我哪个蛋呀 我哪个蛋呀
关注数: 8 粉丝数: 176 发帖数: 5,776 关注贴吧数: 3
国务院发文,乡村教师补助要足额发放,乡村教师的春天来了 国务院发文,乡村教师补助要足额发放,乡村教师的春天来了 平湖一柱 原创 56分钟前 近日,国务院出台文件,要求各地“健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员工资收入水平,实现与当地公务员工资收入同步调整,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。” 国务院发文,乡村教师补助要足额发放,乡村教师的春天来了 近年来,国家重视教育,重视教师,教师待遇不断提高。 但具体到地方,政策落实并不平衡。个别地方教师待遇偏低,教师不是一个抢手职业,很多人仍是不愿意做教师。 就在今年6月,安徽教师招聘遇冷,很多职位无人报名;广西昭平县教师招聘也遭到冷遇,4个月3次征集志愿,仍未足额;不少地方给支教教师优惠政策,“满岗三年即入职”,但却有大批支教者却坚持不到半年就离岗;还有不少的免费师范生(现在改成了公费师生),宁肯交纳高额的违约金也不做教师…… 这其中,每个不愿做教师的人或许都有自己的苦衷,但与教师待遇偏低、很多地方未能及时将国家政策落实到位不无关联。 国务院发文,乡村教师补助要足额发放,乡村教师的春天来了 因此,尊师重教不只说在嘴上,挂在墙上,而是要践于行动。如何行动?经济是基础,待遇当先行。 8月17日,国务院办公厅发布《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》指出,各地要“健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员工资收入水平,实现与当地公务员工资收入同步调整,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。” 要“严格按照现行政策规定落实乡村教师生活补助政策,及时足额发放艰苦边远地区津贴,加强教师周转房建设,提高乡村教师工作生活保障水平。” 7月30日,国务院常务会召开会议,研究“部署教育经费使用结构和落实义务教育教师工资待遇”问题。仅隔17天,8月17日,国务院办公厅《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》就出台了,这充分体现了国家对教育的高度重视,表明了国家发展教育的决心。 意见着重强调要坚持“优先保障、加大投入,尽力而为、量力而行,统筹兼顾、突出重点,深化改革、提高绩效”的原则,确保各地将相关政策落实到位。 “国将兴,必贵师而重傅。”随着国家政策的逐步落实,教师待遇和地位将会不断提高,教育的春天来了,教师的春天来了!
《中华人民共和国教育法》教师之待遇与奖励 《中华人民共和国教育法》教师之待遇与奖励 师者如斯 8-17 17:44 第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。 第二十六条 中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴,具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。 第二十七条 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。 第二十八条 地方各级人民政府和国务院有关部门,对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。 县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。 第二十九条 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行身体健康检查,并因地制宜安排教师进行休养。 医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。 第三十条 教师退休或者退职后,享受国家规定的退休或者退职待遇。 县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。 第三十一条 各级人民政府应当采取措施,改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇,逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬,具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。 第三十二条 社会力量所办学校的教师的待遇,由举办者自行确定并予以。 第三十三条 教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,由所在学校予以表彰、奖励。 国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师,应当予以表彰、奖励。 对有重大贡献的教师,依照国家有关规定授予荣誉称号。 第三十四条 国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金,对教师进行奖励。
禹州市第一高级中学初中部的实施方案 禹州市第一高级中学初中部的实施方案 为稳定禹州生源,抑制优生外流,充分利用禹州市一高优秀的教学理念及优质教学资源,根据教体局意见,今年招收初一新生100名。具体实施方案如下: 一、办学理念 以文化成绩领先和核心素养突出为培养目标,遵循教育是引领,是点燃;教师是人格和梦想的传递着的教学规律,以疑探教学方法和堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学模式为基础,通过疑探教学的流程,小组合作自主学习,量化评比及激励教育的执行,从而达到激发学生学习动力,引导学生自主学习习惯和生活习惯的养成,最终达到学生人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质的最大提升与飞跃。 教学采用4.5+1.5教学模式(前四年半完成初高中的文化知识,后一年半进行综合知识的强化练习),同时引导学生学科兴趣及特长的培养,学生要有自己喜欢的业余爱好和特长,学习期间要有相应的专利发明,最终实现普通招生与自主招生齐头并进多条腿走路的目标,力争五年或六年后实现2—4清华北大,5—10名名校学生的教学目标,力争为禹州教育保留优质生源,争创禹州教育亮点。 二、学生来源 根据教体局教研室组织的小学六年级综合统考成绩,按语文成绩+数学成绩+英语成绩的50%排序录取前100名(个别因故不能到校的依次顺延),最终由教委确定招生名单。(建议:为保障招生的更有效进行,这部分学生以后的统考评比可以纳入该生所应在区域的相应初中) 3、 报名时间 学生报名时间拟定2018年7月25 日(具体以教委规定时间为准)。 四、班级设置 初定一级两班规模(50*2),采用小班教学,每班学生不超过50人。 五、课程设置 七年级开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、书法、微机共11学科。 六、教师职数 语文2人 数学2人 英语 2人 政治1人 地理 1人 历史1人 生物1人 体育1人 微机1人 音乐及书法由禹州市一高老师兼职,共计12人。 七、教师来源 语数外每科由初中抽调1名教师,政治历史各从初中抽调1名教师,其他老师由一高现职老师择优配备,初中抽调老师要求所带学科成绩优秀,近三年统考评比中名列相应学科前三,本科学历,40周岁以下(1978年7月1号以后出生)。 八、管理模式 依托一高优质管理模式,采用寄宿制封闭式管理。 九、教学场地 禹州市第一高级中学校园内,初定和智楼南一楼或二楼(具体学校研究决定)。 禹州市第一高级中学 2018年7月13日
1 下一页