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向上兼容
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致川沙中学本部高二年级同学及家长的一封倡议书 研学旅行作为现代教育体系的重要环节,不仅是课堂教学的延伸,更是学生拓展视野、锤炼实践能力、培养社会责任感的关键途径。教育部在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确要求,学校应通过社会实践强化学生综合素质,而研学成果更是多地纳入综合素质评价体系。沪上多所市重点中学已开展研学活动,建平、洋泾赴南京考察历史人文,进才深入大别山开展公益实践,均体现了这一教育理念的落地。 然而,川沙中学本部的决策令人遗憾。校方对本部高二年级跨省研学活动的长期搁置,与友仁分校、华理科高中组织绍兴研学的行动形成鲜明对比。需明确指出:两所分校的中考录取分数线均低于本部,校方却在教育资源分配上呈现倒挂态势。这一决策不仅违背教育公平原则,更折射出对本部学生发展诉求的漠视。当学生通过微信视频号评论区理性表达意见时,校方选择关闭互动功能,此举无异于堵塞沟通渠道,暴露管理思维的僵化与对师生意见的回避。需强调,我们的诉求绝非针对友校师生,而是聚焦于校方决策层的系统性偏差。 令人遗憾的是,本应代表学生权益的学生会与家委会在此事上长期缺位。作为家校沟通的桥梁,二者未能充分履行职责,致使学生合理诉求长期得不到有效传达。在此,我们呼吁全体高二学生与家长形成合力:通过家长联名信、集体座谈等理性方式,向校方正式提出诉求。目标清晰明确——要求校方遵循教育规律,尽快制定符合本部学生发展需求的研学方案,并在决策过程中建立透明公开的协商机制。 教育公平绝非空洞口号,它需要制度保障与行动落实。让我们以理性之声推动改变,以集体之力守护权益,共同为川沙中学本部的教育品质提升而努力。
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