落,我情愿在失落中迷失真我的方向。虽然,这是不可想象的,但也无悔无憾。
河北科技师范学院简介 >> 学院简介----------------------------------------------------------------------------------------- 河北科技师范学院简介 河北科技师范学院像一颗璀璨的明珠镶嵌在风景宜人的著名旅游城市秦皇岛,北依绵延的燕山山脉,南临渤海,东眺山海关,西望北戴河,自然与人文环境俱佳,实为理想的求学成才之地。学院前身创建于1941年,1985年改建为河北农业技术师范学院,2003年更名为河北科技师范学院,是一所省属全日制普通本科师范院校。学院现有秦皇岛、昌黎、欧美学院三个校区。校园占地面积1300亩,建筑面积37万平方米。学院有专任教师近700人,其中教授、副教授350人,博士、硕士学位教师289人;现有全日制在校学生14000人,函授生7000人。拥有800元以上实验、实习设备总值近8000万元。图书馆建筑面积1.6万平方米,馆藏图书79.2万册。学院设有农学系、园艺园林系、生命科学系、动物科学系、机械电子系、食品工程系、经济贸易系、会计系、计算机系、土木建筑系、数理系、化学系、中文系、工商管理系、外语系、社会科学系、体育系、艺术系、继续教育学院、欧美学院等21个教学单位。2005年继续面向河北、河南、黑龙江、吉林、辽宁、陕西、江西、广西、山西、山东、四川、湖南、湖北、福建、安徽、浙江、云南、内蒙古、贵州、甘肃、海南、重庆、北京等23个省、市、自治区招生。学院设有36个本科专业和32个专科专业,涵盖了理学、工学、文学、法学、农学、经济学、管理学、教育学等8个学科。 学院不断加强自身建设,提高办学质量,2001年顺利通过了国家教育部本科教学合格评估。跨入新世纪以来,学院连续三年毕业生一次签约率达81%以上,多次被评为省级先进单位。随着学院办学水平的不断提高,我院考取研究生人数逐年增加,2003年以来近17%的统招毕业生考取了中国人民大学、北京航空航天大学等四十多所著名院校的研究生。专科生可通过专接本升入本科学习。2004年,我院专科生接本率达43%。学院与英国、意大利、韩国等多个国家十几所院校建立了校际合作关系,为有志出国留学生打通了渠道;与加拿大麦荻森海特学院等知名国际公立院校合作办学,并在秦皇岛市高校园区独立设置了可与加拿大优雅环境相媲美的欧美学院校区,移植欧美文化,嫁接北美教法,培育英语氛围,使学生与国外领先教育零距离接触,尽享不出国门留学之优惠,感受出国直通车之便捷。 
专业介绍 本科 本科专业介绍 1、食品质量与安全(本科,四年,非师范)培养目标:培养具有食品分析检测、营养卫生学、环境与生物科学、管理学的基本理论和基本技能,能在食品原辅料生产、流通和销售领域从事分析检验、质量管理、安全评价、企业管理和科学研究等方面工作的高级技术人才。主要学习内容:主要学习食品法规与标准、食品质量管理、食品安全检测、食品科学与工程的基本知识和技能。就业方向:大中型食品企业、市场和质检机构、食品卫生防疫、食品质量认证等,同时具备继续深造的能力。2、酿酒工程(本科,四年,非师范)培养目标: 培养从事葡萄酒、白酒、啤酒等方面的生产和科研工作者,受到葡萄生产、酿酒技术与工程设备等方面的基本训练,具备在葡萄、葡萄酒与酒类领域从事生产、管理、市场营销和新产品开发的基本技能。主要学习内容:主要学习化学、生物学和发酵工程等方面的基本理论和基本知识。就业方向: 酿酒公司(酒厂)、食品企业、行政机关和企业管理等部门,同时可以继续深造。3、食品科学与工程(本科,四年,非师范)培养目标: 培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在企、事业单位从事科研、新产品开发、产品质量控制及管理工作的高级工程技术人才。主要学习内容:主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识,受到食品生产技术管理、食品科学研究和食品工程设计等方面的基本训练,具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。开设化学、生物化学、食品化学、微生物学、食品分析、食品工程原理、食品机械与设备、食品贮运保鲜、食品工艺学等课程。就业方向:大中型食品企业、食品卫生防疫、食品质检机构、食品质量认证等,同时具备继续深造的能力。4、英语(本科,四年,师范)培养目标:培养具有扎实的英语语言基础知识和语言技能,较熟练的英语语言运用能力,具有良好的教师素养和从事英语教学的基本能力和英语教育研究、口岸商贸洽谈等基本能力的高级专门人才。主要学习内容:主要学习英语语言基础知识,受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练,实行英日双语教学,能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理,熟悉教育法规,掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论。开设基础英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法等课程。就业方向:适宜从事各级各类中高等学校的教学及相关专业领域的工作。5、物理学(本科,四年,师范)培养目标:培养具有系统坚实的物理基础理论、熟练的实验技能,掌握正确的实验方法,了解物理学的发展前沿和科学发展趋势,掌握必要的电子技术和计算机应用知识,熟练掌握一门外语,受到基础研究训练的理学学士。主要学习内容:高等数学、英语、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、模拟电路、数字电路、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学论等。就业方向:在中高等教育部门从事物理教学工作,在教育、科研和企事业等部门从事研究和管理工作。6、数学与应用数学(本科,四年,师范)培养目标:掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本方法,能运用数学知识和使用计算机解决实际数学问题,具有一定数学教学和研究能力的理学学士。主要学习内容:数学分析、解析几何、高等代数、常微分方程、概率与数理统计、复变函数、实变函数、离散数学、数据结构、数值方法与计算技术、中学数学教学论、初等数学研究等。就业方向:在中、高等教育部门从事数学教育和科研工作,在企事业部门从事管理、数学应用和科技研发工作。
河北科技师范学院2005年招生计划 河北科技师范学院2005年招生计划 序号 专业名称 学制 科类 批次 招生人数(河北) 招生人数(外省) 外省招生省份 备注 本科 2955 845 1 动物科学 4 畜牧 对口 60 昌黎校区入学,对口招生,非师范 2 动物医学 4 畜牧理工 对口本二B 90 昌黎校区入学(其中60对口招生,非师范) 3 水产养殖学 4 理工 本二B 40 昌黎校区入学 4 信息管理与信息系统 4 文理 本二A 45 20 陕西、山西、山东、辽宁 秦皇岛校区入学,非师范 5 人力资源管理 4 文理 本二A 35 25 山西、山东、辽宁、湖南、浙江 秦皇岛校区入学,非师范 6 市场营销 4 文史 本二A 45 20 山东、江西、湖南、河南 秦皇岛校区入学,非师范 7 应用化学 4 理工 本二B 45 20 陕西、湖南、河南、湖北 昌黎校区入学,非师范 8 化学 4 理工 本二B 75 昌黎校区入学 9 农业机械化及其自动化 4 理工 本二B 35 秦皇岛校区入学,非师范 10 机械设计制造及其自动化 4 理工 本二A 65 25 陕西、辽宁、湖南、河南、浙江 秦皇岛校区入学,非师范 11 电气工程与自动化 4 理工 本二A 40 20 山西、吉林、湖南、河南 秦皇岛校区入学,非师范 12 电子信息工程 4 理工 本二A 40 20 江西、湖南、福建、河南 秦皇岛校区入学,非师范 13 计算机科学与技术 4 理工 本二A 95 25 山西、辽宁、湖南、福建、湖北 秦皇岛校区入学(其中对口招生60,师范) ,非师范 14 网络工程 4 理工 本二A 40 20 江西、湖南、湖北、河南 秦皇岛校区入学,非师范 15 教育技术学 4 理工 本二B 65 秦皇岛校区入学 16 财务会计教育 4 理工 本二B 45 20 陕西、湖南、湖北、浙江 秦皇岛校区入学 17 国际经济与贸易 4 文理 本二A 40 20 山西、湖南、湖北、安徽 秦皇岛校区入学,非师范 18 植物保护 4 农林 对口 60 昌黎校区入学,对口招生 19 农学 4 农林 对口 60 昌黎校区入学,对口招生 20 法学 4 文理 本二A 40 20 山西、吉林、湖南、湖北 秦皇岛校区入学,非师范 21 生物科学 4 理工 本二A 65 昌黎校区入学 22 生物技术 4 理工 本二B 45 20 山东、湖南、湖北、安徽 昌黎校区入学 23 食品科学与工程 4 理工 本二B 45 25 山东、湖南、湖北、安徽、浙江 昌黎校区入学,非师范 24 食品质量与安全 4 理工 本二B 65 昌黎校区入学,非师范 25 酿酒工程 4 理工 本二B 40 昌黎校区入学,非师范 26 数学与应用数学 4 理工 本二A 70 25 山东、吉林、湖南、湖北、江西 秦皇岛校区入学 27 物理 4 理工 本二B 45 20 江西、吉林、湖南、湖北 秦皇岛校区入学 28 体育教育 4 文理 本一 60 秦皇岛校区入学 29 土木工程 4 理工 本二A 40 20 江西、湖南、湖北、黑龙江 秦皇岛校区入学,非师范 30 工程管理 4 理工 本二A 45 20 江西、湖南、湖北、黑龙江 秦皇岛校区入学,非师范 31 艺术设计(环境方向) 4 60 秦皇岛校区入学 32 英语 4 文理 本二A 45 20 江西、湖南、湖北、黑龙江 秦皇岛校区入学 33 园艺 4 农林 对口 60 昌黎校区入学,对口招生 34 园林 4 理工 本二B 70 昌黎校区入学 35 设施农业科学与工程 4 理工 本二B 60 昌黎校区入学 36 汉语言文学 4 文史 本二A 40 20 江西、湖北、黑龙江、安徽 秦皇岛校区入学 37 国际经济与贸易 4 文理 本三B 90 30 湖南 甘肃 贵州 陕西 四川 云南 中外合作办学,欧美学院校区入学 38 市场营销 4 文理 本三B 90 40 安徽 湖南山东 福建 黑龙江 湖北 江西 辽宁 中外合作办学,欧美学院校区入学 39 英语 4 文理 本三B 90 40 安徽 河南山东 福建 黑龙江 湖北 江西 辽宁 中外合作办学,欧美学院校区入学 40 计算机科学与技术 4 理工 本三B 80 40 甘肃 广西 贵州 黑龙江 湖北 陕西 云南 内蒙 中外合作办学,欧美学院校区入学 41 信息管理与信息系统 4 文理 本三B 90 30 黑龙江 湖北 山西 四川 吉林 内蒙 中外合作办学,欧美学院校区入学 42 人力资源管理 4 文理 本三B 80 40 广西 黑龙江 湖北 山西 陕西 云南 吉林 内蒙 中外合作办学,欧美学院
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