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为什么免费师范生在河南遇冷而在山东火爆? 笔者以为主要是就业地区和待遇不同造成的。 据报道,2020年河南省高考提前批次录取分数线公布了,河南师范大学缺额294人。信阳师范学院缺额104人。南阳师范学院缺11人。洛阳师范学院缺61人。河南大学缺额306人。总共招收2000多名额的公费师范生,结果缺口高达776人,这也使得最后不得不降低20分进行征集志愿。 但是,就在河南的临省山东,公费师范生报名持续火爆!尤其是面向青烟威这些沿海地区就业的专业分数都偏高。如:曲阜师范大学今年录取的公费师范生中,面向青岛就业的英语专业共录取3人,最高分624,最低分604。为什么会出现这样的现象呢?我们分析主要一方面河南的公费师范生将来就业的区域很多是偏远的农村,经济基础落后、条件艰苦,不利于个人的成长和发展,也不利于结婚成家等个人问题的解决。有几个特别贫困的县报名人数极少也说明了这个问题。另一个非常重要的原因是河南省教师的工资待遇偏低,即使免费师范生是包分配的,仍然没有什么吸引力。 而在山东,特别胶东一带,城乡发展比较均衡,农村地区条件也比较优越,而且城乡之间交通便利,像我们学校距离县城十公里,一百多名教师只有几个在农村居住,其他的老师都在县城定居,十几分钟的车程没有任何不便。再一个青岛的编制对考生具有很大的吸引力,致使录取分数格外的高。另一个方面,我们了解到山东教师工资相对比较高,胶东地区尤其高一些,这也是山东免费师范生比较火爆的一个非常重要的原因。国家非常重视教育事业,也非常关心教师待遇问题,相信随着时间的推移,各省教师待遇的差别会逐渐减小,到那时,一定会有更多优秀的学生投身但教育事业中来。
南京信息工程大学:允许未就业毕业生住学校,直到找到工作为止 【南京一#高校允许未就业毕业生住学校# 直到找到工作为止】近日,南京信息工程大学举办了2020届毕业生典礼。副校长王尧表示:尽管毕业典礼结束了,有的同学因为各种原因暂时还没有找到就业岗位,他们依然可以住在学校,学校依然继续会为他们提供各种各样的服务,直到他们找到工作岗位为止。2020-06-22 16:01:01收藏 举报30 条评论评论 江泮尚勇 11小时前 相形见绌阿,学生困难的时候这是雪中送炭,等到学校需要的时候我相信她们的学生会感恩回报。很有人情味,正能量。但是某个同城高校却是为了避免麻烦,要求答辩过的学生限时搬离学校,冷血无情,形式主义严重,完全视毕业生为累赘!这样的学校以后怎么能爱得起??? 回复 ⋅ 1条回复26 仅有的执著79565324 14小时前 别人家的大学[赞] 回复26 如歌似舞 14小时前 真正的为学生着想 回复22 n分之1508 5小时前 南京信息工程大学,有道义,有担当的大学!对比同城某知名高校:不让出、不让进,限期返校,收拾铺盖走人。[撇嘴] 回复15 用户6351977681777 15小时前 说了要算数哦!长时期找不到工还可住?新学期新生来了咋办? 回复 ⋅ 3条回复5 羅燕博 15小时前 好学校!好领导! 回复9 丁声基 1小时前 走心了,谢谢温情的大学。今年的毕业生真的很不容易 回复0 为中华之伟大复兴奋斗 4小时前 不像青岛农业大学一样,逼你签人事代理,假就业,不然威胁不发毕业证学位证。 回复4 用户7222385572305 13小时前 接地气的学校,赞一下 回复6 姚80291491 4小时前 有学校就业部门联系方式么? 回复1 阳光生活14 2小时前 母校有担当 回复2 快乐的老汉 1小时前 有情有义的大学 回复0 柳下莫言86609276 10分钟前 中国好校长![赞][赞][赞] 回复0 宏远思想 11小时前 太暖心了[流泪] 回复4 麻匪58093427 17小时前 良心[赞] 回复
发文向考生“推销”一教育网站百元智能卡,山东省招考院道歉澎湃新闻 发布时间:04-3018:11澎湃新闻官方帐号 山东省教育招生考试院发文要求高考资料与一教育网智能卡捆绑征订后,引发学生家长广泛议论,山东省教育招生考试院发文道歉。 4月29日,山东省教育招生考试院在其网站发布“致歉信”称,“我院办公室于4月22日印发了《关于征订2020年<现代教育>杂志考生必读、填报志愿指南等高考资料的通知》。《通知》中关于《普通高校招生考生必读专刊》的4月刊和5月刊因需配套结合使用,要求考生成套征订,同时将绿洲教育网智能卡同文征订,这种做法给考生及其家长造成不解和困惑,确有不妥,对此我院深表歉意。” 山东省教育招生考试院表示,“我院已下发补充通知,对上述做法立即进行纠正。” 4月30日, 山东省教育招生考试院下发的补充通知称,《普通高校招生考生必读专刊》分4月刊、5月刊,2册可配套使用,考生可按需自主选择订阅,不强行要求学生成套征订。《普通高校填报志愿指南专刊》(8月刊)和《普通高校招生填报志愿指南》也不要求配套征订。 同时,山东省教育招生考试院下发的补充通知提到,绿洲教育网智能卡不再通过“山东省招生考试图书网”统一征订。 这也意味着,绿洲教育网智能卡已经不在山东省教育招生考试院官方推荐的高考资料之列。 4月29日,有山东高三学生家长告诉澎湃新闻(http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.thepaper.cn&urlrefer=e2791fa5e5039714f07f6bbf80fb1bc6),“今年是山东省高考改革后的第一年,以前的高校招生分数和政策对今年没有多大的参考性。绿洲教育网智能卡是一家民营企业办的,我们考生和家长不知道这个靠不靠谱,就这样要求捆绑征订,招考院的做法让人不解。” 澎湃新闻查询发现,《普通高校招生考生必读专刊》、《普通高校填报志愿指南专刊》、《普通高校招生填报志愿指南》均是《现代教育》杂志的专刊,《现代教育》杂志由山东省教育厅主管,山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院主办。 而绿洲教育网的运营公司为山东高招教育科技有限公司。澎湃新闻查询“天眼查”APP发现,山东高招教育科技有限公司成立于2008年9月,企业类型为有限责任公司(自然人投资或控股),股东为王秀荣和张志国。 山东省教育招生考试院此前曾下发通知,要求广大考生完成绿洲教育网智能卡等高考资料的订购。 4月24日,山东省教育招生考试院下发《关于征订2020年<现代教育>杂志考生必读、填报志愿指南等高考资料的通知》,通知中共提到了《普通高校招生考生必读专刊》、《普通高校填报志愿指南专刊》、《普通高校招生填报志愿指南》、绿洲教育网智能卡等四种高考资料。 其中,绿洲教育网智能卡的介绍为,“智能卡涵盖了全国近3000所本专科院校招生录取数据,考生可结合自身需求,多维度全方位查询,轻松了解每所大学历年各专业录取数据。在‘互联网+教育’方面,提供在线学习平台、精品课程、试题精练、课件集锦等”,该智能卡的价格为每张单价100-400元不等。 该通知要求,“上述资料实行网上征订,请各市、县(市、区)招生考试机构,各高中学校及广大考生在2020年5月31日17点前登录网站(http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.sdzkbook.com&urlrefer=02e4105a1f8a0f96ca34824fb0c8a3ca),根据提示完成资料的订购。”
烟台大学创新产教融合方式 推进学校高质量发展 烟台大学创新产教融合方式 推进学校高质量发展 近年来,烟台大学坚持立足地方、融入地方、服务地方的发展理念,不断深化产教融合的办学特色,聚焦新旧动能转换和山东自贸区建设等省市重大发展战略和产业布局,持续推动产学研合作机制改革,紧紧围绕产业发展推进产学研一体化,加大科教融合力度,创新产教融合方式,以改革攻坚行动推动学校高质量发展。 一、对接地方产业发展的人才需求,以校企共建学院提升人才培养“含金量” 烟台大学牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,促进人才供给侧和地方产业需求侧的全方位对接。学校与绿叶集团共建药学院,与台海集团共建核装备与核工程学院、研究院,与新华三集团共建数字创新学院,与荣昌制药等知名企业共建专业15个。在新旧动能转换的大背景下,学校停招了一些需求量小的传统专业,新增了海洋科学、投资学、休闲体育、智能科学与技术、生物制药等专业。学校3个专业群获批省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目,14个项目获批烟台市校地融合发展项目。校企共建学院、专业的模式下,高校教师进工厂、企业专家站讲台,企业还为学生提供了研发、实习等实习岗位,使学生不仅巩固了理论知识,学到了操作技能,还增加了对企业的认识。在大学生就业难的今天,烟台大学校企共建学院和专业的毕业生却“逆市走俏”。未来5年,学校计划校地校企共建5个学院、10个专业、15个平台,合作经费总额5亿元。 二、瞄准地方经济发展的科研需要,以产学研用相结合加大服务地方的“贡献度” 服务地方的过程中,烟台大学持续深化产教融合,充分发挥药学、材料科学与工程等4个省“一流学科”和ESI全球前1%学科优势,联合中集海洋等单位,获批4个省协同创新中心、8个省工程技术研究中心,加快释放学术生产力。学校碳四分离教师团队的专利技术“用甲乙酮系列混合溶剂分离丁烷与丁烯的方法”荣获中国专利金奖。如今,碳四分离成套专利技术已完全替代了国外技术,转让39家大型企业,增加产值40多亿元。海洋石油钻井平台桩腿热压模具科研团队,承担了海洋“国家重器”摇篮的烟台来福士海洋工程有限公司海洋平台“M2模具项目”的研制。每生产一根半弦管产值约13万元,相比进口能节约资金6万元,每建造一座海洋石油钻井平台,创造产值近亿元,节约资金3600万元。团队研发的支撑桩腿热压装备与工艺用于国家重大战略装备“蓝鲸1号”等30多座海洋石油平台。 三、融入地方经济社会发展的主战场,以校地企融合谋求高质量发展的“新动能” 烟台大学深化校地合作模式,药学院把实验室办到生产一线,获批教育部重点实验室、国家实验教学示范中心、服务国家特殊需求博士人才培养项目。学校与烟台经济技术开发区签署协议共建开发区科教园区,围绕开发区高端化工、生物科技、现代海洋、高端装备等产业,布局化学化工、生物食品、海洋科学、机械工程等学科群,强化学科与城市发展需求的契合度。烟台大学开发区科教园区的建设,必将对推动区域经济社会发展、对优化烟台市乃至山东省高等教育结构布局产生深远的影响。不久前,烟台大学2个项目入选中国高等教育学会“校企合作双百计划”典型案例,是全省唯一入选高校。2020年,烟台大学将深入实施学校高质量发展实施意见,推进“校地校企融合工程”,进一步促进校地校企人才共享,深化产教融合,打造一批服务烟台的新型高端智库,畅通科技成果转化通道,以改革推动高质量发展。 四、持续探索地方综合类高校深化产教融合的有效路径,闯出一条不同于“双一流”和职业院校的高质量发展道路。 一是对标对表,找准“指南针”。借鉴苏州大学、宁波大学等高校成功经验,强化顶层设计,将服务地方工作业绩纳入绩效考核、职称评价,利用协议工资、项目工资等方式,提高教师主动性。二是主动对接,敢啃“硬骨头”。聚焦龙口裕龙岛特大石油炼化项目,深入开展引智共享、学科产业对接。利用烟台自贸区、中韩产业园、新旧动能转换核心区等区位资源,彰显北大清华共同援建烟大的独特优势,推动与紫光旗下新华三集团共建数字创新学院、与烟台开发区共建自贸区知识产权研究机构等平台。三是全面融合,捏紧“粘合剂”。进一步拓宽校企对接融合的渠道,牢牢把握省市共建的有利契机,用好烟台市校地联席会议制度与校地融合发展资金,在人才共享、平台共建等方面发挥创新和支撑功能,实现高质量发展。
山东英才学院获居2019年省属本科高校分类考核Ⅳ类高校第1位202004/1615:16   大众网教育·海报新闻讯 近日,山东省教育厅专业考核委员会向山东英才学院反馈2019年省属本科高校分类考核结果,该校在23所Ⅳ类高校中,定量考核结果列第1位,定性考核结果为“好”,凸显出学校内涵发展的显著成效。   2019年11月,结合省属本科高校实际,山东省发布了本科高校分类考核实施方案(试行),考核内容主要包括学校党的建设、履行职责、创新创优、综合测评和加减分事项。实施分类考核,有利于破解山东高等教育“有山无峰”困境,是进一步完善我省高校内涵发展激励机制、激发内生活力,推动高校科学定位、特色发展、争创一流的关键之举,标志着山东高等教育开启了分类发展、内涵发展的新篇章。   实施分类考核同时也为全省高校转型发展、科学发展提供了重大机遇。山东英才学院对分类考核工作高度重视,成立专门分类考核工作领导小组部署考核工作。根据考核结果,该校在“拥有高水平专业数”、“当年新增高水平专业数”、“当年新增博士教师占比”、“生师比”、“教学名师数”、“当年在校学生竞赛获奖比例”、“当年师均专利、咨询报告数”、“举办单位满意度”等八项考核指标中取得排名第一的好成绩,展现出学校专业建设、师资队伍建设和学生创新能力培养的丰硕成果。   与此同时,专业考核委员会也向学校反馈了问题清单。学校表示,下一步,学校将坚持问题导向,高度重视专业考核委员会反馈的问题清单,结合省委、省政府“重点工作攻坚年”部署要求,研究制定整改方案并逐一落实,补短板、强弱项,切实改进工作,加快推进学校内涵发展、高质量发展。
邓云锋:奋力谱写教育攻坚新篇章 省委教育工委常务副书记,省教育厅党组书记、厅长 邓云锋 省委、省政府对今年重点工作攻坚作出全面动员部署。全省教育系统必须拿出啃“硬骨头”、趟“地雷阵”的勇气和决心,坚决破除境界视野不够开阔、办学特色不突出、人才培养与经济社会发展不相契合的障碍和瓶颈,做好改革、开放、创新三篇文章,为全省重点工作攻坚提供智力支持和人才支撑。   以改革激发动力。加大教育综合改革力度。加快国家职业教育创新发展高地建设,积极推动普通本科向应用本科转型;以“筑高峰、冲一流、强特色”为引领,举全省、全系统之力支持重点大学和高峰学科建设;推进预算拨款制度改革和绩效工资分配改革,引导高校向质量提升要效益;全面提高基础教育质量,推动“有学上”向“上好学”的加速转变;破除“五唯”顽瘴痼疾,打赢教育评价改革“龙头之战”和新高考改革“滩头之战”;对接新产业新业态新科技,推进学科融合,服务经济社会发展。   以开放释放活力。加大国际合作交流力度,抓住中国(山东)自由贸易试验区获批、省政府与教育部签订共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录的机会,积极开展与日韩、欧美及“一带一路”沿线国家的合作。秉承“教育+”理念,深入实施科教融合、产教融合、校地融合,加快推进高校与科研院所整合,支持校企合作办学,鼓励校地共建科创园区,推动学校扎根、服务当地,共融共生、共同发展。   以创新提升效力。坚持“不求所有、但求所用”理念,扭住“人才培养”这个教育基本职责,增加硕士、博士授权点,实施卓越人才、“齐鲁工匠”“齐鲁名师”“齐鲁教育家”培养计划,打造山东人才“蓄水池”,画出最大同心圆。实施教育流程再造,推进教育政务服务优质创新工程,打造“教育服务、叫您满意”品牌,办好人民满意的教育。
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