功夫VS三国 功夫VS三国
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学习攻略 | 孩子拖拉怎么办?教你5招全搞定 拖拉是很多孩子的通病。孩子玩起来比谁都疯,学习起来比谁都拖拉。大多家长都会觉得孩子拖拉是孩子故意的,是孩子的学习习惯不好。其实孩子拖拉的原因有很多种。家长们要区分对待。 招数一:超越畏难情绪 【原因】孩子畏难情绪,认为任务给他的心理压力超过自己的上限。我接触到的7岁孩子玉玉就是一个典型的例子。我让她描红数字,她立马就在那里左顾右盼的说:“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓励她说:“你描完了,我就奖励你玩一会你最爱玩的拼图。” 在跟孩子交流的过程中,我发觉孩子真的从心理上认为自己完不成任务,于是只让她做其中四分之一就让她玩拼图,她爽快地答应了。后来我又接着让她做另外四分之一,她有了上次成功的经验,更加爽快答应,后来的任务就是这样一点一点分配给她。下一次我就鼓励她一次做三分之一,慢慢地二分之一,最后一面全做完。孩子的自觉性越来越强了。 【方法】孩子因为觉得任务太多而迟迟不肯动手时,家长需要把任务分成几个小块,每次只完成其中一个小块就给予孩子一定的休息时间,这样孩子就更有信心开始着手学习。 招数二:关注孩子身体能力 【原因】孩子身体能力不足,无法长时间集中注意力。我接触到8岁的麻豆就是如此,坐一两分钟,就会随意走动,左顾右盼。需要动好一会才能安静片刻。导致这样的原因一般是孩子的前庭不稳定,刺激不足,需要通过不停的动来让自己平衡。后来我们让孩子多进行一些拍球、走平衡木、荡秋千等运动,刺激孩子的大脑,让孩子能够安静下来。 【方法】当发觉孩子注意力不集中导致拖拉时,就需要去锻炼孩子的注意力,尤其是身体能力,让孩子能够安静下来。千万不要训斥孩子。只要做到提醒孩子他们偏离目标就够了。一开始不要对孩子安静下来的时间要求过高,引导孩子渐渐“刷新纪录”。应当让孩子动静结合,在孩子学习15分钟至30分钟后安排活动,这样更能保证安静的“质量”。 招数三:清除环境中的诱惑 【原因】环境中诱惑太多。例如上面提到的乐乐就是环境中有动画片这个诱惑吸引着他。要想让孩子能够把学习放在更重要的位置,减少环境中的诱惑是很重要的。 【方法】当环境中有太多影响孩子学习的因素,一定要去根除。例如,做作业的房间最好不要有电子产品和零食。 招数四:奖惩要明确 【原因】奖惩不明确,孩子主动学习和拖拉的代价一样的。就如我们成年人都会有这样的感受,有时公司的工作,明明提前一个星期就交代了,我们却要拖到最后一天晚上熬夜完成。因为并没有影响到工作,所以很多人就并不会太在意。要是影响到工作了或者公司的制度是越早完成越好,大家的积极性也会更高。孩子也是如此,如果说他们拖到最后一刻才完成和积极主动完成,结果都一样,他们可能就会习惯拖到最后一刻。 【方法】鼓励孩子积极主动的学习,奖惩要明确,这样孩子才会更加主动。 招数五:克服学习困难 【原因】孩子学习存在困难。针对这样的情况,那就不用多说,家长需要帮助孩子扎实基础知识。 【方法】扎实孩子的基础知识,使孩子学习更轻松自如,孩子学习更主动。 所以,想解决孩子的拖拉,一定要先理清孩子拖拉的原因,对症下药,这样才会事半功倍
为了生活我四处奔波,一年又一年,一天又一天,青春就是这么逝去 春,绿树含荫,万物复苏,所有的生物都醒来,一朵花儿孤零零含苞待放,可能太孤僻,方圆百里就这么一朵花终于,在某个夜晚悄悄盛开,绿叶衬红花,仿佛所有的东西都是衬托,飞来了,蜜蜂,蝴蝶,各种蚊虫,花儿在风中翩翩起舞!惊艳不已!每每有人路过,也会低下头轻吻,情不自禁的感叹好美的一朵小花啊,真香!花儿的心里沾沾自喜,高傲不已! 夏,蝴蝶蜜蜂来了又走,走了又来始终没有留住一个真正属于自己的朋友!疯狂想念那段时光,想念那只小蜜蜂,蝴蝶,于是继续孤单偶尔还是会有些老朋友来看它,匆匆忙,花儿也释怀习惯,只是,花、无百日红!花儿也在慢慢枯萎,禁不起夏季风吹日晒太阳折腾! 秋,一场秋雨一场凉!来看她的人一天比一天少,寂寞声声催人老,猛一阵秋风吹过,冷的直打哆嗦!又一场秋雨,花儿显得更加凄残,她忽然看到曾陪她一起长大的绿叶现在已经变成黄叶,有的绿叶不知去向,已成落叶落叶!忽良心发现,其实自己并不孤单,叶子一直默默陪着她,春去秋来不曾离开,花杆一直在努力给她最好的水分营养!开始明白,有些动物在美,在激情都只是曾经只是过客,忘记自己是植物,是永远没办法改变的一但离开自己马上会枯萎!她开始感恩,珍惜每一天,珍惜每天的阳光雨露!她知道没有多久自己的生命就会结束,虽然别人说有轮回,她也不知是真是假即使现在已经奄奄一息,她仍感觉生命很美好,只是遗憾不曾在意过以前陪她长大盛开的没来急再见的落叶,她想,如果在给她重来一次的机会她一定都会弥补回来,只是青春一去不返,过去的永远都没有重来! 冬,冰天雪地花儿被埋葬在被大雪覆盖的小小小块地里仿佛这世界她不曾来过,世间有成千上万的花朵,花种,没有人会关心她的离去!没有人会为了她不存在而叹息,放眼望去白茫茫一片!雪,真美,别样的美!不能用漂亮来形容的美!人们堆雪人,丢雪球,不曾记得某年某天有一朵花儿曾经是那样的漂亮,那样的芬芳沁人心脾!
初中名校老师对孩子的教育升学浅谈 有的家长大鸣大放“快乐教育”。醒醒吧,这是在中国,说实话外国的精英教育也不怎么快乐。 你所谓的“快乐教育”,其实只是家长快乐无压力,孩子自己瞎玩没人管。突然到了小升初,快乐教育被扔掉了,要跟人家不快乐的教育拼,你也太理想主义了。 要不就把“快乐教育”贯彻到底。进不了好学校,无所谓,快乐!只要孩子愿意!考不上高中,无所谓,进三校,学门好手艺,照样找得到工作讨得了媳妇。若你有这种心态和境界,你的孩子确实可以很快乐,你也很快乐。 问题是现在太多的家长,快乐到一半不快乐,怪这个怪那个,怪奥数怪制度。人家一直存在在那里,又没逼你去学逼你去考,就算恢复小升初的考试,你这种“快乐教育”的理念杵在那里,照样考不进好初中。所以不要为自己的无知和不作为找借口。 真正有教育理念并且为了孩子好的,就是那些即使孩子考不上高中进三校,依然相信孩子是成功者的父母!! 总结:牛校适合哪些孩子去呢? 爹牛,孩子牛,全家牛。 爹不牛,孩子牛,并且有着牛上加牛的梦想。 注重成绩,私立的学习氛围确实很好,周围都是牛人,逼着孩子学习。相对来说升学率更稳定。 想改变自己生活的层次,想跻身上流社会的圈子,牛校是一个不错的机会。 总结:怎么进入牛校呢? 奖项证书是敲门砖。 围棋桥牌可以帮你再敲一把。 班级成绩前五必须。弄个班干部神马的更保险,说明至少你守纪律。 综合能力强,做个ppt排练个小品你孩子能hold住。 知识面广,对事物有自己的看法,表达能力好,反应快。 家庭和睦。 很多家长关注第一点,其实后面几点也很重要,否则大家都去拼证书,牛校凭什么面试。 我们进去的孩子,没有一个是死读书,尤其是我们班的两个男生,天文地理战争等均有涉猎,上课经常提出反对意见,说得头头是道。 所以死读书是不行的,还是要关注孩子的综合发展。难吧?有天资也有父母的培养,不然怎么叫牛娃?
初中名校老师对于孩子的教育升学浅谈 有的家长大鸣大放“快乐教育”。醒醒吧,这是在中国,说实话外国的精英教育也不怎么快乐。 你所谓的“快乐教育”,其实只是家长快乐无压力,孩子自己瞎玩没人管。突然到了小升初,快乐教育被扔掉了,要跟人家不快乐的教育拼,你也太理想主义了。 要不就把“快乐教育”贯彻到底。进不了好学校,无所谓,快乐!只要孩子愿意!考不上高中,无所谓,进三校,学门好手艺,照样找得到工作讨得了媳妇。若你有这种心态和境界,你的孩子确实可以很快乐,你也很快乐。 问题是现在太多的家长,快乐到一半不快乐,怪这个怪那个,怪奥数怪制度。人家一直存在在那里,又没逼你去学逼你去考,就算恢复小升初的考试,你这种“快乐教育”的理念杵在那里,照样考不进好初中。所以不要为自己的无知和不作为找借口。 真正有教育理念并且为了孩子好的,就是那些即使孩子考不上高中进三校,依然相信孩子是成功者的父母!! 总结:牛校适合哪些孩子去呢? 爹牛,孩子牛,全家牛。 爹不牛,孩子牛,并且有着牛上加牛的梦想。 注重成绩,私立的学习氛围确实很好,周围都是牛人,逼着孩子学习。相对来说升学率更稳定。 想改变自己生活的层次,想跻身上流社会的圈子,牛校是一个不错的机会。 总结:怎么进入牛校呢? 奖项证书是敲门砖。 围棋桥牌可以帮你再敲一把。 班级成绩前五必须。弄个班干部神马的更保险,说明至少你守纪律。 综合能力强,做个ppt排练个小品你孩子能hold住。 知识面广,对事物有自己的看法,表达能力好,反应快。 家庭和睦。 很多家长关注第一点,其实后面几点也很重要,否则大家都去拼证书,牛校凭什么面试。 我们进去的孩子,没有一个是死读书,尤其是我们班的两个男生,天文地理战争等均有涉猎,上课经常提出反对意见,说得头头是道。 所以死读书是不行的,还是要关注孩子的综合发展。难吧?有天资也有父母的培养,不然怎么叫牛娃?
初中英语听力六大秘诀  1.时间先后   考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱,考生要特别注意used to,in the past,many years ago,at present,now,in the future等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房,将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施,答案就只能是健身房。   2.数值比较   考题中经常会出现一连串数据连报的现象,让很多考生颇为头疼,特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有:minimum,maximum,least,most,up to等。例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右,但是在淡季时也会有20人的小团,而旺季最高会达到40人,考题中问最大的团几人,就应填40。   3.信息拆分   在考试时有时会把一个完整信息拆成两半,在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20男生,30女生,又如在面试场景中,面试者介绍经历时说在纽约住了5年,又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。   4.信息选择   这类陷阱在两人对话中是经常发生的,特点是由一人列举大量信息让对方选择,对方在评价后作出决定。注意:…should do,decide on,don’t want to等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者,且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论旅游携带物品时,一方说要带防晒霜,水壶,毛衣,另一给建议的人说防晒霜是必须的,因为会去海滩晒太阳,但水壶太占地方,而且如果换了是他的话,不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。   5.主观和客观   考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突,这时要注意usually,common,want to,plan to等词。比如面试官问面试者会呆多久,面试者回答他一般要在学校学习三年,但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。   6.相似信息   相似信息的干扰因为其隐蔽性一般最易导致失分,这时比较明显的辨别词是:we,they等代词比如在介绍课程时说自己的大学开设工科和商课,而附近的另一所大学以文科而著名。文科就应该是被排除的干扰答案。   最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏,应当填写形容词形式,但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦,而妈妈是西班牙人,自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大,但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化,有一定转换难度。   以上所说的陷阱如学生事先有所了解,则在答题时心中就会有底,而且很多陷阱在本身的考题设置上就有一定的提示,学生可以通过对考题的分析做好应对陷阱的准备。   总之,在做题时一定要注意限定词,一般此类限定词以时间限定和地点限定为多,其表现方式为形容词,副词,时间状语,地点状语,和括号中附加。
初中英语听力六大秘诀  1.时间先后   考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱,考生要特别注意used to,in the past,many years ago,at present,now,in the future等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房,将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施,答案就只能是健身房。   2.数值比较   考题中经常会出现一连串数据连报的现象,让很多考生颇为头疼,特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有:minimum,maximum,least,most,up to等。例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右,但是在淡季时也会有20人的小团,而旺季最高会达到40人,考题中问最大的团几人,就应填40。   3.信息拆分   在考试时有时会把一个完整信息拆成两半,在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20男生,30女生,又如在面试场景中,面试者介绍经历时说在纽约住了5年,又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。   4.信息选择   这类陷阱在两人对话中是经常发生的,特点是由一人列举大量信息让对方选择,对方在评价后作出决定。注意:…should do,decide on,don’t want to等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者,且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论旅游携带物品时,一方说要带防晒霜,水壶,毛衣,另一给建议的人说防晒霜是必须的,因为会去海滩晒太阳,但水壶太占地方,而且如果换了是他的话,不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。   5.主观和客观   考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突,这时要注意usually,common,want to,plan to等词。比如面试官问面试者会呆多久,面试者回答他一般要在学校学习三年,但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。   6.相似信息   相似信息的干扰因为其隐蔽性一般最易导致失分,这时比较明显的辨别词是:we,they等代词比如在介绍课程时说自己的大学开设工科和商课,而附近的另一所大学以文科而著名。文科就应该是被排除的干扰答案。   最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏,应当填写形容词形式,但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦,而妈妈是西班牙人,自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大,但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化,有一定转换难度。   以上所说的陷阱如学生事先有所了解,则在答题时心中就会有底,而且很多陷阱在本身的考题设置上就有一定的提示,学生可以通过对考题的分析做好应对陷阱的准备。   总之,在做题时一定要注意限定词,一般此类限定词以时间限定和地点限定为多,其表现方式为形容词,副词,时间状语,地点状语,和括号中附加。
你应该知道的数学学习技巧 一、课内重视听讲,课后及时复习。 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 二、适当多做题,养成良好解题习惯。 要想学好数学,多做题目是必须的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。 对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。 实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态,正确对待考试。 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。 学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别,流程上可区分为六个步骤: 1.预习 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次,并留意不了解的部份。 2.专心听讲 (1)、新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误。 若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。 有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。 (2)、上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点,上课时就要用心记忆,如此,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。 待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什麼都不记得,白白浪费一节课,真可惜。 3. 课后练习 (1) 、整理重点 有数学课的当天晚上,要把当天教的内容整理完毕,定义、定理、公式该背的一定要背熟,有些同学以为数学注重推理,不必死背,所以什麼都不背,这观念并不正确。 一般所谓不死背,指的是不死背解法,但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具,没有记住这些,解题时将不能活用他们,好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中,如何在第一时间救人? 很多同学数学考不好,就是没有把定义认识清楚,也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。 (2)、 适当练习 重点整理完后,要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本习题,学有余力,再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出,可先略过,以免浪费时间,待闲暇时再作挑战,若仍解不出再与同学或老师讨论。 (3)、 练习时一定要亲自动手演算 很多同学常会在考试时解题解到一半,就解不下去,分析其原因就是他做练习时是用看的,很多关键步骤忽略掉了。 4.测验 : (1)、 考前要把考试范围内的重点再整理一次,老师特别提示的重要题型一定要注意。 (2) 、考试时,会做的题目一定要做对,常计算错误的同学,尽量把计算速度放慢, 移项以及加减乘除都要小心处理,少使用“心算” 。 (3)、 考试时,我们的目的是要得高分,而不是作学术研究,所以遇到较难的题目不要 硬干,可先跳过,等到试卷中会做的题目都做完后,再利用剩下的时间挑战难题,如此便能将实力完全表现出来,达到最完美的演出。 (4)、考试时,容易紧张的同学,有两个可能的原因: a.准备不够充分,以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。 b.对得分预期太高,万一遇到几个难题解不出来,心思不能集中,造成分数更低。这种人必须调整心态,不要预期太高。 5.侦错、补强 测验后,不论分数高低,要将做错的题目再订正一次,务必找出错误处,修正观念,如此才能将该单元学的更好。 6.回想 一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍,特别注意标题,一般而言,每个小节的标题就是该小节的主题,也是最重要的。将主题重点回想一遍,才能完整了解我们在学些什麼东西。 任何的成功都没有捷径,我们只有在平时的生活学习中一点点的积累进步,最后才会有出众的结果。所以让自己家的孩子从今天做起从预习开始吧!
高中数学学习方法  数学这门课程具有一定的逻辑性和抽象性,在初中数学的学习中知识的变化相对还少的多,因此还容易掌握。可是到了高中,随着数学内容的增多,理论性、抽象性增加,给我们的学习带来不小的压力,对于我来说,我感觉自己在初中数学学得还可以。不过,在高一的数学的学习过程中我还遇到了很多的困难,但是凭着刻苦顽强的学习精神,我还是坚持了下来,攻克了在高中数学学习过程中遇到的一个又一个的难点,最终取得了较好的成绩。现将我在学习过程中的认识做一总结,以供大家借鉴。   一、对高中数学的认识   在初中的数学学习的过程中,我的数学成绩一直是不错的,学习上也没有感到有什么吃力。带着这么一份骄傲我进入了高中,自然而然地我也没把高中数学的学习当回事,可是在学习数学时,我还是感觉到了和初中时的不同,首先我们学习的是函数,在做有关的作业时感到不是很顺利。大家都知道,函数的题目有简单的更有难度大的,高考的题目中很多的压轴题都是函数方面的知识点。现在我对此有了深刻的认识,但在当时高一的学习中还没有这种认识,因此,函数方面的知识的学习给了我当头一棒,第一次月考的时候我的数学成绩就很不理想,月考后我专门找数学老师对错题进行了深入的分析,查找失利的原因,并进而让老师提出一些改进的措施和意见。   老师强调对高中数学的认识要和初中时有很大的区别,初中的数学学习做几道题就可以掌握一些知识点,数学的知识只是停留在表面上;而高中数学的知识点多而且复杂,高一阶段还算比较简单的,到以后有立体几何、数列、向量等一些不同形式的知识点,不深入地理解各知识点的内在联系是无法学好的。对高中数学的学习一定要讲究战术,要全面考虑,总体分析,要在对知识的理解上下功夫,要多思考,多研究,才能真正掌握数学的有关知识,在考试中也才能取得好的成绩。听了老师的分析,我重新制订了学习的计划,数学的学习大有起色。   二、加强课堂听课的效率   曾经有同学问我,你是怎么学数学的,也没见你做多少的练习题,可数学的成绩不错。我觉得课堂的学习是关键,要紧紧抓住课堂的45分钟的时间。在这有限的时间内,是教师与学生的交流,这时候,作为学生你的思维要跟得上老师的变化,这个知识点的关键点在那儿,前后的联系是什么,在听课的过程中不能分心、走神,提高听课的效率。为此,在每一堂课前,我都要做好以下几项工作。   1、课前预习是关键   相信我们学生都听到过老师对我们的要求,要进行课前预习,不论什么课,这是所有的老师都会提的一个要求,可真正进行课前预习的学生有多少呢,班里面我们也没有统计过,不过我觉得有一半的学生预习了,就是不错的了,另外,既使有的学生也预习了,只是走马观花的看一下书,那效果可想而知。   预习也要讲究方法,在预习中发现了难点,出现了自己解决不了的问题,这个就是听课中的重点,要做好标记;通过预习还能发现自己没有掌握住的旧知识,起到温故而知新的作用,可以对知识起到查漏补缺的效果;另外,预习的过程也是一个自学的过程,有助于提高自己分析问题、解决问题的能力,将自己在预习中的理解和老师讲解的进行对照,不断进行改进,可以起到提高自己思维水平的作用。   2、科学听课是保障   所谓科学听课也就是说在教师授课的过程中学生的表现,是不是为这节课做好了准备工作。在听课的过程中要调动眼、耳、心、口、手等各个器官,全身心的投入到课堂学习中去,在听课的过程中遇到重要的知识点同时又要做好笔记,但是不能因为笔记的原因而影响到听课,所以,这里面有一个科学合理安排听课时间的问题。听课的过程中是一个高度集中注意力的过程,但同时也是有张有弛;听课的过程中也的听的技巧,听教师如何分析?如何归纳总结?如何突破难点,结合自己在预习时又是如何理解的,相互比较,同时要用心思考,跟上教师的教学思路,能在教师的启发和点拨下有所得,这是这一堂课最根本的关节所在。   3、做一定量的习题   在数学的学习过程中,对于做多少习题并没有确切的数据,但有两种倾向:一种是做大量的习题;另一种是做适当的习题。做大量的习题的做法来源于题海战术,曾经有一种说法,做题吧,在做题的过程中你就掌握了知识点,诚然,多做题对于掌握知识是有好处的,但并不是题做的越多越好。在高中的学习过程中,时间非常紧,在有限的时间内要学习好几门知识,你数学题做的多了,难免会在其他科目上用时不够,会对其他科目的学习造成影响。因此,大量的做题是不可取的。   在学习的过程中,我崇尚做适当的习题,而且在实际的学习过程中我也是这样做的。做题的过程中是一个举一反三的过程,做会这一道题就掌握了这一类题目的做法,关键的问题是在做完这道题后的分析总结,数学的题目太多了,你是不可能做完所有的题的,因此,我们在掌握知识点的时候是一类一类的掌握,所谓的举一反三,触类旁通。每当做完一道题后尤其是难度大的题目,我会静下心来再从头看一遍,把其中的关键点再熟悉一遍,虽然当时看起来是费了一点时间,但那收获是很大的。以后再遇到这类题目的时候,解决起来就相对容易的多。   三、用好错题本   数理化各科我都备有错题本,错题本上记录的都是我在历次考试中出错的题目或是在平时做作业中遇到的典型的题目,我把这些题目记下来,在遇到大考的时候拿出来看一下,不仅起到温故知新的作用,而能起到复习典型题目的作用。是对我平时的易错的知识点的一个总结和复习的过程,效果是显而易见的。   总的来说,数学的学习要用心,在平时的学习过程中只要你做一个学习上的有心人,在遇到题目的时候认真分析,结合平时学习时的知识点,根据题目的已知条件寻找已知条件和求解问题的内在的联系,达到最后解决问题的目的。数学的学习也是一门艺术,也有技巧和规律可循,在学习的过程中,只要我们做学习上的有心人,那数学的学习一定会成功的。
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