快樂小豬豬☆ 快樂小豬豬☆
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好一个英语老师2 这次上课,照例先是相互问好。接着跟上次一样,他也把我们分成两组。然后模仿风的声音用手比划着从哪里开始划分。开始他给我们起了个monkey(猴子)名,另一边要求tiger(老虎),我们又要求lion(狮子),然后又换成elephant(大象),另一边想把我们改成mouse(小老鼠)没能成功,哈哈,虽然喊声大过天。老师让我们读了一次书里的单词,然后用英语说了很多。顾及到我们听不懂,自己便开始模仿。他把笔在白板上试了一下,没什么色了,然后把笔竖在桌子上,说着很多单词,但说到radio(收音机)就嗖地把笔拿走。他见我们懂了,就把桌子推到两组中间,把笔竖在桌子中,然后对面的两组一个成员就上来,听他念到radio看谁先抢到笔。他开始念了:“animal(动物) ,armchair(椅子)……(中间省略N个)”然后突然大声地喊一个不搭调的单词,“hippo(河马)!”这个时候某个人就上当呃,条件反射把笔抢了过去,笨~然后他又重复几次这样的刺激,咳,第一个上去的大象每次都上当,咳咳咳……有些人也比较老成,但老成到后面就变成了呆板型人物,因为持久的不上当变成了对单词的免疫——念到radio(收音机)的时候居然反应不过来!无语。我还真就差点上了当,手蠢蠢欲动,有一次手就激灵一下,克制住了。对面的也没上当,但就变成了我说的两种情况的后者:后来呆了。所幸我只愣了那么的一小下,抢到了,HOHO!第二个游戏酷似打井。井的空格写上各种单词(数字是多少,造的句子就要包含多少个词),然后在上面写了几个英语数字,其中有一个“5”。他示范了几次,用一个单词造句,按下手指 数句子的单词数,数到4就说“NO!”,再造一个,数到5就说“YES!”,然后把那个造句的单词擦掉,改成X,又示范了一个,改成O,然后在写着elephant(大象)的地方画X,在tiger(老虎)处写O,我们就懂了。我们代表X,他们是O,然后造句达到要求就把单词处改成X或O,每组轮流说,像打井的规则一样,全线就赢。第一次没争取到中格,但最后是平局;第二次单词数改为7,第一次机会被我争取到了,我夺下了中格!本组的其他成员夺取了全线,第二次赢了。第三次词数9,其中有个同学要占便宜,说“My mother(妈妈),father(爸爸),grandpa(爷爷)……”老师就翻着白眼接下话茬“And grandma(奶奶),sister(姐妹),bother(兄弟),uncle(叔叔)me(我),aunt(阿姨)……No,no,no(不不不)!”我们哈哈大笑。后来中格被老虎占了,我虽然夺了个角阻止了他们的一次全线,但他们还是赢了,哦哦……第三个游戏,他画了个竖,然后是横,还是竖……在下面画了很多小横,说,“O(字母O,下面的字母也一样) no.(不是)”然后在竖上画个圆。说“J,no.”在圆下画一竖。说“D,no.”圆下竖的一边画一撇,说“H,no.”圆下的另一边再画一撇,说“L,yes.”在其中一小横上写L,然后说“P,yes.”在其中两小横上写P,大家就懂了:“是APPLE(苹果)!”“Yes(是的,太棒了)!”他说,“Is no.”然后在画一半的圆下补充,画成个上吊的人,最后,他说“喀”,在人的脖子上画一横。我们都懂了,字母猜错的画,人就会画一笔,错到最后就……喀!(如图)第一次的单词老虎差点就“喀”了,幸好他手下留情,那“喀”只画了一点,说明老虎再错就会把点画成横喽!性命垂危!我终于猜到了第一个字母,哈哈。老虎状态好转,猜对几次那个小人才没丢掉小命。 再玩了一次,在最后的时候一只大象知道了是什么单词,喊了出来,他就直接把缺的词都补上了。不过,他最后数了老虎和大象的正确数(白板上有记的),大象17老虎18,不过你知道他怎么写18的8 吗?是先画一个圈在上,下面再画一个圈!
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