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趁着更新发个自己的3改加点,相对比较奇葩,不喜勿喷~~~~~~~ 等级:70 总SP:7470 已用SP:7470剩余SP:0 总TP:21 已用TP:21剩余TP:0 总QP:2670 已用QP:2670剩余QP:0=======【技能分类】================= -------【普通】--------------------- 后撩踢,等级:5 强制-后撩踢,等级:1 浮空弹,等级:1 刺踢,等级:1 RX-78追击者,等级:1 G-14手雷,等级:1 M-137格林机枪,等级:30 攻击类型转换,等级:1 M-3喷火器,等级:28 空中射击,等级:1 -------【转职】--------------------- 重火器拔击,等级:1 重火器奥义,等级:1 超温重火器,等级:8 重火器精通,等级:5 反坦克炮,等级:26 激光炮,等级:5 FM-92mk2榴弹,等级:18 聚焦喷火器,等级:21 蓄电激光炮,等级:1 潜能爆发,等级:10 量子爆弹,等级:15 加农炮,等级:5 X-1压缩量子炮,等级:13 寒冰喷射器,等级:1 FM-92mk2 SW榴弹,等级:1 FM-31榴弹发射器,等级:18 远古粒子炮,等级:11 -------【通用】--------------------- 皮甲精通,等级:1 后跳,等级:1 强制 - 后跳,等级:1 基础精通,等级:70 枪炮师重甲精通,等级:1 物理暴击,等级:10 受身蹲伏:等级:1 -------【特性】--------------------- 强化 - 格林机枪,等级:3 强化 - M-3 喷火器,等级:3 强化 - 反坦克炮,等级:3 强化 - FM-92mk2榴弹,等级:1 强化-基本技能熟练,等级:2 -------【个性】--------------------- 强化 - 力量,等级:27 强化 - 命中,等级:18 强化 - 移动速度,等级:5 强化 - 属性强化,等级:10 强化 - 所有独立攻击,等级:10 这个点基本是放弃了激光的,为了达到全力输出以火强为主,量子舍弃了一级,完全是因为SP不够,而重火器精通5点也主要是因为点不够,不过5点也可以达到节省MP而且攻击也不会差 ,觉醒+++满是因为觉醒3改后可以带有属性攻击,并且觉醒用连发点的话可以达到最大输出,配合火强和暴击,全中的话伤害惊人,是异界,远古图的高输出技能。 这个点用起来比较难,需要有比较高的跑位要求,参考我这个点的请慎重。 最后说句,每个人的点有自己用的熟练的地方,你可可以不这样加,但可以参考,谢谢~~
溶液的复习 第一节 溶 液一、教学目标一 知识目标⒈ 了解溶液的概念,认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。⒉ 了解溶质、溶剂的基本概念并能判别出溶液中的溶质和溶剂。⒊ 了解溶液在工农业生产和生活中的一般应用。二 能力目标⒈ 通过演示实验培养学生的观察能力和思考问题、解决问题能力。⒉ 通过观察宏观现象和对微观粒子的分析,形成由表及里,由浅入深探究问题的思维方式。三 情感目标⒈ 通过对溶质和溶剂的判别,渗透对立统一的辩证唯物主义观点教育。⒉ 联系溶液的实际应用,培养学生理论联系实际的学风,激发学习兴趣。二、重点难点建立溶液的概念并了解溶液、溶质、溶剂三者关系。三、教学过程【复习引入】请同学们回忆一下,①实验室中我们是用什么原料来制取氢气的?②用什么药品来检验CO2 的?③用来验证质量守恒定律的蓝色液体是什么?这些物质及我们生活中的白酒、醋、可乐、眼药水等都是溶液。可见溶液在工农业生产和科学实验中有极广泛的用途,而且与我们的生活息息相关,那么到底什么是溶液?溶液具有怎样的性质呢?这些知识就是新的一章要学习的内容。(板书课题)以上溶液都是某种物质加入水中得到的,把不同的物质加入水中,都能得到溶液吗?【探究新知】【演示】实验7—1 补充高锰酸钾溶于水【观察】①加水及振荡后各有什么现象?②静置一会儿后,又有什么现象?根据实验,完成下表并比较(表1)编 号12345实 验泥 + 水油 + 水蔗糖 + 水食盐 + 水高锰酸钾 + 水振 荡浑浊浑浊透明透明透明【思考】蔗糖、食盐、高锰酸钾到哪里去了呢?一、溶液⒈ 定义:一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物,叫溶液。【练习】下列物质中,属于溶液的是A.植物油滴到水中 B.蒸馏水 C.生理盐水 D.食盐和蔗糖溶于水E.液氧 F.石灰浆【讨论】⑴ 任何溶液都是均一的、稳定的吗?各部分性质是否相同?⑵ 溶液一定是无色透明的吗?⑶ 凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液吗?【小结】溶液是均一、稳定的混合物,不一定是无色的。⒉ 基本特征:均一性、稳定性【练习】⑴ 一杯食盐水溶液的上层取一些,测得它的密度为ρ,则下层溶液密度为______⑵ 冰水是________(填“是”或“不是”)溶液【思考】食盐水溶液是由哪些物质组成的?它们的质量存在什么关系?溶液的质量 == 溶质的质量 + 溶剂的质量【练习】①判断蔗糖水、高锰酸钾溶液、食盐水、蔗糖水和食盐水的混合溶液中的溶质和溶剂。 ②溶液的体积是否等于溶质的体积和溶剂的体积之和?为什么?【小结】某一溶液中溶质的种类可以是一种,也可以是两种或两种以上;溶液的体积不一定等于溶质、溶剂的体积之和。【提问】上述溶液中溶剂都是水,那么是不是只有水可作溶剂呢?医用碘酒中的溶质和溶剂是什么?【小结】水是最常见的溶剂,酒精、汽油也可以做溶剂。⒋ 溶质、溶剂的判断选填溶质、溶剂:①固体、气体溶于液体时,固体、气体是溶质,液体是溶剂。②两种液体互相溶解时,通常把量多的一种叫溶剂,量少的一种叫溶质。③溶液中有水存在时,不论水量的多少,习惯上都把水看做溶剂。④通常不指明溶剂的溶液,一般指的是以水为溶剂。【练习】判断下列溶液的组成:碘酒、稀盐酸、植物油的汽油溶液、75%的医用酒精、98%浓硫酸、澄清石灰水、锌和稀硫酸恰好反应后的溶液。【思考】碘酒是碘的酒精溶液的简称,以此为例,小结溶液的命名⒌ 溶液的命名 溶质的溶剂的溶液二、溶液的用途⒈ 在溶液中进行的化学反应通常比较快,有些反应中溶液中进行,可以缩短生产周期。⒉ 在医疗上,某些药品在使用前都要配成溶液。⒊ 溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化,变成溶液后才能吸收;植物从土壤里获得各种养料,也要成为溶液,才能由根部吸收。【思考】①本课实验中滴有植物油的试管如何清洗?②按溶液的定义看,清新的空气是不是一种溶液?尘土飞扬的空气是不是一种溶液?
化学与STS 材料一:火的使用,推动了人类进化的历程,但有时火也给人民带来具大的灾难。1995年12月8日,在克拉玛依布友谊宫大火灾中有288名中小学生和37名教师葬身火海,灾难震惊全国。为此,专家呼吁:每个人都应懂得防火知识,学会逃生。当高层楼房下层起火,火势凶猛无法扑灭时,下列逃生措施中正确的是( )①沿楼梯迅速下楼,②用湿毛巾堵住口鼻,③匍匐前进,寻找安全出口,④封闭房门,⑤迅速转移至阳台,用绳索下坠,⑥跳楼A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②④⑤材料二:据报道,一位下岗工人在一次偶然的机会里,发现工业酒精可兑制白酒,这位工人,经反复兑制,反复品偿后,决定购进相对廉价的工业酒精来兑制白酒出售。直到东窗事发。材料三:2002年3月31日上午,重庆市长寿区罗围乡寿山村发生一起严重的亚硝酸钠食物中毒事件,当场造成吃婚宴的83人中毒,其中9人生命垂危。类似事件在我国时有发生,这不得不迫使人们去检讨我国的学校教育,尤其是与这些事件密切相关的化学教育。中国存在的庞大的文盲加科盲的队伍,是造成各种愚昧无知无知现象在我国得以发生的根本原因,是制约我国生产力不能迅速发展的原因。资金、设备和人才可以引进,但是国民的科学素质不能引进。这就决定了基础教育应以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。中学化学教育必须贴近生活、贴近社会,重视STS教育,以提高学生的化学素质。
各种纤维的简单鉴别方法 识别各种纤维最简便的方法是燃烧法。根据燃烧时的现象不同和燃烧后产物形态及烟、烟灰、味和燃烧后灰烬的性能的不同,可以区分出哪种纤维。  棉纤维:易燃,燃烧速度快,有烧纸的气味,烧出灰保持原形,手触灰即散碎。  麻:燃烧快,产生黄色或蓝色火焰。燃烧时仍保持原来线形,有烧枯草的气味,灰烬少,呈浅灰色。  羊毛:近火即卷缩,烧时臭味与烧毛发同,灰缩成黑色易碎的颗粒。  丝:现象与毛相似。但烧前丝线长而细,有光泽,与毛区别。  人造纤维(黏胶纤维):易燃,燃烧速度快,有烧纸的气味,但灰烬很少。  锦纶(尼龙):接近火焰时立即卷缩,边熔融边缓慢燃烧,有芹菜的气味,趁热可以拉成丝。灰烬味灰褐色玻璃球状,不易破碎。  涤纶(的确良):接近火焰时,纤维迅速卷缩,边熔融边冒黑烟燃烧,火焰呈亮黄色,有芳香气味,灰烬为黑褐色玻璃状小球,能用手压碎。  腈纶(人造羊毛):接近火焰时,边收缩熔融边燃烧,火焰有闪光,有酸的气味,灰烬为脆的黑色无光泽硬球。 附:区别聚乙烯和聚氯乙烯  请你根据聚乙烯和聚氯乙烯的性质特点检验一下你用过的塑料制品(注意:聚氯乙烯可不能用来包装食品哦!)  聚乙烯:易燃烧,燃烧时熔融,滴落,有燃烧蜡烛的气味,火焰上端黄色,下端蓝色,离火后继续燃烧。  聚氯乙烯:不易燃烧,燃烧时软化,能拉丝,有HCI的刺激性气味,火焰黄色,边缘带绿色,冒白烟,离火后熄灭。
化学材料 人类生活中少不了材料,衣食住行没有哪一样能离开材料。各种各样的材料组成了五花八门、丰富多彩的物质世界。人类社会的进步与发展、人类文明的推进与材料技术的发展有着密切的关系。材料被看做人类文明发展的里程碑,历史学者往往用材料作为时代分期的标志。从石器时代、青铜时代、铁器时代,直到目前的信息时代,都可以看出材料在人类社会的进步与发展中的无可替代的巨大作用。每一种新材料的发现和使用,都会对社会经济、工业生产、国防事业产生重大影响,甚至根本改变传统的生产和生活方式。进入21世纪后,材料技术仍是科学家们研究的三大热门领域之一。可以毫不夸奖地说,材料是科学技术进步的关键,是科学技术和社会发展的物质基础。材料的发展不仅关系到人类的昨天和今天,而且还将影响到人类的明天。 第一节 陶瓷材料 陶瓷是人类最早利用自然界所提供的原料进行加工制造而成的材料,是我国古代劳动人民的重大发明之一。大约8000年以前,住在我国黄河流域的先民们已经使用陶瓷,继而在宋、元时代发展到了很高水平。当时,瓷器作为中华文明的象征,大量运往欧洲各地,欧洲人一向规中国陶瓷为无价之宝,所以,欧洲人把瓷器叫做“China”。久而久之,“China”成了中国的英文名称。 1.传统陶瓷 陶瓷是以粘土、石英、长石为主要原料,进行研磨、加水调成泥状,再制成坯子,待干燥后,经高温烧制而成的制品的总称。陶瓷包括陶器、瓷器等。瓷器比较精致,表面光滑美观、明亮、不渗水,不透气。陶器质地比瓷器粗糙,器壁较厚,结实耐用,价格便宜。传统陶瓷在日常生活中随处可见,常作为容器、盛器——瓷制的碗、坛、罐、缸等,以及装饰用品——瓷瓦、瓷砖等。 制陶瓷用的粘土是一种含水硅酸盐。低品位的粘土到处可见,而用于制造陶瓷的是一种以高岭石〔Al2(Si2O6)(OH)4〕为主要成分的高级粘土,即高岭土。石英的化学式为SiO2,大多以结晶态存在于石英矿中。长石主要有钾长石〔KalSi3O8〕、钠长石〔NaAlSi3O8〕和钙长石〔Ca(Al2Si2O8)2〕,这些铝硅酸盐在陶瓷中是作为助熔剂的。 传统陶瓷的生产工艺大致相同,主要工序是泥料制备、成型、干燥、上釉和烧成。
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