小细少 耶稣是救主9
关注数: 73 粉丝数: 278 发帖数: 12,105 关注贴吧数: 14
关于地质学 进化论我来谈谈我所知道的。 地质学和进化论同属于均变论,创造论(神创论)属于灾变论,在进化论统治科学界之前,人们还有科学界都相信世界是年轻的,是神创造了这个世界。在进化论之后,人们开始相信世界是由百万年前而形成。进化论开始抬头。开始统治科学界。大概是在苏联发射卫星后,所以说进化论统治科学界没有几十年。 进化论的理论基础,大部分来自莱尔均变论,莱尔当时看到上百米沉积岩层层叠叠,他就认为地球肯定经历了百万年的演变。莱尔当时不过是个小律师。虽然他的理论引起当时的轰动,但也没有多少人认同他的观点。是进化论是达尔文把他的理论推到了历史新高度。 现在我没知道。那层层叠叠的沉积岩是全球大洪水产生的。所以进化了。失去了菜尔的地质理论还能在哪里站得住脚??就达尔文在加拉帕斯岛所研究的达尔文雀鸟,也被现在基因技术解开了谜团。就是说每一只的达尔文雀鸟都包含大喙中喙小喙的基因。只是环境选择了他们。根本就没有所谓的进化!! 当我们今天用灾变的理论去看,去理解,去解释。现今的地质地貌的时候,是完全符合的。比如化石。化石的形成必须快速掩埋。比如沉积岩,你看平平整整。每层都分布均匀这一看就是水下形成的。 最后来说一下。放射性测年法,说到放射性测量法。进化论教徒是异常的激动。这是他们唯一感觉还能被支持的一个证据。但他们所不知道的事放射性测量法也是支持年轻地球论的,例如,铀-238会经过多次衰变最终形成铅-206,同时释放氦。我们只要测量氢的剩余就可以得到物品的年龄,因为氦会逃脱。所以必须找一个有密闭的一个容器或空间,比如锆石。
恳请教育部改革教育, 分数与上大学根本就不是教育的标准,现在在读的许多小学生将来有一大半根本就不读大学 ,那么这些学生能在现有的教育当中得到什么 ?也就一两千个汉字 ,何必教的这么费劲 ??作为父母的都希望孩子将来能成为画家 诗人 科学家 哲学家……,不是看的孩子长大了,成为书呆子 !难道中国的老师除了能教人家识字以外,别的都不会吗 ?这就是中国的教育吗 ??在现今竞争的社会 ,每个人身上都背了几座大山,每个人生存都受到排挤。尤其是底下层人士 ,每天都要去接送孩子去读书 ,回家还要辅导孩子学习,还经常遇到接不到孩子 ,原来是被老师拦住检查作业,没写完作业不许回家 。特别有一些单亲家庭 ,真的只有一条路 抱着孩子去跳 湖吗? 生孩子不是我们的错 ,学校是为了孩子而存在 ,不是小孩为了学校而存在 !! 我希望小孩在学校能真正的学到知识 ,不是单单是分数 。我听说老师平均分数高的话能拿到奖金 ,不知道这是不是真的 ?如果这是真的,这是教育局的责任 。我觉得学校还可以教一些别的东西 ,比如包容谦卑 忍耐妥协 友爱团结 。学校就是一个小社会 ,不是一个军校,老师更不是教官 ,,老师是一个服务者 , 如果有人在教育的过程中享受这个尊严 尊贵,我觉得这是变 态,,,
1 下一页