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陈天华《绝命辞》 呜呼我同胞!其亦知今日之中国乎?今日之中国,主权失矣,利权去矣,无在而不是悲观,未见有乐观者存。其有一线之希望者,则在于近来留学者日多,风气渐开也。使由是而日进不已,人皆以爱国为念,刻苦学习,以救祖国,由十年二十年之后,未始不可转危为安。 乃进观吾同学者,有为之士固多,有可疵可指之处亦不少。以东瀛为终南捷径,其目的在于求利禄,而不在于居责任。其尤不肖者,则学问未事,私德先坏。其被举于彼国报章者,不可缕数。近该国文部省有“清国留学生取缔规则”之颁,其剥我自由,侵我主权,固不待言。鄙人闻之,恐事体愈致重大,颇不赞成。 然既已如此矣,则宜全体一致,始终贯彻,万不可互相参差,贻日人以口实。幸而各校同心,八千余人,不谋而合。此诚出于鄙人预想之外,且掠且惧。惊者何?惊吾人果有此团体也。帷者何?惧不能持久也。然而日本各报纸,则诋为乌合之众,或嘲或讽,不可言喻。如《朝日新闻》等,则直诋为“放纵卑劣”,其轻我不遗余地矣。夫使此四字加诸我而未当也,斯亦不足与之计较。若或有万一之似焉,则真不可磨之玷也。 近来每遇一问题发生,则群起哗之曰:“此中国存亡问题也。”顾问题有何存亡之分?我不自亡,人孰能亡我者!惟留学生而皆放纵卑劣,则中国真亡矣。岂特亡国而已,二十世纪之后,有放纵卑劣之人种,能存于世乎?鄙人心痛此言,欲我同胞时时勿忘此语,力除此四字,而做此四字之反面:“坚忍奉公,力学爱国。”恐同胞之不见听而或忘之,故以身投东海,为诸君之纪念。 诸君而如念及鄙人也,则毋忘鄙人今日所言。但慎毋误会其意,谓鄙人为取缔规则问题而死,而更有意外之举动。须知鄙人原重自修,不重尤人。鄙人死后,取缔规则问题可了则了,切勿固执。惟须亟讲善后之策,力求振作之方;雪日本报章所言,举行救国之实。则鄙人虽死之日,犹生之年矣。 诸君更勿为鄙人惜也。鄙人志行薄弱,不能大有所作为。将来自处,惟有两途:其一则作书报以警世;其二则遇有可死之机会则死之。夫空谈救国,人多厌闻,能言如鄙人者,不知凡几!以生而多言,或不如死而少言之有效乎! 至于待至事无可为,始从容就死,其于鄙人诚得矣,其于事何补耶?今朝鲜非无死者,而朝鲜终亡。中国去亡之期,极少须有十年。与其死于十年之后,曷若于今日死之,使诸君有所警动。去绝非行,共讲爱国,更卧薪尝胆,刻苦求学,徐以养成实力,丕兴国家,则中国或可以不亡。此鄙人今日之希望也。然而必如鄙人之无才无学无气者而后可,使稍胜于鄙人者,则万不可学鄙人也。与鄙人相亲厚之友朋,勿以鄙人之故而悲痛失其故常,亦勿为舆论所动而易其素志。鄙人以救国为前提,苟可以达吉普车之目的者,其行事不必鄙人合也。
万事都忘自在身,自然心在道中言 。 自从2013年接触周老师心法一晃七八年过去了,转眼间我已从青葱学子成家立室有了孩子,犹记得在长春市念大学时在百度文库之中看到一段文章讲世上有几种人长寿,其中没心没肺的长寿,觉悟的长寿,平静的长寿,觉悟的长寿……初见这段文字我有惊为天人的感觉,后来通过一番搜寻慢慢接触了解了这段文字的作者周老师,说来很惭愧,我本身是一个没有什么文字创造力的人,仅仅依靠多年丰富的阅读积累有一定的对文字的敏锐洞察力,有的文字是直指人心的,有的文字背后则蕴藏着通天达地的大道理,上一次阅读文字让我惊为天人的还是道德经及其作者老聃老子,感觉一般人是觉悟不出这样的道理,寻常人写不出来这样的文字。天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以弗去。道德经给我心灵的冲击力是巨大的也是舒缓我心的,在接触道德经之前天下万物生长都是相争的,道德经告诉我不争的道理,清争为净是为清净。有争就有物我的分别心,是非心,就有得到的欲望,随之而来是失之的痛苦,吾所以有大患者,为吾有身。心为形役,身被名牵,宠辱若惊。用老师的说法是心一会高一会儿底,为外界所动,人怎能不病呢?这是周老师讲心要平静的道理,讲透了,苦口婆心,这也是周老师给我个人的感受,道德经的文字是精炼有艺术性的,相比周老师讲心法则像自家慈祥的长辈在给小孩子细细说教着做人的道理,苦口婆心反反复复透透彻彻的讲,生怕你不懂这个道理以后在世上磕的头破血流。破患消炎,百病不生自然健康。我是有过后悔没早点接触周老师心法里的道理,倔强易怒、自满自矜,沉湎美妙幻想,不愿内省……彼时种种缺点早已随着时间的流逝在我心中稂莠塞道,破败荒芜。周老师讲授的心法我如饥似渴地学习,坐车时听,自驾时听,休息时听,放松时听,运动时听,时而囫囵时而细品,心能通过此法感悟到真理的那一点刹那,便穿透了过去尘世种种迷惘。时隔多年,我依旧是凡夫俗子,但是周老师的教导让我从此多了一面照见自己的镜子,减短了执拗顽拗的时间,更让我多了一则熄灭减少欲望的训条。很惭愧望其项背达不到天下为公,大公无私的境地,但通过学习老师的心法是的的确确相较过去完善了自身减少了与外界的矛盾纷争了,万事都忘自在身,放过与外界的纷争也放过了自己。
自从2013年接触周老师心法一晃七八年过去了,转眼间我已从青 自从2013年接触周老师心法一晃七八年过去了,转眼间我已从青葱学子成家立室有了孩子,犹记得在长春市念大学时在百度文库之中看到一段文章讲世上有几种人长寿,其中没心没肺的长寿,觉悟的长寿,平静的长寿,觉悟的长寿……初见这段文字我有惊为天人的感觉,后来通过一番搜寻慢慢接触了解了这段文字的作者周老师,说来很惭愧,我本身是一个没有什么文字创造力的人,仅仅依靠多年丰富的阅读积累有一定的对文字的敏锐洞察力,有的文字是直指人心的,有的文字背后则蕴藏着通天达地的大道理,上一次阅读文字让我惊为天人的还是道德经及其作者老聃老子,感觉一般人是觉悟不出这样的道理,寻常人写不出来这样的文字。天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以弗去。道德经给我心灵的冲击力是巨大的也是舒缓我心的,在接触道德经之前天下万物生长都是相争的,道德经告诉我不争的道理,清争为净是为清净。有争就有物我的分别心,是非心,就有得到的欲望,随之而来是失之的痛苦,吾所以有大患者,为吾有身。心为形役,身被名牵,宠辱若惊。用老师的说法是心一会高一会儿底,为外界所动,人怎能不病呢?这是周老师讲心要平静的道理,讲透了,苦口婆心,这也是周老师给我个人的感受,道德经的文字是精炼有艺术性的,相比周老师讲心法则像自家慈祥的长辈在给小孩子细细说教着做人的道理,苦口婆心反反复复透透彻彻的讲,生怕你不懂这个道理以后在世上磕的头破血流。破患消炎,百病不生自然健康。我是有过后悔没早点接触周老师心法里的道理,倔强易怒、自满自矜,沉湎美妙幻想,不愿内省……彼时种种缺点早已随着时间的流逝在我心中稂莠塞道,破败荒芜。周老师讲授的心法我如饥似渴地学习,坐车时听,自驾时听,休息时听,放松时听,运动时听,时而囫囵时而细品,心能通过此法感悟到真理的那一点刹那,便穿透了过去尘世种种迷惘。时隔多年,我依旧是凡夫俗子,但是周老师的教导让我从此多了一面照见自己的镜子,减短了执拗顽拗的时间,更让我多了一则熄灭减少欲望的训条。很惭愧达不到天下为公,大公无私的境地,但通过学习老师的心法是的的确确相较过去完善了自身减少了与外界的矛盾纷争了,万事都忘自在身,放过与外界的纷争也放过了自己。
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