忘情飞扬的个人资料

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原创精品<爱的平行线> 爱的平行线忘情飞扬第一次看见雪儿是在课堂上，那是我第一次走上讲台，雪儿坐在第三排中间，正好是我的视线最集中是观测点，从我看见她的第一眼起，我就被她的美丽所吸引。她一头乌黑的秀发飘逸而俊美，娇美的脸庞透着清纯，灵气的眼睛显示出青春的活力，她不就是我梦中寻找已久的女孩吗？爱来得真的好快！从不相信一见钟情的我被深深的折服了！回到办公室，我的记忆仍然停留在雪儿身上，这时一声银铃般的声音响起：“老师。” 我抬头一看，是雪儿。 “有事吗？”我感觉到我的脸有点热热的。 “老师，我是您的科代表，以后如果有什么事您尽管吩咐我好了。” 雪儿的声音真的很好听。 “好的，”我心中一阵窃喜，这么巧，这正是我期盼的，“哦，还有什么事吗？没有的话你回去吧。” 雪儿转过身，消失在我的视线中。我是一名刚毕业的教师，爱雪儿对我来说只能保存在心底虽然说她已年满十八岁，为了她的前程，我不能说，因为她今年读高三。就这样我默默地爱着雪儿，也许是雪儿感觉到了吧，雪儿也经常来找我，以各种各样的理由，从她的眼神中我读懂了雪儿对我的深情。雪儿找我的理由很多，最多的当然还是向我请教问题，每次我都非常耐心地给她讲解，每一次和她在一起都感到时间是那么的短暂，在我的帮助下，雪儿的成绩有了很大的进步，我想一定要等到雪儿高考后，我再把我对她的爱告诉她，我不能耽误她的学业。我独自承受着爱的痛苦，没人知道，爱一个人真的很难，尤其是一个老师爱上自己的学生更难，我下定决心，等高考一结束我就把我对雪儿的爱告诉她。高考结束了，可我怎么也找不到雪儿，我的心失落了！我什么时候才能告诉雪儿啊！时间一天天过去，在等待的日子了好难熬。学校把去日本留学深造的机会留给了我，我知道这一去就要三年，我会距离我心爱的雪儿越来越远了。机场前，我多么希望能看到我亲爱的雪儿，我知道这是不可能的，因为雪儿不知道我的一切，可我还是控制不住我自己，多么希望有奇迹出现啊！可这些都没有出现，带着失落的心我到了日本。三年的时间很快就过去了，回来后我的第一件事就是发疯一样的寻找雪儿，我终于知道雪儿已经上了大学，带着期望的心来到雪儿所读的大学。雪儿还是那么的美，那么的迷人！雪儿陪我疯狂地玩了一天，最后雪儿留给了我一封信，便随着淡淡的夕阳默默的离去。我轻轻的打开信笺，一行行娟秀的字迹展现在我的眼前。老师：您好，我知道你现在很喜欢我，我非常的高兴，如果让我早知道的话，我想我们的故事的结局就不会是这样，你知道吗？我在你教我们的第一天起我就爱上了你，可我不敢告诉你，因为我怕你认为我不是好女孩，所以我拼命的学习，尤其是你的数学，我时刻制造着我们见面的机会，因为那时我每时每刻都希望见到你，希望和你在一起。我把对你的爱深藏心底，我希望在我考上大学的时候告诉你，可等我拿到大学录取通知书的时候，你已经去了日本，你知道那时我的失落吗？三年的时间我为你流了多少相思的泪水你知道吗？我是多么渴望你能说一句你爱我啊！可这一切都过去了，因为字我的生命中出现了另一个男孩，他很爱我，全心全意的爱我的男孩，他照顾我开导我，我已经把我的爱给了他，老师你能原谅我吗？知道吗？老师，我们的爱我本希望能相交到一点，可是我们错了，我们的爱只是一对平行线，永远没有相交的时候，老师，我真心祝愿你能找到一个比我更好比我更爱你的女孩！雪儿年月日看完了这封信，我真的不知道我该怎么做才好，如果真的是这样的话，我还能说什么呢？雪儿是爱我的，我没有抓住机会。真的就如雪儿说的一样，我们的爱就是一对平行线，永远没有相交的机会，可这又能愿谁呢？只能愿自己，如果自己早一点把自己的爱向雪儿倾斜，那我们的爱就可以由平行变成交叉，重合，可这一切都已经不存在了，这枚爱的苦果只能由我自己默默品尝，朋友们希望你们在爱一个人的时候千万不要等待，爱的时候就说出来，那样你也许能找到你的真爱！（谢谢欣赏如果喜欢请你告诉你的好友。）更多文章请进:http://hi.baidu.com/%CD%FC%C7%E9%B7%C9%D1%EF/blog

家里有河东狮吼吗? 有河东狮吼的朋友,可以在这放松的说说了.不要怕她,说出来,会舒服的,

教育滥评之风何时了教育滥评之风何时了近几年，教育上各种各样的评比之风越刮越多，而且愈刮愈烈。像优质课，教学能手，优秀论文，优秀课题，优秀教师，等等诸如此类的评选举不胜举，如雨后春笋般的生长起来。当然，这很大的促进就教师的积极性，教师之间的比、学、赶、超很大的程度带动了教育的发展，推进了教育的进程，提高了教师的业务水平和业务能力，对教育的发展和繁荣有着不可磨灭的贡献！然而，中国有句古话：过犹不及。这种评比多了，或多或少回带来一些负面的影响，笔者就根据目前的这种状况谈一些不成熟的看法，望各位读者给予雅正。首先这些评比会给举办者带来丰厚的回报。无论哪种评比，都会有很多人去参评，何况获得这些称号对每一名教师来说都是有关切身利益的。对晋级进职都必不可少，所以每个教师都趋之若骛，这样举办者的目的就达到了。请客、送礼自不必说，不过他们再评比之前对每一位参加的老师却说的不如唱的好听。“每一位老师都不要请客{要送礼}，也不要送礼（要送人民币），更不要找上面的领导，找也没有用的（只能找他本人）。”这样，每次他们都能大发一笔了。倒霉的只能是这些参评的教师本人了。其次，其最后的效果并不明显。如优质课，无论哪个老师的参评课都讲的不错，教案，课件制作，教态仪表等等都要比平时有很大提高，花费的时间那更是平时不能比的。可是，这些再好，也只是给评委看的，是为了能获得高分的，其最终目的并不是为了学生。当然如果每位老师能把每一节课都能这样精心去打造，对学生来说当然是好事，可是有那种可能吗？如果你是一名小学教师的话那你一定听过这样一节课。就是那位著名的老师，名字还是不要说了吧。他讲的{{跳水}}那一课确实令每一位听课的老师佩服的五体投地。可话又说回来了，他那一节课讲了多少遍啊？我听的时候就已经是118遍了，这样的讲课无论对谁来说都是像刀切西瓜一样简单。如果把这位老师也去到教育第一线，去面对七八十学生，他还能像这样的课讲的这样好吗？当然我并不是对这位老师而言，我只是针对这样的事情。其三，打乱了学校的正常教学秩序。每次评课必需打乱所在学校的正常教学秩序。学校学生的上课，都是按照课程表的内容去上，而每次的教育评比，都无疑都要打乱学校的课程进度，按照上级的要求去重新安排，根本和所在班级的进度不一致，要么提前，要么靠后，使学生的学习如一头雾水，找不着北，讲课教师如走马灯似的乱换，弄得学生是眼花缭乱，不知道这是在干什么。每一课时若是听一遍还好说，可有的时候，一节课却要听上好几遍，那试问一下，学生是来学校学习的，还是来学校作为你教师评比晋级的工具的，还是作为某些领导发家致富的工具！这难道不能说是对学生的一种摧残吗？诚然我说的一些话也许有一点的片面，但我却要说，这些情况不能说是没有，我真相希望那些有着这方面大权的各级领导们，请真正的办点实事，别在让我们的社会主义蓝天下有着同工不同酬的这种不良的现象发生了。（为什么教师有县级工资和镇级工资的区别，一个县级的教师要比镇级的教师的工资多一倍！）完