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【道歉】致【高2011级1班】 各位高2011级1班的师生们:            不论是以我个人的名义也好,抑或是以我们班一部分同学的名义也好——至于为什么是“一部分”,是因为有的同学根本就不知情,没有做任何有争议的事,的确不能拉上他们——类出帖吧里面的闹剧 确实是由我们班的ID引起的。尽管本人没有过多的参与进去(注意:我在推卸责任哈!!),但是昨天在看完整个帖子后,觉得真的影响很坏。所以在此我和其他一些人向一班的同学诚恳道歉! 抛开军训和班会是否有内幕不说 抛开老师的插手是否合适不说 1班的努力是客观存在的。         我相信宋导、宁总的能力,也相信昭仪、小艾的才华,更相信无双、吴承恩的默默的汗水。        但我们班的部分同学在没有自我检讨症结的情况下,在没有亲眼目睹表演,只是凭1班一些同学的言论加上主观臆断的情况下跑到这个地方来“揭发内幕”,让大家都很受伤。             是内幕也好,不是内幕也罢,我们永远无法得知。但这个行为一方面无视了1班的辛苦排练,另外也是让两个班的名声扫地,甚至让两个班的班主任在年级上成了谈资。这点,我们在发帖当初确实是没有想过的。        虽然这个也许同样会招来莫名的谩骂和善意的质疑,但是我个人觉得:解铃还需系铃人,是我们班上部分同学搞出来的东西,就应该是我们来收场,写这个东西还是很有必要的。也许还有人觉得我发的这个帖子太扯了。但无所谓,我们的态度终究诚恳,希望1班的朋友们能够看得到。               我自己高一是一班的 高二是三班的。还有很多同学也是如此。一班和三班的友谊在我看来应该是很深厚的。我们发帖的初衷一方面是发泄情绪,一方面是质疑某评委,矛头并不是针对1班。但是事实上1楼的措辞确实针对了1班,由此弄出了很多误会,后来甚至成了谩骂 这是我所不想看到的。发这个贴是为了表明我们的姿态,希望一三班的同学们能够冰释前嫌。我们在今后的日子里也会吸取各方面的教训,注意一言一行。      最后要提的是:如果一些不明真相的人想要说些什么动机不纯的话,我们不会放过你。但我们会尽量不再爆粗口的。                                                                  我。                                                        2010年3月27日晚。
大家晓不晓得教育部要全国学生下学期大跳集体舞的事?——教育部疯 6月12日,国家教育部就推广第一套中小学校园集体舞召开新闻发布会。  据介绍,为了给青少年学生提供优质艺术教育活动资源,教育部创编了《第一套全国中小学生校园集体舞》,并决定自今年9月1日起在全国中小学校全面推广。  《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》,初中组《青春旋律》、《校园秧歌》,高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。  教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁介绍说,该套校园集体舞的创编历经两年时间,是在充分调查研究和科学实验的基础上,考虑到不同年龄段学生的生理和心理发展规律而创编的,具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性,富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中小学生。  作为校园集体舞科研组的专家成员,福建师范大学艺术学院舞蹈系主任黄明珠和人民教育出版社体育编辑室主任耿培新分别从舞蹈和生理测试方面做了介绍。  黄明珠说:“第一套全国中小学校园集体舞在动作编排上以中国民族舞蹈为基础,广泛吸取了芭蕾舞、现代舞、交谊舞以及健美操等多种学生喜欢的素材加以改编融合创造,化为中小学生舞蹈动作语言,动作设计注重各年龄段学生的身心特点和男女生性格的特点,有利于学生美感的培养和学生身体健康成长。在队形的编排上继承了中国民族传统艺术的对称平衡和圆圈队形为基础,并吸收了国外舞蹈队形加以编创,注重班级集体互动交流,注重礼仪艺术的培养,注重集体主义精神的培养。”  耿培新说:“通过生理学各项指标的科学研究分析,该套校园集体舞的运动负荷科学合理,运动强度适中,以有氧为主,舞蹈动作方法恰当,对促进学生的正常生长发育和健康成长具有积极的意义。学生长期坚持可以改善和提高心血管机能的水平,提高学生身体的协调性、灵活性、节奏感。”  第一套中小学校园集体舞的推出受到了广泛关注,教育部就此做了一项调查。数据显示校园集体舞总体上受到好评,学生对初中、高中的四套集体舞喜欢和比较喜欢的比例平均为74.3%,同样家长和教师对七套集体舞给予了高度评价,选很喜欢和比较喜欢的比例平均为86%。问卷中,家长对开展集体舞蹈活动给予了充分的肯定,认为现在孩子压力很大,跳集体舞可以使孩子们放松一些,还能使他们与伙伴们在团结协作方面做得更好。  目前,人民教育出版社已出版了第一套校园集体舞的教学光盘和教学辅导用书。
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