璐村惂鐢ㄦ埛_005UPVS馃惥的个人资料 - RAT

璐村惂鐢ㄦ埛_005UPVS馃惥 -

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07级计算机的新生进来看一下！！咱们自己的QQ群！！群号：46327889加进来的时候请说明一下自己是谁，谢谢合作！！

Anime（动画）Comic（漫画）Game（游戏）一锅烩开此贴的目的，是为了给实验的喜爱动漫、游戏及其相关周边的同志们一个讨论的平台。希望大家多多发言。无论是新闻，美图，见解，资料等等等等，尽管发上来吧。以上！！

日本漫画里的中国！！！ 1中国男生出场必定是身穿唐装或红卫兵军装，而女生则是清一色旗袍。（可见他们对中国的了解程度） 2中国人都会功夫。（我现在才知道，原来中国早已全民皆兵了） 3出现的中国武术必定是几千年前流传下来的。（我记得好象身为武林泰山北斗的少林才刚一千年多点的历史……） 4中国人出场通常先说句最简单的中文，然后才开始说日语。（国籍证明？日本人听得懂么？） 5从来没有中国人当主角。（这个我倒是可以理解） 6基本上中国人一出场就是京戏配乐。（中国只剩下北京一座城市了……） 7日本动漫中的中国几乎只有乡村画面。（对不起，原来中国一座城市都没有了……） 8李小龙在日本的崇拜者似乎非常多，但学他身穿黄色运动服手拿双截棍的家伙每次都被主角打成个茄子样。（作家们到底什么心理？=_=#） 9体育比赛中，中国大都能进四强。（终于唤起了我对日本的一丝好感。） 10但中国从来就没得到过冠军。（好感瞬间消失。） 11中国的清朝武术家虽然会留辫子，但前脑壳的头发从来不剃。（大概日本导演港台古装连续剧看多了，那里面的人大多数就是明朝前脑壳，清朝后脑勺） 12中国菜和中国餐馆依然大受欢迎。（唯一和现实相符的地方。） PS：三国和西游估计日本人比中国人更了解，各种翻版无数，而且到现在仍没有停止......

中国没入选《实况足球10》的真正原因 1，停球　　把球停到自己脚下10毫米的后卫，是巴西球员。　　把球停到自己脚下10厘米的后卫，是西班牙球员。　　把球停到自己脚下10分米的后卫，是德国球员。　　把球停到自己脚下100米，并形成射门，迫使对方门将做出扑救的后卫，是中国球员。 2，传球　　能够做出50米外精确长传，找到场上队友的球员，是英国球员。　　能够做出5米内精巧二过一的球员，是阿根廷球员。　　能够做出5米内短传传丢，并且后卫前锋隔着50米就玩二过一的球员，是中国球员。 3，射门　　能够在30米外劲射破门的球员，是德国球员。　　能够通过精妙配合在门前3米打空门得手的球员，是葡萄牙球员。　　能够在罚点球时把角旗打翻的球员，是中国球员。 4，带球　　能够把球从本方底线带到对方半场的球员，是荷兰球员。　　能够把球从本方底线带到对方底线的球员，是巴西球员。　　能够把球从本方球员脚下抢断，并带到本方球门里的，是中国球员。　　能够把球带得像亨利一样的，是大帝。 5，球风　　能够对裁判鼓掌的球员，是欧洲球员。　　能够对裁判说脏话的球员，是南美球员。　　能够对裁判吐口水和追打的球员，是中国球员。 6，踩单车　　能够连踩8个单车，得到点球的球员，是巴西球员。　　能够连踩3个单车，突入禁区助攻的球员，是葡萄牙球员。　　能够连踩半个单车，把自己摔成骨折的球员，是中国球员。 7，体能　　能够狂奔90分钟，面不改色的球员，是韩国球员。　　能够奔跑90分钟，气喘吁吁的球员，是欧洲球员。　　能够跑动90分钟，汗流浃背的球员，是南美球员。　　能够散步90分钟，倒地抽筋的球员，是中国球员。 8，速度　　能够跑的比球快的球员，是荷兰球员。　　能够跑的跟球一样快的球员，是英国球员。　　能够跑的跟裁判一样快的球员，是马尔代夫球员。　　连裁判都跑不过的球员，是中国球员。 9，态度　　把足球当成生命的，是非洲球员。　　把足球当成工作的，是欧洲球员。　　把足球当成游戏的，是南美球员。　　把足球当成儿戏的，是中国球员。

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兄弟们注意了：５秒钟内反应过来的就是高手^_^ 你是笨蛋吗？你现在清醒吗？以下有4道题目，在看完题目后立即作答，不准慢慢想！看下你是否真的清醒~ 第一题: 你正在参加赛跑，几惊辛苦，你终于超过第二位的健儿，你现在是第几位？答案：如果你答第一，你就完全错啦！如果你超前原本第二的人，你便取代他的位置，即是第二，猪头！第二题:（不可以用多过第一题的时间，要快！）如果你跑呀跑，超过最后一名，而你现在是第几？答案：如果你答尾二，你又错啦！你又怎么可能超前最后人，他都是最尾咯？你怎么还会在他后面？猪头，呵呵~

高三6的天空哈哈,升级啦!!!!!!!

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国人何必学外文?不学ABC照作中国人!! 七十年代，在中国河南省唐河县马振扶公社（乡），有一名中学女生叫张玉勤，她在一次外语考试中，在答卷上写下了这样一句话：我是中国人，何必学外文？不学ABC，照作中国人！老师在她的答卷上批注：马振扶有个张玉勤，不学外文想成神，……。面对老师的批评，她思想压力很大，最后，她选择了死亡。跳水库自尽了。这事被中央文革知道后，出于政治需要，她的班主任、校长，也被抓了起来。这是文革时期中国大地上发生的悲剧之一。今天，重提此事，只是面对中国现在教育的现状，偶发一些感想而已。自从1977年恢复高考以后，中国教育迎来了一个春天，为中国的发展培养了大批的高学历人才，推动了社会的进步。《道德经》有云：道生一，一生二，二生三，三成万物。二者，阴阳也。任何事物都不是孤立产生的，有上就有下，有前就有后，都是相对的。任何事物也都要一分为二，正象矛盾是对立的，也是统一的。可是，在中国最容易发生的，却是走极端。中国的教育是否也有此嫌？现在全国的学校，都在追求升学率，从幼儿园开始，比上重点小学的升学率，小学比生重点中学的升学率，中学比生重点高中的升学率。高中比生大学的升学率。升学率成了考评老师水平的标准，成了考评学校之间好差的标准，成了考评教育官员的政绩的标准，也成了考评各地区之间教育发展的标准等等。于是，所有的考评，都归集到了一点――学生。看看吧！他们的书本一年比一年多，书包一年比一年沉，作业一年比一年多……。七、八岁的小学生书包，就有十几斤重，从小学三年级开始，带眼镜的越来越多，到大学生，有近90％带着眼镜。学生驼背的多了，背背加出来了，神经衰弱的多了，聪明一号出来了，体质降低的多了，黄金组合出来了……。如此下来，恐怕是一代不如一代了。这不是危言耸听！面对此现状，教育家们早就提出要给学生减负！可效果甚微！因为对个体而言，老师和家长还是希望自己的学生多学点，将来能考出好成绩！于是乎，千军万马共挤独木桥！中国教育的确培养了大批的人才，也造就了一批社会精英。于是乎，又出现另一种现象。有人说：中国的发展靠的是社会精英。农民说了：放屁！老子不种粮食，你吃屎！工人说了：扯淡！老子不生产，你用逑！……。这又让我想起了一段相声：五官争宠。谁最重要！教育的目的是什么？我认为是培养劳动者！而劳动者是一个多层次的群体，它即包含科学家、学者、教授、企业家等社会精英，也包括农民、工人、军人、公务员、服务人员等普通民众。劳动者是一个多层次劳动群体的集合体，是他们的共同努力，才推动了社会的进步。任何一个层次的劳动群体，都是社会所必不可少的。于是，我不仅要问：中国教育，你追求的是什么？我们小时候，生活虽然比较清贫，但回想起来，还都有快乐的时光。现在的青年，他们有快乐的童年回忆吗？现在的儿童快乐吗？我女儿已是一名大学生了，我问她，她说：没有。过去，也只是十年寒窗"苦"，而现在高中生活，简直就不是人过的。我又问一些中学生，快乐吗？他们说，没意思。再看儿童，幼儿园开始，就开始双语教育了，很多家长都希望孩子学一些特长，有学琴的，有学棋的，有学书的，有学画的等等。学校每周课学完了，周六、周日，还要再加一点餐！都希望他们将来能考上大学，或有一门专业特长。呜乎！大家都认为，教育是为了培养大学生或高能力人才！于是，中国的学校教育就是填鸭式的，从小就开始填了。从知识的数量到知识的种类，通通都要填，也不管将来能否实用。可想而知，现在的学生压力小吗？我女儿小时候，我只是从小节上告诉她，应当怎么作。高中时，我总说，实在累了，该睡就睡吧，考不上，明年再来，实在考不上，照样能生存！每每看到、听到有些父母责骂自己孩子学习成绩差，甚至拳脚相加时，我总是说，你们没考上大学，现在不也娶妻生子，照样生活吗？干吗要苦苦逼他们呢？现在很多的人走上社会以后，无论是中学文化，还是大学文化，其实在上学时学的很多东西都没用了。就说外语吧，别说中学生了，就是大学生工作以后，大部分人还不是没用吗？我并不是说要取消外语教育，只是以此为例，剖析一下教育的目的。如果我们能正确认识教育的目的，那么，我们在减轻学生负担，还他们一个快乐童年时。教育应该怎么办呢？ "我是中国人，何必学外文？不学ABC，照作中国人！"，当我们再一次听一听这句话时，我们该怎样反思呢？张玉勤，我们不应当忘记！

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祝大家春节快乐! 祝大家春节快乐!

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