赵小珏 赵小珏
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一个记录我的梦的贴子   在南京的大学毕业后,开始有灵异的历程。   梦是其中一种。(从小被教导正确的盖被子与睡觉方法,所以很少做梦。)   梦见被追杀,一颗一颗子弹呼啸而来,最危险的一颗子弹贴着脸颊1cm处飞过,我在一个园子里东奔西跑地躲避,吓得满身冷汗,被吓醒后,仍然满身冷汗,骇怕不已——没过几天,合住的房东老太诬蔑我偷了她的羊毛衫,要我搬走,那时我是爱惜名誉胜过性命的人,哪受得了这样的诬陷,气得报警。老太不仅诬蔑了我的人格,还诬了我的人品……咱好歹也是大学生,即便想偷东西也不至于会看上一件老太穿的并且已经穿过的羊毛衫吧!   梦见……(这个梦忘记了,)但是在梦里仍然经历了受攻击事件,没有被枪追杀那么恐怖,但醒来后仍然保留着梦里的害怕感觉,没过几天,在麦当劳排队等toilet时教一个小女孩不要插队,被她妈妈啧啧不停地怒骂。   如是三次梦,让我总结出:凡在梦里经历被攻击或者其它事,让我恐惧、恐怖、恐慌,并在醒后保持着同样的感觉,就像亲身经历一样,不出三天,必遭遇倒霉之事,或者说必遇让我愤、忿、气、怒之事。   只是根据梦中的情景,难以预测真正会遇到什么样的事。还好这样的梦不多,在后来的几年里只有廖廖几次,而且都没有被枪追杀那么令人惊恐,所以都没有记下来。   最近的记得的一次,是去年梦见西园寺西仓库住宿区的两个义工阿姨吵架,于是一个弄死了另一个,并把尸体藏在了开水箱里。次日来参加活动的人并不知道,有人还提着开水瓶去打水哩……在梦里我像是“上帝之眼”,全程看着这一切。虽是高高在上的观众,没有参与到事件里去,我仍然产生了深深的恐惧,醒后仍然恐惧着——两天后,参加活动的上百人在西仓库斋堂用晚餐时,天花板吊顶塌了下来,那块吊顶从南贯穿到北,幸好吊顶下正是没有座位的一块,只有两个人受伤,一个头上皮破流了点血,一个头上砸个包要静养以免脑震荡。   这次的梦境里我不在场,所以事件我也不在场。
[转载]慈济川缅肤慰苦难,大爱善行凝聚福缘 15日慈济基金会发动全球「慈济川缅肤慰苦难,大爱善行凝聚福缘」募款募心活动,并于缅甸首次发放 新闻日期:2008年05月15日慈济勘灾团于5月10日进入缅甸风灾灾区,突破层层关卡,终于在15日展开首次发放行动,嘉惠仰光市近郊蓄宝甘(Shwebaukan)镇的南摩耶(Nganeoyeik)收容中心三百户的重灾民,未来会考虑医疗义诊,并依灾民的确切需要提供服务。缅甸自5月2日发生「纳吉斯」气旋风灾后,已逾十天,灾情十分惨重,备受全球关注,国际的救援物资一直希望能进入灾区赈灾,但截至目前灾民所能获得的援助十分有限,慈济透过各方管道协调沟通,于15日在仰光市近郊蓄宝甘(Shwebaukan)镇的南摩耶(Nganeoyeik)收容中心发放民生物资予三百户,约一千位的重灾民。今天发放的民生物资包括防水夹克、手电筒、蚊香、以及米、食油、盐、豆类等食品。除了这一波的发放,17日亦将针对仰光市近郊再次发放给约九百户,近四千位重灾民。慈济呼吁,在全球为大陆四川震灾灾民提供协助的同时,也不要忘记缅甸的灾民也亟需国际间的援助。缅甸遭受强烈气旋重创,死亡人数已逾十一万人,更有一百五十万人流离失所,受灾的人民缺衣缺粮缺医,让贫困的生活雪上加霜,罹难者遗体散落在河中与田野间,无人处理,宛如人间炼狱。有专家更指出此次伤亡惨重,尤其是儿童,若再不处理,有可能会面临传染病疫情漫延的另一波威胁,一个世代会完全不见。针对大陆四川与缅甸灾民,慈济于全球发动「慈济川缅肤苦难,大爱善行聚福缘」募款募心行动,本着大爱地球村的理念,援助与陪伴二地苦难的灾民,并呼吁人人戒慎虔诚,发挥大爱,以实际善行帮助灾民度过难关。邮政划拨账号:06692433户名:佛教慈济基金会赈灾专户(请注明:四川震灾或缅甸风灾) 新闻提供:佛教慈济基金会秘书处  陈怡君
〔转载〕美国小学生守则VS中国小学生守则 美国小学生守则:   1、总是称呼老师职位或尊姓。   2、按时或稍提前到课堂。   3、提问时举手。   4、可以在你的座位上与老师讲话。   5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。   6、如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课。   7、所有作业必须是你自己完成的。   8、考试不许作弊。   9、如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴的帮你。   10、任何缺勤或迟到,需要出示家长的请假条。   11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。   12、当老师提问且没有提定某一学生回答时,知道答案的都应该举手。中国小学生守则:   1、热爱祖国,热爱人民。   2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。   3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。   4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。   5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。   6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。   7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。   8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。   9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。   10、热爱大自然,爱护生活环境。 感受:   第一,中国制定守则的专家太厉害了!语言精练,概括力强,守则的内容从爱国、爱自然到做一个优秀的“圣人”无所不包。美国的教育专家的水平差多了,总在学校的一些细枝末节上打转,所定12条也不过只能涵盖我们的6、7、8、9四则,并且还不能全部概括完,充其量也就是我国这四条守则的细则,也就是我国几十条《小学生日常行为规范》中的几条而已。   第二,中国的守则虽然全面,却是一个高高在上、美丽神秘但却不可攀越的天,特别是综合起来后,完全是拿一个“圣人”的标准要求12岁以下的孩子,若真有几个较真的优秀孩子拿守则往自己身上套,一定会羞愧不已,“原来我这个在所有人眼里都优秀的学生,连最基本的10条守则都做不到啊!我这是假优秀!”。若一些后进生想进步,就拿守则来严格要求自己,也许不出一月就会感叹“原来做个合格的学生都这么辛苦,做到优秀就能难了,唉!算了,还是我行我素吧!”而美国的守则美国的守则则是平平淡淡、朴实无华但却可以接近的地,稍微努力,每个孩子都能做到,每个孩子都会自信自豪的告诉自己“我就是个好孩子!”   第三,中国守则的表述方式“大”、“空”,让儿童不易理解,不可把握,不可感知,像“热爱祖国,热爱人民”这一则,可怎样做才是“爱国爱民”呢?太笼统,这样容易让孩子们只会空喊口号,不知如何去行动。美国的守则却很人性化,把孩子当人来尊重,很符合儿童的理解水平,也让孩子容易接受。比如同样是“诚实”的内容,美国的表述方式是“考试不许作弊。同样是“请教老师”,我们的表述是干巴巴的“好问”,美国人却用了很温馨的、很尊重孩子的表述“如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴的帮你。”同样讲“尊重”,我们的表述是“尊敬师长”,美国人却告诉孩子如何尊重“总是称呼老师职位或尊姓”。   我不是一个亲美主义者,但我知道老子的“道出其口,淡乎其无味”,真正的道是朴素的、平淡的简单的,真正影响孩子一生的好习惯是那些,看似很平常的好像不屑上守则的“不随地吐痰”、“有事请假”等,而不是爱国爱民的大道理!   越是简单的越是接近本真的!越是简单的越是真正有用的!
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