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孩子7岁 很小的时候并未发现任何异常,只是知道,她对数字很排斥,没有任何突出,跟其他小孩子一样,看见其他孩子的时候,会一直看想去接触。 大约两岁的时候,家里有些事情,只好让孩子去她姨妈家呆一天,那时候我觉得孩子应该是会哭闹,喊着要爸爸妈妈爷爷奶奶才对,结果,晚上去接的时候,孩子这一天里面不哭不闹,安安静静,不害怕不忧虑,甚至中午还睡了一觉。当时的感觉是欣慰,开心。同年,发觉孩子没事喜欢静静的画画,一画大半天,简单线条,线圈,线条。 到幼儿园,第一天,孩子即将第一次离开父母,开始读书了,我让老婆承担起第一次送孩子上学的艰巨任务,晚上给孩子说,明天上学了,不要担心,不要害怕,下午放学,爸妈就在你的学校接你回来。孩子并没与表现出任何不一样,没有忧虑没有兴奋,似乎明天就跟寻常的每一天一样。同时安抚孩子睡去之后,夫妻两人在交流经验,明天送去,哭也不要心软,孩子一放去学校就要立即转身就走不能回头,要是孩子一直扯着不放手,那就配合园里的阿姨,给让抱进去就走,重要的是,大人不许流泪…… 入园第一天,老婆送去校园门口,门口一堆孩子哭哭闹闹,我家孩子,却不哭不闹,静静的看,阿姨走出来,要牵孩子的手进去,孩子看了自己妈妈一眼,妈妈跟她说,跟阿姨进去,把爸爸妈妈下午来接你,然后孩子放开母亲的手,跟着阿姨进去。我远远的看着,她的妈妈也呆呆的看着走进去的孩子。怎么我脑海里该有的画面一个都没有呢?这是怎么回事?我忍不住走过去,跟孩子妈站一起,我看见孩子回头看了我一眼,然后做在一个小椅子上,再回头看了我一眼,就没有再往我这边看了。我有些诧异,但是第一次上幼儿园的孩子没有哭闹也并非没有,也就释怀。 第一天放学回家,发觉老师眼神不太对,于是接回来后,托当教师的姐姐去里面问熟人,原来孩子在学校打了老师,我有种脑子不够用的感觉,后来才知道,这是孩子的自我保护意识,她牢牢的记着父母教她的话,在外面陌生人要来拉你,你就这样,手抓过去,腿踢过去。误会解除,我不明白,为何我的孩子跟其他孩子会有如此不同。晚上问孩子,把你一个人放学校你不害怕伤心难过吗?为什么不哭?中午的时候有想妈妈吗?孩子说“我不害怕,但是我也不是很想上学啊,但是一定要上的不是吗?为什么要哭呢?中午的时候阿姨让我睡觉我没有睡,我躺着装睡,我在想妈妈爸爸爷爷奶奶,还有羊咩咩(一只羊玩偶)想的差点哭,但是忍住了。”听了孩子的回答。夫妻两无语了,这是什么情况呢? 小班为了让孩子好融入,并且缓冲下,放学后没有报名任何兴趣班。直到中班报名英语,中班下学期,孩子母亲怀上了二胎快生,正逢在举办英语比赛,因为老婆预产5月中旬生,孩子比赛时间在5月中旬,所以我战略性的没有给孩子报名并跟孩子说明咱不报,孩子表情有些不悦,但是没有说什么。第二天下午,去接孩子,老师让交报名费,说孩子自己找她报了名,无奈之下,只好随着去了,反正我是没有时间去督促准备比赛事宜了。接下来的日子,孩子在需要比赛培训的时候带去找老师以外,全部都在陪着老婆,孩子并未有任何不一样,只是偶尔念几句英语,念得不准,老婆给她纠正发音,并且对其一些动画片进行简单的英语配音。英语比赛很顺利的通过了预选赛,复赛,进入了市级决赛,令人诧异,决赛中,孩子与大人分开,这造成了很多没有家长陪伴的小选手发挥失常。我当初心里却是暗自得意,我的孩子已经习惯自己独立;果不其然,叫到她的名字的时候,落落大方的上去,第一次上舞台,却没有害怕,我感慨,比我强太多,一整个英语朗读配上肢体语言下来没有失误。我在台下等她下来,想跟其他表演结束的小朋友一样抱一抱,结果她径自走下来,拉着我的手,安安静静。获得了全市第一名,晋级在北京举行的全国决赛,算起来,决赛日,老婆生了二娃,我只好不把晋级决赛的事情跟孩子说,只说,你第一名了,结束了,以后继续努力,再取第一,然后带着孩子去吃了大餐,我感觉到了罪恶,我不敢保证孩子懂还是不懂,但是孩子并没有再说什么。暑假,将孩子送去画画班,老师对孩子赞不绝口(我觉得有拍马屁嫌疑),但是孩子不同人交流的毛病并未改善,反倒是有更严重的趋势,我也发现了,孩子说话的时候不跟别人面对面。 幼儿园三年,如今快要毕业,今年九月就要升小学,这三年,跟老师零交流,大班的现在老师有时候问话,会回答一两句,不主动跟任何人交流,跟孩子打招呼是大叫,或者拍打,不主动去招呼,看着以前同班在上幼儿园的哭哭啼啼的同学,现在看见我都能主动一口一句叔叔叫唤着,我看着孩子深深的担忧。为了准备小学的过渡,我在大班下学期的现在,停掉了英语兴趣班,留下了珠心算,拼音这些。但是我觉得我越来越看不懂我的孩子。 我有点觉得孩子是不是有性格缺陷,但是我不知道需要去哪里证,或者得到一个能让我信服的诊断。
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